優(yōu)秀班主任演講比賽有感

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優(yōu)秀班主任演講比賽有感

昨天晚上我校組織青年教師專(zhuān)心凝聽(tīng)了"優(yōu)秀班主任演講報(bào)告會(huì)'?？偣灿芯艂€(gè)班主任參與比賽，比賽流程是第一個(gè)班主劉首先抽題打定，共分兩個(gè)題型：第一，模擬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言；其次，案例分析。在整個(gè)比賽過(guò)程中各班主任發(fā)揮自己的才能，表示自己的風(fēng)采。在這次比賽中我受益非淺，有以下幾點(diǎn)感受：

一、以生為本，在傳統(tǒng)教導(dǎo)方式下，大量教師都認(rèn)為我是老師，我說(shuō)了算，學(xué)生務(wù)必聽(tīng)老師的，學(xué)生稍有不對(duì)，教師那么大聲訓(xùn)訴、給家長(zhǎng)告狀，盡管好多處境下是善意的，啟程點(diǎn)是好的，但往往適得其反，效果并不令人合意。教師和學(xué)生是對(duì)等的，是可以談心的摯友，而不理應(yīng)居高臨下，有一種高高在上之感。教導(dǎo)過(guò)程是民主的，互動(dòng)的，和諧的，而不是專(zhuān)制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、關(guān)懷學(xué)生。人無(wú)完人教師要擅長(zhǎng)察覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠熟悉到自己的價(jià)值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅(jiān)持"以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行'無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。用愛(ài)感人，教人求真"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教導(dǎo)孩子。'班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，關(guān)懷和關(guān)切學(xué)生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)'。作為班主任，不僅僅是把學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生忠厚聽(tīng)話(huà)，更重要的是理解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)人才。這是班主任順?biāo)扉_(kāi)展一切工作的根基。

二、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。教師應(yīng)以傳授學(xué)生學(xué)識(shí)為己任，但更重要的是教給學(xué)生"如何做人'的道理，出名教導(dǎo)家陶行知先生說(shuō)："千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；'作為一名班主任應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會(huì)按照你的領(lǐng)導(dǎo)，"親其師，信其道'，認(rèn)可你，這也就達(dá)成了教導(dǎo)的目的。

三、以學(xué)為主，對(duì)家長(zhǎng)而言，把孩子送到學(xué)校的目的都是"望子成龍，望女成鳳'，把更大的期望寄托在我們教師身上，為此，教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量也就成了學(xué)校的生命線(xiàn)，要搞好教學(xué)，提高勞績(jī)，班主任的作用更為重要。

總之，通過(guò)聽(tīng)這次報(bào)告會(huì)，使我意識(shí)到作為一名班主任要充分發(fā)揮聰明才智、抓住教導(dǎo)契機(jī)、運(yùn)用教導(dǎo)技巧、調(diào)動(dòng)藝術(shù)手段、堅(jiān)持高明疏導(dǎo)。在我們平日的教導(dǎo)教學(xué)中，我反思自己是否是做到了這些呢？和一個(gè)真正的優(yōu)秀班主任相比，還有很大差距，但我堅(jiān)信，在今后的日子里，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，正如一句話(huà)所說(shuō)，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'。教導(dǎo)的路是漫長(zhǎng)的，我將在這條道路中，用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、細(xì)心、