部編版六年級(jí)上冊(cè)語文期末模擬金卷（一） 六年級(jí)語文上冊(cè)期末考前單元復(fù)習(xí)+模擬金卷

保密★啟用前2022-2023學(xué)年度小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期中模擬金卷（一）考試時(shí)間：100分鐘學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、句子默寫1．根據(jù)要求默寫①五嶺逶迤騰細(xì)浪，______________________。②____________________，隔江猶唱《后庭花》。③落紅不是無情物，_____________________。④______________，身世浮沉雨打萍。⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間，表達(dá)深情厚誼的名句是___________________，_____________。⑥杜甫的《春望》中詩人感時(shí)傷別，見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感的詩句是：____________，_______________。評(píng)卷人得分二、詩歌鑒賞閱讀下面的文字，完成下面小題。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。2．下列對(duì)本詩賞析與理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“移舟”就是移舟近岸的意思：“泊”，這里有停船夜宿的含意。B．本詩圍繞一個(gè)“月”字來寫，用“月”字貫穿全詩，可謂線索明晰。C．這首詩以泊舟暮宿為背景，觸景生情，把寫景同表達(dá)自己的真實(shí)感受結(jié)合在一起，D．“日暮”顯然和上句的“泊”“煙”有聯(lián)系，因?yàn)槿漳海枰Ｋ蕖?．下列對(duì)《宿建德江》一詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣裘寧靜，朗朗明月雖驅(qū)散不了團(tuán)團(tuán)新愁，但也能給人帶來一些慰藉。B．第一句點(diǎn)題，也為下面寫景抒情作了準(zhǔn)備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因，C．“日暮客愁新”寫出詩人因?yàn)榭婆e未中，又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，所以滿懷憂憤，但有客人陪伴，愁苦還是有所消減。D．最后兩句，因?yàn)椤耙皶纭彼燥@得天低于樹，因?yàn)椤敖濉彼栽履芙?，天和樹、人和月的關(guān)系，寫得恰切逼真。評(píng)卷人得分三、對(duì)比閱讀【甲】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】①伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。②伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下。心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（選自《列子》）4．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（1）是日更定矣：______

（2）湖中焉得更有此人：______（3）鐘子期必得之：______

（4）鐘子期輒窮其趣：______5．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。6．請(qǐng)賞析“獨(dú)往湖心亭看雪”中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。7．乙文“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，甲文中的“金陵人”也可以說是張岱的“知音”。請(qǐng)你依據(jù)甲乙兩文的內(nèi)容簡要說說，滿足什么條件才能稱為“知音”？評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀宗璞《丁香結(jié)》，回答各題。①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。④古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。⑥丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？(1)第②節(jié)中的劃線句從__________、_________這兩方面描繪了丁香的特點(diǎn)。(2)下列對(duì)這篇散文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B．作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。C．作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。D．作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。閱讀理解。最后一壺水這是爺爺給我講的他遇著的一個(gè)真實(shí)故事。我爺爺曾在國民黨部隊(duì)里呆過，那一年內(nèi)戰(zhàn)，爺爺所在的排，30來人，艱難地行走在一片杳無人煙的大沙漠中。爺爺是這個(gè)排的排長。頂頭上司讓他們橫穿沙漠，將一被捕的共產(chǎn)黨員押送至另外一座城市。他們押送的這位共產(chǎn)黨員，是學(xué)醫(yī)的，曾經(jīng)在外國留過學(xué)。國民黨在一次掃蕩中。接到密報(bào)，抓住了他。爺爺還說，這個(gè)共產(chǎn)黨員是條硬漢子，在國民黨的嚴(yán)刑逼供中，始終緊咬牙關(guān)，一聲未吭，當(dāng)然也沒有在他的口中撈到任何秘密。氣急敗壞的國民黨，殘忍地將他的舌頭割了下來，使這位共產(chǎn)黨員再也不能從嘴里說出一個(gè)字來。爺爺有一副好心腸，每次在沙漠中幾十號(hào)人喝一壺水時(shí)，爺爺首先讓這位共產(chǎn)黨員喝。然后大家再依次喝一點(diǎn)，潤潤喉嚨。應(yīng)該明白，人在沙漠中行走，水就是生命。也不知爺爺他們就這樣在沙漠中走了多少天。帶的幾十壺水也日漸減少，最后，僅剩下一壺了。爺爺?shù)哪樕D時(shí)嚴(yán)峻起來，他知道，自己手下幾十號(hào)人和這位共產(chǎn)黨員的生命都系在這壺水上。強(qiáng)忍著干渴給身體帶來的不適，向前又走了一段路程，終于撐不住了，望著大家干裂的嘴唇。爺爺用臟得不能再臟的大手從行囊中拿出了最后一壺水。爺爺望著手上的這個(gè)與其他水壺不一樣的水壺，心顫抖了。這壺水等于是幾十條生命啊。爺爺小心翼翼地打開這個(gè)與眾不同的水壺，看了看，眼睛潮濕了。爺爺還是像往常一樣，將水壺遞到這位共產(chǎn)黨員面前，讓他先喝第一口。這些日子來，已與爺爺和爺爺?shù)氖窒氯藵u漸熟悉的這位共產(chǎn)黨員，睜著一雙干枯但又有神的眼睛，看看爺爺，又看看爺爺手下的兵。忽然。他的一雙大眼睛________水壺上的外國文字。一種莫名其妙的恐懼從眼神露了出來。停頓，短暫的停頓。猛地，這位共產(chǎn)黨員接過爺爺手上的水壺，嘴對(duì)著水壺的嘴。咕咚。咕咚，咕咚，眨眼之間，一壺水讓這位共產(chǎn)黨員喝了個(gè)底朝天。驚愕，憤怒的驚愕。在這沙漠地帶，水是生命，比金子還珍貴。就在爺爺?shù)氖窒聦?duì)這位共產(chǎn)黨員的做法紛紛指責(zé)時(shí)，只見站著的這位共產(chǎn)黨員的雙腿軟了下來，嘴里吐出肥皂沫狀的泡泡，不一會(huì)兒，他倒了下去，閉上了雙眼。一臉驚訝的爺爺，發(fā)現(xiàn)這位共產(chǎn)黨員的嘴角掛著一絲安詳?shù)奈⑿?。爺爺和他手下的人安葬了這位共產(chǎn)黨員。在以后的幾天中，爺爺帶領(lǐng)手下的幾十號(hào)人克服種種困難，終于走出了死亡地帶。一直對(duì)共產(chǎn)黨員喝水一幕念念不忘的爺爺，拿著那個(gè)水壺找到一位懂外文的大夫詢問。大夫接過水壺一看上面的外文，很吃驚地問爺爺，用這壺裝過什么。丈二和尚摸不著頭腦的爺爺說裝過水喝。大夫直搖頭，連聲說，不可能，不可能。大夫還說，壺上面寫著外國一種劇毒藥的名稱，顯然是裝過毒藥的，如果喝用這壺裝過的水，人畜只要喝一小口，也會(huì)沒命的。爺爺聽到這兒，徹底明白了那位共產(chǎn)黨員為什么要搶著把一壺水喝完。壓在心頭的疑惑是解開了，但心頭卻又像壓了什么東西似的沉重起來。后來，爺爺率領(lǐng)他的幾十號(hào)手下，起義參加了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍。再后來。爺爺也加入了共產(chǎn)黨。9．文中畫線短語“臟得不能再臟的大手”，表明了當(dāng)時(shí)人們處在怎樣的惡劣環(huán)境中？10．文中畫線處“停頓，短暫的停頓”。作者為什么在此作這樣的強(qiáng)調(diào)？11．①文中________處填入的短語應(yīng)是()A．看了看B．望了望C．盯住了D．看過了②請(qǐng)你說說選擇這個(gè)短語的理由。12．面對(duì)最后一壺水，文中那位共產(chǎn)黨員從眼神流露出“恐懼”，也有過“短暫的停頓”，為什么犧牲后嘴角卻掛著“安詳?shù)奈⑿Α保?3．當(dāng)爺爺明白那位共產(chǎn)黨員為什么那樣做后，“心頭卻又像壓了什么東西似的沉重起來”，結(jié)合最后兩段，請(qǐng)你說說爺爺在思考什么？評(píng)卷人得分五、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成下面小題學(xué)校將舉辦“磨煉·成長”主題晨會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合閱讀《童年》的經(jīng)歷，參與晨會(huì)籌備工作。14．以下是晨會(huì)開場(chǎng)白，排序正確的一項(xiàng)是（

）。①尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好。②今天，讓我們一起走近高爾基和他的《童年》，思考今天的我們?cè)撊绾慰创翱嚯y”與“成長”的關(guān)系。③在如此艱難困苦的環(huán)境里，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，而是成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人？④世界上許多偉大人物小時(shí)候都曾歷經(jīng)磨難，蘇聯(lián)作家高爾基就是其中的一位。⑤他在自傳體小說《童年》中塑造了一個(gè)生活在令人窒息的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心的阿廖沙形象。A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③15．在阿廖沙的成長過程中，周圍的人對(duì)他產(chǎn)生了很大影響。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)小說的理解把以下人物分為兩類后填入表格，并闡釋分類理由。外祖母

外祖父

兩個(gè)舅舅

小茨岡

繼父

“好事情”人物分類理由（1）_________分類一：（2）_________“好事情”（5）_________________________（3）_________分類二：（4）_________繼父他們的自私，讓幼小的阿廖沙認(rèn)識(shí)到了這個(gè)社會(huì)彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會(huì)到了成長的苦難。16．有人在準(zhǔn)備晨會(huì)發(fā)言時(shí)摘錄了描繪阿廖沙生活的一段話，請(qǐng)你結(jié)合句中阿廖沙的表現(xiàn)推斷這段話可能出自《童年》