《保教知識(shí)與能力》模塊二-第三章課件

第三章我國(guó)學(xué)前教育政策與開(kāi)展第三章1第二節(jié)?幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?解讀第三節(jié)?3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?解讀第一節(jié)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?解讀第四節(jié)我國(guó)學(xué)前教育的改革動(dòng)態(tài)與開(kāi)展趨勢(shì)第二節(jié)?幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?解讀第三節(jié)?3～2第一節(jié)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?解讀第一節(jié)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?解讀3一、總那么★〔1〕為貫徹?中華人民共和國(guó)教育法??幼兒園管理?xiàng)l例?和?幼兒園工作規(guī)程?，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本?綱要??！?〕幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的開(kāi)展打好根底?！?〕幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件?！?〕幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面開(kāi)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)?！?〕幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心開(kāi)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開(kāi)展。一、總那么★〔1〕為貫徹?中華人民共和國(guó)教育法??幼兒園管理4二、教育內(nèi)容與要求★★★幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可有其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的開(kāi)展。健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)二、教育內(nèi)容與要求★★★幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，5二、教育內(nèi)容與要求★★★〔1〕身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；〔2〕生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理能力；〔3〕知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；〔4〕喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活?！惨弧辰】?．目標(biāo)二、教育內(nèi)容與要求★★★〔1〕身體健康，在集體生活中情緒安定6二、教育內(nèi)容與要求★★★〔7〕在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度?！惨弧辰】?．內(nèi)容與要求〔1〕建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成平安感、信賴(lài)感?！?〕與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！?〕教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生?！?〕密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。〔5〕開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！?〕用幼兒感興趣的方式開(kāi)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔7〕在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇7二、教育內(nèi)容與要求★★★〔4〕培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。〔一〕健康3．指導(dǎo)要點(diǎn)〔1〕幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！?〕既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，防止過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試?！?〕健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔4〕培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒8二、教育內(nèi)容與要求★★★〔1〕樂(lè)意與人交談，講話禮貌；〔2〕注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；〔3〕能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；〔4〕喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；〔5〕能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。〔二〕語(yǔ)言1．目標(biāo)二、教育內(nèi)容與要求★★★〔1〕樂(lè)意與人交談，講話禮貌；〔二〕9二、教育內(nèi)容與要求★★★〔二〕語(yǔ)言2．內(nèi)容與要求〔7〕提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言?！?〕創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往?！?〕養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，開(kāi)展語(yǔ)言理解能力?！?〕鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，開(kāi)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！?〕引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！?〕培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣?！?〕利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔二〕語(yǔ)言2．內(nèi)容與要求〔7〕提供普10二、教育內(nèi)容與要求★★★〔1〕語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。〔2〕幼兒語(yǔ)言的開(kāi)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的開(kāi)展密切相關(guān)，因此，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言開(kāi)展的條件?！?〕幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展具有特殊意義。〔4〕對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力?！捕痴Z(yǔ)言3．指導(dǎo)要點(diǎn)二、教育內(nèi)容與要求★★★〔1〕語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中開(kāi)展起11二、教育內(nèi)容與要求★★★〔三〕社會(huì)〔1〕能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；〔2〕樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；〔3〕理解并遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)那么；〔4〕能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；〔5〕愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。1．目標(biāo)二、教育內(nèi)容與要求★★★〔三〕社會(huì)〔1〕能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)12二、教育內(nèi)容與要求★★★〔三〕社會(huì)2．內(nèi)容與要求〔1〕引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！?〕適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度?！?〕為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)其自尊心和自信心?！?〕提供自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。〔4〕在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?！?〕教育幼兒保護(hù)玩具和其他物品，保護(hù)公物和公共環(huán)境?！?〕與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。〔7〕充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和開(kāi)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔三〕社會(huì)2．內(nèi)容與要求〔1〕引導(dǎo)幼13二、教育內(nèi)容與要求★★★〔三〕社會(huì)3．指導(dǎo)要點(diǎn)〔1〕社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，防止單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教?！?〕幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)。〔3〕社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔三〕社會(huì)3．指導(dǎo)要點(diǎn)〔1〕社會(huì)領(lǐng)域14二、教育內(nèi)容與要求★★★〔四〕科學(xué)1．目標(biāo)〔1〕對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。〔2〕能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題?！?〕能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！?〕能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！?〕保護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔四〕科學(xué)1．目標(biāo)〔1〕對(duì)周?chē)氖挛?5二、教育內(nèi)容與要求★★★〔三〕社會(huì)2．內(nèi)容與要求〔1〕引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。〔2〕為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。〔3〕提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。〔4〕通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。〔5〕引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！?〕在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的根底上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為?！?〕從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔三〕社會(huì)2．內(nèi)容與要求〔1〕引導(dǎo)幼16二、教育內(nèi)容與要求★★★〔四〕科學(xué)3．指導(dǎo)要點(diǎn)〔1〕幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望?！?〕要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！?〕科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔四〕科學(xué)3．指導(dǎo)要點(diǎn)〔1〕幼兒的科17二、教育內(nèi)容與要求★★★〔五〕藝術(shù)1．目標(biāo)〔1〕能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；〔2〕喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；〔3〕能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔五〕藝術(shù)1．目標(biāo)〔1〕能初步感受并18二、教育內(nèi)容與要求★★★2．內(nèi)容與要求〔1〕引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！?〕在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意開(kāi)展他們的藝術(shù)潛能?！?〕提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！?〕在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。〔6〕為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！?〕指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)?！参濉乘囆g(shù)二、教育內(nèi)容與要求★★★2．內(nèi)容與要求〔1〕引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)?9二、教育內(nèi)容與要求★★★〔五〕藝術(shù)3．指導(dǎo)要點(diǎn)〔1〕藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要防止僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而無(wú)視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。〔2〕幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。〔3〕幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸開(kāi)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此根底上，根據(jù)幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。二、教育內(nèi)容與要求★★★〔五〕藝術(shù)3．指導(dǎo)要點(diǎn)〔1〕藝術(shù)是實(shí)20三、組織與實(shí)施★★〔1〕幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)效勞的，要為每一個(gè)幼兒，包括有特殊需要的幼兒提供積極的支持和幫助?！?〕幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。〔3〕教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程。教師要根據(jù)本?綱要?，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的工作方案并靈活地執(zhí)行?！?〕教育活動(dòng)目標(biāo)要以?幼兒園工作規(guī)程?和本?綱要?所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的開(kāi)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定。三、組織與實(shí)施★★〔1〕幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成21三、組織與實(shí)施★★〔5〕教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本?綱要?第二局部的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)表達(dá)以下原那么：①既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。②既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。③既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！?〕教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。〔7〕教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。三、組織與實(shí)施★★〔5〕教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本?綱要?第22三、組織與實(shí)施★★〔8〕環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。①幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。②幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是珍貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。③教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范。④家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。⑤充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供效勞。三、組織與實(shí)施★★〔8〕環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)23三、組織與實(shí)施★★〔9〕科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。①時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿(mǎn)足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異。②教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，防止時(shí)間的隱性浪費(fèi)。③盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。④建立良好的常規(guī)，防止不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。三、組織與實(shí)施★★〔9〕科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。24三、組織與實(shí)施★★〔10〕教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。①以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。②善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。③關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。④尊重幼兒在開(kāi)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。⑤關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種開(kāi)展?jié)撃芎筒煌_(kāi)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)?！?1〕幼兒園教育要與0～3歲幼兒的保育教育及小學(xué)教育相互銜接。三、組織與實(shí)施★★〔10〕教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合25四、教育評(píng)價(jià)★〔1〕教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成局部，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒開(kāi)展，提高教育質(zhì)量的必要手段?！?〕管理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與合作的過(guò)程。〔3〕評(píng)價(jià)的過(guò)程，是教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑?！?〕幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度?！?〕評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。四、教育評(píng)價(jià)★〔1〕教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成局部，26四、教育評(píng)價(jià)★〔6〕幼兒的行為表現(xiàn)和開(kāi)展變化具有重要的評(píng)價(jià)意義，教師應(yīng)視之為重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)?！?〕教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察以下方面：①教育方案和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的根底上。②教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。③教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其開(kāi)展需要。④教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到開(kāi)展，都有成功感。⑤教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。四、教育評(píng)價(jià)★〔6〕幼兒的行為表現(xiàn)和開(kāi)展變化具有重要的評(píng)價(jià)意27四、教育評(píng)價(jià)★〔8〕對(duì)幼兒開(kāi)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意：①明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的開(kāi)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。②全面了解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要防止只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。③在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。④成認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，防止用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。⑤以開(kāi)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其開(kāi)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。四、教育評(píng)價(jià)★〔8〕對(duì)幼兒開(kāi)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意：28第二節(jié)?幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?解讀第二節(jié)?幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?解讀29一、根本理念★★〔一〕幼兒為本〔三〕能力為重把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。〔二〕師德為先〔四〕終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)開(kāi)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。一、根本理念★★〔一〕幼兒為本〔三〕能力為重把學(xué)30二、根本內(nèi)容★表2-1幼兒園教師的根本要求維度領(lǐng)域基本要求專(zhuān)業(yè)理念與

師德（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)1．貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2．理解幼兒保教工作的意義，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3．認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。4．具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5．具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。（二）對(duì)幼兒的態(tài)度與行為6．關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。7．尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。8．信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。9．重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為10．注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。11．注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。12．重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。13．重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。14．重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。15．重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為16．富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。17．樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力。18．善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。19．勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。20．衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。二、根本內(nèi)容★表2-1幼兒園教師的根本要求維度領(lǐng)域31二、根本內(nèi)容★專(zhuān)業(yè)

知識(shí)（五）幼兒發(fā)展知識(shí)21．了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。22．掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。23．了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。24．了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策。25．了解有特殊需要的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。26．熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。27．掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。（六）幼兒保育和教育知識(shí)28．熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。29．掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。30．了解0～3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（七）通用性

知識(shí)31．具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。32．了解中國(guó)教育基本情況。33．掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。34．具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。35．具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。續(xù)表2-1幼兒園教師的根本要求二、根本內(nèi)容★專(zhuān)業(yè)

知識(shí)（五）幼兒發(fā)展知識(shí)21．了解關(guān)于幼兒32二、根本內(nèi)容★專(zhuān)業(yè)

能力（八）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用36．建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。37．建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。38．創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。39．合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。（九）一日生活的組織與保育40．合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。41．科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。42．充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。43．有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，遇到危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。（十）游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)44．提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。45．充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。46．鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿(mǎn)足。47．引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。（十一）教育活動(dòng)的計(jì)劃與

實(shí)施48．制訂階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。49．在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。50．在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。51．提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。續(xù)表2-1幼兒園教師的根本要求二、根本內(nèi)容★專(zhuān)業(yè)

能力（八）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用36．建立良好33二、根本內(nèi)容★專(zhuān)業(yè)

能力（十二）激勵(lì)與評(píng)價(jià)52．關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。53．有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。54．有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。（十三）溝通與合作55．使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。56．善于傾聽(tīng)，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。57．與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。58．與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。59．協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（十四）反思與發(fā)展60．主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。61．針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。62．制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。續(xù)表2-1幼兒園教師的根本要求二、根本內(nèi)容★專(zhuān)業(yè)

能力（十二）激勵(lì)與評(píng)價(jià)52．關(guān)注幼兒日常34三、實(shí)施建議★〔一〕各級(jí)教育行政部門(mén)要將?專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?作為幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的根本依據(jù)?！捕抽_(kāi)展幼兒園教師教育的院校要將?專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)?！踩秤變簣@要將?專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?作為教師管理的重要依據(jù)?！菜摹秤變簣@教師要將?專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?作為自身專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的根本依據(jù)。三、實(shí)施建議★〔一〕各級(jí)教育行政部門(mén)要將?專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?作為幼兒35第三節(jié)?3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?解讀第三節(jié)?3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?解讀36一、文件說(shuō)明★〔一〕為深入貫徹?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要〔2021—2021年〕?和?國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前開(kāi)展學(xué)前教育的假設(shè)干意見(jiàn)?〔國(guó)發(fā)〔2021〕41號(hào)〕，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧開(kāi)展，制定?3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?〔以下簡(jiǎn)稱(chēng)?指南?〕?！捕?指南?以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身開(kāi)展奠定良好素質(zhì)根底為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)開(kāi)展為核心，通過(guò)提出3～6歲各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展的根本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒開(kāi)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。一、文件說(shuō)明★〔一〕為深入貫徹?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃37一、文件說(shuō)明★〔三〕?指南?從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與開(kāi)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展最根本、最重要的內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與開(kāi)展目標(biāo)和教育建議兩局部組成。目標(biāo)局部分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么開(kāi)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展的具體方向；教育建議局部列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展的教育途徑與方法?！菜摹硨?shí)施?指南?應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展的整體性。2．尊重幼兒開(kāi)展的個(gè)體差異。3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一、文件說(shuō)明★〔三〕?指南?從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五38二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況表2-2各年齡段的體態(tài)3～4歲4～5歲5～6歲身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：

男孩：身高：94.9～111.7厘米

體重：12.7～21.2公斤身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：

男孩：身高：100.7～119.2厘米

體重：14.1～24.2公斤身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：

男孩：身高：106.1～125.8厘米

體重：15.9～27.1公斤

女孩：身高：94.1～111.3厘米

體重：12.3～21.5公斤在提醒下能自然坐直、站直。

女孩：身高：99.9～118.9厘米

體重：13.7～24.9公斤在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。

女孩：身高：104.9～125.4厘米

體重：15.3～27.8公斤經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。目標(biāo)1具有健康的體態(tài)〔如表2-2所示〕二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況表2-2各年齡段39二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況〔1〕為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食。參照?中國(guó)孕期、哺乳期婦女和0～6歲兒童膳食指南?，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制?！?〕保證幼兒每天睡11～12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)到達(dá)2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)增減。〔3〕注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。桌、椅和床要適宜。椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳能自然著地、大腿根本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過(guò)軟。〔4〕每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。教育建議二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況〔1〕為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)40二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況表2-3各年齡段的情緒目標(biāo)2情緒安定愉快〔如表2-3所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。（2）有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)。（1）經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。（2）有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。（3）愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。（1）經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。（2）表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。（3）能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況表2-3各年齡段41二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況〔1〕營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成平安感和信賴(lài)感。保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵?！?〕幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出典范。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。成人和幼兒一起談?wù)撟约嚎鞓?lè)或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。發(fā)現(xiàn)幼兒不快樂(lè)時(shí)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)情況，幫助他們化解消極情緒。教育建議二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況〔1〕營(yíng)造溫暖、輕松42二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況表2-4各年齡段的適應(yīng)能力目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力〔如表2-4所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中活動(dòng)。（2）換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。（3）在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。（1）能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。（2）換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。（3）能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。（1）能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。（2）天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車(chē)、船等交通工具造成的輕微顛簸。（3）能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況表2-4各年齡段43二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況〔1〕保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。〔2〕經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的開(kāi)展?！?〕鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。教育建議二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康1．身心狀況〔1〕保證幼兒的戶(hù)外44二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康2．動(dòng)作開(kāi)展表2-5各年齡段的平衡能力目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏〔如表2-5所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。（2）能雙腳靈活交替上下樓梯。（3）能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。（4）分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。（5）能雙手向上拋球。（1）能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。（2）能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。（3）能助跑跨跳過(guò)一定距離，或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。（4）能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。（5）能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?。?）能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。（2）能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。（3）能連續(xù)跳繩。（4）能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包。（5）能連續(xù)拍球。二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康2．動(dòng)作開(kāi)展表2-5各年齡段45二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕利用多種活動(dòng)開(kāi)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)?！?〕開(kāi)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲?！?〕對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練?！?〕結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。教育建議2．動(dòng)作開(kāi)展二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕利用多種活動(dòng)開(kāi)展身體平衡和46二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康2．動(dòng)作開(kāi)展表2-6各年齡段的力量和耐力目標(biāo)2具有一定的力量和耐力〔如表2-6所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。（2）能單手將沙包向前投擲2米左右。（3）能單腳連續(xù)向前跳2米左右。（4）能快跑15米左右。（5）能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。（1）能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。（2）能單手將沙包向前投擲4米左右。（3）能單腳連續(xù)向前跳5米左右。（4）能快跑20米左右。（5）能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。（1）能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。（2）能單手將沙包向前投擲5米左右。（3）能單腳連續(xù)向前跳8米左右。（4）能快跑25米左右。（5）能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康2．動(dòng)作開(kāi)展表2-6各年齡段47二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累?！?〕日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē)；自己上下樓梯、自己背包。教育建議2．動(dòng)作開(kāi)展二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡48二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康2．動(dòng)作開(kāi)展表2-7各年齡段的動(dòng)作靈活性目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)〔如表2-7所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）能用筆涂涂畫(huà)畫(huà)。（2）能熟練地用勺子吃飯。（3）能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。（1）能沿邊線較直地畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。（2）會(huì)用筷子吃飯。（3）能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。（1）能根據(jù)需要畫(huà)出圖形，線條基本平滑。（2）能熟練使用筷子。（3）能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。（4）能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康2．動(dòng)作開(kāi)展表2-7各年齡段49二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)參與制作活動(dòng)?！?〕引導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)平安。為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要平安，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用平安剪刀。為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢(shì)及使用剪刀、錘子等工具的方法。提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。教育建議2．動(dòng)作開(kāi)展二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒手50二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康3．生活習(xí)慣與生活能力表2-8各年齡段的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣〔如表2-8所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。（2）喜歡參加體育活動(dòng)。（3）在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。（4）愿意飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。（5）不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)15分鐘。（6）在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。（1）每天按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。（2）喜歡參加體育活動(dòng)。（3）不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。（4）常喝白開(kāi)水，不貪喝飲料。（5）知道保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)20分鐘。（6）每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。（1）養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。（2）能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。（3）吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。（4）主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。（5）主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)30分鐘。（6）每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康3．生活習(xí)慣與生活能力表2-851二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。〔2〕幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食、不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過(guò)分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩?！?〕幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。〔4〕激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。教育建議3．生活習(xí)慣與生活能力二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)52二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康3．生活習(xí)慣與生活能力表2-9各年齡段的生活自理能力目標(biāo)2具有根本的生活自理能力〔如表2-9所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。（2）能將玩具和圖書(shū)放回原處。（1）能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。（2）能整理自己的物品。（1）能知道根據(jù)冷熱增減衣服。（2）會(huì)自己系鞋帶。（3）能按類(lèi)別整理好自己的物品。二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康3．生活習(xí)慣與生活能力表2-953二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替?！?〕指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的根本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。〔3〕提供有利于幼兒生活自理的條件。提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書(shū)或生活用品等。幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用，便于自己穿脫。教育建議3．生活習(xí)慣與生活能力二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，54二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康3．生活習(xí)慣與生活能力表2-10各年齡段的平安意識(shí)與自我保護(hù)能力目標(biāo)3具備根本的平安知識(shí)和自我保護(hù)能力〔如表2-10所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。（2）在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。（3）在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)的名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。（1）知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。（2）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。（4）知道簡(jiǎn)單的求助方式。（1）未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén)。（2）能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。（4）知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康3．生活習(xí)慣與生活能力表2-1055二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕創(chuàng)設(shè)平安的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有平安保護(hù)措施；要使用平安的電源插座等。在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車(chē)、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車(chē)?yán)锏取！?〕結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育。外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)那么等。幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中不平安的事物，不做危險(xiǎn)的事。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平安標(biāo)識(shí)告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。教育建議3．生活習(xí)慣與生活能力二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔1〕創(chuàng)設(shè)平安的生活環(huán)境，提供必56二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔3〕教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。讓他們記住自己家庭的住址、號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救?？衫脠D書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。教育建議3．生活習(xí)慣與生活能力二、主要內(nèi)容★★★〔一〕健康〔3〕教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的57二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言1．傾聽(tīng)與表達(dá)表2-11各年齡段聽(tīng)的能力目標(biāo)1認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言〔如表2-11所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應(yīng)。（2）能聽(tīng)懂日常會(huì)話。（1）在群體中能有意識(shí)地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息。（2）能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。（3）方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽(tīng)懂普通話。（1）在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話。（2）聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。（3）能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言1．傾聽(tīng)與表達(dá)表2-11各年58二、主要內(nèi)容★★★〔1〕多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的時(shí)機(jī)。如經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書(shū)、講故事?！?〕引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。成人要耐心傾聽(tīng)別人〔包括幼兒〕的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽(tīng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問(wèn)?！?〕對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)決的語(yǔ)氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物快樂(lè)、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。教育建議〔二〕語(yǔ)言1．傾聽(tīng)與表達(dá)二、主要內(nèi)容★★★〔1〕多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的時(shí)機(jī)。如經(jīng)常59二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言1．傾聽(tīng)與表達(dá)表2-12各年齡段的表達(dá)能力目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)〔如表2-12所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）愿意在熟悉的人面前說(shuō)話，能大方地與人打招呼。（2）基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言。（3）愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作。（4）能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。（1）愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。（2）會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言，基本會(huì)說(shuō)普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。（3）能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情。（4）講述比較連貫。（1）愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。（2）會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會(huì)說(shuō)普通話。（3）能有序、連貫、清楚地講述一件事情。（4）講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言1．傾聽(tīng)與表達(dá)表2-12各年60二、主要內(nèi)容★★★〔1〕為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的時(shí)機(jī)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話題，詢(xún)問(wèn)和聽(tīng)取他對(duì)自己事情的意見(jiàn)等。尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見(jiàn)聞、趣事或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。〔2〕引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說(shuō)不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說(shuō)；同時(shí)要耐心傾聽(tīng)，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰地說(shuō)出來(lái)。教育建議〔二〕語(yǔ)言1．傾聽(tīng)與表達(dá)二、主要內(nèi)容★★★〔1〕為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的時(shí)機(jī)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的61二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言1．傾聽(tīng)與表達(dá)表2-13各年齡段的語(yǔ)言習(xí)慣目標(biāo)3具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣〔如表2-13所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。（2）說(shuō)話自然，聲音大小適中。（3）能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。（1）別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)。（2）能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小。（3）能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話。（1）別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。（2）能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣。（3）懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。（4）能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。如在別人難過(guò)時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言1．傾聽(tīng)與表達(dá)表2-13各年62二、主要內(nèi)容★★★〔1〕成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他把話說(shuō)完。〔2〕幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮貌，客人來(lái)訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝〞等。提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)那么，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩。教育建議〔二〕語(yǔ)言1．傾聽(tīng)與表達(dá)二、主要內(nèi)容★★★〔1〕成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。教63二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言2．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備表2-14各年齡段聽(tīng)故事、看圖書(shū)的興趣目標(biāo)1喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)〔如表2-14所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)。（2）喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。（3）愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂撕、亂扔。（1）反復(fù)看自己喜歡的圖書(shū)。（2）喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事或看過(guò)的圖書(shū)講給別人聽(tīng)。（3）對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義。（1）專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)。（2）喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容。（3）對(duì)圖書(shū)和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言2．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備表2-1464二、主要內(nèi)容★★★〔1〕為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫(huà)書(shū)。提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。〔2〕激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事。提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。〔3〕引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。向幼兒介紹醫(yī)院、公用等生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)，讓他知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物。結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。教育建議〔二〕語(yǔ)言2．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備二、主要內(nèi)容★★★〔1〕為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。教育65二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言2．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備表2-15各年齡段的閱讀能力目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力〔如表2-15所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事。（2）會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。（3）能理解圖書(shū)上的文字是和畫(huà)面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫(huà)面意義的。（1）能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容。（2）能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。（3）能隨著作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。（1）能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。（2）能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。（3）對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。（4）能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言2．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備表2-1566二、主要內(nèi)容★★★〔1〕經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為根底理解圖書(shū)的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀?！?〕在閱讀中開(kāi)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫(huà)面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的開(kāi)展，改編故事局部情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)和故事的理解。〔3〕引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律。給幼兒讀書(shū)時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書(shū)中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。教育建議〔二〕語(yǔ)言2．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備二、主要內(nèi)容★★★〔1〕經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)67二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言2．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備表2-16各年齡段的表達(dá)能力目標(biāo)3具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能〔如表2-16所示〕3～4歲4～5歲5～6歲喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達(dá)一定的意思。（1）愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。（2）在成人提醒下，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。（1）愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。（2）會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字。（3）寫(xiě)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。二、主要內(nèi)容★★★〔二〕語(yǔ)言2．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備表2-1668二、主要內(nèi)容★★★〔1〕讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣。準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹(shù)枝等自然材料，滿(mǎn)足幼兒自由涂畫(huà)的需要。鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給別人聽(tīng)，讓幼兒體會(huì)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。把幼兒講過(guò)的事情用文字記錄下來(lái)，并念給他聽(tīng)，使幼兒知道說(shuō)的話可以用文字記錄下來(lái)，從中體會(huì)文字的用途。〔2〕在繪畫(huà)和游戲中做必要的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。通過(guò)把虛線畫(huà)出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。提醒幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。教育建議〔二〕語(yǔ)言2．閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備二、主要內(nèi)容★★★〔1〕讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)69二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往表2-17各年齡段的交往能力目標(biāo)1愿意與人交往〔如表2-17所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）愿意和小朋友一起游戲。（2）愿意與熟悉的長(zhǎng)輩一起活動(dòng)。（1）喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。（2）喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩。（1）有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。（2）有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)教。（3）有高興的或有趣的事愿意與大家分享。二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往表2-17各年齡70二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往〔1〕主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè)，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系?！?〕創(chuàng)造交往的時(shí)機(jī)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談。鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。教育建議二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往〔1〕主動(dòng)親近和關(guān)心71二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往表2-18各年齡段與人相處能力目標(biāo)2能與同伴友好相處〔如表2-18所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。（2）在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。（3）與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽(tīng)從成人的勸解。（1）會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。（2）對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。（3）與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。（4）活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議。（5）不欺負(fù)弱小。（1）能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。（2）活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。（3）與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。（4）知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。（5）不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往表2-18各年齡72二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往〔1〕結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的根本規(guī)那么和技能。當(dāng)幼兒不知怎樣參加同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩；或者扮成某個(gè)角色參加同伴的游戲。對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到快樂(lè)和滿(mǎn)足。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作?！?〕結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想：“假設(shè)你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？〞讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。〔3〕和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。教育建議二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往〔1〕結(jié)合具體情境，73二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往表2-19各年齡段的自尊、自信、自主表現(xiàn)目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)〔如表2-19所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)。（2）為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。（3）自己能做的事情愿意自己做。（4）喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。（1）能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。（2）知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿(mǎn)意。（3）自己的事情盡量自己做，不愿意依賴(lài)別人。（4）敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。（1）能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。（2）做了好事或取得了成功后還想做得更好。（3）自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。（4）主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。（5）與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往表2-19各年齡74二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往〔1〕關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表?yè)P(yáng)，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿(mǎn)足和自豪。不要拿幼兒的缺乏與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)做比較。〔2〕鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見(jiàn)，即使他的意見(jiàn)與成人不同，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，接受他的合理要求。在保證平安的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹(shù)立自尊和自信。鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感。教育建議二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往〔1〕關(guān)注幼兒的感受75二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往表2-20各年齡段對(duì)他人的尊重目標(biāo)4關(guān)心尊重他人〔如表2-20所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求。（2）身邊的人生病或不開(kāi)心時(shí)表示同情。（3）在提醒下能做到不打擾別人。（1）會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。（2）能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。（3）知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。（1）能有禮貌地與人交往。（2）能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。（3）尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。（4）接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往表2-20各年齡76二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往〔1〕成人以身作那么，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助?！?〕引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。提醒幼兒關(guān)心身邊的人。借助故事、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。利用生活時(shí)機(jī)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)效勞機(jī)構(gòu)及其工作?！?〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，可以相互學(xué)習(xí)。利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和世界其他國(guó)家和民族的文化。教育建議二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)1．人際交往〔1〕成人以身作那么77二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)2．社會(huì)適應(yīng)表2-21各年齡段的社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活〔如表2-21所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）對(duì)群體活動(dòng)有興趣。（2）對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。（1）愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。（2）愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。（1）在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)。（2）對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)2．社會(huì)適應(yīng)表2-21各年齡78二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)〔1〕經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。〔2〕幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)參加不同群體的活動(dòng)?！?〕帶著大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。教育建議2．社會(huì)適應(yīng)二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)〔1〕經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體79二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)2．社會(huì)適應(yīng)表2-22各年齡段的行為標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)2遵守根本的行為標(biāo)準(zhǔn)〔如表2-22所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。（2）知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。（3）在成人提醒下，愛(ài)護(hù)玩具和其他物品。（1）感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。（2）不私自拿不屬于自己的東西。（3）知道說(shuō)謊是不對(duì)的。（4）知道接受了的任務(wù)要努力完成。（5）在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。（1）理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。（2）愛(ài)惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。（3）做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。（4）能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。（5）愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)2．社會(huì)適應(yīng)表2-22各年齡80二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)〔1〕成人要遵守社會(huì)行為規(guī)那么，為幼兒樹(shù)立良好的典范。如容許幼兒的事一定要做到、尊老愛(ài)幼、保護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等?！?〕結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解根本行為規(guī)那么或其他游戲規(guī)那么，體會(huì)規(guī)那么的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)那么。經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)那么的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)那么。利用實(shí)際生活情境和圖書(shū)故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)那么，以及為什么要遵守這些規(guī)那么。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有規(guī)那么的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)那么并自覺(jué)遵守。對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)那么的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予糾正。如幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要表?yè)P(yáng)；幼兒損害別人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。教育建議2．社會(huì)適應(yīng)二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)〔1〕成人要遵守社會(huì)行為規(guī)那么，81二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)〔3〕教育幼兒要老實(shí)守信。對(duì)幼兒老實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說(shuō)謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō)謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教育建議2．社會(huì)適應(yīng)二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)〔3〕教育幼兒要老實(shí)守信。教育建82二、主要內(nèi)容★★★〔三〕社會(huì)2．社會(huì)適應(yīng)表2-23各年齡段的歸屬感目標(biāo)3具有初步的歸屬感〔如表2-23所示〕3～4歲4～5歲5～6歲（1）知道和自己一起生活的家庭成