《原子的結(jié)構(gòu)》人教版初中化學(xué)完美課件2

知識(shí)回顧1.分子是

的最小粒子。2.原子是

最小的粒子。

3.分子與原子的區(qū)別：——————————————————4.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：

——————————————————

保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化中在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分分子化分成原子，原子重新組合成新分子知識(shí)回顧保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化中在化學(xué)變化中《原子的結(jié)構(gòu)》人教版初中化學(xué)完美課件2《原子的結(jié)構(gòu)》人教版初中化學(xué)完美課件2《原子的結(jié)構(gòu)》人教版初中化學(xué)完美課件2課題2原子的結(jié)構(gòu)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘近代科學(xué)原子論（1803年）一切物質(zhì)都是由最小的不能再分的粒子——原子構(gòu)成。原子模型：原子是堅(jiān)實(shí)的、不可再分的實(shí)心球英國(guó)化學(xué)家道爾頓（J.Dalton,1766~1844)近代科學(xué)原子論（1803年）一切物質(zhì)都是由最小的不能再分的粒湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子(1897年)英國(guó)物理學(xué)家湯姆森（J.J.Thomson,1856~1940）電子是一種帶負(fù)電、有一定質(zhì)量的微粒，普遍存在于各種原子之中。湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子(1897年)英國(guó)物理學(xué)家湯姆森電子是一種帶湯姆森的原子模型在湯姆森的原子模型中，原子是一個(gè)球體像一個(gè)西瓜；正電荷均勻分布在整個(gè)球內(nèi)，而電子象西瓜子那樣鑲嵌在原子里面電子正電荷

該模型不久就被一個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了湯姆森的原子模型在湯姆森的原子模型中，原子是一個(gè)球體像一α粒子散射實(shí)驗(yàn)（1909年）

——原子有核盧瑟福和他的助手做了著名α粒子散射實(shí)驗(yàn)。英國(guó)科學(xué)家盧瑟福（E.Rutherford,1871~1937)α粒子散射實(shí)驗(yàn)（1909年）

——原子有核英國(guó)科學(xué)家盧瑟?！对拥慕Y(jié)構(gòu)》人教版初中化學(xué)完美課件2科學(xué)家是怎樣認(rèn)識(shí)原子的盧瑟福1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一束平行高速運(yùn)動(dòng)的α粒子（α粒子是帶正電荷的粒子）轟擊金箔時(shí)，發(fā)現(xiàn)：1、大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；2、也有一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑；3、甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅(jiān)硬不可穿透的質(zhì)點(diǎn)而被彈了回來(lái)。交流共享結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原子結(jié)構(gòu)的以下特點(diǎn)：1.現(xiàn)象1說(shuō)明了什么？2.現(xiàn)象2說(shuō)明了什么？3.現(xiàn)象3說(shuō)明了什么？原子內(nèi)有很大的空間這個(gè)微粒體積很小、質(zhì)量很大。原子內(nèi)有一個(gè)帶正電的微粒科學(xué)家是怎樣認(rèn)識(shí)原子的盧瑟福1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一

在原子中心有一個(gè)很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷與幾乎全部的質(zhì)量都集中在原子核里；帶負(fù)電的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。就像行星環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)一樣。盧瑟福獲1908年

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)盧瑟福行星式原子結(jié)構(gòu)模型在原子中心有一個(gè)很小的核，叫原子核，原子的全大宇宙和小宇宙的美是統(tǒng)一的

行星繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)大宇宙和小宇宙的美是統(tǒng)一的行星繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)1個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷1個(gè)電子帶一個(gè)單位負(fù)電荷中子不帶電原子中各微粒的電性1個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷1個(gè)電子帶一個(gè)單位負(fù)電荷中子不帶電原若將原子比做一個(gè)龐大的體育場(chǎng)，而原子核只相當(dāng)于一只螞蟻。若將原子比做一個(gè)龐大的體育場(chǎng)，而原子核只相當(dāng)于一只螞原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101氧888氮777鈉111211氯171817鐵2630262、所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的嗎？3、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)、核電荷數(shù)有什么關(guān)系？1、不同種原子之間有哪些區(qū)別？4、原子本身帶電嗎？為什么？不同原子的質(zhì)子數(shù)不同。氫原子的中子數(shù)為0，因此，不是所有的原子都有中子。

核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，但不一定等于中子數(shù)。

質(zhì)子和電子數(shù)目相等、電性相反，所以原子不帶電原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101氧888氮77板書(shū)

一、原子的構(gòu)成原子_________________（每個(gè)

帶一個(gè)單位

電荷）（不帶電）（每個(gè)

帶一個(gè)單位的

電荷）質(zhì)子中子原子核核外電子核電荷數(shù)：原子核所帶的正電荷數(shù)質(zhì)子電子正負(fù)核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)板書(shū)

一、原子的構(gòu)成原子_____________以碳原子為例，說(shuō)明構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)碳原子666以碳原子為例，說(shuō)明構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)

構(gòu)成碳原子的粒子有6個(gè)質(zhì)子，6個(gè)中子和6個(gè)電子。其中6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子構(gòu)成了原子核作為原子的中心，而6個(gè)電子在核外一定空間內(nèi)繞核做高速運(yùn)動(dòng)。構(gòu)成碳原子的粒子有6個(gè)質(zhì)子，6碳原子的結(jié)構(gòu)碳原子的結(jié)構(gòu)1.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛(ài)心。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛(ài)心。3.該組散文詩(shī)短小精巧，富含詩(shī)意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過(guò)高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩(shī)意。4.詩(shī)人柯藍(lán)沒(méi)有用長(zhǎng)者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強(qiáng)了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語(yǔ)言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動(dòng)讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，是無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫的時(shí)光，對(duì)它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴，相似年紀(jì)發(fā)生的事情也會(huì)更具說(shuō)服力，更能使學(xué)生體會(huì)作者豐富的情感，能引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。7.這篇文章詩(shī)意盎然的優(yōu)美散文，文辭優(yōu)美，字里行間透著靈氣，迸發(fā)出勃發(fā)向上的追求與熱情，展示了作者與眾不同的個(gè)性。要在反復(fù)"讀"中用心去體會(huì)。8.學(xué)習(xí)本文，不光要了解文章的內(nèi)容，分析其結(jié)構(gòu)；更重要的是要認(rèn)識(shí)文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義，從而養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學(xué)旨知識(shí)回顧1.分子是

的最小粒子。2.原子是

最小的粒子。

3.分子與原子的區(qū)別：——————————————————4.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：

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保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化中在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分分子化分成原子，原子重新組合成新分子知識(shí)回顧保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化中在化學(xué)變化中《原子的結(jié)構(gòu)》人教版初中化學(xué)完美課件2《原子的結(jié)構(gòu)》人教版初中化學(xué)完美課件2《原子的結(jié)構(gòu)》人教版初中化學(xué)完美課件2課題2原子的結(jié)構(gòu)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘近代科學(xué)原子論（1803年）一切物質(zhì)都是由最小的不能再分的粒子——原子構(gòu)成。原子模型：原子是堅(jiān)實(shí)的、不可再分的實(shí)心球英國(guó)化學(xué)家道爾頓（J.Dalton,1766~1844)近代科學(xué)原子論（1803年）一切物質(zhì)都是由最小的不能再分的粒湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子(1897年)英國(guó)物理學(xué)家湯姆森（J.J.Thomson,1856~1940）電子是一種帶負(fù)電、有一定質(zhì)量的微粒，普遍存在于各種原子之中。湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子(1897年)英國(guó)物理學(xué)家湯姆森電子是一種帶湯姆森的原子模型在湯姆森的原子模型中，原子是一個(gè)球體像一個(gè)西瓜；正電荷均勻分布在整個(gè)球內(nèi)，而電子象西瓜子那樣鑲嵌在原子里面電子正電荷

該模型不久就被一個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了湯姆森的原子模型在湯姆森的原子模型中，原子是一個(gè)球體像一α粒子散射實(shí)驗(yàn)（1909年）

——原子有核盧瑟福和他的助手做了著名α粒子散射實(shí)驗(yàn)。英國(guó)科學(xué)家盧瑟福（E.Rutherford,1871~1937)α粒子散射實(shí)驗(yàn)（1909年）

——原子有核英國(guó)科學(xué)家盧瑟?！对拥慕Y(jié)構(gòu)》人教版初中化學(xué)完美課件2科學(xué)家是怎樣認(rèn)識(shí)原子的盧瑟福1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一束平行高速運(yùn)動(dòng)的α粒子（α粒子是帶正電荷的粒子）轟擊金箔時(shí)，發(fā)現(xiàn)：1、大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；2、也有一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑；3、甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅(jiān)硬不可穿透的質(zhì)點(diǎn)而被彈了回來(lái)。交流共享結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原子結(jié)構(gòu)的以下特點(diǎn)：1.現(xiàn)象1說(shuō)明了什么？2.現(xiàn)象2說(shuō)明了什么？3.現(xiàn)象3說(shuō)明了什么？原子內(nèi)有很大的空間這個(gè)微粒體積很小、質(zhì)量很大。原子內(nèi)有一個(gè)帶正電的微粒科學(xué)家是怎樣認(rèn)識(shí)原子的盧瑟福1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一

在原子中心有一個(gè)很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷與幾乎全部的質(zhì)量都集中在原子核里；帶負(fù)電的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。就像行星環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)一樣。盧瑟福獲1908年

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)盧瑟福行星式原子結(jié)構(gòu)模型在原子中心有一個(gè)很小的核，叫原子核，原子的全大宇宙和小宇宙的美是統(tǒng)一的

行星繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)大宇宙和小宇宙的美是統(tǒng)一的行星繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)1個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷1個(gè)電子帶一個(gè)單位負(fù)電荷中子不帶電原子中各微粒的電性1個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷1個(gè)電子帶一個(gè)單位負(fù)電荷中子不帶電原若將原子比做一個(gè)龐大的體育場(chǎng)，而原子核只相當(dāng)于一只螞蟻。若將原子比做一個(gè)龐大的體育場(chǎng)，而原子核只相當(dāng)于一只螞原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101氧888氮777鈉111211氯171817鐵2630262、所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的嗎？3、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)、核電荷數(shù)有什么關(guān)系？1、不同種原子之間有哪些區(qū)別？4、原子本身帶電嗎？為什么？不同原子的質(zhì)子數(shù)不同。氫原子的中子數(shù)為0，因此，不是所有的原子都有中子。

核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，但不一定等于中子數(shù)。

質(zhì)子和電子數(shù)目相等、電性相反，所以原子不帶電原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101氧888氮77板書(shū)

一、原子的構(gòu)成原子_________________（每個(gè)

帶一個(gè)單位

電荷）（不帶電）（每個(gè)

帶一個(gè)單位的

電荷）質(zhì)子中子原子核核外電子核電荷數(shù)：原子核所帶的正電荷數(shù)質(zhì)子電子正負(fù)核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)板書(shū)

一、原子的構(gòu)成原子_____________以碳原子為例，說(shuō)明構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)碳原子666以碳原子為例，說(shuō)明構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)

構(gòu)成碳原子的粒子有6個(gè)質(zhì)子，6個(gè)中子和6個(gè)電子。其中6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子構(gòu)成了原子核作為原子的中心，而6個(gè)電子在核外一定空間內(nèi)繞核做高速運(yùn)動(dòng)。構(gòu)成碳原子的粒子有6個(gè)質(zhì)子，6碳原子的結(jié)構(gòu)碳原子的結(jié)構(gòu)1.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛(ài)心。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛(ài)心。3.該組散文詩(shī)短小精巧，富含詩(shī)意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過(guò)高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩(shī)意。4.詩(shī)人柯藍(lán)沒(méi)有用長(zhǎng)者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強(qiáng)了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語(yǔ)言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動(dòng)讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，