2022春教科版科學(xué)五年級下冊全冊課本中研討問題參考答案(完整版)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2022春教科版科學(xué)五年級下冊全冊課本中研討問題參考答案（完整版）3答：控制變量設(shè)置對照實驗。為了實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，避免（降低）實驗答：如果有土壤的一組綠豆種子發(fā)芽，沒有土壤的一組綠豆種子不發(fā)答：用控制變量法做對比實驗。如探究綠豆種子發(fā)芽和陽光的關(guān)系時，答：實驗結(jié)論有的與預(yù)測一致，有的不一致?？梢源穑壕G豆種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度，土壤和陽光不是種子答：綠豆苗的生長需要陽光。在光照條件下，植物才能進(jìn)行光合作用，答：可以把綠豆苗放在陽臺、花園等適宜綠豆苗生長的環(huán)境里。使用答：不同。生長在雨林中的植物對水分的需求大，生長在懸崖上和沙P10：適宜蚯蚓生活的環(huán)境具有什么特點？答：陰暗、潮濕。答：魚喜歡生活在水里，對環(huán)境的要求是水資源比較充足，對水質(zhì)有答：秋末天氣變冷時，青蛙蟄伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天答：每年春季，丹頂鶴會離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。人秋后，答：綠豆苗答：從周圍環(huán)境中獲得空氣、水分、陽光等非生物條件，答：我們需要用到大塑料桶、水生植物、金魚、沙子、水等材料。這我們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計生態(tài)瓶？答：符合生物對環(huán)境的需求。答：生物數(shù)量之間的平衡、生物與非生物之間的平衡、足夠多的水、答：這兩種船已經(jīng)出現(xiàn)了防水系統(tǒng)和搖櫓、風(fēng)帆這兩種動力系統(tǒng)、載答：把橡皮泥和鋁箔做成船型。因為它們在水中的排水量增大，因而答：船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置位置等多種因素有答：相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量怎樣解決動力的持續(xù)供應(yīng)問題？答：從自然動力升級為機(jī)械動力。如何讓船的行駛保持一定的方向？答：給小船裝上船舵。答：地球為人類和其他生命提供了氧氣、水、食物、適宜的溫度、能答：大氣污答：生物生存環(huán)境遭到破壞，答：垃圾分類可以減少占地面積，提高土地利用率；減少廢棄污染，答：節(jié)約用紙；廢舊材料重復(fù)利用；減少一次性餐具的使用；少買不答：注意隨手關(guān)燈；使用高效節(jié)能燈泡；白天可以干完的事不留著晚林、竹林；O答：相同點：減少污染來源。從自身利益出發(fā)考慮問題。不同點：措答：水的溫度逐漸上升，在答：加熱過程中，水的溫度不斷升高，直至沸騰，水變成水蒸氣；溫答：蒸發(fā)：灑在地板上的水變干；水盆的水在晴天慢慢變淺。凝結(jié)：答：試管中的涼水溫度逐漸上升，燒杯中的熱水溫度逐漸下降，最后答：不會，涼水和熱水的溫度會趨于接近，最后和周圍環(huán)境溫度一樣。P67：金屬條上的熱是通過什么傳遞過去的？答：通過金屬條直接傳遞答：熱在金屬條中的傳遞：由加熱部位向兩端傳遞。熱在金屬片中的答：熱傳遞是從熱源中心向四周各個方向逐漸擴(kuò)散的過程，即從溫度答：下方的冷水受熱后向上方運動，上方的冷水向下方運動，水的各