寫人作文用上過渡段450字

寫人作文用上過渡段450字【篇一：寫人的作文450字】寫人的作文450字（一）朋友，相信在你的生活中，肯定有敬佩的人，下面讓我講講我敬佩的一個(gè)人的故事吧！那是星期六的上午，我和媽媽去逛街，順便買些東西。我們來到一個(gè)大超市，可真熱鬧??！買東西的人摩肩接踵，擠擠操操。媽媽想買一些水果，我們就繼續(xù)往前走。走著走著，我看見一個(gè)阿姨正在買東西，旁邊有一個(gè)男的，看起來賊眉鼠眼的，而且東張西望的，手在不停地向那位阿姨的口袋伸去，看來阿姨還沒發(fā)覺。我扭頭望了望四周，只見一個(gè)穿著白衣服的大哥哥正在向小偷跑來，小偷一看形勢(shì)不妙，拿起從阿姨口袋里偷來的錢包，扭頭撒腿就跑，那個(gè)大哥哥見小偷在跑，就拼命的追，終于在不遠(yuǎn)處的拐彎處，捉住了小偷，并制服了，然后把小偷帶到被偷走錢的阿姨面前，并將自己看到的情況一五一十地說了出來。小偷乖乖地把錢包交了出來，阿姨連連向這位大哥哥道謝。接著保安聽到消息也趕來了。我看見大哥哥要走，于是快步走上去，說：大哥哥，你真勇敢?！贝蟾绺缰t虛地說：其實(shí)也不是你說的那么好?！彪m然這位大哥哥我不知道他的姓名，但我從心里深深敬佩他。寫人的作文450字（二）我的好朋友叫楊柯，他寫字很好，老師總是表揚(yáng)他，被稱為班里的爺法家”，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大大的、水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，鼻梁高高的，一張小巧的嘴巴很愛說，他長得不高也不矮，不胖也不瘦。他的學(xué)習(xí)很好，無論是那個(gè)老師上課，只要老師一提問，他總是舉手等著老師叫他回答問題。每次考試，他總是考95分以上，每次都在前30名以內(nèi)。他寫字非常工整，寫的橫平豎直，真的很象一名爺法家”，他真是我學(xué)習(xí)的榜樣呀。他非常愛打羽毛球，每天晚上，我們都要在一起打羽毛球。（）他做每件事都很認(rèn)真，不喜歡讓別人打擾自己，當(dāng)然也不喜歡讓別人打擾其他人。有一次，我去他家寫作業(yè)，她有一個(gè)妹妹叫果微，我寫作業(yè)時(shí)果微總是到我這里來，東瞧瞧、西瞧瞧，害得我都沒心思寫作業(yè)了，這時(shí)，坐在我旁邊的楊柯看見了，馬上給果微找了一本好看的書，讓果微看，并給果微下了一個(gè)圣旨，不許出來，在里屋看書”，等果微進(jìn)屋后他關(guān)好了門，坐到座位上和我一起寫作業(yè)。爺法家”楊柯就是我的好朋友，你的呢。寫人的作文450字（三）我有一個(gè)好朋友叫李昕，她特別幽默，愛和我們開玩笑。一次，我、我媽媽、李聽、還有李昕媽媽我們四個(gè)人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是沒帶水，就找到媽媽，我就對(duì)媽媽說：媽媽，我渴了，但是沒帶水怎么辦？”李昕也不等我媽媽開口，就振振有詞地說：你看，這游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢？"我說:哪有游泳池里的水可以喝的？”她風(fēng)趣地說：這里的水都是山泉水，不可以喝嗎？我記得你家就是和山泉水的，水桶上還寫著：鼎湖山泉水呢！"我媽媽在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。還有一次，我們?nèi)セ葜莸牧季?，看到了一個(gè)小村的名字，叫：矮光村，我們?cè)谀抢镄菹⒘艘幌?，我和李昕?zhēng)論為什么這個(gè)村要叫矮光村”。我問李昕：這里為什么要叫矮光村‘呢？”李聽說：可能是這里的人很高吧。"我說：不對(duì)吧，這里的人應(yīng)該很矮的?！崩盥犝f：那下車問問吧！"我說：惠州人這時(shí)候都要睡覺的！”李聽說：那我們?cè)俨掳伞?李昕又說：依我看，那些人是很高的?！酒宏P(guān)于過渡段和過渡句】關(guān)于過渡段和過渡句一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就顯得支離破碎。所以，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。一般地說，下面幾種情況需要過渡：一、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過渡。二、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡。三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過渡。四、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過渡。插敘內(nèi)容寫完以后要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應(yīng)有三種情況：一、文題照應(yīng)。在敘事過程中，所寫的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。二、首尾呼應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。三、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。關(guān)于開頭與結(jié)尾寫文章怎樣開頭？怎么結(jié)尾？誰也不會(huì)帶著這個(gè)問題去問警察，因?yàn)榫觳皇墙陶Z文的，跟他關(guān)系不大。然而有一則外國幽默，卻說有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，而這個(gè)警察終于談出門道”來了：有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，警察說：作報(bào)告時(shí)，首先要有信心，報(bào)告的開頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性；報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡潔明快?！彼^開頭要富于戲劇性"就是說開頭要漂亮；所謂結(jié)尾要簡潔明快”，就是說結(jié)尾要干脆有力。做到開頭漂亮”的主要途徑是：做到開頭漂亮”的主要途徑是：一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)？缺德鬼？把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上?！蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。二、描寫環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開頭就描寫了風(fēng)的猛烈：走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來?！鄙踔燎懊媛房诘拇髼顦浔伙L(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出？喇喇？的響聲……”文章的開頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開頭就寫道：清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室?！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？四、開門見山，點(diǎn)明題旨。如《雷鋒”來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開頭寫道：學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的？雷鋒？?！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。做到結(jié)尾有力”的主要途徑是：一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。二、語言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語，力求意味深長，發(fā)人深思。三、結(jié)尾同開頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。語文閱讀知識(shí)專項(xiàng)練習(xí)：閱讀知識(shí)的輔導(dǎo)與訓(xùn)練（二）【邏輯段、主要內(nèi)容、中心思想】姓名：一、知識(shí)輔導(dǎo)邏輯段意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。1、給邏輯段分段第一，文章中出現(xiàn)分段的標(biāo)識(shí)。比如時(shí)間的推移，空間的轉(zhuǎn)換，人物的出沒等；在橫式結(jié)構(gòu)的文章中總結(jié)句、小結(jié)句、過渡句等。這些標(biāo)識(shí)是文章內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)在文字上的表現(xiàn)，可作為分段的參考。2、歸納段意①組合法。即先概括結(jié)構(gòu)段所屬各自然段或各層的主要內(nèi)容，然后將它們加以組合，歸納成結(jié)構(gòu)段的段意。②擴(kuò)展法。找出文中的中心句，加以必要的擴(kuò)展，形成段意。③摘句法。直接從這段中找出一個(gè)句子作為段意，這句子往往是總起句、關(guān)鍵句、警句、結(jié)束句等，一般說，從段首摘總起句，從段中摘關(guān)鍵句、警句，從段末摘結(jié)束句。④連串法。劃出這段中的重點(diǎn)詞語自己加上幾個(gè)詞，把它連起來成為一句話。在此基礎(chǔ)上，再練習(xí)用自己的語言表達(dá)。3、概括段意的步驟：⑴初讀全文，了解主要內(nèi)容和寫作思路。⑵細(xì)讀各段，對(duì)自然段進(jìn)行分析和比較，找出與中心有關(guān)的內(nèi)容，運(yùn)用歸納段意的方法歸納段意。⑶再讀全文，整體思考，進(jìn)行修改使之準(zhǔn)確、通順。文章的主要內(nèi)容抓主要內(nèi)容的方法有：1、把各段的段落大意連起來，稍加整理；2、按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容；3、根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。理解文章的主要內(nèi)容：課文主要寫了什么人，什么事件或什么景物、事物，說明什么問題等。如果是記敘文要弄清出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。文章的中心思想⑴通過分析文章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)部分體會(huì)文章的思想感情。⑵抓住重點(diǎn)詞句概括中心思想。在有些文章中往往由重點(diǎn)詞句直接點(diǎn)明了文章的中心，我們把這些句子叫做中心句。還有一些文章中的重點(diǎn)詞句蘊(yùn)涵著文章的中心，只要分析、理解這些句子的深刻含義，也就把握了文章的中心。學(xué)生只要在閱讀理解全文的基礎(chǔ)上，對(duì)這些重點(diǎn)詞句適當(dāng)作些補(bǔ)充、修改就能順利地概括出文章的中心思想。這些重點(diǎn)詞句常常出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾或過渡段中。還有一些關(guān)鍵詞句常常在文章中抒情或議論的部分。⑶通過分析題目概括中心思想。我們常說文章的題目是文眼”，而眼睛又是心靈的窗戶，那么我們分析題目就能把握文章的靈魂一一中心。當(dāng)然體會(huì)歸納文章表達(dá)的思想感情的方法不止這些，我們認(rèn)為進(jìn)入文章的角度和方法可以由學(xué)生自由選擇。二、練習(xí)訓(xùn)練1、我愛家鄉(xiāng)的木棉樹我的家鄉(xiāng)在南寧市。我家的屋旁有一棵木棉樹。家鄉(xiāng)的木棉樹一年四季都是挺拔秀麗的。春姑娘邁著輕盈的腳步到來了。春雨蒙蒙，細(xì)如牛毛。高大挺拔的木棉樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的花骨朵。過了兩三天，木棉花開了。有的只綻開兩三瓣，有的全開放了，露出嫩紅的花蕊。從遠(yuǎn)處看，木棉花像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰，把天際染得通紅。到了炎熱的夏天，木棉樹又換上了翠綠的夏裝，長得格外挺拔秀麗。圓長嫩綠的葉子，綠得透明，像一塊塊無瑕的碧玉。一場(chǎng)大雨后，木棉樹的綠葉上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，好像一顆顆透明的珍珠，更惹人喜愛。秋天，百花都（枯黃、枯萎）了，木棉樹的葉子卻長（得、的）更綠更（密、蜜）了。盡管下著霜，木棉樹卻和往常一樣的挺拔，（顯露、顯示）出頂風(fēng)斗霜勇敢頑強(qiáng)的風(fēng)格。寒冷的冬天，西北風(fēng)卷著雪花，許多花草樹木經(jīng)不起風(fēng)雪的考驗(yàn)，木棉樹卻勇于拼搏，傲然挺立。樹枝上開滿了銀花，一陣風(fēng)吹來，雪球兒簌簌地落下來。我聽說木棉樹也叫英雄樹”，它的花也叫英雄花工抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有一位戰(zhàn)士就義在一棵木棉樹下，用他的鮮血染紅了木棉花。望著火紅的英雄花”，怎能不使我產(chǎn)生對(duì)革命先烈的敬意呢？我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的木棉樹。.用“I把短文分成四部分。其中第二部分是按照順序記敘的。用區(qū)”標(biāo)出最能概括第二部分段意的句子。.用""劃去第5自然段中用錯(cuò)的字或詞。.在第3自然段中，用“????”劃出一個(gè)比喻句，用“翔出一個(gè)擬人句。.用“……”劃出文中的一個(gè)反問句，并改成陳述句：.歸納中心思想。本文通過記敘,贊美了木棉樹,表達(dá)了作者崇敬，熱愛,更愛思想感情。安寧是我的家鄉(xiāng)。那里的人們常在庭院中栽上惹人喜歡的柿樹，我愛家鄉(xiāng)的柿樹。||陽春三月，百花爭(zhēng)艷，經(jīng)歷了寒冬臘月的柿樹，沐浴著春天的陽光雨露，開始吐芬抽枝長葉，并開滿了細(xì)小黃白色花朵，隨著夏季的到來，天漸漸地?zé)崞饋?。這時(shí)候的柿樹，綠葉覆蓋，舒展著粗枝大葉，像一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽，給人們?cè)趥阆鲁藳?。||金色的秋天來了O市樹的一身綠葉悄悄地變紅了口號(hào)綠的果實(shí)也悄悄的變成金黃色的了匚這時(shí)的柿樹口象燃燒的火炬一樣匚裝點(diǎn)著祖國的河山口大地CH經(jīng)銀霜O市樹脫下美麗的紅裝超下滿樹又大又圓的果實(shí)匚在秋風(fēng)中搖搖欲墜口在陽光下露出誘人的笑臉口方佛告訴人們口夬來收獲吧口柿子是圓的，成熟的柿子有我的小拳頭那樣大，吃起來軟乎乎的，果肉像蜜汁那樣甜，可口極了。啊，多么誘人的柿子！1、給短文加上個(gè)題目：2、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、全文已用“||線分好三段，請(qǐng)寫出各段段意。4、在短文中，用“線畫出一個(gè)擬人句。5、造句。(1)沐?。?2)仿佛：6、本文通過對(duì)柿子春秋兩季【篇三：我最熟悉的一個(gè)人作文450字】我最熟悉的一個(gè)人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。爺爺個(gè)子不高，很瘦，有點(diǎn)駝背。腦門上有幾道深深的皺紋。爺爺?shù)难劬Σ淮?，眼神很渾濁，幾縷頭發(fā)不均勻地分布在頭上。爺爺?shù)男愿裉貏e古怪，有時(shí)像小孩子似的，想干什么，誰也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫(yī)院，爸爸怕