《咕咚》(完美版)課件(第1課時)

20.咕咚第1課時統(tǒng)編版語文一年級（下）20.咕咚第1課時統(tǒng)編版語文一年級（下）1.認識“咕、咚”等13個生字，會寫“嚇、怕”等7個生字。(重點)2.引導學生了解“拔腿、熱鬧”等的含義。(重點)3.初步感知文意，了解課文內容。(難點)學習目標1.認識“咕、咚”等13個生字，會寫“嚇、怕”等7個生字。同學們，在森林里的蘑菇屋里，住著一位可愛的兔子，大家看兔子的表情，聽，它在說什么呢？同學們，在森林里的蘑菇屋里，住著一位可愛的兔子，大家看兔子的民間故事

民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構內容的散文形式的口頭文學作品。民間故事gūdōngshúdiàoxiàmìngyělányángxiànglǐng咕咚熟掉嚇羊命象野攔領逃táo鹿lù我會認gūdōngshúdiàoxiàmìngyělányángx嚇加一加：口+下=嚇掉巧記：手藝“卓”有成效。識字方法《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。嚇加一加：口+下=嚇掉巧記：手藝“卓”有成效。識字方法《咕咚巧記：親手種蘭花。領換一換：鄰-阝+頁=領。攔組詞：帶領領頭?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。巧記：親手種蘭花。領換一換：鄰-阝+頁=領。攔組詞：帶領井這是一只正面看的羊頭，特點是兩只角向下彎?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。井這是一只正面看的羊頭，特點是兩只角向下彎?！豆具恕稰PT課嚇怕跟家羊象都我會寫《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。嚇怕跟家羊象都我會寫《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生組詞嚇人嚇唬驚嚇造句：這山洞黑黑的，真嚇人。嚇xià筆順我會寫不要寫成“不”?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。組詞嚇人嚇唬驚嚇造句：這山洞黑黑的，真嚇人。嚇xià組詞怕人可怕怕生造句：雞媽媽細心地守護著雞寶寶，生怕被別人偷走。筆順pà怕《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。組詞怕人可怕怕生造句：雞媽媽細心地守護著雞寶寶，生怕組詞跟從跟進跟著造句：他跑得再快，我也跟得上。筆順跟gēn

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筆順組詞家長家人家庭家造句：錢學森爺爺是我國著名的科學家。不要丟了這一點?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。jiā筆順組詞家長家人家庭家造句：錢學森爺爺是我筆順組詞羊角羊毛山羊羊小羊喜歡吃青草。yáng

造句：《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。筆順組詞羊角羊毛山羊羊小羊喜歡吃青草。yáng造筆順組詞象牙大象象棋象祖國到處是一片欣欣向榮的景象。xiàng

造句：是撇不要寫成豎。《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。筆順組詞象牙大象象棋象祖國到處是一片欣欣向榮的景象。dōu

筆順組詞都是都好全都都它們都是水果。造句：《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。dōu筆順組詞都是都好全都都它們都是水果。造句：熟：成熟，植物的果實或種子長成。造句：秋天到了，果園里的蘋果熟了。詞語解釋《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。熟：成熟，植物的果實或種子長成。造句：秋天到了，果園里的蘋果拔腿：邁步。造句：他答應了一聲，拔腿就跑了?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。拔腿：邁步。造句：他答應了一聲，拔腿就跑了。《咕咚》PPT課造句：皮球正好掉到井里。逃命：熱鬧：正好：恰好；剛好。逃出危險的環(huán)境以保全生命。造句：地震來了，人們四處逃命。（景象）繁盛活躍。造句：廣場上人山人海，十分熱鬧?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。造句：皮球正好掉到井里。逃命：恰好；剛好。逃出危險的環(huán)境以初讀課文，想一想“咕咚”是什么？故事講了幾種小動物？“咕咚”是熟透了的木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音。故事中講了兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象和野牛這些小動物?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。初讀課文，想一想“咕咚”是什么？故事講了幾種小動物？“咕咚”一、看拼音，寫字詞。

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dōu（）跑了。

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驚嚇嚇人害怕怕生家人家風嚇唬怕人家庭《咕咚》PPT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆具恕稰PT課件(第1課時)-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。二、我會組詞。驚嚇嚇人害怕怕生家人家風嚇唬怕人家庭《咕咚》20.咕咚第1課時統(tǒng)編版語文一年級（下）20.咕咚第1課時統(tǒng)編版語文一年級（下）1.認識“咕、咚”等13個生字，會寫“嚇、怕”等7個生字。(重點)2.引導學生了解“拔腿、熱鬧”等的含義。(重點)3.初步感知文意，了解課文內容。(難點)學習目標1.認識“咕、咚”等13個生字，會寫“嚇、怕”等7個生字。同學們，在森林里的蘑菇屋里，住著一位可愛的兔子，大家看兔子的表情，聽，它在說什么呢？同學們，在森林里的蘑菇屋里，住著一位可愛的兔子，大家看兔子的民間故事

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