《師生之間》課件部編版1

第三單元師長情誼第六課師生之間第三單元師長情誼1BB2DD3DD4DD5BB6CC7BB8BB9從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師不要太在意，繼續(xù)向著自己承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解不要太在意，繼續(xù)向著自己不要太在意，繼續(xù)向著自己從老師的角度看問題，諒解承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，不要太在意，繼續(xù)向著自己承認并接納每位老師的不同，老師，主動與老師溝通，向老師承認并接納每位老師的不同，老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師不要太在意，繼續(xù)向著自己不要太在意，繼續(xù)向著自己承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解D從老師的角度看問題，諒解D10BB11《師生之間》課件部編版112《師生之間》課件部編版113從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師做出解釋。從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師做出解釋14不要太在意，繼續(xù)向著自己的既定目標去努力。承認并接納每位老師的不同，努力讓自己去適應現(xiàn)任老師的授課方式。不要太在意，繼續(xù)向著自己的既定目標去努力。承認并接納每位15《師生之間》課件部編版116《師生之間》課件部編版117承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解不要太在意，繼續(xù)向著自己從老師的角度看問題，諒解不要太在意，繼續(xù)向著自己從老師的角度看問題，諒解從老師的角度看問題，諒解從老師的角度看問題，諒解從老師的角度看問題，諒解承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，不要太在意，繼續(xù)向著自己承認并接納每位老師的不同，18《師生之間》課件部編版119《師生之間》課件部編版120《師生之間》課件部編版121《師生之間》課件部編版122第三單元師長情誼第六課師生之間第三單元師長情誼23BB24DD25DD26DD27BB28CC29BB30BB31從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師不要太在意，繼續(xù)向著自己承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解不要太在意，繼續(xù)向著自己不要太在意，繼續(xù)向著自己從老師的角度看問題，諒解承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，不要太在意，繼續(xù)向著自己承認并接納每位老師的不同，老師，主動與老師溝通，向老師承認并接納每位老師的不同，老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師不要太在意，繼續(xù)向著自己不要太在意，繼續(xù)向著自己承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解D從老師的角度看問題，諒解D32BB33《師生之間》課件部編版134《師生之間》課件部編版135從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師做出解釋。從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師做出解釋36不要太在意，繼續(xù)向著自己的既定目標去努力。承認并接納每位老師的不同，努力讓自己去適應現(xiàn)任老師的授課方式。不要太在意，繼續(xù)向著自己的既定目標去努力。承認并接納每位37《師生之間》課件部編版138《師生之間》課件部編版139承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解不要太在意，繼續(xù)向著自己從老師的角度看問題，諒解不要太在意，繼續(xù)向著自己從老師的角度看問題，諒解從老師的角度看問題，諒解從老師的角度看問題，諒解從老師的角度看問題，諒解承認并接納每位老師的不同，從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師老師，主動與老師溝通，向老師承認并接納每位老師的不同，承認并接納每位老師的