語文S版二年級語文下冊《我想》課件

我想我想1

詞語布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風(fēng)箏課堂柳絮悠蕩柔軟愿望遙遠(yuǎn)詞語布谷鳥腳丫2

生字隨（suí）谷(gǔ)柳（liǔ）濕（shī）丫(yā

)軟(ruǎn)瞧（qiáo）汲(jí)營(yíng)箏(zhēng)堂(táng)英（yīng）絮(xù)商（shāng）生字隨（suí）谷(gǔ)3

初讀課文1、課文共有幾節(jié)，每一節(jié)講了什么內(nèi)容？初讀課文1、課文共有幾節(jié)，每一節(jié)講了什么內(nèi)容？4我想把手兒接在桃樹枝上。帶著一串花苞，隨著風(fēng)兒悠蕩。悠啊，悠——悠出布谷鳥的聲聲歌唱。我想把手兒51、從這節(jié)中你們看到了什么？作者為什么想把手兒接在桃樹枝上？纖細(xì)的小手與桃樹枝正好想對應(yīng)，桃樹枝就是“我”的小手，此刻我的小手已變做帶有花苞的桃枝，細(xì)細(xì)的、長長的，在春風(fēng)吹拂下，輕輕搖曳，花香四溢。1、從這節(jié)中你們看到了什么？作者為什么想把手兒接在桃樹枝上？62、為什么是悠出布谷鳥的聲聲歌唱呢？使人想到的是春天的山谷，布谷鳥的叫聲在山谷間回蕩，山坡盡是盛開的桃花，好一副美妙的春景圖。2、為什么是悠出布谷鳥的聲聲歌唱呢？使人想到的是春天的山谷，7語文S版二年級語文下冊《我想》課件8語文S版二年級語文下冊《我想》課件9語文S版二年級語文下冊《我想》課件10語文S版二年級語文下冊《我想》課件11我想把腳丫連在柳樹根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長——長成一座綠色的蓬帳。我想把腳丫124、從第二節(jié)你們看到了什么？綠色的帳篷指的是什么？“我”愿變作扎根土地的柳樹，最終長成綠色的篷帳。綠色的篷帳是指植物茂密生長，但同時(shí)也寄予著兒童想要快快長大的愿望。4、從第二節(jié)你們看到了什么？綠色的帳篷指的是什么？“我”愿變13語文S版二年級語文下冊《我想》課件14語文S版二年級語文下冊《我想》課件15我想把眼睛裝在風(fēng)箏上?？窗自贫淙彳?，瞧太陽多明亮。望啊，望——藍(lán)天是我的課堂。我想把眼睛161、讀第三節(jié)，說說你們望見了什么？為什么說藍(lán)天是我的課堂？藍(lán)天展現(xiàn)了一個(gè)廣闊的空間，這是孩子們真正向往的課堂，體現(xiàn)了兒童向往自由，充滿智慧的想象。1、讀第三節(jié)，說說你們望見了什么？為什么說藍(lán)天是我的課堂？藍(lán)17語文S版二年級語文下冊《我想》課件18語文S版二年級語文下冊《我想》課件19我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮，成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會(huì)飛啊，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方。我想把我自己201、讀第四節(jié)，說說自己想到了什么？柳絮和蒲公英有什么特點(diǎn)？自由自在，無拘無束的隨風(fēng)飄揚(yáng)。1、讀第四節(jié)，說說自己想到了什么？柳絮和蒲公英有什么特點(diǎn)？自212、為什么作者最大的愿望是成為柳絮和蒲公英？2、為什么作者最大的愿望是成為柳絮和蒲公英？22不過，飛到遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……不過，飛到遙遠(yuǎn)的地方，231、齊讀最后一節(jié)，思考為什么要和爸爸媽媽商量？1、齊讀最后一節(jié)，思考為什么要和爸爸媽媽商量？242、從這里我們可以看出作者是一個(gè)怎樣的女孩？2、從這里我們可以看出作者是一個(gè)怎樣的女孩？25

總結(jié)把手接在桃樹枝上，對大自然的喜愛；腳連在柳樹根上，想快長大的盼望；把眼睛裝在風(fēng)箏上，渴望自由和知識；把自己種在土地上，預(yù)示能獨(dú)立生存。最后，要和爸爸媽媽商量，她是一個(gè)不讓父母擔(dān)心，有責(zé)任心的孩子?？偨Y(jié)把手接在桃樹枝上，對大自然的喜愛；腳連在柳樹根上，想26我想我想27

詞語布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風(fēng)箏課堂柳絮悠蕩柔軟愿望遙遠(yuǎn)詞語布谷鳥腳丫28

生字隨（suí）谷(gǔ)柳（liǔ）濕（shī）丫(yā

)軟(ruǎn)瞧（qiáo）汲(jí)營(yíng)箏(zhēng)堂(táng)英（yīng）絮(xù)商（shāng）生字隨（suí）谷(gǔ)29

初讀課文1、課文共有幾節(jié)，每一節(jié)講了什么內(nèi)容？初讀課文1、課文共有幾節(jié)，每一節(jié)講了什么內(nèi)容？30我想把手兒接在桃樹枝上。帶著一串花苞，隨著風(fēng)兒悠蕩。悠啊，悠——悠出布谷鳥的聲聲歌唱。我想把手兒311、從這節(jié)中你們看到了什么？作者為什么想把手兒接在桃樹枝上？纖細(xì)的小手與桃樹枝正好想對應(yīng)，桃樹枝就是“我”的小手，此刻我的小手已變做帶有花苞的桃枝，細(xì)細(xì)的、長長的，在春風(fēng)吹拂下，輕輕搖曳，花香四溢。1、從這節(jié)中你們看到了什么？作者為什么想把手兒接在桃樹枝上？322、為什么是悠出布谷鳥的聲聲歌唱呢？使人想到的是春天的山谷，布谷鳥的叫聲在山谷間回蕩，山坡盡是盛開的桃花，好一副美妙的春景圖。2、為什么是悠出布谷鳥的聲聲歌唱呢？使人想到的是春天的山谷，33語文S版二年級語文下冊《我想》課件34語文S版二年級語文下冊《我想》課件35語文S版二年級語文下冊《我想》課件36語文S版二年級語文下冊《我想》課件37我想把腳丫連在柳樹根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長——長成一座綠色的蓬帳。我想把腳丫384、從第二節(jié)你們看到了什么？綠色的帳篷指的是什么？“我”愿變作扎根土地的柳樹，最終長成綠色的篷帳。綠色的篷帳是指植物茂密生長，但同時(shí)也寄予著兒童想要快快長大的愿望。4、從第二節(jié)你們看到了什么？綠色的帳篷指的是什么？“我”愿變39語文S版二年級語文下冊《我想》課件40語文S版二年級語文下冊《我想》課件41我想把眼睛裝在風(fēng)箏上?？窗自贫淙彳?，瞧太陽多明亮。望啊，望——藍(lán)天是我的課堂。我想把眼睛421、讀第三節(jié)，說說你們望見了什么？為什么說藍(lán)天是我的課堂？藍(lán)天展現(xiàn)了一個(gè)廣闊的空間，這是孩子們真正向往的課堂，體現(xiàn)了兒童向往自由，充滿智慧的想象。1、讀第三節(jié)，說說你們望見了什么？為什么說藍(lán)天是我的課堂？藍(lán)43語文S版二年級語文下冊《我想》課件44語文S版二年級語文下冊《我想》課件45我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮，成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會(huì)飛啊，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方。我想把我自己461、讀第四節(jié)，說說自己想到了什么？柳絮和蒲公英有什么特點(diǎn)？自由自在，無拘無束的隨風(fēng)飄揚(yáng)。1、讀第四節(jié)，說說自己想到了什么？柳絮和蒲公英有什么特點(diǎn)？自472、為什么作者最大的愿望是成為柳絮和蒲公英？2、為什么作者最大的愿望是成為柳絮和蒲公英？48不過，飛到遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……不過，飛到遙遠(yuǎn)的地方，491、齊讀最后一節(jié)，思考為什么要和爸爸媽媽商量？1、齊讀最后一節(jié)，思考為什么要和爸爸媽媽商量？502、從這里我