人教版九年級化學(xué)下冊-江蘇下隨堂練習(xí)卷子測試3月份x

2016-2017學(xué)年江蘇省九年級（下）隨堂練習(xí)化學(xué)試卷（3月份）、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）TOC\o"1-5"\h\z.下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的是（）A.大米霉變B.石蠟/§化C.西瓜榨汁D.干冰升華.下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是（）A.NaHbPQB.KClC.KNQD.CO（NH2）2.下列物質(zhì)分散到水中，能形成溶液的是（）A.植物油B.面粉C,冰塊D,酒精P的化合.LiFePO新型鋰離子電池以其獨(dú)特的優(yōu)勢成為綠色能源的新寵，已知鋰的化合價為+1P的化合價為+5,則LiFePO中Fe的化合價是（）A.+2B,0C,+3D.+6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（既和氧疑此梢稀釋濃硫酸C藍(lán)色石蕊試紙既和氧疑此梢稀釋濃硫酸C藍(lán)色石蕊試紙耐螺液忌稱量NaOH固體D.化肥飛尸\X檢驗(yàn)錢態(tài)氮肥6,下列關(guān)于水的敘述正確的是（A.水是由氫氣分子和氧氣分子組成B.電解水是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C.煮沸可以使大多數(shù)硬水軟化D.明研可用于吸附水中的色素和異味7,下列有關(guān)燃燒和滅火的敘述錯誤的是（）A.燃燒是一種發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)變化B.將煤制成蜂窩煤，能增大煤與空氣你的接觸面積C.用水滅火時，水的作用是降低可燃物的著火點(diǎn)D.家中炒菜時油鍋著火，應(yīng)立即蓋上鍋蓋8.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（11工需O?JfTA.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為1:1B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變C.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)9.下列四個實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去N2中的少量。2通過灼熱的節(jié)回網(wǎng)B除去鐵粉中的少量銅粉加入適里:稀硫酸C鑒別硬水和軟水加入肥皂水D鑒別NH4NO3和NaOH周體加水溶解A.AB.BC.CD.D10.某化學(xué)興趣小組探究硫酸和氫氧化鈉中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化溫度傳感器如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖,請據(jù)圖分析，下列結(jié)論正確的是（）33化地群位身整年

A.從圖線可知中和反應(yīng)是先放熱后吸熱B.在實(shí)驗(yàn)過程中a―b的pH增大，b—c的pH減小c點(diǎn)時的溶質(zhì)為H2SQ和NazSQb點(diǎn)時向溶液中加入酚吹試液，溶液不變色二、填空與簡答題(共18分)11.請用化學(xué)用于填空.(1)2個氮原子；(2)構(gòu)成氯化鈉的陰離子.(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微?！?.化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請用化學(xué)知識解釋并解決生活中的一些現(xiàn)象和問題.(1)食用加碘食鹽可防止(填"AK"B’.A.貧血B.甲狀腺疾病(2)生活中常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這種現(xiàn)象屬于—(填溶解"或乳化”)(3)生活中為了防止鐵鍋生銹，可采取的方法是.(4)南宋詩人陸游曾著花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”從微粒的角度解釋花氣襲人知驟暖”的原因—..時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分?jǐn)嚢韬?，現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.(1)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是.(2)燒杯②中的上層精液為—(填飽和”或不飽和”)溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為一.(3)根據(jù)圖1和圖2所示，下列說法正確的是.A.蒸發(fā)一定量的水，圖1兩個燒杯中都一定有固體析出B.將燒杯①中溶液倒入燒杯②中，充分?jǐn)嚢韬?，燒杯中一定有固體剩余C,升溫到t2℃,兩個燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))1三二-二一|1三二-二一|燒杯①燒杯②副?溫度匕

.小明將一定量鋅粒加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2和AgNC3的混合溶液中，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).(1)若溶液甲呈藍(lán)色，則溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是—(填化學(xué)式).(2)若溶液甲呈無色，則固體乙中一定有，可能含有，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確定固體乙的成分混合溶液加入"定球棒粉「川溶液甲混合溶液加入"定球棒粉「川溶液甲1.對相似物質(zhì)進(jìn)行比較歸納，有助于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，已知如圖中A、B、GD、E、F、G、H、M是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，C是人體含量中最多的物質(zhì)，A、C的組成元素相同，G、H的組成元素相同，D、E、F均為含鈣化合物，E可用來改良酸性土壤，M是一種黑色固體單質(zhì)，圖中七”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，：示物質(zhì)問存在轉(zhuǎn)化關(guān)系：部分反應(yīng)物生成物和條件已略去.AFMAFM(1)B物質(zhì)是(填化學(xué)式).(2)指出C與D發(fā)生反應(yīng)的一種用途.(3)寫出FHG的反應(yīng)化學(xué)方程式：(寫出一個即可)三、實(shí)驗(yàn)與探究題(共16分).在實(shí)驗(yàn)室中選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:11(2)既可以用來制取氧氣，又可以制取二氧化碳的發(fā)生裝置是;寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式(3)實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶干燥的氫氣，應(yīng)選擇的裝置是(2)既可以用來制取氧氣，又可以制取二氧化碳的發(fā)生裝置是;寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式(3)實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶干燥的氫氣，應(yīng)選擇的裝置是17.某化學(xué)興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室里的粗鹽樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:粗鹽操作③———精鹽粗鹽操作③———精鹽(1)操作②的名稱是,實(shí)驗(yàn)中多次用到玻璃棒，操作③中玻璃棒的作用是.(2)用提純得到的精鹽”配制100g10%勺氯化鈉溶液，經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有(填序號).①精鹽不干燥③量取水時仰視讀數(shù)②稱量時精鹽與整碼放反了①精鹽不干燥③量取水時仰視讀數(shù)④裝瓶時，有少量溶液灑出(3)查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種)為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的精鹽”又做了如下處理：解容解容①實(shí)驗(yàn)中加入過量的氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為—.②在得到的濾液中加入足量的X物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式為—.③若實(shí)驗(yàn)過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質(zhì)量將—(填大于"、小于“或等于“)原精鹽中NaCl的質(zhì)量.18.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置已久的氫氧化鈉溶液，為探究其變質(zhì)情況，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究.【猜想與假設(shè)】猜想1：沒有變質(zhì)，溶質(zhì)為氫氧化鈉；猜想2：部分變質(zhì)，溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉；猜想3：完全變質(zhì)，溶質(zhì)為碳酸鈉.【實(shí)驗(yàn)探究11實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取少量該溶液與試管中，加入足量稀鹽酸有氣泡冒出氫氧化鈉溶液一定義質(zhì)了(2)另取少量該溶液與試管中，加入.有白色沉淀生成猜想2正確

(3)取步驟(2)試管中的少量上層精液，加入—【實(shí)驗(yàn)探究2】為了進(jìn)一步確認(rèn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，該小組的同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請計(jì)算原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量比為通前加入2456既破“合好不再5生氣而22456既破“合好不再5生氣而50怎樣品溶液【反思與評價】,所以在實(shí)驗(yàn)室中必須氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式保存該物質(zhì).,所以在實(shí)驗(yàn)室中必須四、計(jì)算題(共6分)19.取Cu-Zn合金10g,將該合金放入燒杯中，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，所加稀硫酸與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請計(jì)算：(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的總質(zhì)量為—g.(2)計(jì)算合金中銅的質(zhì)量.(3)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).0WO0WOH2so4溶滋的質(zhì)量也2016-2017學(xué)年江蘇省九年級（下）隨堂練習(xí)化學(xué)試卷（3月份）參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）.下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的是（）A.大米霉變B.石蠟/§化C.西瓜榨汁D.干冰升華【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.【解答】解：A、大米霉變有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、石蠟熔化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化；C、西瓜榨汁只是將其汁液提取出來，屬于物理變化；D、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于物理變化.故選A..下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是（）A.NaH2PC4B.KClC.KNQD.CO（NH2）2【考點(diǎn)】常見化肥的種類和作用.【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.【解答】解：A、NaHzPQ中含有磷元素，屬于磷肥，錯誤；B、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥，錯誤；C、KNQ中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥，正確；D、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，錯誤；故選：C.下列物質(zhì)分散到水中，能形成溶液的是（）A.植物油B.面粉C,冰塊D,酒精【考點(diǎn)】溶液的概念、組成及其特點(diǎn).

【分析】本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物.【解答】解：A、植物油不溶于水，與水混合形成乳濁液，故A錯；B、面粉不溶于水，與水混合形成懸濁液，故B錯；C、冰塊與水混合形成純凈物，不屬于溶液，故C錯；D、酒精易溶于水形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D正確.故選D..LiFePQ新型鋰離子電池以其獨(dú)特的優(yōu)勢成為綠色能源的新寵，已知鋰的化合價為+1價，P的化合價為+5,則LiFePQ中Fe的化合價是（）A.+2B.0C.+3D.+6【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價的計(jì)算.【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合LiFePQ的化學(xué)式進(jìn)行解答即可.【解答】解：鉀的化合價為+1價，P的化合價為+5,設(shè)鐵元素白^化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（+5）+（-2）X4=0,則x=+2價.故選：A..下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（A.稀釋濃硫酸C.稱量NaOH固體D.測溶液的pH稀釋濃硫酸C.稱量NaOH固體D.檢驗(yàn)錢態(tài)氮肥【考點(diǎn)】溶液的酸堿度測定；稱量器-托盤天平；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；錢態(tài)氮肥的檢驗(yàn).【分析】A、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行分析判斷.D、根據(jù)顯堿性的物質(zhì)能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH,不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤.B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確.C、托盤天平的使用要遵循左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤.D、錢態(tài)氮肥能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，檢驗(yàn)錢態(tài)氮肥應(yīng)使用濕潤的紅色石蕊試紙，圖中所示操作錯誤.故選：B.6,下列關(guān)于水的敘述正確的是（）A.水是由氫氣分子和氧氣分子組成B.電解水是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C.煮沸可以使大多數(shù)硬水軟化D.明研可用于吸附水中的色素和異味【考點(diǎn)】水的組成；電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化；硬水與軟水.【分析】A、根據(jù)水的構(gòu)成進(jìn)行分析.B、電解水的過程是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程.C、根據(jù)硬水軟化的方法來分析.D、根據(jù)明研的作用進(jìn)行分析.【解答】解：A、水是由水分子構(gòu)成的，水中沒有氫分子和氧分子，故錯誤.B、電解水的過程是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程，故錯誤.C、煮沸過程中，可溶性的鈣鎂離子化合物會轉(zhuǎn)化為沉淀，而達(dá)到軟化的目的，故正確.D、明研能使水中不溶性固體小顆粒凝聚，而使懸浮物聚集在一起形成較大的顆粒，加快沉降；活性馬鳴風(fēng)蕭蕭炭具有吸附性，可用于吸附水中的色素和異味，故說法錯誤.故選C.7,下列有關(guān)燃燒和滅火的敘述錯誤的是（）A.燃燒是一種發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)變化B.將煤制成蜂窩煤，能增大煤與空氣你的接觸面積C.用水滅火時，水的作用是降低可燃物的著火點(diǎn)D.家中炒菜時油鍋著火，應(yīng)立即蓋上鍋蓋【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件；完全燃燒與不完全燃燒；滅火的原理和方法.【分析】A.根據(jù)燃燒概念進(jìn)行考慮；B.增加氧氣的濃度或增大與空氣的接觸面積，都可以使可燃物更充分燃燒；C.根據(jù)可燃物的著火點(diǎn)一般不會改變分析；D.根據(jù)滅火原理進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A.燃燒是一種發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)變化，說法正確；B.增加氧氣的濃度或增大與空氣的接觸面積，都可以使可燃物更充分燃燒，所以把煤做成蜂窩煤是增大煤與空氣的接觸面積，使煤燃燒的更充分，故正確；C.用水可以滅火是因?yàn)樗档土丝扇嘉锏臏囟?，而不是著火點(diǎn)，故錯誤；D.家中炒菜時油鍋著火，應(yīng)立即蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火，故說法正確.故選C.8.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（A.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為1:1B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變C.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；反應(yīng)類型的判定.【分析】觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式,

據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等.【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是碳和氨氣在高溫和催化劑的條件下反應(yīng)生成了氮?dú)夂图淄?，反?yīng)的化學(xué)方程式是:4NH3+3C和甲烷，反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4NH3+3Crs]inn2N2+3CH4.A、由方程式可知,參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為4:3,故A錯誤；B、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變，故B正確；C、W物質(zhì)是甲烷，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=75%,故C正確；1z+1八4D、該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故D正確.故選A.9,下列四個實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ㄟx項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去N2中的少量。2通過灼熱的節(jié)回網(wǎng)B除去鐵粉中的少量銅粉加入適里:稀硫酸C鑒別硬水和軟水加入肥皂水D鑒別NH4NO3和NaOH固體加水溶解A.AB.BC.CD.D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；硬水與軟水；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別.【分析】A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷.D、根據(jù)NH4NC3和NaOH固體溶于水分別吸熱、放熱，進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?B、鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符

合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?D、NH4NO3和NaOH固體溶于水分別吸熱、放熱，使溶液的溫度分別降低、升高，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?故選：B.如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖,10.某化學(xué)興趣小組探究硫酸和氫氧化鈉中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化溫度傳感器如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖,請據(jù)圖分析，下列結(jié)論正確的是（）A.從圖線可知中和反應(yīng)是先放熱后吸熱B.在實(shí)驗(yàn)過程中a-b的pH增大，b-c的pH減小c點(diǎn)時的溶質(zhì)為H2SQ和Na2SOb點(diǎn)時向溶液中加入酚吹試液，溶液不變色【考點(diǎn)】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；酸堿指示劑及其性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.【分析】A.根據(jù)中和反應(yīng)放熱來分析；B.根據(jù)橫坐標(biāo)是滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量來分析；C.根據(jù)c點(diǎn)時，氫氧化鈉過量來分析；D.根據(jù)b點(diǎn)時溶液的酸堿性來分析.【解答】解：A.中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故錯誤；B,由圖象可知，該反應(yīng)是向硫酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH在不斷的變大，故錯誤；c點(diǎn)時，滴加的氫氧化鈉已經(jīng)過量，溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉，故錯誤；b點(diǎn)時，溶液的溫度最高，這時滴加的氫氧化鈉恰好把硫酸完全中和，溶液呈中性，滴加無色的酚吹試液不變色，故正確.故選D.、填空與簡答題（共18分）.請用化學(xué)用于填空.(1)2個氮原子2N;(2)構(gòu)成氯化鈉的陰離子Cl.(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O.【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.【解答】解：(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氮原子，就可表示為：2N;(2)構(gòu)成氯化鈉的陰離子是氯離子，其符號為：Cl;(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，其化學(xué)式為：H2O;故答案為：(1)2N;(2)Cl;(3)H2O;.化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請用化學(xué)知識解釋并解決生活中的一些現(xiàn)象和問題.(1)食用加碘食鹽可防止B(填”峨”B’.A.貧血B.甲狀腺疾病(2)生活中常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這種現(xiàn)象屬于乳化(填溶解"或乳化”)(3)生活中為了防止鐵鍋生銹，可采取的方法是將鐵鍋擦干、放置在干燥處(合理即可).(4)南宋詩人陸游曾著花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”從微粒的角度解釋花氣襲人知驟暖”的原因分子是在不斷運(yùn)動的.【考點(diǎn)】微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法；乳化現(xiàn)象與乳化作用；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.【分析】(1)根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥，進(jìn)行分析解答.(2)根據(jù)洗滌劑具有乳化作用，進(jìn)行分析解答.(3)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹.(4)聞到氣味，可用分子是在不斷的運(yùn)動的進(jìn)行分析解釋，進(jìn)行分析解答.【解答】解：(1)碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺月中大，食用加碘食鹽可防止甲狀腺疾病.(2)生活中常用洗滌劑清洗餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕腥榛饔?，能將大的油滴分散成?xì)小的油滴隨水沖走.(3)使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，生活中為了防止鐵鍋生銹，可以采用將鐵鍋擦干，放

置在干燥處，或?qū)㈣F鍋擦干，涂上一層植物油（合理即可）.（4）花氣襲人知驟暖”，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香.故答案為：（1）B;（2）乳化；（3）將鐵鍋擦干，放置在干燥處（合理即可）；（4）分子是在不斷運(yùn)動的.13.tiC時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分?jǐn)嚢韬?，現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.（1）燒杯①中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀（或KCl.（2）燒杯②中的上層精液為飽和（填飽和”或不飽和”）溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.（3）根據(jù)圖1和圖2所示，下列說法正確的是CD.A.蒸發(fā)一定量的水，圖1兩個燒杯中都一定有固體析出B.將燒杯①中溶液倒入燒杯②中，充分?jǐn)嚢韬?，燒杯中一定有固體剩余C,升溫到t2℃,兩個燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等（不考慮水的蒸發(fā)）溶解度g燒杯①怪杯②副D,若硝酸鉀中混有少量氯化鉀，可采用降溫結(jié)晶的方式提純.溶解度g燒杯①怪杯②副2$???iI0tiht回伸曾皿辰L■【考點(diǎn)】飽和溶液和不飽和溶液；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.【解答】解：（1）tjC時，氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度，剩余燒杯①中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀；（2）燒杯②中有固體剩余，所以上層的精液達(dá)到飽和狀態(tài)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=.二：*=20%;1uug+^bg（3）A、燒杯①中溶液的狀態(tài)不能確定，所以蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中不一定有固體析出，故A錯誤；B、將兩個燒杯中的溶液混合，充分?jǐn)嚢韬?，燒杯中不一定還有剩余固體，故B錯誤；C、t2時兩種物質(zhì)的溶解度相等，升溫到t2時，兩種物質(zhì)都完全溶解形成不飽和溶液，溶質(zhì)和溶液質(zhì)量都相等，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故C正確；D、硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，而氯化鉀的溶解度受溫度的影響變化不大，所以若硝酸鉀中混有少量氯化鉀，可采用降溫結(jié)晶的方式提純，故D正確.故答案為：(1)氯化鉀(或KCJ);(2)是；20%;(3)CD.14.小明將一定量鋅粒加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2和AgNC3的混合溶液中，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).(1)若溶液甲呈藍(lán)色，則溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是Al(NO3)3、Zn(NO3)2Cu(NO3)?(填化學(xué)式).(2)若溶液甲呈無色，則固體乙中一定有Ag>Cu,可能含有Zn,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確定固體乙的成分取適量濾渣，滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則濾渣為Ag、Cu、Zn；若沒有氣泡，則濾渣為Ag、Cu.【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì).【分析】根據(jù)在金屬活動性順序中，Al>Zn>H>Cu>Ag,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析反應(yīng)的程度判斷溶質(zhì)及濾渣的成分，據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.【解答】解：在金屬活動性順序中，Al>Zn>H>Cu>Ag,鋅能夠和硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)，不和硝酸鋁反應(yīng)；(1)若溶液甲呈藍(lán)色，說明硝酸銅沒有完全被置換或沒有被置換，因此濾液中含有硝酸鋁、硝酸鋅和硝酸銅，可能含有硝酸銀；故答案為：Al(NO3)3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2;(2)若溶液甲呈無色，說明硝酸銅被完全反應(yīng)，得到銅，則硝酸銀也一定被反應(yīng)完，得到銀，鋅可能剩余；檢驗(yàn)有沒有鋅，可以加入稀鹽酸，若產(chǎn)生氫氣，則含有鋅，否則沒有；故答案為：Ag、Cu;Zn；取適量濾渣，滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則濾渣為Ag、Cu、Zn；若沒有氣泡,則濾渣為Ag、Cu..對相似物質(zhì)進(jìn)行比較歸納，有助于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，已知如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，C是人體含量中最多的物質(zhì)，A、C的組成元素相同，G、H的組成元素

相同，D、E、F均為含鈣化合物，E可用來改良酸性土壤，M是一種黑色固體單質(zhì)，圖中七”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，：示物質(zhì)問存在轉(zhuǎn)化關(guān)系：部分反應(yīng)物生成物和條件已略去.(2)指出C與D發(fā)生反應(yīng)的一種用途食品干燥劑.t,占憫(3)寫出FHG的反應(yīng)化學(xué)萬程式：2CC+O22C2(寫出一個即可)【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、.【分析】根據(jù)“ABC、D、E、FG、H、M是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)”、“C是人體含量中最多的物質(zhì)”，則推測C為水，fC的組成元素相同"，故A為雙氧水、B為氧氣；根據(jù)“口EF均為含鈣化合物”，E可用來改良酸性土壤，故E是氫氧化鈣，結(jié)合圖框，推測F為碳酸鈣，D為氧化鈣；根據(jù)“M是一種黑色固體單質(zhì)，G、H的組成元素相同”，則推測G為二氧化碳，H為一氧化碳，M為碳，據(jù)此解答.【解答】解："、“C是人體含量中最多的物質(zhì)”，則推測C為水，5C的組成元素相同"，故A為雙氧水、B為氧氣；根據(jù)“口E、F均為含鈣化合物”，E可用來改良酸性土壤，故E是氫氧化鈣，結(jié)合圖框，推測F為碳酸鈣，D為氧化鈣；根據(jù)“M是一種黑色固體單質(zhì)，G、H的組成元素相同”，則推測G為二氧化碳，H為一氧化碳，M為碳，帶入框圖，推斷合理；B是氧氣，故填：。2；C是水，D是氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)可以用作食品干燥劑，故填：食品干燥劑；口一一已一一…一點(diǎn)燃H是一氧化碳，G是二氧化碳，一氧化碳能與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，故填：2CC+O22CQ.、實(shí)驗(yàn)與探究題(共16分)(2)既可以用來制取氧氣，又可以制取二氧化碳的發(fā)生裝置是濃硫酸.在實(shí)驗(yàn)室中選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:(2)既可以用來制取氧氣，又可以制取二氧化碳的發(fā)生裝置是濃硫酸B;寫出用該裝置制取氧氣的化

學(xué)方程式2H2QzJ^X2HzO+OzT.(3)實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶干燥的氫氣，應(yīng)選擇的裝置是BFC.【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氣體的干燥(除水)；書寫化學(xué)方程式、.【分析】(1)根據(jù)儀器的名稱和用途回答；(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣、利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳均不需加熱，屬于固液常溫型，都可選發(fā)生裝置B；(3)制取氫氣用鋅粒和稀硫酸混合，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B,濃硫酸具有吸水性，可用來干燥氫氣，氫氣密度比空氣小，所以用向下排空氣法收集.【解答】解：(1)①是錐形瓶；(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣、利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳、利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣均不需加熱，都屬于固液常溫型，都可選發(fā)生裝置B;過氧化氫溶液在二氧化鈕的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)萬程式是：2H2。222H2O+QT;(3)制取氫氣用鋅粒和稀硫酸混合，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B,濃硫酸具有吸水性，可用來干燥氫氣，氫氣密度比空氣小，所以用向下排空氣法收集；故答案為：(1)錐形瓶；(2)B;2H2O22H2O+O2T;(3)BFC17.某化學(xué)興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室里的粗鹽樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:.領(lǐng)17.某化學(xué)興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室里的粗鹽樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:.領(lǐng)防止局部過熱(1)操作②的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)中多次用到玻璃棒，操作③中玻璃棒的作用是造成液滴飛濺.防止局部過熱(2)用提純得到的精鹽”配制100g10%勺氯化鈉溶液，經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有①②(填序號).①精鹽不干燥②稱量時精鹽與整碼放反了①精鹽不干燥③量取水時仰視讀數(shù)④裝瓶時，有少量溶液灑出(3)查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種)為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的精鹽”又做了如下處理：①實(shí)驗(yàn)中加入過量的氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgC2+2NaOH=Mg(OH)芯+2NaCl.②在得到的濾液中加入足量的X物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式為HCl.③若實(shí)驗(yàn)過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于(填關(guān)于”、小于”或等于“)原精鹽中NaCl的質(zhì)量.【考點(diǎn)】氯化鈉與粗鹽提純；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸儲操作；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、.【分析】(1)根據(jù)過濾可以將不溶物和可溶物分離，以及玻璃棒在攪拌過程中的作用進(jìn)行分析；(2)根據(jù)氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能是氯化鈉質(zhì)量少了，也可能是水的質(zhì)量多了進(jìn)行分析；(3)①根據(jù)氫氧化鈉和氯化鎂會生成氫氧化鎂沉淀進(jìn)行分析；②根據(jù)除去氯化鎂加入的氫氧化鈉是過量的，對于氯化鈉也是雜質(zhì)進(jìn)行分析；③根據(jù)氫氧化鈉和氯化鎂會生成氯化鈉，鹽酸和氫氧化鈉也會生成氯化鈉進(jìn)行分析.【解答】解：(1)過濾可以將不溶物和可溶物分離，所以操作③的名稱是過濾，操作④是蒸發(fā)，要用到玻璃棒，作用為防止局部過熱造成液滴飛濺；(2)氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能是氯化鈉質(zhì)量少了，也可能是水的質(zhì)量多了；①氯化鈉固體不干燥，會導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故①正確；②稱量時精鹽與整碼放反了，氯化鈉質(zhì)量等于整碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，會導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故②正確；③量取水時俯視讀數(shù)，導(dǎo)致水的體積偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故③錯誤；④裝瓶時，有少量溶液灑出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故④錯誤.故選：①②；(3)①氫氧化鈉和氯化鎂會生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：MgC2+2NaOH=Mg(OH)2J+2NaCl;②除去氯化鎂加入的氫氧化鈉是過量的，對于氯化鈉也是雜質(zhì)，所以在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸；

③氫氧化鈉和氯化鎂會生成氯化鈉，鹽酸和氫氧化鈉也會生成氯化鈉，所以實(shí)驗(yàn)過程中不考慮損耗,最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于原精鹽中NaCl的質(zhì)量.故答案為：(1)過濾，防止局部過熱造成液滴飛濺；(2)①②；(3)①M(fèi)gCb+2NaOH=Mg(OH)2J+2NaCl;②HCl;③大于.18.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置已久的氫氧化鈉溶液，為探究其變質(zhì)情況，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究.【猜想與假設(shè)】猜想1：沒有變質(zhì)，溶質(zhì)為氫氧化鈉；猜想2:部分變質(zhì)，溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉；猜想3:完全變質(zhì)，溶質(zhì)為碳酸鈉.【實(shí)驗(yàn)探究11實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取少量該溶液與試管中，加入足量稀鹽酸有氣泡冒出氫氧化鈉溶液一定義質(zhì)了(2)另取少量該溶液與試管中，加入氯化鈣(或CaQ).有白色沉淀生成猜想2正確(3)取步驟(2)試管中的少量上層精液，加入酚一試液溶液艾成紅色【實(shí)驗(yàn)探究2】為了進(jìn)一步確認(rèn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，該小組的同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請計(jì)算原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量比為1:1.查滴加久200g7.3麻鹽酸￡45.6金容夜丁一［恰好不再一￡45.6金容夜產(chǎn)生氣泡"*r**—Vlb5"樣品溶液【反思與評價】CQ+2NaOH=NaCQ+H2O；氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式CQ+2