國旗下講話：揚(yáng)起信心的風(fēng)帆駛向成功的彼岸

第17頁共17頁國旗下講話：揚(yáng)起信心的風(fēng)帆駛向成功的此岸國旗下講話：揚(yáng)起信心的風(fēng)帆駛向成功的此岸。：揚(yáng)起信心的風(fēng)帆駛向成功的此岸親愛的教師、同學(xué)們：大家好！我今天國旗下講話的主題是《揚(yáng)起信心的風(fēng)帆，駛向成功的此岸》。當(dāng)夏花日益燦爛，期末考試也如約而至。復(fù)習(xí)迎考的時間，可以漫長也可以短暫。俗話說的好“成功是給那些有準(zhǔn)備的人”，而自信，正是成功的人烹飪“成功”這道菜肴的重要佐料，在此，我與學(xué)長學(xué)姐們共勉做到以下幾點(diǎn)：1、要明確目的。我希望我們要盡快確立自己的考試目的，并把自己目的寫下來，時時提醒自己、鞭策自己。明確本次考試力爭進(jìn)步多少名，給自己選擇一個學(xué)習(xí)的競爭對手并進(jìn)展挑戰(zhàn)；班級之間也可以互下戰(zhàn)書，確定一個要超越的目的，讓大家一起努力實(shí)現(xiàn)目的。2、要立即行動，全身心投入。目的不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明、去實(shí)現(xiàn)。我們要在心中豎立一塊倒計時碑，要有緊迫感和危機(jī)感，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上?；貞浺幌卤緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，梳理一下本學(xué)期的知識體系，整理一下本學(xué)期的得與失，為期末考試打下扎實(shí)的知識根底。3、要有科學(xué)的方法。要以課本為線索，梳理知識脈絡(luò)；要以課堂筆記為藍(lán)本，掌握教師們教學(xué)的思路；要認(rèn)真清理習(xí)題本上所做過的習(xí)題；要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，細(xì)化到每一天，每一節(jié)課；要科學(xué)安排作息時間，張弛有度。高爾基說過：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”光陰永是流逝，我覺得不管我們想什么，做什么，都應(yīng)該對得起眼前如花似錦的青春，都不該浪費(fèi)每分每秒不分晝夜喧嘩流過的時間。讓我們珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，相信明天會更好！揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆駛向和諧的此岸揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆駛向和諧的此岸尊敬的評委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對教師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個系部，一個班級，一個宿舍相對于整個學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會聚才有了大海的澎湃；樹木的會聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對教師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個系部，一個班級，一個宿舍相對于整個學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會聚才有了大海的澎湃；樹木的會聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”演講稿：揚(yáng)起理想風(fēng)帆，駛向成功此岸尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：《揚(yáng)起理想風(fēng)帆，駛向成功此岸》。在假期里，我看了一本書，這本書的名字叫《理想點(diǎn)亮人生》，書中講述了一些偉人對理想的追求?！袄硐朦c(diǎn)亮人生”這一句話給我留下了深入的印象，讓我感觸很多。周總理，司馬遷和書中的很多故事告訴我們，這句話一點(diǎn)都不錯。理想就是那盞燈！點(diǎn)亮了理想之燈，再打的風(fēng)，再大的雨，我們都能迎著風(fēng)雨前行。我的理想是當(dāng)一名士兵，保家衛(wèi)國。這個理想雖然很平凡，但是并不卑微，如何才能實(shí)現(xiàn)理想呢？只有拼搏，只有奮斗，理想之燈才會亮出絢麗的光榮，她不僅可以照亮自己，還可以溫暖別人。生活在這個年代的我們，都知道丑小鴨的故事，假如沒有變成白天鵝的理想，丑小鴨就永遠(yuǎn)是只丑小鴨，不可能變成一只漂亮的白天鵝。我會為自己的理想而實(shí)戰(zhàn)到底，再多的曲折和困難都阻止不了我為理想而奮斗的步伐。人生的道路上是不可能一帆風(fēng)順的，我相信：我的努力會換來命運(yùn)的獎賞的。雖然理想是我們?nèi)松囊痪植?，但如今仍然有許多同學(xué)沒有自己的理想。此刻請不要逃避，都要仔細(xì)想一想，你的理想是什么？你打算怎樣為理想打拼，奮斗，實(shí)現(xiàn)你的理想？同學(xué)們，無數(shù)成功人士的事例告訴我們，沒有理想，就不會成功，雛鷹因?yàn)榘肯杷{(lán)天的理想而高飛，流水因?yàn)榫奂蠛５睦硐攵L流，小樹因?yàn)榫G蔭的理想而努力生長，同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约旱睦硐攵B強(qiáng)奮斗吧！讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸吧！謝謝大家！揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸演講稿尊敬的評委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文54班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對教師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個系部，一個班級，一個宿舍相對于整個學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會聚才有了大海的澎湃；樹木的會聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”和諧社會演講稿：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對教師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個系部，一個班級，一個宿舍相對于整個學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會聚才有了大海的澎湃；樹木的會聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”關(guān)于和諧社會的演講稿：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對教師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個系部，一個班級，一個宿舍相對于整個學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會聚才有了大海的澎湃；樹木的會聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”和諧社會演講稿格式：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸和諧社會演講稿格式：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對教師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個系部，一個班級，一個宿舍相對于整個學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會聚才有了大海的澎湃；樹木的會聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”和諧社會演講稿范文：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸和諧社會演講稿范文：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸尊敬的評委、親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自水資水文0504班的張倩。今天我演講的題目是：《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的此岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)立和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對教師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，教師給了我們知識。因此，我們應(yīng)該尊重教師，理解教師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)立和諧校園，需要從“小”做起。一個系部，一個班級，一個宿舍相對于整個學(xué)院而言無疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級團(tuán)結(jié)互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。創(chuàng)立和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。途徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。創(chuàng)立和諧校園，需要從“我”做起。水滴的會聚才有了大海的澎湃；樹木的會聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的會聚才有了天空的胸懷。和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。用我們的智慧與勇氣，揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風(fēng)雨。當(dāng)我們駛向和諧校園的此岸時，我們可以自豪的說：“北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人！”國旗下講話—第周—讓自己走向成功的此岸國旗下講話—第周—讓自己走向成功的此岸國旗下講話—第周—讓自己走向成功的此岸尊敬的教師，親愛的同學(xué)：早上好！今天我講話的題目是《讓自己走向成功的此岸》。有這樣一個女孩，她才歲，卻被美國四所名牌大學(xué)同時錄取并獲得全額獎學(xué)金，這個成功的女孩是誰呢？她又是如何學(xué)習(xí)的呢？爸爸告訴我，她叫劉亦婷。劉亦婷，我也要成為像她一樣的人，就這樣一個念頭在我心中產(chǎn)生了。兩年來，在教師的教誨和自己的努力下，我每次英語考試成績都名列前茅，并在去年義烏市聽力與演講競賽中獲得了一等獎。如今我們有很多同學(xué)都“談英色變”，還有的同學(xué)夢想吞進(jìn)幾顆“靈丹妙藥”就能學(xué)好英語，更有的同學(xué)夢想“狂喊”幾聲就想學(xué)好英語。其實(shí)，這些想法都是不科學(xué)的、不現(xiàn)實(shí)的、也是不明智的，下面我就如何學(xué)好英語談?wù)勛约旱目捶?。要想真正學(xué)好英語，我認(rèn)為關(guān)鍵還是做到五個“勤”，這五個“勤”是：勤動手、勤練耳、勤開口、勤用腦、勤理論。㈠勤動手⑴所謂勤動手，首先上課要勤記筆記，重點(diǎn)記下教師板書的內(nèi)容和教師口述的內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容均是教師講課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，理論證明，幾乎所有認(rèn)真記筆記的同學(xué)最終都能學(xué)好外語，獲得良好的成績。⑵課前勤預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，可在書上作個記號，在教師講課時，可以更加專心的聽取或提問。⑶課后勤復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時從字典或參考書上獲取的與課文內(nèi)容有關(guān)的重要信息，可以直接標(biāo)在書上，量多的材料可以抄到筆記本上〔例如，某個單詞的同義詞、反義詞、近義詞等等〕⑷課文中一些難記的單詞、常用的詞組、習(xí)慣性表達(dá)、常見句型等可以用專門的小本子記下來〔用來隨身攜帶，原創(chuàng)：隨時隨地掏出來閱讀和背誦〕。⑸勤摘錯。每次考試后都及時地把自己考卷中的錯誤摘錄在錯題集中，便于下次的復(fù)習(xí)。㈡勤練耳課上要認(rèn)真聽教師的英語表達(dá)，包括課常用語、日常對話、英語講解、英語提問等。要勤聽錄音，如聽情景對話、英語句、走遍美國等，一遍一遍地聽，直到聽懂為止。要多聽播送，如聽對外播送等。㈢勤開口首先做到勤讀，包括讀、背課文中的單詞和詞組，尤其是一些習(xí)慣性的用法以及課文中的精彩段落。我們可以利用每天早晨早讀時間或其它可以利用的一切時間做到高聲的朗讀、背誦。要持之以恒，堅持下去。還要多講。課常上主動參與“教與學(xué)”的活動，主動積極