幼兒園大班語言教案《我長大了》5篇匯總含反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園大班語言教案《我長大了》5篇匯總含反思

設(shè)計背景

從中班升入大班，班上有好多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人憑借的現(xiàn)象照舊明顯存在，大量力所能及的事情仍熱愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)切的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動中，讓幼兒感受成長的喜悅，嘗試不憑借成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責(zé)任心和動手操作才能。

活動目標

1、體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將"我'長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作才能，進展想象力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒喜歡生活的情感，懂得關(guān)切自己的父母。

4、容許通過多種形式呈現(xiàn)自己。

5、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言才能。

重點難點

教幼兒喜歡家庭、知道關(guān)切長輩，聽大人的話。

活動打定

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、人的成長過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

（1）讓幼兒自由查看教室的環(huán)境。

（2）老師：你在教室察覺了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的適合嗎？

2、引導(dǎo)幼兒簡樸了解自己的成長過程。

(1)通過查看對比（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的閱歷，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的喜悅。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不適合了，為什么？長大了你們學(xué)會了哪些才干？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們培育大的？我們要怎樣對待他們？

(2)自由探索（賞識小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒奇怪、好動的特點，讓幼兒猜照片照片上的人是誰？一起探討為什么猜不著？從而察覺小摯友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒彼此探討的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的舉行對比。

(3)觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，彌漫了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母培育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由議論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情理應(yīng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)切他們。

3、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒陳述自己小時候的趣事，激勵幼兒積極參與，與同伴交流、共享自己成長的喜悅，

4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作成長變化圖--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5、相互賞識和介紹作品，終止活動。

小結(jié)

（1）引導(dǎo)幼兒體會成長的喜悅并教導(dǎo)幼兒學(xué)會更多的才干，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)切他們。

(2)幼兒聽音樂《我長大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的留神力，幼兒參與積極，打定的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能供給一些材料讓幼兒舉行實際操作，假設(shè)能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的喜悅與得志，并從不同的交流議論中鞏固情感的體驗。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的鼓舞語、評價語理應(yīng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性