《制取氧氣》人教版化學3課件

第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣

潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？觀察與思考潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶。你知道氧實驗室制取氧氣的常用方法：1.分解過氧化氫（H2O2）溶液2.加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）的混合物3.加熱高錳酸鉀（KMnO4）一.實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣的常用方法：一.實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理：②上述三個反應(yīng)的共同點有哪些？它們屬于哪種反應(yīng)類型？（2）加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2二氧化錳（3）過氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O（1）氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱思考：①用哪一種方法制取氧氣最好？實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理：②上述三個反應(yīng)的共同點有哪些？它們分解反應(yīng)的特點可以表示如下：分解反應(yīng)：C→A+B(特點：一變多)分解反應(yīng)

由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。二.分解反應(yīng)分解反應(yīng)的特點可以表示如下：分解反應(yīng)：C→A+B反應(yīng)類型

化合反應(yīng)

分解反應(yīng)

定義

形式參加反應(yīng)的物質(zhì)種類生成物質(zhì)的種類由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)A+B→Ｃ（多變一）Ｃ→A+B（一變多）兩種或兩種以上一種兩種或兩種以上一種反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)定義1.催化劑：在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。

2.催化作用：催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。三.催化劑和催化作用1.催化劑：在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，《制取氧氣》人教版化學3課件催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用使化學反應(yīng)加快的催化劑，叫作正催化劑；使化學反應(yīng)減慢的催化劑，叫作負催化劑。催化劑在化工生產(chǎn)中有重要的作用，如汽車尾氣處理中用催化劑促進有害氣體的轉(zhuǎn)化，釀造工業(yè)和制藥工業(yè)用酶作催化劑等。催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用使化學反應(yīng)加快的催化劑，實驗室制取氧氣的反應(yīng)裝置：分解氯酸鉀制取氧氣分解高錳酸鉀制取氧氣分解過氧化氫制取氧氣實驗與探究實驗室制取氧氣的反應(yīng)裝置：分解氯酸鉀制取氧氣分解高錳酸鉀制取A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺酒精燈導管集氣瓶水槽四.實驗室制氧的過程1.儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置ABCDEFA__________B_________試管鐵架臺酒精燈2.實驗儀器和實驗裝置：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在管口塞一團棉花試管口略低于試管底部導管伸出橡皮塞約0.5cm導管只能伸于集氣瓶口2.實驗儀器和實驗裝置：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持3.制取裝置高錳酸鉀制取氧氣1.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中，要在試管口方一團棉花，起什么作用？2.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中，試管口為什么要向下傾斜？3.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中，在加熱之前為什么要預熱？4.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中，導氣管為什么不能深入試管口太長？固體加熱型3.制取裝置高錳酸鉀制取氧氣1.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中排水法向上排空氣法4.收集裝置ab思考：為什么可以用排水法收集氧氣？思考：為什么可以用排空氣法收集氧氣？思考：如果采用有圖裝置采用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從哪端進入？如果采用排空氣法收集氧氣，氣體又該從哪端進入？如果收集的氣體密度比空氣小呢？排水法向上排空氣法4.收集裝置ab思考：為什么可以用排水法收5.實驗步驟：1.查：檢查裝置的氣密性；2.裝：裝入藥品4.點：點燃酒精燈加熱5.收：收集氣體排水集氣法6.離：將導管撤離水面向上排空氣法(氧氣不易溶于水)(氧氣的密度比空氣大)3.定：把試管固定在鐵架臺上（試管口應(yīng)略低于試管底部）7.熄：熄滅酒精燈5.實驗步驟：1.查：檢查裝置的氣密性；2.裝：裝入藥品4.1.用排水集氣法應(yīng)什么時候開始收集？當氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集；2.排水集氣法和向上排空氣法哪種方法得到的氧氣更純？3.實驗結(jié)束時應(yīng)先將導管移離水面，還是先停止加熱，為什么？

先將導管移離水面，后停止加熱，防止水水槽中的水沿導管倒流回熱的試管底部，炸裂試管用排水法收集的氣體更純思考與討論1.用排水集氣法應(yīng)什么時候開始收集？當氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集裝置設(shè)計原則：根據(jù)氣體的溶解性或密度氣體收集裝置取決于該氣體的性質(zhì)

是否溶于水(能否用排水法)密度比空氣大(向上排空氣法)比空氣小(向下排空氣法)收集裝置設(shè)計原則：根據(jù)氣體的溶解性或密度是否溶于水(能否用排（1）用排水法收集：當集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時，證明已收集滿。（2）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿。6.驗滿方法檢驗：驗滿：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載（1）用排水法收集：當集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時，證（2）用向空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮氣液氧N2O2方法一：分離液態(tài)空氣法方法二：膜分離技術(shù)空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣──物理變化──物理變化五.氧氣的工業(yè)制法公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮氣液氧N2O2方法一：分離公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件1.實驗室用過氧化氫制取氧氣，若實驗中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）A.不產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速度慢C.產(chǎn)生氧氣的總量少D.沒有影響B(tài)課堂練習公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載1.實驗室用過氧化氫制取氧氣，若實驗中忘記加入二氧化錳，其結(jié)2.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(1)(3)（1）碳酸二氧化碳+水（2）鐵+氧氣四氧化三鐵（3）氧化汞汞+氧氣（4）石蠟+氧氣水+二氧化碳加熱點燃點燃公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載2.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(1)(3)（1）碳酸3.下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A

公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載3.下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作，其中正一、反應(yīng)原理二、儀器裝置(發(fā)生裝置、收集裝置)三、收集方法四、實驗操作步驟和注意事項五、檢驗方法課堂小結(jié)實驗室制取氣體要從以下幾個方面考慮:公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載一、反應(yīng)原理二、儀器裝置(發(fā)生裝置、收集裝置)三、收集方法四第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣

潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？觀察與思考潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶。你知道氧實驗室制取氧氣的常用方法：1.分解過氧化氫（H2O2）溶液2.加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）的混合物3.加熱高錳酸鉀（KMnO4）一.實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣的常用方法：一.實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理：②上述三個反應(yīng)的共同點有哪些？它們屬于哪種反應(yīng)類型？（2）加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2二氧化錳（3）過氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O（1）氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱思考：①用哪一種方法制取氧氣最好？實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理：②上述三個反應(yīng)的共同點有哪些？它們分解反應(yīng)的特點可以表示如下：分解反應(yīng)：C→A+B(特點：一變多)分解反應(yīng)

由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。二.分解反應(yīng)分解反應(yīng)的特點可以表示如下：分解反應(yīng)：C→A+B反應(yīng)類型

化合反應(yīng)

分解反應(yīng)

定義

形式參加反應(yīng)的物質(zhì)種類生成物質(zhì)的種類由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)A+B→Ｃ（多變一）Ｃ→A+B（一變多）兩種或兩種以上一種兩種或兩種以上一種反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)定義1.催化劑：在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。

2.催化作用：催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。三.催化劑和催化作用1.催化劑：在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，《制取氧氣》人教版化學3課件催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用使化學反應(yīng)加快的催化劑，叫作正催化劑；使化學反應(yīng)減慢的催化劑，叫作負催化劑。催化劑在化工生產(chǎn)中有重要的作用，如汽車尾氣處理中用催化劑促進有害氣體的轉(zhuǎn)化，釀造工業(yè)和制藥工業(yè)用酶作催化劑等。催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用使化學反應(yīng)加快的催化劑，實驗室制取氧氣的反應(yīng)裝置：分解氯酸鉀制取氧氣分解高錳酸鉀制取氧氣分解過氧化氫制取氧氣實驗與探究實驗室制取氧氣的反應(yīng)裝置：分解氯酸鉀制取氧氣分解高錳酸鉀制取A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺酒精燈導管集氣瓶水槽四.實驗室制氧的過程1.儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置ABCDEFA__________B_________試管鐵架臺酒精燈2.實驗儀器和實驗裝置：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在管口塞一團棉花試管口略低于試管底部導管伸出橡皮塞約0.5cm導管只能伸于集氣瓶口2.實驗儀器和實驗裝置：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持3.制取裝置高錳酸鉀制取氧氣1.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中，要在試管口方一團棉花，起什么作用？2.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中，試管口為什么要向下傾斜？3.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中，在加熱之前為什么要預熱？4.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中，導氣管為什么不能深入試管口太長？固體加熱型3.制取裝置高錳酸鉀制取氧氣1.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中排水法向上排空氣法4.收集裝置ab思考：為什么可以用排水法收集氧氣？思考：為什么可以用排空氣法收集氧氣？思考：如果采用有圖裝置采用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從哪端進入？如果采用排空氣法收集氧氣，氣體又該從哪端進入？如果收集的氣體密度比空氣小呢？排水法向上排空氣法4.收集裝置ab思考：為什么可以用排水法收5.實驗步驟：1.查：檢查裝置的氣密性；2.裝：裝入藥品4.點：點燃酒精燈加熱5.收：收集氣體排水集氣法6.離：將導管撤離水面向上排空氣法(氧氣不易溶于水)(氧氣的密度比空氣大)3.定：把試管固定在鐵架臺上（試管口應(yīng)略低于試管底部）7.熄：熄滅酒精燈5.實驗步驟：1.查：檢查裝置的氣密性；2.裝：裝入藥品4.1.用排水集氣法應(yīng)什么時候開始收集？當氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集；2.排水集氣法和向上排空氣法哪種方法得到的氧氣更純？3.實驗結(jié)束時應(yīng)先將導管移離水面，還是先停止加熱，為什么？

先將導管移離水面，后停止加熱，防止水水槽中的水沿導管倒流回熱的試管底部，炸裂試管用排水法收集的氣體更純思考與討論1.用排水集氣法應(yīng)什么時候開始收集？當氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集裝置設(shè)計原則：根據(jù)氣體的溶解性或密度氣體收集裝置取決于該氣體的性質(zhì)

是否溶于水(能否用排水法)密度比空氣大(向上排空氣法)比空氣小(向下排空氣法)收集裝置設(shè)計原則：根據(jù)氣體的溶解性或密度是否溶于水(能否用排（1）用排水法收集：當集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時，證明已收集滿。（2）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿。6.驗滿方法檢驗：驗滿：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載（1）用排水法收集：當集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時，證（2）用向空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮氣液氧N2O2方法一：分離液態(tài)空氣法方法二：膜分離技術(shù)空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣──物理變化──物理變化五.氧氣的工業(yè)制法公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮氣液氧N2O2方法一：分離公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學ppt3免費下載課件1.實驗室用過氧化氫制取氧氣，若實驗中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）A.不產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速度慢C.產(chǎn)生氧氣的總量少D.沒有影響B(tài)課堂練習公開課優(yōu)質(zhì)課研討課