《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》課件-(公開課)2022年統(tǒng)編版九下

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷11.反復誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。

2.體會典故在詩詞中的表達作用及本詞借古諷今的寫法。3.品味作者的思想感情，培養(yǎng)愛國之志。學習目標1.反復誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。

2.體會典故在詩

本詞作于宋開禧元年（1205），當時作者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當他登臨京口北固亭時，總是觸景生情，感慨萬千。這首詞就是在這一背景下寫成的。寫作背景本詞作于宋開禧元年（1205），當時作者在鎮(zhèn)江知府任3相關(guān)介紹

北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇禎年間，又稱凌云亭、摩天亭、天下第一亭?！度龂萘x》中孫尚香驚聞夫君劉備病歿白帝城的噩耗后，曾在亭里設奠遙祭，旋即投江自盡，故此亭又叫祭江亭。相關(guān)介紹北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇禎4

晉蔡謨筑樓北固山上，稱北固亭，原址位于今江蘇鎮(zhèn)江北固山上，北臨長江，又稱北顧亭。晉蔡謨筑樓北固山上，稱北固亭，原址位于今江蘇鎮(zhèn)江北固5朗讀課文，讀準字音節(jié)奏，讀出感情。何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。整體感知朗讀課文，讀準字音節(jié)奏，讀出感情。何處望神州？滿眼風6再讀課文，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。再讀課文，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。什么地方可以看見中原7

當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持8細讀感悟何處望神州？滿眼風光北固樓。

望神州何處？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，真可驚天地，泣鬼神。細讀感悟何處望神州？滿眼風光北固樓。望神州何處？弦外9千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

運用設問，自問自答。這句問縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。運用設問，自問10年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！皯?zhàn)未休”含義深刻，借孫權(quán)諷刺南宋王朝。孫權(quán)雄踞東南，征戰(zhàn)不休，從未向誰低頭屈服，而南宋王朝呢？諷刺之意溢于言表，卻又含蓄深沉。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！皯?zhàn)未休”含義深刻，借孫11天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

異乎尋常的第三次發(fā)問，不惜以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的雄姿，委婉地暗示了對朝廷的不滿。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。異乎尋常的第三12上片寫景，以問起句，以答結(jié)句，使人觸景生情，不勝感慨；下片懷古，借對孫權(quán)的贊美，暗含對當朝的憂慮和諷刺。上片寫景，以問起句，以答結(jié)句，使人觸景生情，不勝感慨；13寫法探究1.把寫景、抒情、議論密切結(jié)合起來。2.層次分明。3.融古人語言入詞，活用典故成語。寫法探究1.把寫景、抒情、議論密切結(jié)合起來。14

此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想。但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。課堂小結(jié)此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英15南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷板書設計上片寫景：望神州、北固樓、千古事、長江流；下片懷古：萬兜鍪、戰(zhàn)未休、誰敵手、孫仲謀。感慨興衰、贊美孫權(quán)、諷刺當朝。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷板書設計上片寫景：望神州、北固樓、千161.背誦課文，并用行楷默寫。2.課外閱讀收集辛棄疾的詞作。隨堂練習1.背誦課文，并用行楷默寫。隨堂練習17青玉案·元夕東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。青玉案·元夕18第二課時簡愛一、概況二、主要故事情節(jié)三、小說分析：人的尊嚴四、討論：簡·愛形象分析五、藝術(shù)成就六、中考鏈接第二課時簡愛一、概況走近作者

一、作者簡介

夏洛蒂·勃朗特（CharlotteBronte，1816-1855）

《簡·愛》（1847）

走近作者一、作者簡介20整體感知（1）《簡·愛》（JaneEyre,1847）（2）夏洛蒂的代表作，也是夏洛蒂自傳性的作品。

小說描寫孤女簡幼時受到舅母的虐待，舅母把她送到寄宿學校，但她不屈服惡劣的環(huán)境。從學校畢業(yè)后，到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。主人羅切斯特是個沉默寡言的人，簡與羅切斯特相愛，但在舉行婚禮那天，她得知他有一個瘋妻子。她不愿做羅切斯特的情婦，悄悄離開了桑菲爾德莊園。在她面臨被凍死餓死的時候，青年牧師圣約翰·里弗斯收留了她。她謀得一個小學教師的職位，拒絕了里弗斯的求婚。最后她回到桑菲爾德莊園，這里已是一片廢墟。羅切斯特的瘋妻子放火燒了莊園，自己也被燒死，簡和殘疾的羅切斯特結(jié)了婚。二、主要故事情節(jié)整體感知（1）《簡·愛》（JaneEyre,1847）21整體感知（3）不漂亮的女主人公

簡·愛和傳統(tǒng)的女主人公不同，作者有意把她寫成一個形貌矮小難看的女子。她曾對妹妹說：“我要塑造一個女主人公給你們看，她像我一樣矮小難看，可是她會像你們的任何一個女主人公那樣令人感興趣?！保ā恫侍亟忝醚芯俊罚?。

整體感知（3）不漂亮的女主人公簡·愛和傳統(tǒng)的22整體感知（4）簡·愛在寄宿學校的生活

“我在勞渥德的第一個季度似乎有一個時代那么長?！覀兊囊路珕伪?，抵不住嚴寒，我們沒有靴子，雪鉆進了我們的鞋子，在鞋里融化了；我們沒戴手套的雙手凍麻了，凍瘡累累，跟我們的雙腳一樣。……食物供應不足也是令人苦惱的．我們這些正在發(fā)育的孩子們的食欲是很強的，可是我們的食物幾乎不夠養(yǎng)活一個虛弱的病人。營養(yǎng)不良造成不良風氣，這就害苦了年紀小一點的學生，大姑娘們餓壞了，有機會就用哄騙或者是嚇唬，要小姑娘把自己的口糧拿出來。有好幾次，我在吃點心的時候．把那一小口珍貴的黑面包分給兩個向我要的人，還把我那杯咖啡分一半給第三者，然后，我咽下剩下的一半，同時也咽下了餓極了而偷偷掉下的眼淚。……”整體感知（4）簡·愛在寄宿學校的生活23整體感知（5）在桑恩費爾德莊園做家庭教師

桑恩費爾德莊園的做家庭教師，邂逅男主人——羅契斯特。羅契斯特經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫布蘭契的漂亮小姐大獻殷勤，簡被召進客廳，卻受到布蘭契母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經(jīng)愛上了羅契斯特。其實羅契斯特也已愛上簡，他只是想試探簡對自己的愛情。整體感知（5）在桑恩費爾德莊園做家庭教師桑恩24整體感知（6）圣約翰求婚

簡覺得自己是凡人，要享受人間的愛情，她和圣約翰之間之存在很親密的友情，而不存在愛情，她內(nèi)心還是想著羅切斯特，她對羅切斯特還充滿了熱烈的愛情。

整體感知（6）圣約翰求婚簡覺得自己是凡人，要享25整體感知（7）小說的完美結(jié)局

喜劇結(jié)局是上帝的賜予，這個上帝就是金錢。因此，公式應該是：美好生活=尊嚴+愛+金錢，盡管這個公式讓作者掃興。整體感知（7）小說的完美結(jié)局喜劇結(jié)局是上帝的賜26講授新課三、小說分析：人的尊嚴講授新課三、小說分析：人的尊嚴（一）沒有錢就沒有尊嚴的觀念講授新課

你沒有資格動我們的書。媽媽說的，你靠別人養(yǎng)活你，你沒有錢，你爸爸什么也沒有留給你，你應當去討飯，而不該同像我們這樣體面的人家的孩子一起過日子，不該同我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給買的衣服。現(xiàn)在我要教訓你，讓你知道翻我書架的好處。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠點。

（一）沒有錢就沒有尊嚴的觀念講授新課你沒有資28講授新課（二）平等對話使他們產(chǎn)生愛情“先生，怪我太直率了，請你原諒。我本應當說，像容貌這樣的問題，不是輕易可以當場回答的；應當說人的審美趣味各有不同；應當說漂亮并不重要，或者諸如此類的話?！?/p>

講授新課（二）平等對話使他們產(chǎn)生愛情“先生，怪整體感知(三)兩人第一次愛情表白

“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你難道以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機器嗎？一架沒有感情的機器嗎？能讓我的一口面包從我嘴里搶走，把我的一滴活水從我杯子里潑掉嗎？你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”整體感知(三)兩人第一次愛情表白“真的，我得走！”我有點惱30（四）婚禮受阻講授新課

我觀察了自己所抱的希望，昨天還是那么繁茂，那么光彩照人，現(xiàn)在卻變得光禿禿、寒顫顫、鉛灰色了——成了永遠無法復活的尸體，我審視著我的愛情，我主人的那種感情——他所造成的感情，在我心里打著寒戰(zhàn)，像冰冷搖籃里的一個病孩，病痛已經(jīng)纏身，卻又難以回到羅切斯特先生的懷抱——無法從他的胸膛得到溫暖。呵，永遠也回不到他那兒去了，因為信念已被扼殺——信任感已被摧毀！對我來說，羅切斯特先生不是過去的他了，因為他已不像我所想象的那樣。我不會把惡行加予他，我不會說他背叛了我，但是真理那種一塵不染的屬性，已與他無緣了，我必須離他而去，這點我看得非常清楚。（四）婚禮受阻講授新課我觀察了自己所抱的希望31講授新課四、討論：簡·愛形象分析（一）簡·愛是一個什么樣的形象?

一個性格堅強、樸實、剛?cè)岵?、獨立自主、積極進取的女性。從簡·愛身上，作者著力表現(xiàn)當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，表現(xiàn)了自己對人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。講授新課四、討論：簡·愛形象分析（一）簡·愛是一個什么樣的32講授新課（二）婦女出路：經(jīng)濟獨立

夏洛蒂在書信中談道：“沒有財產(chǎn)的姑娘，應當養(yǎng)成這樣做的習慣。”“如果她們嫁給窮人，那就應該有能夠幫助她們的伴侶的可能?！薄叭绻械母改赣H都這樣想，他們就不會以圖謀金錢的婚姻打算來教養(yǎng)女兒了，因而婦女們將不會像現(xiàn)代流行的那樣可憐地降低自己的身價了?！保ā恫侍亟忝醚芯俊罚ㄈ┘彝ヅ處?/p>

當時婦女求職，謀求解放的道路是很狹窄的，夏洛蒂在她的幾部小說中所描寫到的婦女職業(yè)是做家庭女教師。講授新課（二）婦女出路：經(jīng)濟獨立夏洛蒂在書信33講授新課五、藝術(shù)成就1.結(jié)構(gòu)上采用了一種《神曲》式藝術(shù)構(gòu)架簡·愛經(jīng)歷了地獄的炙烤、煉獄的凈化，（桑菲爾德和沼澤山莊），最后到達了大徹大悟的天國（與羅切斯特結(jié)合并誕生象征新生的下一代）。作者用噩夢、幻覺、預感來營造地獄的氛圍，構(gòu)筑寓言式的環(huán)境。

2.懸念的運用第一次出現(xiàn)在12章，黃昏鄉(xiāng)村的路邊，和主人邂逅。第二個懸念是羅徹斯特先生和英格拉姆小姐的關(guān)系第三個懸念也是作品中簡愛的疑問：梅森先生是誰？第四個懸念是出走后簡愛命運會怎么樣？3.《簡·愛》在藝術(shù)上最突出的特點在于它的敘述方式第一人稱敘事，加強了敘事者“我”與讀者的交流，使讀者成為同謀，拉近讀者和敘述者的關(guān)系。4.對哥特小說的重構(gòu)哥特式小說流行于18世紀末-19世紀初的英國。以中世紀古城堡為背景，描寫由于爭奪財產(chǎn)或者滿足個人情欲而引起的謀殺、迫害。

5.對人物的內(nèi)心活動有很細致的描寫

講授新課五、藝術(shù)成就1.結(jié)構(gòu)上采用了一種《神曲》式藝術(shù)構(gòu)34拓展學習六、中考鏈接1.（2016年·齊齊哈爾）走進《簡·愛》，與人物的心靈對話，與高貴的精神同行，請完成下列問題。（1）《簡·愛》的作者是英國

，在桑菲爾德莊園，簡·愛勇敢地宣布了對

的愛。（2分）（2）從整部作品看，簡·愛經(jīng)歷了哪些挫折與磨難？從中可看出簡·愛怎樣的性格品質(zhì)？（3分）拓展學習六、中考鏈接1.（2016年·齊齊哈爾）走進《簡·愛35拓展學習答案：（1）夏洛蒂·勃朗特羅切斯特（2）挫折和磨難：①簡?愛自幼父母雙亡；②寄住在舅媽家，受盡舅媽和表哥的虐待；③被送往寄宿學校，受到校長和老師的嚴厲懲罰；④在桑菲爾德莊園做家庭教師時，贏得東家的尊敬和愛戀，不料在舉行婚禮時卻橫生技節(jié)，婚亊受阻后離開自己所愛的人遠走他鄉(xiāng)。性格品質(zhì)：勇敢堅強，有反抗精神，有獨立的人格和強烈的自尊。拓展學習答案：（1）夏洛蒂·勃朗特羅切斯特36南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷371.反復誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。

2.體會典故在詩詞中的表達作用及本詞借古諷今的寫法。3.品味作者的思想感情，培養(yǎng)愛國之志。學習目標1.反復誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。

2.體會典故在詩

本詞作于宋開禧元年（1205），當時作者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當他登臨京口北固亭時，總是觸景生情，感慨萬千。這首詞就是在這一背景下寫成的。寫作背景本詞作于宋開禧元年（1205），當時作者在鎮(zhèn)江知府任39相關(guān)介紹

北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇禎年間，又稱凌云亭、摩天亭、天下第一亭?！度龂萘x》中孫尚香驚聞夫君劉備病歿白帝城的噩耗后，曾在亭里設奠遙祭，旋即投江自盡，故此亭又叫祭江亭。相關(guān)介紹北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇禎40

晉蔡謨筑樓北固山上，稱北固亭，原址位于今江蘇鎮(zhèn)江北固山上，北臨長江，又稱北顧亭。晉蔡謨筑樓北固山上，稱北固亭，原址位于今江蘇鎮(zhèn)江北固41朗讀課文，讀準字音節(jié)奏，讀出感情。何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。整體感知朗讀課文，讀準字音節(jié)奏，讀出感情。何處望神州？滿眼風42再讀課文，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。再讀課文，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。什么地方可以看見中原43

當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持44細讀感悟何處望神州？滿眼風光北固樓。

望神州何處？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，真可驚天地，泣鬼神。細讀感悟何處望神州？滿眼風光北固樓。望神州何處？弦外45千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

運用設問，自問自答。這句問縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。運用設問，自問46年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！皯?zhàn)未休”含義深刻，借孫權(quán)諷刺南宋王朝。孫權(quán)雄踞東南，征戰(zhàn)不休，從未向誰低頭屈服，而南宋王朝呢？諷刺之意溢于言表，卻又含蓄深沉。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。“戰(zhàn)未休”含義深刻，借孫47天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

異乎尋常的第三次發(fā)問，不惜以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的雄姿，委婉地暗示了對朝廷的不滿。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。異乎尋常的第三48上片寫景，以問起句，以答結(jié)句，使人觸景生情，不勝感慨；下片懷古，借對孫權(quán)的贊美，暗含對當朝的憂慮和諷刺。上片寫景，以問起句，以答結(jié)句，使人觸景生情，不勝感慨；49寫法探究1.把寫景、抒情、議論密切結(jié)合起來。2.層次分明。3.融古人語言入詞，活用典故成語。寫法探究1.把寫景、抒情、議論密切結(jié)合起來。50

此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想。但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。課堂小結(jié)此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英51南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷板書設計上片寫景：望神州、北固樓、千古事、長江流；下片懷古：萬兜鍪、戰(zhàn)未休、誰敵手、孫仲謀。感慨興衰、贊美孫權(quán)、諷刺當朝。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷板書設計上片寫景：望神州、北固樓、千521.背誦課文，并用行楷默寫。2.課外閱讀收集辛棄疾的詞作。隨堂練習1.背誦課文，并用行楷默寫。隨堂練習53青玉案·元夕東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。青玉案·元夕54第二課時簡愛一、概況二、主要故事情節(jié)三、小說分析：人的尊嚴四、討論：簡·愛形象分析五、藝術(shù)成就六、中考鏈接第二課時簡愛一、概況走近作者

一、作者簡介

夏洛蒂·勃朗特（CharlotteBronte，1816-1855）

《簡·愛》（1847）

走近作者一、作者簡介56整體感知（1）《簡·愛》（JaneEyre,1847）（2）夏洛蒂的代表作，也是夏洛蒂自傳性的作品。

小說描寫孤女簡幼時受到舅母的虐待，舅母把她送到寄宿學校，但她不屈服惡劣的環(huán)境。從學校畢業(yè)后，到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。主人羅切斯特是個沉默寡言的人，簡與羅切斯特相愛，但在舉行婚禮那天，她得知他有一個瘋妻子。她不愿做羅切斯特的情婦，悄悄離開了桑菲爾德莊園。在她面臨被凍死餓死的時候，青年牧師圣約翰·里弗斯收留了她。她謀得一個小學教師的職位，拒絕了里弗斯的求婚。最后她回到桑菲爾德莊園，這里已是一片廢墟。羅切斯特的瘋妻子放火燒了莊園，自己也被燒死，簡和殘疾的羅切斯特結(jié)了婚。二、主要故事情節(jié)整體感知（1）《簡·愛》（JaneEyre,1847）57整體感知（3）不漂亮的女主人公

簡·愛和傳統(tǒng)的女主人公不同，作者有意把她寫成一個形貌矮小難看的女子。她曾對妹妹說：“我要塑造一個女主人公給你們看，她像我一樣矮小難看，可是她會像你們的任何一個女主人公那樣令人感興趣?！保ā恫侍亟忝醚芯俊罚?/p>

整體感知（3）不漂亮的女主人公簡·愛和傳統(tǒng)的58整體感知（4）簡·愛在寄宿學校的生活

“我在勞渥德的第一個季度似乎有一個時代那么長。……我們的衣服太單薄，抵不住嚴寒，我們沒有靴子，雪鉆進了我們的鞋子，在鞋里融化了；我們沒戴手套的雙手凍麻了，凍瘡累累，跟我們的雙腳一樣?！澄锕蛔阋彩橇钊丝鄲赖模覀冞@些正在發(fā)育的孩子們的食欲是很強的，可是我們的食物幾乎不夠養(yǎng)活一個虛弱的病人。營養(yǎng)不良造成不良風氣，這就害苦了年紀小一點的學生，大姑娘們餓壞了，有機會就用哄騙或者是嚇唬，要小姑娘把自己的口糧拿出來。有好幾次，我在吃點心的時候．把那一小口珍貴的黑面包分給兩個向我要的人，還把我那杯咖啡分一半給第三者，然后，我咽下剩下的一半，同時也咽下了餓極了而偷偷掉下的眼淚。……”整體感知（4）簡·愛在寄宿學校的生活59整體感知（5）在桑恩費爾德莊園做家庭教師

桑恩費爾德莊園的做家庭教師，邂逅男主人——羅契斯特。羅契斯特經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫布蘭契的漂亮小姐大獻殷勤，簡被召進客廳，卻受到布蘭契母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經(jīng)愛上了羅契斯特。其實羅契斯特也已愛上簡，他只是想試探簡對自己的愛情。整體感知（5）在桑恩費爾德莊園做家庭教師桑恩60整體感知（6）圣約翰求婚

簡覺得自己是凡人，要享受人間的愛情，她和圣約翰之間之存在很親密的友情，而不存在愛情，她內(nèi)心還是想著羅切斯特，她對羅切斯特還充滿了熱烈的愛情。

整體感知（6）圣約翰求婚簡覺得自己是凡人，要享61整體感知（7）小說的完美結(jié)局

喜劇結(jié)局是上帝的賜予，這個上帝就是金錢。因此，公式應該是：美好生活=尊嚴+愛+金錢，盡管這個公式讓作者掃興。整體感知（7）小說的完美結(jié)局喜劇結(jié)局是上帝的賜62講授新課三、小說分析：人的尊嚴講授新課三、小說分析：人的尊嚴（一）沒有錢就沒有尊嚴的觀念講授新課

你沒有資格動我們的書。媽媽說的，你靠別人養(yǎng)活你，你沒有錢，你爸爸什么也沒有留給你，你應當去討飯，而不該同像我們這樣體面的人家的孩子一起過日子，不該同我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給買的衣服?，F(xiàn)在我要教訓你，讓你知道翻我書架的好處。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠點。

（一）沒有錢就沒有尊嚴的觀念講授新課你沒有資64講授新課（二）平等對話使他們產(chǎn)生愛情“先生，怪我太直率了，請你原諒。我本應當說，像容貌這樣的問題，不是輕易可以當場回答的；應當說人的審美趣味各有不同；應當說漂亮并不重要，或者諸如此類的話?！?/p>

講授新課（二）平等對話使他們產(chǎn)生愛情“先生，怪整體感知(三)兩人第一次愛情表白

“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你難道以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機器嗎？一架沒有感情的機器嗎？能讓我的一口面包從我嘴里搶走，把我的一滴活水從我杯子里潑掉嗎？你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”整體感知(三)兩人第一次愛情表白“真的，我得走！”我有點惱66（四）婚禮受阻講授新課

我觀察了自己所抱的希望，昨天還是那么繁茂，那么光彩照人，現(xiàn)在卻變得光禿禿、寒顫顫、鉛灰色了——成了永遠無法復活的尸體，我審視著我的愛情，我主人的那種感情——他所造成的感情，在我心里打著寒戰(zhàn)，像冰冷搖籃里的一個病孩，病痛已經(jīng)纏身，卻又難以回到羅切斯特先生的懷抱——無法從他的胸膛得到溫暖。呵，永遠也回不到他那兒去了，因為信念已被扼殺——信任感已被摧毀！對我來說，羅切斯特先生不是過去的他了，因為他已不像我所想象的那樣。我不會把惡行加予他，我不會說他背叛了我，但是真理那種一塵不染的屬性，已與他無緣了，我必須離他而去，這點我看得非常清楚。（四）婚禮受阻講授新課我觀察了自己所抱的希望67講授新課四、討論：簡·愛形象分析（一）簡·愛是一個什么樣的形象?

一個性格堅強、樸實、剛?cè)岵?、獨立自主、積極進取的女性。從簡·愛身上，作者著力表現(xiàn)當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，表現(xiàn)了自己對人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。講授新課四、討論：簡·愛形象分析（一）簡·愛是一個什么樣的68講授新課（二）婦女出路：經(jīng)