幼兒園大班社會詳案教案《節(jié)約用水》含反思

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活動設(shè)計背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的鄰近。幼兒熱愛在水中嬉戲、游玩，每天有屢屢接觸到水。譬如：洗手、刷牙等。但是，我察覺幼兒對水的熟悉是短淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有儉約用水及養(yǎng)護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒儉約用水、養(yǎng)護(hù)水資源的意識。

3、進(jìn)展幼兒的查看和語言表達(dá)才能。

4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點：進(jìn)展幼兒的查看和語言表達(dá)才能。

活動打定

測驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、通明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

(1)師：你口渴的時候，首先想到了什么?

(2)你手臟的時候怎么辦?

(3)你見過什么地方有水?

2、測驗、示范：

(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒查看。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組測驗，得出結(jié)論：

(1)水是滾動的(2)水是沒有顏色的(3)水是通明的(4)水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途?

幼兒議論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)創(chuàng)辦中的用水(3)動植物的用水。

4、(1)師：水分淡水、咸水兩片面，而淡水的用途分外大，地球上的淡水正在裁減，應(yīng)知道并報告你周邊的人儉約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有好多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，[.來源快思老師教案網(wǎng)]水里的水生物也會受到傷害，所以我們要保護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

活動延遲

嬉戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的滾動與水的外形會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、提防活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不成少的事情，假設(shè)不刻意引導(dǎo)，幼兒對"水'的這一活動熟悉是很短淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的根基上更全面的熟悉了解，培養(yǎng)了幼兒的動手才能及喜歡家鄉(xiāng)的情感。

2、提防活動形式的操作性，包括陳述動手、查看、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的"動'起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡樸的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。