《小蝌蚪找媽媽》完美課件1

大腦袋，長尾巴，兒時無腿水中游。后腿伸，前腿到，跳來跳去找媽媽。猜一猜小蝌蚪

我是小蝌蚪，可我不知道我的媽媽是誰？請你們幫我找找媽媽吧！大腦袋，長尾巴，猜一猜小蝌蚪我是小蝌蚪，可我不知道我第一課時第二課時人教版語文二年級上冊1小蝌蚪找媽媽第一課時第二課時人教版語文二年級上冊1小蝌蝌蚪：是蛙、蟾蜍（chánchú）、鯢(ní）等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。以群居為主。頭兩側具有外鰓，有呼吸功能。第一課時蝌蚪：是蛙、蟾蜍（chánchú）、鯢(ní）等兩棲類動物塘池塘水塘tánɡ造句：池塘里有幾只小鴨子在游泳。朗讀課文掃清障礙腦nǎo腦筋腦袋造句：小明是個愛動腦筋的孩子。我會認塘池塘tánɡ造句：池塘里有幾只小鴨子在游泳。朗讀課文掃清袋dài腦袋袋子造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的?；襤uī灰色灰蒙蒙造句：我畫了一只灰色的小狗。袋dài腦袋造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的?；襤uī灰色造哇wα好哇哇哇叫造句：小弟弟摔了一跤，疼得哇哇叫。巧記娃娃張嘴哇哇叫。教jiāo教書教會造句：老師教會我許多知識。哇wα好哇造句：小弟弟摔了一跤，疼得哇哇叫。巧記教jiāo教捕bǔ捕魚捕食造句：爸爸說，在海邊生活的人大多靠捕魚為生。迎yínɡ歡迎迎接造句：我們全班同學一起用掌聲歡迎著新同學的到來。捕bǔ捕魚造句：爸爸說，在海邊生活的人大多靠捕魚為生。迎yí阿ā阿姨阿婆造句：我的阿姨是位了不起的工程師。姨yí阿姨姨夫造句：張阿姨是位和善的人。阿ā阿姨造句：我的阿姨是位了不起的工程師。姨yí阿姨造句：寬kuān寬闊寬窄造句：寬闊的柏油馬路一直伸向遠方。龜ɡuī烏龜龜殼造句：一只小烏龜正在沙灘上曬太陽。寬kuān寬闊造句：寬闊的柏油馬路一直伸向遠方。龜ɡuī烏龜頂dǐnɡ頭頂樓頂造句：小妹妹的頭頂上扎著兩只可愛的小辮子。披pī披風披著造句：媽媽給我買了一件粉色的披風。頂dǐnɡ頭頂樓頂造句：小妹妹的頭頂上扎著兩只可愛的小辮子。鼓ɡǔ敲鼓腰鼓造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。鼓ɡǔ敲鼓造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。jiàojiāo教他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。多音字教學請教jiàojiāo教他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。多音字教學兩哪寬頂liǎnɡnǎ

kuāndǐnɡ眼yǎn睛肚皮jīnɡ

dùpí孩hái跳tiào我會寫兩哪寬頂liǎnɡnǎkuāndǐnɡ眼yǎn睛肚皮j上下

結構左右結構寬兩睛哪皮肚獨體字生字歸類頂孩眼跳上下結構左右結構寬兩睛哪皮肚獨體字生字歸類頂孩眼跳圖片識記識字方法烏龜寬嘴巴灰黑色腦袋圖片識記識字方法烏龜寬嘴巴灰黑色腦袋挑tiāo跳ɡāi孩熟字比較加一加口+那=哪丁+頁=頂肚該形聲字識記

月字旁表示肉，帶有月字旁的字一般都與身軀有關?！巴痢北硎疽?。挑tiāo跳ɡāi孩熟字比較加一加口+那=哪丁+頁=頂肚該形寬kuān最后一筆是豎彎鉤。宀+艸+見寬kuān最后一筆是豎彎鉤。宀+艸+見頂孩hái

dǐnɡ最后一筆是點。不能把點寫成捺。橫要變成提。頂孩háidǐnɡ最后一筆是點。不能把點寫成捺。橫要變成提pí結構：獨體字組詞：肚皮皮球造句：青蛙鼓著肚皮，看起來真神氣！重難點字書寫指導pí結構：獨體字組詞：肚皮皮球造句：青蛙鼓著肚皮，看起來tiào部首：足字旁結構：左右結構組詞：跳上來跳高造句：哥哥報名了校運動會的跳高項目。tiào部首：足字旁結構：左右結構組詞：跳上來跳高造句：哥小青蛙跳跳跳識字游戲塘迎阿灰袋姨寬哇教龜頂披腦捕鼓小青蛙跳跳跳識字游戲塘迎阿灰袋姨寬哇教龜頂披腦捕鼓詞語解釋池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。本課指小蝌蚪生活的地方。池塘里有一群小蝌蚪。害蟲：對人類有害的昆蟲。本課指小蝌蚪長大后也和媽媽一起去捕捉的對人類有害的昆蟲。青蛙在幫助農民伯伯捕捉害蟲。詞語解釋池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。本課指小蝌蚪生活數一數：課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

整體感知6

一群生活在（

）里的小蝌蚪，（）的故事。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？池塘找媽媽數一數：課文一共個自然段。我會給每個自然段標上說一說：小蝌蚪都把誰當成了自己的媽媽？鯉魚烏龜青蛙說一說：小蝌蚪都把誰當成了自己的媽媽？鯉魚烏龜青蛙

說一說：小蝌蚪找到媽媽了嗎？他們的媽媽是誰？

找到了。

是青蛙。說一說：小蝌蚪找到媽媽了嗎？他們的媽媽是誰？找到一、給下列紅色字選擇正確的讀音。課堂演練腦袋（

dàidαi）灰色（

huīɡuī）歡迎（yínɡyín）請教（jiāojiào）烏龜（ɡūiɡuī）寬闊（

kānkuān）

√√√√√√一、給下列紅色字選擇正確的讀音。課堂演練腦袋（dàid那（）哪（）那邊哪里二、比一比，再組詞。孩（）該（）孩子應該皮（）披（）肚皮披著那（）那邊哪里二、比一比，再組詞。孩（）孩子三、根據課文內容填一填。字詞聽寫

小蝌蚪長著（）的腦袋，（）的身子，甩著（）的尾巴，在池塘里（）地游來游去。大大黑灰色長長快活三、根據課文內容填一填。字詞聽寫小蝌蚪長著（小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰？他們對小蝌蚪說了什么？在找媽媽的過程中，小蝌蚪發(fā)生了怎樣的變化呢？讓我們帶著這些問題到課文中找找答案吧。第二課時小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰？他們對小蝌蚪說了什么

齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長什么樣子？互動課堂齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長什么樣子？互小蝌蚪的外形特點什么地方你能用手臂做一做“甩”的動作嗎？池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。小蝌蚪的外形特點什么地方你能用手臂做一做“甩”的動作嗎？池塘塘tánɡ表示池塘里的水是被土圍著的。池塘塘tánɡ表示池塘里的水是被土圍著的。大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴快活地游來游去小蝌蚪在這里生活得很快樂俏皮可愛大大的腦袋黑灰色的身子長快活地游來游去小蝌蚪在這里生活得很快腦袋口袋

袋子袋鼠讀一讀下列詞語，注意“袋”字的讀音。dɑidàidàidɑi腦袋口袋袋子袋鼠讀一讀下列詞語，注意“袋”字的讀音。游來游去___來___去___來___去___來___去大大的腦袋長長的尾巴______的__________的__________的____大大眼睛圓圓肚皮彎彎月牙飛飛跑跑蹦蹦詞語拓展游來游去___來___去___來___去___來___去大大分角色朗讀2-3自然段，看看小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？把他們之間的對話找出來，和自己的同桌合作讀一讀。分角色朗讀2-3自然段，看看小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪為什么找媽媽？迎上去小蝌蚪是怎么做的？面對面，所以是“迎”小蝌蚪最先遇到——鯉魚點我他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪為什么找媽媽？迎上去小鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧!帶著感情讀對話：蝌蚪天真可愛，語音應清脆悅耳，語氣要急切。鯉魚語速適中，重讀“四條腿、寬嘴巴”以突出青蛙的特征。鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到媽媽四條腿，寬嘴巴。從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？媽媽四條腿，寬嘴巴。從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？

小蝌蚪第二個遇到——烏龜

他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著:“媽媽，媽媽!”在身后，所以是“追”小蝌蚪第二個遇到——烏龜他們看見一只烏龜擺動著四條

小蝌蚪為什么把烏龜叫媽媽呢？寬嘴巴四條腿烏龜是怎樣回答小蝌蚪的呢？小蝌蚪為什么把烏龜叫媽媽呢？寬嘴巴四條腿烏龜是怎樣回答小蝌媽媽，媽媽!我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!帶著感情讀對話烏龜的話要讀得舒緩，強調“不是、兩只大眼睛、披著綠衣裳”。媽媽，媽媽!我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，

媽媽=四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳聽了烏龜的話，小蝌蚪知道了什么？媽媽=四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳聽了烏龜的朗讀指導（課后第一題）讀好說話的語氣：讀到小蝌蚪問鯉魚阿姨和烏龜的話時，要讀出孩子說話時那種天真的語氣。讀鯉魚阿姨和烏龜的話時，要讀出長輩對孩子說話時那種親切的語氣。在第三自然段中，要抓住“連忙”一詞讀出小蝌蚪以為找到媽媽時急切的心情。朗讀指導（課后第一題）讀好說話的語氣：讀到小蝌蚪問鯉魚阿姨和根據鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到了誰？朗讀4-5自然段，從中找找答案。根據鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到了誰？朗讀4-5

他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。小蝌蚪第三次遇到——大青蛙青蛙的外形特點他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧碧綠的衣裳雪白的肚皮一對大眼睛碧綠的衣裳雪白的肚皮一對大眼睛讀一讀，比較句子

大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

大青蛙穿著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，長著一對大眼睛。形象生動讀一讀，比較句子大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮露：

。（課后第三題）披著碧綠的衣裳讀一讀，并試著用變色的詞說句子。披:

。燕子披著黑色的外衣大灰狼露著尖尖的牙齒露著雪白的肚皮露：。（課后第三題）披著碧鼓：

。豬八戒鼓著圓滾滾的肚子甩:

。鼓著一對大眼睛牛兒甩著粗粗的尾巴甩著長長的尾巴鼓：。豬八戒鼓著圓這回他們有沒有認錯媽媽呢？小蝌蚪游過去，叫著:“媽媽,媽媽!”青蛙媽媽低頭一看,笑著說:“好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧!”體現了青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛之情。小蝌蚪找到了媽媽這回他們有沒有認錯媽媽呢？小蝌蚪游過去，叫著碧（bì）波悠（yōu）悠。造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。腦袋（dàidαi）灰色（huīɡuī）造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的。造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的。我會給每個自然段標上序號。池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出兩條（），又過了幾天，長出兩條（），沒過多久，（）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（）。造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長什么樣子？小蝌蚪變成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。根據前面微課老師提供的描寫方法來寫一寫某種自己熟悉的小動物的外形吧！在第三自然段中，要抓住“連忙”一詞讀出小蝌蚪以為找到媽媽時急切的心情。腦袋口袋袋子袋鼠數一數：課文一共個自然段。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪為什么把烏龜叫媽媽呢？小青蛙，你為我們做出了貢獻，謝謝你。放飛出一群黑色的氣球。造句：池塘里有幾只小鴨子在游泳。齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長什么樣子？這次，小蝌蚪為什么是“游”過去的呢？這次，小蝌蚪為什么是“游”過去的呢？因為小蝌蚪已經長成小青蛙了。碧（bì）波悠（yōu）悠。這次，小蝌蚪為什么是“游”過去的回想課文，找一找小蝌蚪和小青蛙在行動上有什么不同？小蝌蚪小青蛙游來游去

他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?；叵胝n文，找一找小蝌蚪和小青蛙在行動上有什么不同？小蝌蚪小青

小蝌蚪變成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。說明青蛙是人類的好朋友?？梢娦∏嗤軅兒芮趧?。小蝌蚪變成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他們跟著媽媽，天天讀一讀下面的資料，說一說你想對小青蛙說些什么？

有人做了統(tǒng)計，一只青蛙平均一天能捕食70多只害蟲，一個月約2000只。如果按青蛙每年活動六至八個月計算，可以消滅各種害蟲15000只左右。全國各地青蛙千千萬萬，幫助人類消滅的害蟲是多么可觀啊！

小青蛙，你為我們做出了貢獻，謝謝你。你是我們的好朋友。讀一讀下面的資料，說一說你想對小青蛙說些什么？有人做讓我們一起想一想，小蝌蚪在找媽媽的過程中都發(fā)生了幾次變化？讓我們一起想一想，小蝌蚪在找媽媽的過程中都發(fā)生了幾次變化

小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條后腿。第一次變化小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條后腿。第一次變化

小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條前腿。第二次變化小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條前腿。第二次變化小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。第三次變化小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。第三次變化不知什么時候，小青蛙的尾巴已經不見了。第四次變化不知什么時候，小青蛙的尾巴已經不見了。第四次變化

池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出兩條（

），又過了幾天，長出兩條（

），沒過多久，（

）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（

）。說一說小蝌蚪成長變化的過程：前腿后腿尾巴青蛙池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出兩條（

小蝌蚪是怎樣長成青蛙的?按順序把下面的圖片連起來，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事。（課后第二題）小蝌蚪是怎樣長成青蛙的?按順序把下面的圖片連起來，再

互動感受：青蛙是人類的好朋友，我們應該保護我們的好朋友。互動感受：青蛙是人類的好朋友，我們應該保護我們的好朋友。長后腿長前腿尾巴變短尾巴消失小蝌蚪找媽媽變成青蛙跟著媽媽捉害蟲長后腿小蝌蚪找媽媽變成青蛙跟著媽媽捉害蟲有人做了統(tǒng)計，一只青蛙平均一天能捕食70多只害蟲，一個月約2000只。水倒映（yìnɡ）著藍天，一、給下列紅色字選擇正確的讀音。我家有一只小花貓，它身上的毛油光透亮。聽了烏龜的話，小蝌蚪知道了什么？互動感受：青蛙是人類的好朋友，我們應該保護我們的好朋友。()沒過多久，它們的尾巴不見了，變成了小青蛙。腦袋口袋袋子袋鼠池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。腦袋（dàidαi）灰色（huīɡuī）碧（bì）波悠（yōu）悠。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。這回他們有沒有認錯媽媽呢？數一數：課文一共個自然段。我會給每個自然段標上序號。造句：小明是個愛動腦筋的孩子。長著蒜頭一樣的爪子，身子后面還嘿!誰在藍天白云之間，根據鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到了誰？朗讀4-5自然段，從中找找答案。互動感受：青蛙是人類的好朋友，我們應該保護我們的好朋友。造句：青蛙鼓著肚皮，看起來真神氣！說一說：小蝌蚪都把誰當成了自己的媽媽？

本文講述了一群天真活潑的

在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成

的故事，蘊含了從小要學會

，遇事

的好品質。小蝌蚪小青蛙獨立生活主動探索有人做了統(tǒng)計，一只青蛙平均一天能捕食70多只害蟲，一個月約2

蝌蚪(兒童詩)

水倒映（yìnɡ）著藍天，碧（bì）波悠（yōu）悠。碧波悠悠的水池中，云兒在游。嘿!誰在藍天白云之間，放飛出一群黑色的氣球。蝌蚪(兒童詩)一、根據課文內容連一連。披著鼓著甩著露著尾巴衣裳肚皮眼睛一、根據課文內容連一連。披著尾巴二、根據課文內容排序。()又過了幾天，它們長出了兩條前腿。()過了幾天，小蝌蚪長出了兩條后腿。()池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。()沒過多久，它們的尾巴不見了，變成了小青蛙。()現在，他們正天天幫農民伯伯捉害蟲呢！32145二、根據課文內容排序。()又過了幾天，它們長出了兩條前三、小練筆。

根據前面微課老師提供的描寫方法來寫一寫某種自己熟悉的小動物的外形吧！三、小練筆。根據前面微課老師提供的描寫方法來寫一寫某

我家有一只小花貓，它身上的毛油光透亮。一雙圓圓的眼睛，兩只豎著的尖耳朵，一個敏感的小鼻子，還有一張貪吃的小嘴。嘴里長著尖尖的牙齒，嘴角上還生出兩撮小胡子。四只腳的下面，長著蒜頭一樣的爪子，身子后面還有一條愛擺動的長尾巴。例我家有一只小花貓，它身上的毛油光透亮。一雙圓圓的眼睛大腦袋，長尾巴，兒時無腿水中游。后腿伸，前腿到，跳來跳去找媽媽。猜一猜小蝌蚪

我是小蝌蚪，可我不知道我的媽媽是誰？請你們幫我找找媽媽吧！大腦袋，長尾巴，猜一猜小蝌蚪我是小蝌蚪，可我不知道我第一課時第二課時人教版語文二年級上冊1小蝌蚪找媽媽第一課時第二課時人教版語文二年級上冊1小蝌蝌蚪：是蛙、蟾蜍（chánchú）、鯢(ní）等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。以群居為主。頭兩側具有外鰓，有呼吸功能。第一課時蝌蚪：是蛙、蟾蜍（chánchú）、鯢(ní）等兩棲類動物塘池塘水塘tánɡ造句：池塘里有幾只小鴨子在游泳。朗讀課文掃清障礙腦nǎo腦筋腦袋造句：小明是個愛動腦筋的孩子。我會認塘池塘tánɡ造句：池塘里有幾只小鴨子在游泳。朗讀課文掃清袋dài腦袋袋子造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的?；襤uī灰色灰蒙蒙造句：我畫了一只灰色的小狗。袋dài腦袋造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的?；襤uī灰色造哇wα好哇哇哇叫造句：小弟弟摔了一跤，疼得哇哇叫。巧記娃娃張嘴哇哇叫。教jiāo教書教會造句：老師教會我許多知識。哇wα好哇造句：小弟弟摔了一跤，疼得哇哇叫。巧記教jiāo教捕bǔ捕魚捕食造句：爸爸說，在海邊生活的人大多靠捕魚為生。迎yínɡ歡迎迎接造句：我們全班同學一起用掌聲歡迎著新同學的到來。捕bǔ捕魚造句：爸爸說，在海邊生活的人大多靠捕魚為生。迎yí阿ā阿姨阿婆造句：我的阿姨是位了不起的工程師。姨yí阿姨姨夫造句：張阿姨是位和善的人。阿ā阿姨造句：我的阿姨是位了不起的工程師。姨yí阿姨造句：寬kuān寬闊寬窄造句：寬闊的柏油馬路一直伸向遠方。龜ɡuī烏龜龜殼造句：一只小烏龜正在沙灘上曬太陽。寬kuān寬闊造句：寬闊的柏油馬路一直伸向遠方。龜ɡuī烏龜頂dǐnɡ頭頂樓頂造句：小妹妹的頭頂上扎著兩只可愛的小辮子。披pī披風披著造句：媽媽給我買了一件粉色的披風。頂dǐnɡ頭頂樓頂造句：小妹妹的頭頂上扎著兩只可愛的小辮子。鼓ɡǔ敲鼓腰鼓造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。鼓ɡǔ敲鼓造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。jiàojiāo教他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。多音字教學請教jiàojiāo教他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。多音字教學兩哪寬頂liǎnɡnǎ

kuāndǐnɡ眼yǎn睛肚皮jīnɡ

dùpí孩hái跳tiào我會寫兩哪寬頂liǎnɡnǎkuāndǐnɡ眼yǎn睛肚皮j上下

結構左右結構寬兩睛哪皮肚獨體字生字歸類頂孩眼跳上下結構左右結構寬兩睛哪皮肚獨體字生字歸類頂孩眼跳圖片識記識字方法烏龜寬嘴巴灰黑色腦袋圖片識記識字方法烏龜寬嘴巴灰黑色腦袋挑tiāo跳ɡāi孩熟字比較加一加口+那=哪丁+頁=頂肚該形聲字識記

月字旁表示肉，帶有月字旁的字一般都與身軀有關?！巴痢北硎疽?。挑tiāo跳ɡāi孩熟字比較加一加口+那=哪丁+頁=頂肚該形寬kuān最后一筆是豎彎鉤。宀+艸+見寬kuān最后一筆是豎彎鉤。宀+艸+見頂孩hái

dǐnɡ最后一筆是點。不能把點寫成捺。橫要變成提。頂孩háidǐnɡ最后一筆是點。不能把點寫成捺。橫要變成提pí結構：獨體字組詞：肚皮皮球造句：青蛙鼓著肚皮，看起來真神氣！重難點字書寫指導pí結構：獨體字組詞：肚皮皮球造句：青蛙鼓著肚皮，看起來tiào部首：足字旁結構：左右結構組詞：跳上來跳高造句：哥哥報名了校運動會的跳高項目。tiào部首：足字旁結構：左右結構組詞：跳上來跳高造句：哥小青蛙跳跳跳識字游戲塘迎阿灰袋姨寬哇教龜頂披腦捕鼓小青蛙跳跳跳識字游戲塘迎阿灰袋姨寬哇教龜頂披腦捕鼓詞語解釋池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。本課指小蝌蚪生活的地方。池塘里有一群小蝌蚪。害蟲：對人類有害的昆蟲。本課指小蝌蚪長大后也和媽媽一起去捕捉的對人類有害的昆蟲。青蛙在幫助農民伯伯捕捉害蟲。詞語解釋池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。本課指小蝌蚪生活數一數：課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

整體感知6

一群生活在（

）里的小蝌蚪，（）的故事。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？池塘找媽媽數一數：課文一共個自然段。我會給每個自然段標上說一說：小蝌蚪都把誰當成了自己的媽媽？鯉魚烏龜青蛙說一說：小蝌蚪都把誰當成了自己的媽媽？鯉魚烏龜青蛙

說一說：小蝌蚪找到媽媽了嗎？他們的媽媽是誰？

找到了。

是青蛙。說一說：小蝌蚪找到媽媽了嗎？他們的媽媽是誰？找到一、給下列紅色字選擇正確的讀音。課堂演練腦袋（

dàidαi）灰色（

huīɡuī）歡迎（yínɡyín）請教（jiāojiào）烏龜（ɡūiɡuī）寬闊（

kānkuān）

√√√√√√一、給下列紅色字選擇正確的讀音。課堂演練腦袋（dàid那（）哪（）那邊哪里二、比一比，再組詞。孩（）該（）孩子應該皮（）披（）肚皮披著那（）那邊哪里二、比一比，再組詞。孩（）孩子三、根據課文內容填一填。字詞聽寫

小蝌蚪長著（）的腦袋，（）的身子，甩著（）的尾巴，在池塘里（）地游來游去。大大黑灰色長長快活三、根據課文內容填一填。字詞聽寫小蝌蚪長著（小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰？他們對小蝌蚪說了什么？在找媽媽的過程中，小蝌蚪發(fā)生了怎樣的變化呢？讓我們帶著這些問題到課文中找找答案吧。第二課時小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰？他們對小蝌蚪說了什么

齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長什么樣子？互動課堂齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長什么樣子？互小蝌蚪的外形特點什么地方你能用手臂做一做“甩”的動作嗎？池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。小蝌蚪的外形特點什么地方你能用手臂做一做“甩”的動作嗎？池塘塘tánɡ表示池塘里的水是被土圍著的。池塘塘tánɡ表示池塘里的水是被土圍著的。大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴快活地游來游去小蝌蚪在這里生活得很快樂俏皮可愛大大的腦袋黑灰色的身子長快活地游來游去小蝌蚪在這里生活得很快腦袋口袋

袋子袋鼠讀一讀下列詞語，注意“袋”字的讀音。dɑidàidàidɑi腦袋口袋袋子袋鼠讀一讀下列詞語，注意“袋”字的讀音。游來游去___來___去___來___去___來___去大大的腦袋長長的尾巴______的__________的__________的____大大眼睛圓圓肚皮彎彎月牙飛飛跑跑蹦蹦詞語拓展游來游去___來___去___來___去___來___去大大分角色朗讀2-3自然段，看看小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？把他們之間的對話找出來，和自己的同桌合作讀一讀。分角色朗讀2-3自然段，看看小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪為什么找媽媽？迎上去小蝌蚪是怎么做的？面對面，所以是“迎”小蝌蚪最先遇到——鯉魚點我他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪為什么找媽媽？迎上去小鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧!帶著感情讀對話：蝌蚪天真可愛，語音應清脆悅耳，語氣要急切。鯉魚語速適中，重讀“四條腿、寬嘴巴”以突出青蛙的特征。鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到媽媽四條腿，寬嘴巴。從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？媽媽四條腿，寬嘴巴。從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？

小蝌蚪第二個遇到——烏龜

他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著:“媽媽，媽媽!”在身后，所以是“追”小蝌蚪第二個遇到——烏龜他們看見一只烏龜擺動著四條

小蝌蚪為什么把烏龜叫媽媽呢？寬嘴巴四條腿烏龜是怎樣回答小蝌蚪的呢？小蝌蚪為什么把烏龜叫媽媽呢？寬嘴巴四條腿烏龜是怎樣回答小蝌媽媽，媽媽!我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!帶著感情讀對話烏龜的話要讀得舒緩，強調“不是、兩只大眼睛、披著綠衣裳”。媽媽，媽媽!我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，

媽媽=四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳聽了烏龜的話，小蝌蚪知道了什么？媽媽=四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳聽了烏龜的朗讀指導（課后第一題）讀好說話的語氣：讀到小蝌蚪問鯉魚阿姨和烏龜的話時，要讀出孩子說話時那種天真的語氣。讀鯉魚阿姨和烏龜的話時，要讀出長輩對孩子說話時那種親切的語氣。在第三自然段中，要抓住“連忙”一詞讀出小蝌蚪以為找到媽媽時急切的心情。朗讀指導（課后第一題）讀好說話的語氣：讀到小蝌蚪問鯉魚阿姨和根據鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到了誰？朗讀4-5自然段，從中找找答案。根據鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到了誰？朗讀4-5

他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。小蝌蚪第三次遇到——大青蛙青蛙的外形特點他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧碧綠的衣裳雪白的肚皮一對大眼睛碧綠的衣裳雪白的肚皮一對大眼睛讀一讀，比較句子

大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

大青蛙穿著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，長著一對大眼睛。形象生動讀一讀，比較句子大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮露：

。（課后第三題）披著碧綠的衣裳讀一讀，并試著用變色的詞說句子。披:

。燕子披著黑色的外衣大灰狼露著尖尖的牙齒露著雪白的肚皮露：。（課后第三題）披著碧鼓：

。豬八戒鼓著圓滾滾的肚子甩:

。鼓著一對大眼睛牛兒甩著粗粗的尾巴甩著長長的尾巴鼓：。豬八戒鼓著圓這回他們有沒有認錯媽媽呢？小蝌蚪游過去，叫著:“媽媽,媽媽!”青蛙媽媽低頭一看,笑著說:“好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧!”體現了青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛之情。小蝌蚪找到了媽媽這回他們有沒有認錯媽媽呢？小蝌蚪游過去，叫著碧（bì）波悠（yōu）悠。造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。腦袋（dàidαi）灰色（huīɡuī）造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的。造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的。我會給每個自然段標上序號。池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出兩條（），又過了幾天，長出兩條（），沒過多久，（）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（）。造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長什么樣子？小蝌蚪變成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。根據前面微課老師提供的描寫方法來寫一寫某種自己熟悉的小動物的外形吧！在第三自然段中，要抓住“連忙”一詞讀出小蝌蚪以為找到媽媽時急切的心情。腦袋口袋袋子袋鼠數一數：課文一共個自然段。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪為什么把烏龜叫媽媽呢？小青蛙，你為我們做出了貢獻，謝謝你。放飛出一群黑色的氣球。造句：池塘里有幾只小鴨子在游泳。齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長什么樣子？這次，小蝌蚪為什么是“游”過去的呢？這次，小蝌蚪為什么是“游”過去的呢？因為小蝌蚪已經長成小青蛙了。碧（bì）波悠（yōu）悠。這次，小蝌蚪為什么是“游”過去的回想課文，找一找小蝌蚪和小青蛙在行動上有什么不同？小蝌蚪小青蛙游來游去

他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?；叵胝n文，找一找小蝌蚪和小青蛙在行動上有什么不同？小蝌蚪小青

小蝌蚪變成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。說明青蛙是人類的好朋友?？梢娦∏嗤軅兒芮趧?。小蝌蚪變成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他們跟著媽媽，天天讀一讀下面的資料，說一說你想對小青蛙說些什么？

有人做了統(tǒng)計，一只青蛙平均一天能捕食70多只害蟲，一個月約2000只。如果按青蛙每年活動六至八個月計算，可以消滅各種害蟲15000只左右。全國各地青蛙千千萬萬，幫助人類消滅的害蟲是多么可觀??！

小青蛙，你為我們做出了貢獻，謝謝你。你是我們的好朋友。讀一讀下面的資料，說一說你想對小青蛙說些什么？有人做讓我們一起想一想，小蝌蚪在找媽媽的過程中都發(fā)生了幾次變化？讓我們一起想一想，小蝌蚪在找媽媽的過程中都發(fā)生了幾次變化

小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條后腿。第一次變化小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條后腿。第一次變化

小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條前腿。第二次變化小蝌蚪游哇游,過了幾天，長出了兩條前腿。第二次變化小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。第三次變化小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。第三次變化不知什么時候，小青蛙的尾巴已經不見了。第四次變化不知什么時