《制取氧氣》人教版化學(xué)3課件

第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣

潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？觀察與思考潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶。你知道氧實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：1.分解過(guò)氧化氫（H2O2）溶液2.加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）的混合物3.加熱高錳酸鉀（KMnO4）一.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：一.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：②上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些？它們屬于哪種反應(yīng)類型？（2）加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2二氧化錳（3）過(guò)氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O（1）氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱思考：①用哪一種方法制取氧氣最好？實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：②上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些？它們分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以表示如下：分解反應(yīng)：C→A+B(特點(diǎn)：一變多)分解反應(yīng)

由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。二.分解反應(yīng)分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以表示如下：分解反應(yīng)：C→A+B反應(yīng)類型

化合反應(yīng)

分解反應(yīng)

定義

形式參加反應(yīng)的物質(zhì)種類生成物質(zhì)的種類由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)A+B→Ｃ（多變一）Ｃ→A+B（一變多）兩種或兩種以上一種兩種或兩種以上一種反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)定義1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。

2.催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。三.催化劑和催化作用1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，《制取氧氣》人教版化學(xué)3課件催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用使化學(xué)反應(yīng)加快的催化劑，叫作正催化劑；使化學(xué)反應(yīng)減慢的催化劑，叫作負(fù)催化劑。催化劑在化工生產(chǎn)中有重要的作用，如汽車尾氣處理中用催化劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化，釀造工業(yè)和制藥工業(yè)用酶作催化劑等。催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用使化學(xué)反應(yīng)加快的催化劑，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)裝置：分解氯酸鉀制取氧氣分解高錳酸鉀制取氧氣分解過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)裝置：分解氯酸鉀制取氧氣分解高錳酸鉀制取A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽四.實(shí)驗(yàn)室制氧的過(guò)程1.儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置ABCDEFA__________B_________試管鐵架臺(tái)酒精燈2.實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)裝置：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在管口塞一團(tuán)棉花試管口略低于試管底部導(dǎo)管伸出橡皮塞約0.5cm導(dǎo)管只能伸于集氣瓶口2.實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)裝置：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持3.制取裝置高錳酸鉀制取氧氣1.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，要在試管口方一團(tuán)棉花，起什么作用？2.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，試管口為什么要向下傾斜？3.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，在加熱之前為什么要預(yù)熱？4.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，導(dǎo)氣管為什么不能深入試管口太長(zhǎng)？固體加熱型3.制取裝置高錳酸鉀制取氧氣1.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中排水法向上排空氣法4.收集裝置ab思考：為什么可以用排水法收集氧氣？思考：為什么可以用排空氣法收集氧氣？思考：如果采用有圖裝置采用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)入？如果采用排空氣法收集氧氣，氣體又該從哪端進(jìn)入？如果收集的氣體密度比空氣小呢？排水法向上排空氣法4.收集裝置ab思考：為什么可以用排水法收5.實(shí)驗(yàn)步驟：1.查：檢查裝置的氣密性；2.裝：裝入藥品4.點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱5.收：收集氣體排水集氣法6.離：將導(dǎo)管撤離水面向上排空氣法(氧氣不易溶于水)(氧氣的密度比空氣大)3.定：把試管固定在鐵架臺(tái)上（試管口應(yīng)略低于試管底部）7.熄：熄滅酒精燈5.實(shí)驗(yàn)步驟：1.查：檢查裝置的氣密性；2.裝：裝入藥品4.1.用排水集氣法應(yīng)什么時(shí)候開始收集？當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開始收集；2.排水集氣法和向上排空氣法哪種方法得到的氧氣更純？3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移離水面，還是先停止加熱，為什么？

先將導(dǎo)管移離水面，后停止加熱，防止水水槽中的水沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞?，炸裂試管用排水法收集的氣體更純思考與討論1.用排水集氣法應(yīng)什么時(shí)候開始收集？當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開始收集裝置設(shè)計(jì)原則：根據(jù)氣體的溶解性或密度氣體收集裝置取決于該氣體的性質(zhì)

是否溶于水(能否用排水法)密度比空氣大(向上排空氣法)比空氣小(向下排空氣法)收集裝置設(shè)計(jì)原則：根據(jù)氣體的溶解性或密度是否溶于水(能否用排（1）用排水法收集：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，證明已收集滿。（2）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。6.驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)：驗(yàn)滿：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載（1）用排水法收集：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，證（2）用向空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮?dú)庖貉鮊2O2方法一：分離液態(tài)空氣法方法二：膜分離技術(shù)空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣──物理變化──物理變化五.氧氣的工業(yè)制法公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮?dú)庖貉鮊2O2方法一：分離公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件1.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）A.不產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速度慢C.產(chǎn)生氧氣的總量少D.沒有影響B(tài)課堂練習(xí)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載1.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)2.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(1)(3)（1）碳酸二氧化碳+水（2）鐵+氧氣四氧化三鐵（3）氧化汞汞+氧氣（4）石蠟+氧氣水+二氧化碳加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載2.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(1)(3)（1）碳酸3.下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A

公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載3.下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正一、反應(yīng)原理二、儀器裝置(發(fā)生裝置、收集裝置)三、收集方法四、實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)五、檢驗(yàn)方法課堂小結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體要從以下幾個(gè)方面考慮:公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載一、反應(yīng)原理二、儀器裝置(發(fā)生裝置、收集裝置)三、收集方法四第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣

潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？觀察與思考潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶。你知道氧實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：1.分解過(guò)氧化氫（H2O2）溶液2.加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）的混合物3.加熱高錳酸鉀（KMnO4）一.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：一.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：②上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些？它們屬于哪種反應(yīng)類型？（2）加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2二氧化錳（3）過(guò)氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O（1）氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱思考：①用哪一種方法制取氧氣最好？實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：②上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些？它們分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以表示如下：分解反應(yīng)：C→A+B(特點(diǎn)：一變多)分解反應(yīng)

由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。二.分解反應(yīng)分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以表示如下：分解反應(yīng)：C→A+B反應(yīng)類型

化合反應(yīng)

分解反應(yīng)

定義

形式參加反應(yīng)的物質(zhì)種類生成物質(zhì)的種類由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)A+B→Ｃ（多變一）Ｃ→A+B（一變多）兩種或兩種以上一種兩種或兩種以上一種反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)定義1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。

2.催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。三.催化劑和催化作用1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，《制取氧氣》人教版化學(xué)3課件催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用使化學(xué)反應(yīng)加快的催化劑，叫作正催化劑；使化學(xué)反應(yīng)減慢的催化劑，叫作負(fù)催化劑。催化劑在化工生產(chǎn)中有重要的作用，如汽車尾氣處理中用催化劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化，釀造工業(yè)和制藥工業(yè)用酶作催化劑等。催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用使化學(xué)反應(yīng)加快的催化劑，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)裝置：分解氯酸鉀制取氧氣分解高錳酸鉀制取氧氣分解過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)裝置：分解氯酸鉀制取氧氣分解高錳酸鉀制取A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽四.實(shí)驗(yàn)室制氧的過(guò)程1.儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置ABCDEFA__________B_________試管鐵架臺(tái)酒精燈2.實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)裝置：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在管口塞一團(tuán)棉花試管口略低于試管底部導(dǎo)管伸出橡皮塞約0.5cm導(dǎo)管只能伸于集氣瓶口2.實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)裝置：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持3.制取裝置高錳酸鉀制取氧氣1.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，要在試管口方一團(tuán)棉花，起什么作用？2.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，試管口為什么要向下傾斜？3.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，在加熱之前為什么要預(yù)熱？4.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，導(dǎo)氣管為什么不能深入試管口太長(zhǎng)？固體加熱型3.制取裝置高錳酸鉀制取氧氣1.加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中排水法向上排空氣法4.收集裝置ab思考：為什么可以用排水法收集氧氣？思考：為什么可以用排空氣法收集氧氣？思考：如果采用有圖裝置采用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)入？如果采用排空氣法收集氧氣，氣體又該從哪端進(jìn)入？如果收集的氣體密度比空氣小呢？排水法向上排空氣法4.收集裝置ab思考：為什么可以用排水法收5.實(shí)驗(yàn)步驟：1.查：檢查裝置的氣密性；2.裝：裝入藥品4.點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱5.收：收集氣體排水集氣法6.離：將導(dǎo)管撤離水面向上排空氣法(氧氣不易溶于水)(氧氣的密度比空氣大)3.定：把試管固定在鐵架臺(tái)上（試管口應(yīng)略低于試管底部）7.熄：熄滅酒精燈5.實(shí)驗(yàn)步驟：1.查：檢查裝置的氣密性；2.裝：裝入藥品4.1.用排水集氣法應(yīng)什么時(shí)候開始收集？當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開始收集；2.排水集氣法和向上排空氣法哪種方法得到的氧氣更純？3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移離水面，還是先停止加熱，為什么？

先將導(dǎo)管移離水面，后停止加熱，防止水水槽中的水沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞浚言嚬苡门潘ㄊ占臍怏w更純思考與討論1.用排水集氣法應(yīng)什么時(shí)候開始收集？當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開始收集裝置設(shè)計(jì)原則：根據(jù)氣體的溶解性或密度氣體收集裝置取決于該氣體的性質(zhì)

是否溶于水(能否用排水法)密度比空氣大(向上排空氣法)比空氣小(向下排空氣法)收集裝置設(shè)計(jì)原則：根據(jù)氣體的溶解性或密度是否溶于水(能否用排（1）用排水法收集：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，證明已收集滿。（2）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。6.驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)：驗(yàn)滿：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載（1）用排水法收集：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，證（2）用向空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮?dú)庖貉鮊2O2方法一：分離液態(tài)空氣法方法二：膜分離技術(shù)空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣──物理變化──物理變化五.氧氣的工業(yè)制法公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮?dú)庖貉鮊2O2方法一：分離公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《制取氧氣》人教版化學(xué)ppt3免費(fèi)下載課件1.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）A.不產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速度慢C.產(chǎn)生氧氣的總量少D.沒有影響B(tài)課堂練習(xí)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課