基礎(chǔ)心理學(xué) 考試指導(dǎo)課件

基礎(chǔ)心理學(xué)考試指導(dǎo)第一節(jié)緒論心理學(xué)定義：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學(xué)。普通心理學(xué)是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)心理活動最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)的最基礎(chǔ)的學(xué)科。普通心理學(xué)所總結(jié)出來的規(guī)律對心理學(xué)各個分支的研究都具有指導(dǎo)的意義第一節(jié)緒論基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容（p2）考點(diǎn)各個學(xué)派（基本觀點(diǎn)、人物）第一節(jié)緒論研究心理學(xué)的原則（客觀性、辯證發(fā)展、理論聯(lián)系實(shí)際，p9多選）心理學(xué)的研究方法（觀察法、調(diào)查法、個案法、實(shí)驗(yàn)法；了解定義，優(yōu)缺點(diǎn)p10）第二節(jié)心理活動的生理基礎(chǔ)（重點(diǎn)）神經(jīng)元的構(gòu)造（細(xì)胞體、樹突、軸突）和功能（接受、傳遞、整合信息）外周神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)和脊神經(jīng)）自主神經(jīng)，又叫植物性神經(jīng)，分為交感神經(jīng)（喚醒機(jī)體）和副交感神經(jīng)（維持安靜）（見p13方框中內(nèi)容）中樞神經(jīng)系統(tǒng)及功能（考點(diǎn)p14）要了解各個組成部分的功能，考得較細(xì)例題喚醒有機(jī)體，調(diào)動其能量功能的神經(jīng)是（）。

（A）三叉神經(jīng)（B）副交感神經(jīng)

（使有機(jī)體恢復(fù)安靜狀態(tài)）

（C）交感神經(jīng)

（D）外展神經(jīng)C例題腦最古老的部位是(D).（2007年5月三級普通心理學(xué)）

(A)小腦(保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實(shí)現(xiàn)隨意和不隨意運(yùn)動)

(B)脊髓(脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級的中樞，除傳遞信息外，也能完成—些簡單的反射，如膝跳反射等)

(C)丘腦(丘腦是大腦皮層下除嗅覺外所有感覺的重要中樞)

(D)腦干(它是腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動的主要機(jī)構(gòu))例題斯佩里所做的“割裂腦”實(shí)驗(yàn)證明了（）。

（A）右手利的人的左半球能形成經(jīng)典條件反射，右半球能形成操作條件反射

（B）右手利的人的左半球能形成操作條件反射，右半球能形成經(jīng)典條件反射

（C）對右手利的人來說，他的左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺占優(yōu)勢

（D）對右手利的人來說，他的右半球言語功能占優(yōu)勢，左半球空間知覺占優(yōu)勢C例題多項(xiàng)選擇一著被蛇咬三年怕井繩（）A是無條件反射B是條件反射C屬于第一信號系統(tǒng)的活動D屬于第二信號系統(tǒng)的活動BC第三節(jié)感覺和知覺感覺的定義(感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映)感覺的種類（外部感覺和內(nèi)部感覺）感受性、感覺閾限，差別感覺閾限的定義（我們把感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性；能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限。感受性是用感覺閾限的大小來度量的，二者成反比；剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫差別感覺閾限）韋伯定律（差別閾限并不是固定不變的，它隨著原來刺激強(qiáng)度的變化而變化，但是，差別閾限和原來刺激強(qiáng)度的比例卻是—個常數(shù)）和費(fèi)希納定律（感覺的強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的對數(shù)成正比）感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（）。

（05.11二級理論普通心理學(xué)郭P9#62）

（A）感覺（B）感受性

（C）感覺閾限（D）最小可覺差B感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是()。

（2006年5月三級普通心理學(xué)郭P9#63）

(A)常數(shù)關(guān)系

(B)對數(shù)關(guān)系

(C)正比關(guān)系

(D)反比關(guān)系

D第三節(jié)感覺和知覺感覺現(xiàn)象（重點(diǎn)）要了解各個感覺現(xiàn)象的定義和具體例子。感覺適應(yīng)：從亮到暗感覺后像：余音縈繞感覺對比：紅花還得綠葉配聯(lián)覺：看到藍(lán)色覺得清涼第三節(jié)感覺和知覺視覺椎體細(xì)胞和桿體細(xì)胞是考點(diǎn)

顏色的特性（色調(diào)明度飽和度）顏色的混合色覺異常（色覺異常的人對明度敏感）第三節(jié)感覺和知覺聽覺聽覺的適宜刺激（16-20000赫茲）聽覺器官

聽覺的特性（音調(diào)、響度和音色）第三節(jié)感覺和知覺知覺的定義（直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映）知覺的基本特性（整體性、選擇性、恒常性、理解性，除了知道有哪幾個特性外，還要注意看例子）知覺的種類每種知覺的定義，例子生物鐘（時間知覺）可以（）。多

（2005.11三級理論普通心理學(xué)郭P33#308）

（A）調(diào)節(jié)人的行為

（B）調(diào)節(jié)動物的生理活動

（C）調(diào)節(jié)人的生理活動

（D）給人估計時間提供依據(jù)AD第四節(jié)記憶記憶的定義（過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映）記憶的過程（識記、保持、回憶和再認(rèn)）遺忘（重點(diǎn)）

1、遺忘的定義（對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認(rèn)叫遺忘）

2、遺忘的規(guī)律及艾賓浩斯曲線（先快后慢））識記、保持、回憶和再認(rèn)是記憶過程的（

）。

（2006年5月二級理論普通心理學(xué)郭P14#117）

（A）四個基本環(huán)節(jié)

（B）三個基本環(huán)節(jié)

（C）三個基本系統(tǒng)

（D）四個基本系統(tǒng)B遺忘是指（

）。多

（2006年11月三級理論普通心理學(xué)郭P33#313）

（A）從大腦中提取知識經(jīng)驗(yàn)的過程

（B）對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象

（C）對識記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象

（D）過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映BC表象的形象在頭腦中可以放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性叫表象的（

）。

（2006年5月二級理論普通心理學(xué)郭P15#125）

（A）翻轉(zhuǎn)性

（B）運(yùn)動性

（C）可操作性

（D）靈活性C第四節(jié)記憶三個記憶系統(tǒng)（重點(diǎn)）三個記憶系統(tǒng)是以（

）作為標(biāo)準(zhǔn)來劃分的。多

（2006年11月三級理論普通心理學(xué)郭P33#316）

（A）識記、保持、回憶和再認(rèn)

（B）信息儲存時間的長短

（C）信息的編碼、儲存和提取方式

（D）全部報告和部分報告

BC長時記憶的編碼有多（）。

（2006年11月二級普通心理學(xué)）

（A）語音編碼

（B）語義編碼

（C）抽象編碼

（D）形象編碼BD第四節(jié)記憶引起遺忘的干擾分為前攝抑制（前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料，對識記和回區(qū)后學(xué)習(xí)材料的干擾作用）和倒攝抑制（倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料，對識記和回憶先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用）第四節(jié)記憶系列位置效應(yīng)：系列兩頭比系列中間的材料記憶的效果好，這就是系列位置效應(yīng)。系列開頭比系列中間的材料記得好又叫首因效應(yīng)或首位效應(yīng)；系列末尾比系列中間的材料記得好又叫近因效應(yīng)或新近效應(yīng)。第五節(jié)思維、言語及想象思維的定義（思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映，它能認(rèn)識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。）思維的特征（間接性、概括性）思維操作的基本形式（分析、綜合、抽象、概括）思維的種類（掌握根據(jù)什么劃分，有哪些種類）把思維劃分為動作思維、形象思維和抽象思維是根據(jù)思維()

（2005.11三級理論普通心理學(xué)郭P16#143）

(A)探索答案方向的不同劃分的

(B)是否具有創(chuàng)造性劃分的

(C)形態(tài)劃分的

(D)內(nèi)容劃分的C第五節(jié)思維、言語及想象概念的定義（概念是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標(biāo)示和記載的。概念是思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物，同時又是思維活動借以進(jìn)行的單元）概念內(nèi)涵（本質(zhì)屬性）、外延及兩者關(guān)系（相反的關(guān)系）自然概念和人工概念問題解決了解問題解決的定義及影響因素（遷移、原型啟發(fā)和定勢，注意例子）、問題解決的策略（算法策略和啟發(fā)法）概念是()。多

（2007年5月三級普通心理學(xué)）

(A)思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物

(B)人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映

(C)以詞為基本單位的符號系統(tǒng)

(D)思維活動借以進(jìn)行的單元ABCD概念的內(nèi)涵和外延之間關(guān)系是（

）。

（A）概念的內(nèi)涵越深其外延越廣

（B）概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣

（C）概念所包含的屬性多外延越廣

（D）概念所包含的屬性越少外延越廣BD第五節(jié)思維、言語及想象語言和言語的區(qū)分（語言是社會現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對象；言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象）什么是外部語言和內(nèi)部語言（各自還有哪些細(xì)分）

言語的特點(diǎn)包括()。多項(xiàng)

(A)言語是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程

(B)言語是一種心理現(xiàn)象

(C)言語活動離不開語言

(D)言語是一種社會現(xiàn)象ABC第五節(jié)思維、言語及想象言語活動的中樞機(jī)制（重點(diǎn)）威爾尼克中樞又叫（）。

（A）言語運(yùn)動中樞（B）視覺性言語中樞

（C）書寫性言語中樞（D）聽覺性言語中樞D威爾尼克中樞受到損傷，造成的失語癥叫（）。

（2006年11月二級普通心理學(xué)）

（A）表達(dá)性失語癥

（B）失寫癥

（C）失讀癥

（D）接受性失語癥D布洛卡中樞受到損傷將會發(fā)生（

）。

（A）表達(dá)性失語癥

（B）接受性失語癥

（C）失讀癥

（D）失寫癥A第五節(jié)思維、言語及想象想象的定義（想象是對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程）想象的種類想象無意想象：沒有預(yù)定目次，不由自主。如走神、夢、幻覺有意想象創(chuàng)造想象：畫家構(gòu)思一幅畫再造想象：據(jù)語言的描述或圖表模型的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的想像。如看了文學(xué)作品，在頭腦中也產(chǎn)生了—個活生生的人物的形象

幻想：和個人愿望相聯(lián)系，指向未來第六節(jié)意識和注意意識的定義（在覺醒狀態(tài)的決志，是人腦所特有的功能，是人的心理和動物的心理的根本區(qū)別）無意識（個體沒有覺察到的心理活動和心理過程），注意例子睡眠（睡眠的4個階段；什么叫生物節(jié)律p53）夢快速眼動階段會做夢；夢的特點(diǎn)夢的特點(diǎn)包括（

）。多選

（A）夢境的不連續(xù)性

（B）夢境的不協(xié)調(diào)性

（C）認(rèn)知的不確定性

（D）認(rèn)知的完整性ABC第六節(jié)意識和注意注意的定義（注意是心理活動或意識在某一時刻所處狀態(tài)，表現(xiàn)為對某對象的指向與集中。注意不是一種心理過程，而只是伴隨著心理活動的一種狀態(tài)）。第六節(jié)意識和注意注意的種類第六節(jié)意識和注意注意的特征注意的廣度

（時空：廣度大約是7±2）注意穩(wěn)定性

（起伏）注意的轉(zhuǎn)移

（根據(jù)任務(wù)要求而轉(zhuǎn)移）注意的分配（邊聽講邊記筆記）在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握對象的數(shù)量叫（）。

（A）注意的廣度

（B）注意的轉(zhuǎn)移

（C）注意的分配

（D）注意的范圍AD第七節(jié)需要與動機(jī)需要的定義（是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。需要是推動有機(jī)體活動的動力和源泉）需要的種類（分類和劃分依據(jù)）需要（

）多

（A）是對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映

（B）表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

（C）是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)

（D）是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理?xiàng)l件AB第七節(jié)需要與動機(jī)動機(jī)的定義（是激發(fā)個體朝著一定目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部的動力。動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。除需要之外，內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒也都可激發(fā)活動的動機(jī)。）動機(jī)的種類（注意一下無意識動機(jī)中定勢的作用p58）第七節(jié)需要與動機(jī)需要層次理論（重點(diǎn)）

生理的需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要較低層次的需要叫缺失性需要，高層次的需要叫生長需要（p59）需要滿足的規(guī)律在馬斯洛的需要層次中，缺失性需要是（）。多

（A）在種族和個體發(fā)展過程中早期出現(xiàn)的需要

（B）力量強(qiáng)的需要

（C）關(guān)系到個體生存的需要（D）有益于健康，長壽和精力旺盛的需要ABC第八節(jié)情緒情感和意志情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映表情包括面部表情、身段表情和言語表情情緒和情感的區(qū)別情緒和情感的功能（適應(yīng)、動機(jī)、組織、信號，例子要看）第八節(jié)情緒情感和意志情緒的外周理論

（美）詹姆斯（丹）蘭格強(qiáng)調(diào)情緒與機(jī)體變化的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用（刺激—行為—情緒體驗(yàn)）情緒的丘腦理論

（美）坎農(nóng)、巴德激發(fā)情緒的刺激由丘腦進(jìn)行加工，丘腦所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向上傳至大腦皮層，引起情緒的主觀體驗(yàn)；向下傳至交感神經(jīng)系統(tǒng)，引起機(jī)體的生理變化

情緒的認(rèn)知理論

（美）阿偌德、沙赫特刺激—評估—情緒；任何一種情緒的產(chǎn)生，都是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認(rèn)識過程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過程又起著決定的作用。

情緒的動機(jī)—分化理論湯姆金斯伊扎德

湯姆金斯直接把情緒看作是動機(jī)。各種情緒體驗(yàn)是驅(qū)動有機(jī)體采取行動的動機(jī)力量。情緒的分化是生命進(jìn)化過程的產(chǎn)物，只有情緒的分化，才使得情緒具有了多種多樣的適應(yīng)功能，也只有這樣情緒在生存和適應(yīng)中才起到了核心的作用。強(qiáng)調(diào)情緒的主觀體驗(yàn)是起動機(jī)作用的心理結(jié)構(gòu)，是驅(qū)動有機(jī)體采取行動的動機(jī)力量的情緒理論被稱為（）（A）坎農(nóng)——巴德情緒學(xué)說（B）伊扎德的情緒理論（C）詹姆斯——朗格情緒理論（D）沙赫特——辛格的情緒理論D第八節(jié)情緒情感和意志情緒情感的兩極性和維度（什么叫做維度，了解有哪些維度，各維度是哪兩極）情緒和情感變化的維度是指（）(A)對情緒種類的度量（B）對情緒和情感狀態(tài)的度量（C）對情感種類的度量（D）對情緒和情感固有特征的度量D有愛就有恨;有喜悅就有悲傷;有緊張就有輕松,說明情緒和情感()

(A)具有兩極對立的特性

(B)具有不可調(diào)和的特征

(C)的兩極是不相容的

(D)的兩極是絕對對立的A第八節(jié)情緒情感和意志情緒情感的種類基本情緒（原始情緒）：喜怒哀懼心境（微弱、持久、彌漫）、激情（強(qiáng)烈、爆發(fā)）和應(yīng)激（意外事件或危險情景引起的高度緊張）第八節(jié)情緒情感和意志意志的定義（是有意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程）動機(jī)沖突的四種形式（雙趨、雙避、趨避、雙重趨避，注意例子）第八節(jié)情緒情感和意志一個高中生在分科時，既想學(xué)理科也想學(xué)文科，這時他到的沖突屬于（

）。

(A)雙趨式?jīng)_突

(B)雙避