詩(shī)歌鑒賞常用術(shù)語及運(yùn)用

詩(shī)歌鑒賞常用術(shù)語及運(yùn)用一、表達(dá)方式記敘、描寫、議論、抒情1．記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展，變化過程。例：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”(陸游《書憤》)賞析：用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。2．描寫用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。例：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”(杜甫《曼成一首》)賞析：詩(shī)歌從水中月影寫起，生動(dòng)地描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。3．議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。例：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹《菊花》）賞析：這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美4．抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒，哀樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。例：“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！?溫廷筠《商山早行》)解析：首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對(duì)句直抒詩(shī)人的感慨?！翱托小迸c“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個(gè)“悲”字來。二、修辭手法比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、用典1．比喻用一種事物或情景來比做另一種事物或情景可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。例：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”(劉禹錫《望洞庭》)解析：詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺。色調(diào)淡雅，山水渾然一體。2．借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練，含蓄。例：”知否．知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”(李清照《如夢(mèng)令》)解析：詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花。寫葉的茂盛和凋零。3．夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。例：“白發(fā)三千丈．緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?李白《秋浦歌》)解析：愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)．可見愁思的深重。4．對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思從形式看，語言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。例：“無邊落水蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！?杜甫《登高》)解析：從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)，更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝、壯志難酬的苦痛。5．比擬把物當(dāng)做人來描寫叫擬人，把人當(dāng)做物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、更生動(dòng)的作用。例：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)解析：這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。6．排比把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。例：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西-風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙》)解析：純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。7．設(shè)問先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。例：“問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令，阿魯威作)解析：以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。8．反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。例：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)解析：使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。9．起興興是先言他物以引起所詠之辭。例：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”(李商隱《錦瑟》)解析：首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。10．用典(1)用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的情緒和愿望等等，屬于借古抒懷。(2)引用或化用前人詩(shī)句的目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。例：①“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！?辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)②“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！?姜夔《揚(yáng)州慢》)解析：這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。三、表現(xiàn)手法聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對(duì)比對(duì)照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動(dòng)靜、正側(cè)、虛實(shí)結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情融情于景、托物言志1．聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。例：“碧玉妝成一樹高，萬各垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰栽出，二月春風(fēng)似剪刀?！?賀知章《詠柳》)解析：詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。2．想象人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。例：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?劉禹錫《望洞庭》)解析：這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過極富想像力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。3．襯托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。例：（1）“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁?！?蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)解析：這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。（2）“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?！?杜甫《月夜》)解析：頷聯(lián)、頸聯(lián)寫妻子的美麗，反襯詩(shī)人惆悵痛苦的心情。4．渲染對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。例：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！?杜甫《登高》)解析：首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。5．象征通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。例：“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城?！?李德裕《登崖州城作》)解析：這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖、重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。6．對(duì)比對(duì)照把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。例：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！?李白《越中覽古》)解析：前三句描寫的昔日繁榮和最后一句描寫的今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。7．抑揚(yáng)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。例：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?王昌齡《閨怨》)解析：這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻地表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。8．照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。例：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲?！?韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》)解析：首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。9．動(dòng)靜（動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜）對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。.例：“沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！?杜甫《漫成一首》)解析：第四句魚跳的“動(dòng)”更襯托出前三句景物的“靜”。10．正側(cè)結(jié)合對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫.。例：(1)“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰?”(白居易《楊柳枝詞》)(2)“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。”(王昌齡《從軍行》)解析：白詩(shī)第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。王詩(shī)第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面寫風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面寫高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。11．虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的情感。例：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽?！?柳永《雨霖鈴》)解析：上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。12．直抒胸臆即景抒懷，表達(dá)詩(shī)人面對(duì)自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。例：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?王之渙《登鸛雀樓》)解析：前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢(shì)、闊大的氣象與詩(shī)人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。13．借景抒情，融情于景詩(shī)人要表達(dá)的思想感情正