2021小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)課件

第八單元·第二十九課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第八單元·第二十九課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱拈喿x感受。〔難點(diǎn)〕3.了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣?！仓攸c(diǎn)〕學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫字詞積累改觀程度依賴農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧夢(mèng)想潛入原子核程控聯(lián)系哲學(xué)家歸根到底ɡǎichénɡlàiɡēnɡjiàhuànqiánhékònɡliánzhéɡuī字詞積累改觀程度依賴農(nóng)耕社字詞積累【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給?！緣?mèng)想】夢(mèng)想出的情景?！径床臁亢芮宄赜^察?！纠洹克请p眼睛炯炯有神，似乎能洞察一切。【歸根到底】歸結(jié)到根本上?！境龊跻饬稀砍鋈藗兛紤]的范圍之外?！纠洹恳幌蚰懶〉乃谷唤?jīng)受住了這次考驗(yàn)，真是出乎意料。字詞積累【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給。字詞積累【改善】改變?cè)星闆r使好一些?！掘v云駕霧】傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行；也用來(lái)形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的?！炯耐小堪牙硐?、希望、感情等放在〔某人身上或某種事物上〕?！緞?chuàng)造】想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。【呼風(fēng)喚雨】使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)展煽動(dòng)性的活動(dòng)。字詞積累【改善】改變?cè)星闆r使好一些。字詞積累近義詞依賴——依靠奧秘——奧妙回顧——回憶改善——改良反義詞依賴——獨(dú)立幻想——現(xiàn)實(shí)緊密——松散舒適——難受字詞積累近義詞依賴——依靠奧秘——奧妙反義詞課文講解有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？本文講述了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的開展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速開展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。課文講解有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？課文講解20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。課文講解20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰(shuí)來(lái)呼課文講解在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。

發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）。課文講解在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科課文講解正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，概括地說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響。課文講解正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改課文講解農(nóng)耕生活課文講解農(nóng)耕生活課文講解祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)：課文講解祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)：課文講解忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。人類登上月球課文講解忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。人類登上月球課文講解潛入深海探索奧秘課文講解潛入深海探索奧秘課文講解課文講解課文講解

讀下列句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再把句子抄下來(lái)。

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。課文講解讀下列句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再把句子抄課文講解

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！昂麸L(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”。在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。課文講解20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。課文講解人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧這幾個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式寄托自己的美好愿望。課文講解人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳課文講解出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。課文講解出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸課文講解1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”作者引用伯特蘭·羅素的話對(duì)上文內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)，點(diǎn)明了文章的主題。說(shuō)明科學(xué)技術(shù)改變了人類的生存方式，使人類的生活變得更加美好，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)在20世紀(jì)的重要作用。課文講解1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅小結(jié)小結(jié)寫法點(diǎn)撥寫作方法要點(diǎn)作比較的說(shuō)明方法。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)，以給讀者留下深刻的印象。寫法點(diǎn)撥寫作方法要點(diǎn)作比較的說(shuō)明方法。作比較是將兩種類別寫法點(diǎn)撥具體操作1.用來(lái)作比較的事物必須與被比較的事物有共同點(diǎn)。2.用來(lái)作比較的事物必須是常見的、易懂的，這樣才能使被說(shuō)明的事物變得具體、生動(dòng)。3.比較有時(shí)是兩種事物之間的比較，有時(shí)是同一事物不同時(shí)期的情況的比較。寫法點(diǎn)撥具體操作1.用來(lái)作比較的事物必須與被比較的事物有共同1、連一連。創(chuàng)造奧秘改善夢(mèng)想探索生活實(shí)現(xiàn)奇跡隨堂測(cè)驗(yàn)1、連一連。創(chuàng)造奧秘282、按要求寫句子?！?〕人類獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?！部s句〕_____________________________________________________〔2〕人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨?！哺某稍O(shè)問句〕_____________________________________________________人類獲得了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。隨堂測(cè)驗(yàn)2、按要求寫句子。人類獲得了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。人類靠什么呼29看圖說(shuō)句子看電視，只需輕輕地按動(dòng)遙控器，清晰的畫面立刻展現(xiàn)在眼前

；

。隨堂測(cè)驗(yàn)看圖說(shuō)句子隨堂測(cè)驗(yàn)30第八單元·第二十九課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第八單元·第二十九課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱拈喿x感受。〔難點(diǎn)〕3.了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣?！仓攸c(diǎn)〕學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫字詞積累改觀程度依賴農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧夢(mèng)想潛入原子核程控聯(lián)系哲學(xué)家歸根到底ɡǎichénɡlàiɡēnɡjiàhuànqiánhékònɡliánzhéɡuī字詞積累改觀程度依賴農(nóng)耕社字詞積累【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給?！緣?mèng)想】夢(mèng)想出的情景?！径床臁亢芮宄赜^察?！纠洹克请p眼睛炯炯有神，似乎能洞察一切?！練w根到底】歸結(jié)到根本上?！境龊跻饬稀砍鋈藗兛紤]的范圍之外?！纠洹恳幌蚰懶〉乃谷唤?jīng)受住了這次考驗(yàn)，真是出乎意料。字詞積累【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給。字詞積累【改善】改變?cè)星闆r使好一些?！掘v云駕霧】傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行；也用來(lái)形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。【寄托】把理想、希望、感情等放在〔某人身上或某種事物上〕?！緞?chuàng)造】想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西?！竞麸L(fēng)喚雨】使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)展煽動(dòng)性的活動(dòng)。字詞積累【改善】改變?cè)星闆r使好一些。字詞積累近義詞依賴——依靠奧秘——奧妙回顧——回憶改善——改良反義詞依賴——獨(dú)立幻想——現(xiàn)實(shí)緊密——松散舒適——難受字詞積累近義詞依賴——依靠奧秘——奧妙反義詞課文講解有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？本文講述了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的開展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速開展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。課文講解有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？課文講解20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。課文講解20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰(shuí)來(lái)呼課文講解在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。

發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）。課文講解在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科課文講解正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，概括地說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響。課文講解正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改課文講解農(nóng)耕生活課文講解農(nóng)耕生活課文講解祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)：課文講解祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)：課文講解忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。人類登上月球課文講解忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。人類登上月球課文講解潛入深海探索奧秘課文講解潛入深海探索奧秘課文講解課文講解課文講解

讀下列句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再把句子抄下來(lái)。

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。課文講解讀下列句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再把句子抄課文講解

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！昂麸L(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”。在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。課文講解20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。課文講解人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧這幾個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式寄托自己的美好愿望。課文講解人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳課文講解出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。課文講解出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸課文講解1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”作者引用伯特蘭·羅素的話對(duì)上文內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)，點(diǎn)明了文章的主題。說(shuō)明科學(xué)技術(shù)改變了人類的生存方式，使人類的生活變得更加美好，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)在20世紀(jì)的重要作用。課文講解1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅小結(jié)小結(jié)寫法點(diǎn)撥寫作方法要點(diǎn)作比較的說(shuō)明方法。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)，以給讀者留下深刻的印象。寫法點(diǎn)撥寫作方法要點(diǎn)作比較的說(shuō)明方法。作比較是將兩種類別寫法點(diǎn)撥具體操作1.用來(lái)作比較的事物必須與被比較的事物有共同點(diǎn)。2.用來(lái)作比較的事物必須是常見的、易懂的，這樣才能使被說(shuō)明的事物變得具體、生動(dòng)。3.比較有時(shí)是兩種事物之間的比較，有時(shí)是同一事物不同時(shí)期