醫(yī)院實(shí)習(xí)生個(gè)人年終工作總結(jié)范文-實(shí)習(xí)生工作總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯醫(yī)院實(shí)習(xí)生個(gè)人年終工作總結(jié)范文_5醫(yī)院實(shí)習(xí)生個(gè)人年終工作總結(jié)1

象深刻的記住宅學(xué)的東西。心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌控了一些常見病的護(hù)新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極協(xié)作醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);仔細(xì)執(zhí)行靜脈輸液……經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧?？傊?，在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是同學(xué)，我的技能有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑暖和病人心田，用努力充盈我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。在實(shí)習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的〔規(guī)章制度〕，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬愛師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)懷病第1頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯醫(yī)院實(shí)習(xí)生個(gè)人年終工作總結(jié)2通過中專四年大專一年半的在校理論學(xué)習(xí)后，依據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校

在北京中醫(yī)藥高校東方醫(yī)院、北京口腔醫(yī)院、北京煤炭總醫(yī)院、北京空軍總醫(yī)院、北京中醫(yī)藥高校東直門醫(yī)院等醫(yī)院為我們安排了為期六個(gè)月的護(hù)理臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我被有幸分到了北京中醫(yī)藥高校東方醫(yī)院開始了我為期六個(gè)月的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)生涯，我知道從進(jìn)入醫(yī)院的第一天起，我的身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人、以及病人家屬。還記得去年十二月初我剛?cè)|方醫(yī)院報(bào)到的第一天，那一天我們統(tǒng)一都穿上了雪白的護(hù)士服，踏入醫(yī)院大門的那一刻我心情很激昂，想起了曾經(jīng)中專時(shí)候授帽儀式上所莊重宣告的護(hù)理誓詞：以愛護(hù)病人的生命、減輕病人的痛楚、增進(jìn)病人的健康，要用自己的真心、愛心、責(zé)任心對(duì)待我所護(hù)理的每一位病人。這是我們護(hù)士的職責(zé)所在，我想作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我更應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲得更加扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，只有這樣才能為我以后第2頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!里我要感謝北京中醫(yī)藥高校東方醫(yī)院為我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和CCU呼吸內(nèi)科、骨科這幾個(gè)科室輪番進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。

時(shí)候，由于是同學(xué)的身份，所以感覺就是站也不對(duì)，坐也不是，不知道自己該做些什么。由于需要長(zhǎng)時(shí)間站著，開始很不適應(yīng)，小腿特別的酸疼，腳也感覺很生疼，下班回家后只想躺在床上睡覺，哪都不想去，也不想動(dòng)。跟上學(xué)那會(huì)兒每天坐在教室里吹著冷風(fēng)聽著老師講課的那種輕松的感覺及狀態(tài)完全不同，開始感覺很不適應(yīng)這種狀態(tài)，跟我想象的有很大的差別。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我講解，有些簡(jiǎn)約的事情也讓我去動(dòng)手從最開始每天早上掃床，下午發(fā)體溫表、測(cè)個(gè)血壓、量個(gè)身高體重這些簡(jiǎn)約的事情，到最末讓我獨(dú)立的去測(cè)血糖給病人打胰島素等等，漸漸的我也熟識(shí)了這里的程序。而且我還發(fā)覺那里已經(jīng)有四個(gè)實(shí)習(xí)生了，通過談天知道她們是我們學(xué)校09級(jí)的學(xué)姐，究竟同齡人在一起大家很快就熟了，這讓我感到自己也并不是很孤獨(dú)。學(xué)姐們看我是新來的什么都還不會(huì)，不管是生活還是工作中都會(huì)很照看我，常常在空暇的時(shí)間里簡(jiǎn)約的介紹下病區(qū)的環(huán)境，告知我一些第3頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯的地方需要學(xué)習(xí)，但我相信自己會(huì)做的更好!一、實(shí)習(xí)目的、要求：

富社會(huì)閱歷，不斷提高社會(huì)交際技能;通過實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念漸漸形成，自己的社會(huì)價(jià)值逐步表達(dá)。二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：邁出校門，實(shí)習(xí)讓我充斥著新奇與遐想，同時(shí)也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的憂慮。在那不可預(yù)知的社會(huì)里等待我的將會(huì)是何種挑戰(zhàn)?20227日我來到了五河縣醫(yī)院開始了我九個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，從同學(xué)過度到護(hù)士也正是在此科，從一個(gè)坐在位置上聽課的同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手操作，向病人講解并描述〔用藥知識(shí)〕，為病人制定護(hù)理計(jì)劃的護(hù)士，感覺自己就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來感覺昏昏沉沉，唯一有的收獲就是自己的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。就這樣，我每天下班后都會(huì)把自己這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍，這樣科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理就能嫻熟掌控了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己做白衣天使的理想。第4頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。

總認(rèn)為病人都很尖酸薄情，很難應(yīng)付，可是接觸到了，才發(fā)覺想那樣的人是很少的，他們大多都會(huì)很熱忱的和你談天，要是靜脈輸液沒有一次性勝利，他們也不會(huì)罵你什么，反而是鼓舞你說：“現(xiàn)在你們實(shí)他們也總會(huì)熱忱的問到：“吃飯沒有啊?晚上很累吧!”出院了也不會(huì)忘卻與你說再見并道謝??他們總是很熱忱很友好，工作起來也會(huì)讓你心情很好，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到已救人為本的精神。謝”并不那么重要，而是盼望他們勇猛地面對(duì)病魔與困難，并戰(zhàn)勝它醫(yī)生比起來會(huì)顯得渺小一些，但我也會(huì)做好本分，盡自己最大的能量做到最完滿，也絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)生命。九個(gè)月的實(shí)習(xí)我學(xué)到的不僅僅是學(xué)會(huì)了各個(gè)科室的基本工作更重要第5頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯三、〔實(shí)習(xí)總結(jié)〕：

覺問題能仔細(xì)分析，實(shí)時(shí)解決。是這些信念讓我走過了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會(huì)有更加精彩的明天。要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來開展的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人那么在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是依據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿意病人的各種正值需要，就囊括了我們?nèi)康淖o(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適寧?kù)o的住院環(huán)境、耐煩細(xì)致的入院宣教、溫馨和氣的第6頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯總之，一切以病人為中心，病人滿足了，說明我們的工作就做好了。要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程錯(cuò)事故的發(fā)生。

要做到“四勤”人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較劇烈，實(shí)習(xí)階段要留意克服。帶教老師最喜愛勤奮的同學(xué)，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要擅長(zhǎng)觀測(cè)。①仔細(xì)觀測(cè)和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?chǎng)，工作安排的周密性和計(jì)劃性。②觀測(cè)各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具〔體操〕作手法，臨床上很多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和閱歷只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀測(cè)，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要親密觀測(cè)。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀測(cè)、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀測(cè)、各種非常治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀測(cè)等等，通過觀測(cè)第7頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯

病人各方面的狀況，幫助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也情愿把更多的知識(shí)和閱歷傳授于你。做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素養(yǎng)。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你依據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的～做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清楚，文字語(yǔ)言流暢，運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí)。九個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我覺得自己成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，不僅是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步，也包括了我對(duì)人生的觀念，對(duì)生活的信念上的飛躍。在我以第8頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯醫(yī)院實(shí)習(xí)生個(gè)人年終工作總結(jié)420級(jí)護(hù)理系的應(yīng)屆〔畢業(yè)〕生，通過四年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后12011在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的機(jī)會(huì)。

在勞碌而充盈的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間總是過的特別快。帶著一份盼望和一份茫然來到了海安人民醫(yī)院，開始了我們的實(shí)習(xí)生活。我們的身接觸的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn)，老師對(duì)我們也是千叮囑萬叮囑，但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我們心里仍是忐忑擔(dān)心。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作我們處于比較生疏的狀態(tài)。慶幸的是，有老師為我們介紹各班工作，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作，能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟識(shí)，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌控各項(xiàng)護(hù)理的第9頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯基本操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，養(yǎng)成良好的工作立場(chǎng)。在帶

教老師的耐煩指導(dǎo)下，同學(xué)們的無菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，掌控了其技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)操作。通過實(shí)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好由于每一個(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在工作中我們時(shí)常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人溝通，使病人得到滿足的護(hù)理服務(wù)，并能大膽的提出自己的想法。當(dāng)發(fā)覺自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地在今后的工作中我會(huì)更加努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。醫(yī)院實(shí)習(xí)生個(gè)人年終工作總結(jié)5今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深入到護(hù)士第10頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又固執(zhí)的知識(shí)時(shí)提出的種.種問

這1第一、重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高在我以前的印象中，護(hù)士就是耐煩和細(xì)心的代名詞。我一貫以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)約，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”才發(fā)覺原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)約。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，事實(shí)上比醫(yī)第11頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯8第二、開拓了眼界，增加了見識(shí)

很多看似簡(jiǎn)約的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短留心觀測(cè)，積極提問，護(hù)士們耐煩的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的運(yùn)用方法、基本掌控了護(hù)理操作的要領(lǐng)和考前須知。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)約的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)運(yùn)用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了肯定的感性認(rèn)識(shí)。第三、對(duì)醫(yī)護(hù)協(xié)作的整體護(hù)理有了肯定的理解這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛楚。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到親密協(xié)作，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的收獲。詳細(xì)地，我了解到：第12頁(yè)共14頁(yè)本文格式為Word版，下載可任意編輯1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的親密2、醫(yī)護(hù)需要明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部

檢查查房記錄狀況。護(hù)士參與醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的狀況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。4、醫(yī)護(hù)協(xié)作可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，轉(zhuǎn)變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)約被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ?/p>