《會(huì)跳舞的身體》教案

《會(huì)跳舞的身體》教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

2、對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的熟悉和了解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音磁帶。

2、在活動(dòng)室內(nèi)貼上各種姿勢(shì)的跳舞紙人。

活動(dòng)過程：

1、嬉戲“小孩和熊”。

幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上停頓活動(dòng)，并保持原姿態(tài)。

“我們來玩一個(gè)嬉戲，教師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒觀看、仿照墻面上各種跳舞人的姿勢(shì)。

“你們有沒有發(fā)覺，墻上有什么?我們認(rèn)真看看，仿照一下好嗎?”

3、組織幼兒爭論探究身體各部位還可以做哪些動(dòng)作。

“我們想一想腳可以做什么動(dòng)作?手呢?”

4、鼓舞幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。

(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作。

“我們的頭可以怎么樣做?手臂呢?”

(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位協(xié)作節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。

“我們拍拍手會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?跺跺腳呢?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”

(3)幼兒隨音樂舞動(dòng)身體，要求當(dāng)音樂停頓時(shí)立即找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作。

“你們的頭可以怎樣?肩膀呢?”

(4)鼓舞幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿勢(shì)。

5、播放嚴(yán)厲的音樂，帶著幼兒做伸展的四肢運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增加。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂的”感受力，何樂而不為呢?

《會(huì)跳舞的身體》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自身的探究活動(dòng)，嘗試用身體各部位協(xié)作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動(dòng)作。

3、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備音樂《三只熊》一些跳舞的人姿態(tài)圖示紙（將泥工板兩面夾上紙）和記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

一、觀看、仿照跳舞人的姿態(tài)，引出課題。

1、幼兒回憶身體的各個(gè)部位，激發(fā)幼兒的奇怪心和熟悉興趣

師：小朋友，我們的身體有哪些部位會(huì)動(dòng)？

師：今日教師帶來一段舞蹈，請(qǐng)你看看我身體的哪些部位在動(dòng)。

2、出示圖示，幼兒觀看、仿照

師：教師做的動(dòng)作分別是哪一張？

師：你會(huì)了嗎？那就看著圖示一起來跳一跳吧。

二、探究身體各部位還可做哪些動(dòng)作，并嘗試用圖示表示

1、幼兒探究身體各部位的動(dòng)法

師：除了剛剛的那些動(dòng)作，你還有其他部位不同的動(dòng)法嗎？如：腳可以踢、踏、跳等。（引導(dǎo)幼兒可選擇1-2個(gè)部位同時(shí)動(dòng)）

2、幼兒嘗試合作用圖示記錄舞蹈動(dòng)作

師：教師也來做一個(gè)動(dòng)作，說說我身體哪個(gè)部位動(dòng)了？是怎么動(dòng)的？

你會(huì)用筆把它記錄下來嗎？怎樣記錄？

（引導(dǎo)幼兒將身體哪個(gè)部位動(dòng)的特征繪畫出來）

師：接下來請(qǐng)男小朋友和女小朋友交換記錄對(duì)方的動(dòng)作。

三、隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽地做出圖示中記錄的舞蹈動(dòng)作

師：誰情愿把你記錄了動(dòng)作或者你創(chuàng)編的動(dòng)作展現(xiàn)給大家看看，跟著你跳一跳。

師：把幾個(gè)動(dòng)作串聯(lián)起來，并且有節(jié)奏地做出來就變成了好看的舞蹈，讓我們一起跟著音樂跳起來吧。

活動(dòng)反思：

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要