表演區(qū)域觀察記錄表

表演區(qū)域觀察記錄表《表演區(qū)域觀察記錄表》可能是您在尋找幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

指導(dǎo)老師

倪彩英

班級(jí)

中二班

課程主題

紅黃藍(lán)綠

活動(dòng)時(shí)間

十月二十九日

區(qū)域主題

我愛(ài)表演

投放

材料

表演草裙、各種樂(lè)器、手偶、頭飾等

主題補(bǔ)充材料：紅黃藍(lán)綠彩球、主題相關(guān)音樂(lè)等

預(yù)設(shè)

目標(biāo)

1.提高幼兒的表演能力。

2.讓幼兒感受表演的快樂(lè)。

觀

察

目

標(biāo)

（）幼兒的興趣和參與度

（）幼兒的游戲能力

（）幼兒活動(dòng)的自主性

（）幼兒的規(guī)則意識(shí)

（）幼兒的社會(huì)性發(fā)展水平

（）幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)

其他：

區(qū)

域

活

動(dòng)

預(yù)

案

一、我愛(ài)表演。

1.小朋友，你喜歡唱歌還是跳舞？

2.你最喜歡那首歌？最喜歡跳什么舞？

二、教師介紹表演材料。

1.絲巾：可以跳舞時(shí)當(dāng)彩帶，也可以把它當(dāng)做頭巾，戴上表演。

2.自制話筒：可以當(dāng)作話筒跟隨音樂(lè)唱歌。

3.一個(gè)小朋友唱時(shí)，其他孩子可以伴舞，合作表演。

三、幼兒表演。

1.教師幫助幼兒播放歌曲、音樂(lè)。

2.提醒幼兒可以互相合作表演。

3.教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒調(diào)整舞姿。

四、整理區(qū)角材料。

五、教師簡(jiǎn)單講評(píng)。

觀

察

記

錄

觀察目標(biāo)

幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

觀察方式

事件描述法

現(xiàn)象記錄

下午區(qū)域活動(dòng)時(shí)，君君到表演區(qū)內(nèi)，表演區(qū)里放著一面小鼓。君君拿起積木，使勁地敲打起來(lái)，"咚咚咚'的聲音很響。這時(shí)"咚咚咚'的聲音吸引了其他喜歡湊熱鬧的幼兒，他們見(jiàn)狀也紛紛模仿著使勁地敲打著小鼓。君君還對(duì)同伴說(shuō)："我們來(lái)比比誰(shuí)敲得聲音響，好不好？'他的建議馬上得到同伴們的響應(yīng)，于是大家都使勁地敲起小鼓來(lái)，這時(shí)歡笑和尖叫聲頓時(shí)覆蓋了教室。

老師輕輕走過(guò)去，打開(kāi)錄音機(jī)，錄音機(jī)里播放出幼兒很喜歡聽(tīng)的兒童歌謠，這時(shí)幼兒都一一有序地坐下來(lái)了。老師坐在一旁和幼兒一起聽(tīng)童謠。

現(xiàn)象分析

孩子是那么的好動(dòng)、好模仿，他們對(duì)周?chē)囊磺卸几械叫缕妫瑢?duì)任何事物都想動(dòng)手去試一試，他們使勁地敲打小鼓，對(duì)小鼓發(fā)出的聲音充滿興趣，他們發(fā)現(xiàn)越是敲打得重發(fā)出的聲音就越大，于是他們對(duì)這個(gè)動(dòng)作特別感興趣，所以越敲越有勁，他們根本就不會(huì)想到這些重重的聲音會(huì)給環(huán)境帶來(lái)噪音。這個(gè)時(shí)候，老師如果極力阻止是無(wú)力的，他們也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。

老師的播放音樂(lè)達(dá)到了預(yù)期的效果，可以采用，也吸引了幼兒。

改進(jìn)措施

如果可以隨機(jī)帶領(lǐng)他們和我一起有節(jié)奏地敲打小鼓，讓幼兒感受到，隨便亂打發(fā)出來(lái)的聲音不好聽(tīng)，而老師有節(jié)奏地敲打發(fā)出來(lái)的聲音好聽(tīng)。這樣通過(guò)比較，讓幼兒在心中取得了老師打得真好聽(tīng)，我也要奏出動(dòng)聽(tīng)的效果。我想這樣做，不僅可以讓他們聽(tīng)到有節(jié)奏的好聽(tīng)的聲音，讓他們會(huì)對(duì)有節(jié)奏的聲音產(chǎn)生興趣，