第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃_第2頁(yè)
第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃_第3頁(yè)
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第56頁(yè)共56頁(yè)第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)方案第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)方案。英語(yǔ)班教學(xué)方案20232023學(xué)年度第一學(xué)期陳秀麗從本學(xué)年起,英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考,六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素,報(bào)興趣班的人數(shù)增多。六年級(jí)就有84.7%的學(xué)生報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就交換要求,制定本學(xué)期方案如下:一、特快班。本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員,他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系,授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí),這樣確保了時(shí)間。主要目的是通過(guò)一年的學(xué)習(xí),讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生。盡量參加劍橋一級(jí)考試,以評(píng)價(jià)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異,助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中,脫穎而出,也助他們考上理想學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部:1、劍橋一級(jí)二冊(cè):14—15課,完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù),并作好考前準(zhǔn)備。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)二級(jí),豐富學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)、單詞量、句型量,為來(lái)年考二級(jí)作準(zhǔn)備。3、六年級(jí)英語(yǔ)教材在平時(shí)打好根底的同時(shí),靈敏掌握并運(yùn)用課本知識(shí),用尖子生作開路先鋒,討論如何把北京版教材浸透得更好。學(xué)過(guò)的東西盡可能的讓學(xué)生到達(dá)“四會(huì)”,以說(shuō)為領(lǐng)先。二、六年級(jí)班:除特快班20人以外的六年級(jí)學(xué)生編入此班。雖有新報(bào)班的學(xué)生,但為了統(tǒng)一管理,又為了同一個(gè)目的:打好根底的同時(shí)豐富知識(shí),進(jìn)步才能。教學(xué)內(nèi)容分為兩局部:一局部是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一局部是原六年級(jí)英語(yǔ)教材。教學(xué)內(nèi)容:保持住六年級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已有的興趣,對(duì)各別沒興趣的同學(xué)不能放松,拉住他們,不能使他們?cè)傧禄?,培養(yǎng)他們的興趣,留住他們敢于報(bào)英語(yǔ)班的信心,盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,堅(jiān)決師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋?yàn)橹鳎饕囵B(yǎng)拼讀單詞的才能,掌握全部的拼讀規(guī)那么;單詞能做到聽、說(shuō)、讀三會(huì),豐富單詞量,固化句型構(gòu)造,句型三會(huì),局部單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說(shuō),能就別人提問(wèn)口頭答復(fù)。在“三會(huì)”的根底上逐步加快速度,并形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。以北京版五冊(cè)為輔,主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固,加深課上內(nèi)容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認(rèn)讀到拼寫;課文,從朗讀到背誦;語(yǔ)音,從認(rèn)讀到找規(guī)律到純熟掌握并區(qū)分。從而進(jìn)步朗讀、閱讀才能。這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”,不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢,又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。三、五年級(jí)班:五年級(jí)面臨的問(wèn)題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè),難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備,也為配合英語(yǔ)老師的工作交接,特將此班的方案做如下安排:第一、以劍橋教程為主,對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班老師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求,要求“二會(huì)”,“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開,該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫。句型分為兩種根本句型。即:重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型,必須會(huì)背,確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型,認(rèn)讀、聽懂即可,講明所出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語(yǔ)速,形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。第二、為配合下學(xué)期的工作,以拼讀為重點(diǎn),學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,大大進(jìn)步單詞量,單詞來(lái)自新版四冊(cè)。第三、五年級(jí)同學(xué)來(lái)自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí),以班為單位,比紀(jì)律,比成績(jī),比課上積極參與,促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。四.四年級(jí)班。在教材的使用上,這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一,所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的根底上,也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的局部一。四年級(jí)孩子小,教學(xué)過(guò)程中多帶體態(tài)語(yǔ),多調(diào)動(dòng)孩子積極性,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng),又擅長(zhǎng)愛于敢于表現(xiàn)自己,只差老師大膽的要求,大膽的去塑造。五.特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。特快班的學(xué)生自愿報(bào)名,利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語(yǔ),讓學(xué)生說(shuō)出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參加口語(yǔ)考試,營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語(yǔ)的氣氛,并討論成人與孩子用同一本書,教學(xué)方面的差異,有二點(diǎn)要求是,報(bào)名的同學(xué)必需要保證時(shí)間,必須參加市統(tǒng)考。在有限的時(shí)間內(nèi),加大課堂的容量,防止老師總是怕孩子不會(huì),不敢多教,教學(xué)速度慢,甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí),防止以往的教的多,練的少,一見到檢測(cè)卷子就暈的想象,課課有練習(xí),月月有檢測(cè),及時(shí)反響。總之重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程,要的是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。注:另付教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。2023第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)方案陳秀麗從本學(xué)年起,英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考,六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素,報(bào)興趣班的人數(shù)增多。六年級(jí)就有84.7%的學(xué)生報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就交換要求,制定本學(xué)期方案如下:一、特快班。本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員,他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系,授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí),這樣確保了時(shí)間。主要目的是通過(guò)一年的學(xué)習(xí),讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生。盡量參加劍橋一級(jí)考試,以評(píng)價(jià)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異,助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中,脫穎而出,也助他們考上理想學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部:1、劍橋一級(jí)二冊(cè):14—15課,完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù),并作好考前準(zhǔn)備。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)二級(jí),豐富學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)、單詞量、句型量,為來(lái)年考二級(jí)作準(zhǔn)備。3、六年級(jí)英語(yǔ)教材在平時(shí)打好根底的同時(shí),靈敏掌握并運(yùn)用課本知識(shí),用尖子生作開路先鋒,討論如何把北京版教材浸透得更好。學(xué)過(guò)的東西盡可能的讓學(xué)生到達(dá)“四會(huì)”,以說(shuō)為。二、六年級(jí)班:除特快班20人以外的六年級(jí)學(xué)生編入此班。雖有新報(bào)班的學(xué)生,但為了統(tǒng)一管理,又為了同一個(gè)目的:打好根底的同時(shí)豐富知識(shí),進(jìn)步才能。教學(xué)內(nèi)容分為兩局部:一局部是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一局部是原六年級(jí)英語(yǔ)教材。教學(xué)內(nèi)容:保持住六年級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已有的興趣,對(duì)各別沒興趣的同學(xué)不能放松,拉住他們,不能使他們?cè)傧禄囵B(yǎng)他們的興趣,留住他們敢于報(bào)英語(yǔ)班的信心,盡努力幫助學(xué)生化難為易,堅(jiān)決師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋?yàn)橹?,主要培養(yǎng)拼讀單詞的才能,掌握全部的拼讀規(guī)那么;單詞能做到聽、說(shuō)、讀三會(huì),豐富單詞量,固化句型構(gòu)造,句型三會(huì),局部單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說(shuō),能就別人提問(wèn)口頭答復(fù)。在“三會(huì)”的根底上逐步加快速度,并形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。以北京版五冊(cè)為輔,主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固,加深課上內(nèi)容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認(rèn)讀到拼寫;課文,從朗讀到背誦;語(yǔ)音,從認(rèn)讀到找規(guī)律到純熟掌握并區(qū)分。從而進(jìn)步朗讀、閱讀才能。這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”,不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢,又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。三、五年級(jí)班:五年級(jí)面臨的問(wèn)題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè),難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備,也為配合英語(yǔ)老師的工作交接,特將此班的方案做如下安排:第一、以劍橋教程為主,對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班老師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求,要求“二會(huì)”,“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開,該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫。句型分為兩種根本句型。即:重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型,必須會(huì)背,確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型,認(rèn)讀、聽懂即可,講明所出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語(yǔ)速,形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。第二、為配合下學(xué)期的工作,以拼讀為重點(diǎn),學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,大大進(jìn)步單詞量,單詞來(lái)自新版四冊(cè)。第三、五年級(jí)同學(xué)來(lái)自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí),以班為單位,比紀(jì)律,比成績(jī),比課上積極參與,促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。四.四年級(jí)班。在教材的使用上,這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一,所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的根底上,也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的局部一。四年級(jí)孩子小,教學(xué)過(guò)程中多帶體態(tài)語(yǔ),多調(diào)動(dòng)孩子積極性,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng),又擅長(zhǎng)愛于敢于表現(xiàn)自己,只差老師大膽的要求,大膽的去塑造。五.特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。特快班的學(xué)生自愿報(bào)名,利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語(yǔ),讓學(xué)生說(shuō)出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參加口語(yǔ)考試,營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語(yǔ)的氣氛,并討論成人與孩子用同一本書,教學(xué)方面的差異,有二點(diǎn)要求是,報(bào)名的同學(xué)必需要保證時(shí)間,必須參加市統(tǒng)考。在有限的時(shí)間內(nèi),加大課堂的容量,防止老師總是怕孩子不會(huì),不敢多教,教學(xué)速度慢,甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí),防止以往的教的多,練的少,一見到檢測(cè)卷子就暈的想象,課課有練習(xí),月月有檢測(cè),及時(shí)反響??傊攸c(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程,要的是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。2023年第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)方案英語(yǔ)班教學(xué)方案20232023學(xué)年度第一學(xué)期陳秀麗從本學(xué)年起,英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考,六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素,報(bào)興趣班的人數(shù)增多。六年級(jí)就有84.7%的學(xué)生報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就交換要求,制定本學(xué)期方案如下:一、特快班。本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員,他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系,授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí),這樣確保了時(shí)間。主要目的是通過(guò)一年的學(xué)習(xí),讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生。盡量參加劍橋一級(jí)考試,以評(píng)價(jià)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異,助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中,脫穎而出,也助他們考上理想學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部:1、劍橋一級(jí)二冊(cè):14—15課,完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù),并作好考前準(zhǔn)備。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)二級(jí),豐富學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)、單詞量、句型量,為來(lái)年考二級(jí)作準(zhǔn)備。3、六年級(jí)英語(yǔ)教材在平時(shí)打好根底的同時(shí),靈敏掌握并運(yùn)用課本知識(shí),用尖子生作開路先鋒,討論如何把北京版教材浸透得更好。學(xué)過(guò)的東西盡可能的讓學(xué)生到達(dá)“四會(huì)”,以說(shuō)為領(lǐng)先。二、六年級(jí)班:除特快班20人以外的六年級(jí)學(xué)生編入此班。雖有新報(bào)班的學(xué)生,但為了統(tǒng)一管理,又為了同一個(gè)目的:打好根底的同時(shí)豐富知識(shí),進(jìn)步才能。教學(xué)內(nèi)容分為兩局部:一局部是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一局部是原六年級(jí)英語(yǔ)教材。教學(xué)內(nèi)容:保持住六年級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已有的興趣,對(duì)各別沒興趣的同學(xué)不能放松,拉住他們,不能使他們?cè)傧禄囵B(yǎng)他們的興趣,留住他們敢于報(bào)英語(yǔ)班的信心,盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,堅(jiān)決師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋?yàn)橹?,主要培養(yǎng)拼讀單詞的才能,掌握全部的拼讀規(guī)那么;單詞能做到聽、說(shuō)、讀三會(huì),豐富單詞量,固化句型構(gòu)造,句型三會(huì),局部單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說(shuō),能就別人提問(wèn)口頭答復(fù)。在“三會(huì)”的根底上逐步加快速度,并形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。以北京版五冊(cè)為輔,主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固,加深課上內(nèi)容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認(rèn)讀到拼寫;課文,從朗讀到背誦;語(yǔ)音,從認(rèn)讀到找規(guī)律到純熟掌握并區(qū)分。從而進(jìn)步朗讀、閱讀才能。這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”,不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢,又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。三、五年級(jí)班:五年級(jí)面臨的問(wèn)題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè),難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備,也為配合英語(yǔ)老師的工作交接,特將此班的方案做如下安排:第一、以劍橋教程為主,對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班老師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求,要求“二會(huì)”,“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開,該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫。句型分為兩種根本句型。即:重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型,必須會(huì)背,確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型,認(rèn)讀、聽懂即可,講明所出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語(yǔ)速,形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。第二、為配合下學(xué)期的工作,以拼讀為重點(diǎn),學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,大大進(jìn)步單詞量,單詞來(lái)自新版四冊(cè)。第三、五年級(jí)同學(xué)來(lái)自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí),以班為單位,比紀(jì)律,比成績(jī),比課上積極參與,促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。四.四年級(jí)班。在教材的使用上,這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一,所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的根底上,也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的局部一。四年級(jí)孩子小,教學(xué)過(guò)程中多帶體態(tài)語(yǔ),多調(diào)動(dòng)孩子積極性,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng),又擅長(zhǎng)愛于敢于表現(xiàn)自己,只差老師大膽的要求,大膽的去塑造。五.特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。特快班的學(xué)生自愿報(bào)名,利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語(yǔ),讓學(xué)生說(shuō)出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參加口語(yǔ)考試,營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語(yǔ)的氣氛,并討論成人與孩子用同一本書,教學(xué)方面的差異,有二點(diǎn)要求是,報(bào)名的同學(xué)必需要保證時(shí)間,必須參加市統(tǒng)考。在有限的時(shí)間內(nèi),加大課堂的容量,防止老師總是怕孩子不會(huì),不敢多教,教學(xué)速度慢,甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí),防止以往的教的多,練的少,一見到檢測(cè)卷子就暈的想象,課課有練習(xí),月月有檢測(cè),及時(shí)反響??傊攸c(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程,要的是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。注:另付教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。2023年第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)方案英語(yǔ)班教學(xué)方案20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期陳秀麗從本學(xué)年起,英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考,六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素,報(bào)興趣班的人數(shù)增多。六年級(jí)就有84.7%的學(xué)生報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就交換要求,制定本學(xué)期方案如下:一、特快班。本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員,他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系,授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí),這樣確保了時(shí)間。主要目的是通過(guò)一年的學(xué)習(xí),讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生。盡量參加劍橋一級(jí)考試,以評(píng)價(jià)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異,助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中,脫穎而出,也助他們考上理想學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部:1、劍橋一級(jí)二冊(cè):14—15課,完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù),并作好考前準(zhǔn)備。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)二級(jí),豐富學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)、單詞量、句型量,為來(lái)年考二級(jí)作準(zhǔn)備。3、六年級(jí)英語(yǔ)教材在平時(shí)打好根底的同時(shí),靈敏掌握并運(yùn)用課本知識(shí),用尖子生作開路先鋒,討論如何把北京版教材浸透得更好。學(xué)過(guò)的東西盡可能的讓學(xué)生到達(dá)“四會(huì)”,以說(shuō)為領(lǐng)先。二、六年級(jí)班:除特快班20人以外的六年級(jí)學(xué)生編入此班。雖有新報(bào)班的學(xué)生,但為了統(tǒng)一管理,又為了同一個(gè)目的:打好根底的同時(shí)豐富知識(shí),進(jìn)步才能。教學(xué)內(nèi)容分為兩局部:一局部是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一局部是原六年級(jí)英語(yǔ)教材。教學(xué)內(nèi)容:保持住六年級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已有的興趣,對(duì)各別沒興趣的同學(xué)不能放松,拉住他們,不能使他們?cè)傧禄?,培養(yǎng)他們的興趣,留住他們敢于報(bào)英語(yǔ)班的信心,盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,堅(jiān)決師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋?yàn)橹?,主要培養(yǎng)拼讀單詞的才能,掌握全部的拼讀規(guī)那么;單詞能做到聽、說(shuō)、讀三會(huì),豐富單詞量,固化句型構(gòu)造,句型三會(huì),局部單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說(shuō),能就別人提問(wèn)口頭答復(fù)。在“三會(huì)”的根底上逐步加快速度,并形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。以北京版五冊(cè)為輔,主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固,加深課上內(nèi)容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認(rèn)讀到拼寫;課文,從朗讀到背誦;語(yǔ)音,從認(rèn)讀到找規(guī)律到純熟掌握并區(qū)分。從而進(jìn)步朗讀、閱讀才能。這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”,不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢,又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。三、五年級(jí)班:五年級(jí)面臨的問(wèn)題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè),難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備,也為配合英語(yǔ)老師的工作交接,特將此班的方案做如下安排:第一、以劍橋教程為主,對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班老師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求,要求“二會(huì)”,“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開,該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫。句型分為兩種根本句型。即:重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型,必須會(huì)背,確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型,認(rèn)讀、聽懂即可,講明所出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語(yǔ)速,形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。第二、為配合下學(xué)期的工作,以拼讀為重點(diǎn),學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,大大進(jìn)步單詞量,單詞來(lái)自新版四冊(cè)。第三、五年級(jí)同學(xué)來(lái)自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí),以班為單位,比紀(jì)律,比成績(jī),比課上積極參與,促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。四.四年級(jí)班。在教材的使用上,這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一,所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的根底上,也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的局部一。四年級(jí)孩子小,教學(xué)過(guò)程中多帶體態(tài)語(yǔ),多調(diào)動(dòng)孩子積極性,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng),又擅長(zhǎng)愛于敢于表現(xiàn)自己,只差老師大膽的要求,大膽的去塑造。五.特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。特快班的學(xué)生自愿報(bào)名,利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語(yǔ),讓學(xué)生說(shuō)出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參加口語(yǔ)考試,營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語(yǔ)的氣氛,并討論成人與孩子用同一本書,教學(xué)方面的差異,有二點(diǎn)要求是,報(bào)名的同學(xué)必需要保證時(shí)間,必須參加市統(tǒng)考。在有限的時(shí)間內(nèi),加大課堂的容量,防止老師總是怕孩子不會(huì),不敢多教,教學(xué)速度慢,甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí),防止以往的教的多,練的少,一見到檢測(cè)卷子就暈的想象,課課有練習(xí),月月有檢測(cè),及時(shí)反響。總之重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程,要的是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。注:另付教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。2023年第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)方案工作方案英語(yǔ)班教學(xué)方案20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期陳秀麗從本學(xué)年起,英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考,六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素,報(bào)興趣班的人數(shù)增多。六年級(jí)就有84.7%的學(xué)生報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就交換要求,制定本學(xué)期方案如下:一、特快班。本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員,他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系,授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí),這樣確保了時(shí)間。主要目的是通過(guò)一年的學(xué)習(xí),讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生。盡量參加劍橋一級(jí)考試,以評(píng)價(jià)老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異,助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中,脫穎而出,也助他們考上理想學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部:1、劍橋一級(jí)二冊(cè):14—15課,完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù),并作好考前準(zhǔn)備。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)二級(jí),豐富學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)、單詞量、句型量,為來(lái)年考二級(jí)作準(zhǔn)備。3、六年級(jí)英語(yǔ)教材在平時(shí)打好根底的同時(shí),靈敏掌握并運(yùn)用課本知識(shí),用尖子生作開路先鋒,討論如何把北京版教材浸透得更好。學(xué)過(guò)的東西盡可能的讓學(xué)生到達(dá)“四會(huì)”,以說(shuō)為領(lǐng)先。二、六年級(jí)班:除特快班20人以外的六年級(jí)學(xué)生編入此班。雖有新報(bào)班的學(xué)生,但為了統(tǒng)一管理,又為了同一個(gè)目的:打好根底的同時(shí)豐富知識(shí),進(jìn)步才能。教學(xué)內(nèi)容分為兩局部:一局部是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一局部是原六年級(jí)英語(yǔ)教材。教學(xué)內(nèi)容:保持住六年級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已有的興趣,對(duì)各別沒興趣的同學(xué)不能放松,拉住他們,不能使他們?cè)傧禄?,培養(yǎng)他們的興趣,留住他們敢于報(bào)英語(yǔ)班的信心,盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,堅(jiān)決師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋?yàn)橹?,主要培養(yǎng)拼讀單詞的才能,掌握全部的拼讀規(guī)那么;單詞能做到聽、說(shuō)、讀三會(huì),豐富單詞量,固化句型構(gòu)造,句型三會(huì),局部單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說(shuō),能就別人提問(wèn)口頭答復(fù)。在“三會(huì)”的根底上逐步加快速度,并形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。以北京版五冊(cè)為輔,主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固,加深課上內(nèi)容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認(rèn)讀到拼寫;課文,從朗讀到背誦;語(yǔ)音,從認(rèn)讀到找規(guī)律到純熟掌握并區(qū)分。從而進(jìn)步朗讀、閱讀才能。這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”,不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢,又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。三、五年級(jí)班:五年級(jí)面臨的問(wèn)題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè),難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備,也為配合英語(yǔ)老師的工作交接,特將此班的方案做如下安排:第一、以劍橋教程為主,對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班老師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求,要求“二會(huì)”,“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開,該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫。句型分為兩種根本句型。即:重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型,必須會(huì)背,確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型,認(rèn)讀、聽懂即可,講明所出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語(yǔ)速,形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。第二、為配合下學(xué)期的工作,以拼讀為重點(diǎn),學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,大大進(jìn)步單詞量,單詞來(lái)自新版四冊(cè)。第三、五年級(jí)同學(xué)來(lái)自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí),以班為單位,比紀(jì)律,比成績(jī),比課上積極參與,促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。四.四年級(jí)班。在教材的使用上,這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一,所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的根底上,也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的局部一。四年級(jí)孩子小,教學(xué)過(guò)程中多帶體態(tài)語(yǔ),多調(diào)動(dòng)孩子積極性,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng),又擅長(zhǎng)愛于敢于表現(xiàn)自己,只差老師大膽的要求,大膽的去塑造。五.特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。特快班的學(xué)生自愿報(bào)名,利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語(yǔ),讓學(xué)生說(shuō)出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參加口語(yǔ)考試,營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語(yǔ)的氣氛,并討論成人與孩子用同一本書,教學(xué)方面的差異,有二點(diǎn)要求是,報(bào)名的同學(xué)必需要保證時(shí)間,必須參加市統(tǒng)考。在有限的時(shí)間內(nèi),加大課堂的容量,防止老師總是怕孩子不會(huì),不敢多教,教學(xué)速度慢,甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí),防止以往的教的多,練的少,一見到檢測(cè)卷子就暈的想象,課課有練習(xí),月月有檢測(cè),及時(shí)反響??傊攸c(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程,要的是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。注:另付教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。20xx年第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)方案托班第一學(xué)期教學(xué)方案4篇篇一:托班第一學(xué)期方案〔2294字〕一、班況分析^p::本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是單身子女,第一次分開家庭,開場(chǎng)集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時(shí)都是由爺爺奶奶,他們對(duì)孩子生活自理才能的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大局部孩子這方面的才能不夠,對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母分開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以致一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。因此,我們要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、班級(jí)工作1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的才能,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):⑴與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高快樂興來(lái)上幼兒園。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。2、本學(xué)期,我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原那么,特別是要加強(qiáng)保育工作,精心呵護(hù)每位幼兒,從情感教養(yǎng)入手,給予幼兒以精神上的撫慰,把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理,把保育工作作為重中之重,注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反響,盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。三、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)展常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此,我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn),我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心,循序漸進(jìn),持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒,特別是培養(yǎng)生活自理才能,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)展反復(fù)練習(xí),多給予贊美和鼓勵(lì),是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。詳細(xì)做到:1.高快樂興的上幼兒園,向老師問(wèn)早、問(wèn)好,離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見。2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì)上廁所。3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯,能自己主動(dòng)表示想喝水。4.會(huì)拿小椅子,主動(dòng)玩完玩具要拾掇。5.在成人幫助下能安靜的午睡。6.在成人的帶著下,手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。四、教育教學(xué)本學(xué)期,我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合,從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式,讓幼兒在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。1、安康:〔1〕養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;〔2〕能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;〔3〕保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;〔4〕在老師的幫助下,愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;〔5〕能安靜就寢,睡姿正確。2、語(yǔ)言開展方面:〔1〕繼續(xù)學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容;〔2〕樂意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的愛好與需求;〔3〕能專注地看圖片、圖書,并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。3、社會(huì)開展方面:〔1〕初步懂得收放玩具、保護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家;〔2〕學(xué)習(xí)觀察別人的情緒,分辨快樂和不快樂的表情;〔3〕愿意和同伴一起游戲,一起分享自己的和別人的物品;〔4〕隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與別人進(jìn)展交流;〔5〕繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)那么;〔6〕在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡(jiǎn)單的事情。4、科學(xué)開展方面:〔1〕在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物?!?〕學(xué)慣用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。〔3〕愿意親近花草樹木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物。5、藝術(shù)開展方面:〔1〕繼續(xù)感受生活中的美,在成人引導(dǎo)下,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。〔2〕樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng),學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫,能正確使用固體膠。〔3〕樂意聽音樂。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會(huì)發(fā)聲的器具。詳細(xì)做到:1.喜歡跟老師到戶外漫步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。2.愿意參加集體活動(dòng),能保持10分鐘的注意力,能大膽答復(fù),愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話。3.愿意和小朋友一起玩,有困難時(shí)不哭,愿意嘗試解決或懇求老師幫助。五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是:〔1〕生活管理方面:抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo),使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的安康教育,身心得到良好的開展;通過(guò)區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步進(jìn)步幼兒的生活自理才能。〔2〕幼兒平安管理與教育:結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)展適當(dāng)?shù)钠桨步逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和才能。〔3〕教育管理方面:在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際程度和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況,確立相應(yīng)的教育目的和要求,合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式,有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)慣用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。確保教育目的和任務(wù)的完成。六、家長(zhǎng)工作:〔1〕家訪:針對(duì)個(gè)別幼兒情況,獲得家長(zhǎng)配合、達(dá)成教育的一致性?!?〕家長(zhǎng)會(huì):向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)工程;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析^p班級(jí)存在的缺乏,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),老師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改良。〔3〕家長(zhǎng)開放日:請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式理解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),理解老師工作情況,增強(qiáng)與老師的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò),也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好時(shí)機(jī)和條件。篇二:托班第一學(xué)期工作方案〔1160字〕對(duì)于2-3歲剛?cè)胪械挠變簛?lái)說(shuō),他們年齡小,對(duì)幼兒園生活感到生疏,所以哭鬧的現(xiàn)象在所難免,我們更需要耐心引導(dǎo),使他們盡快地熟悉幼兒園一日生活,并且喜歡上幼兒園,并逐步培養(yǎng)其良好的常規(guī)和生活自理才能。因此將本學(xué)期的方案制定如下:一、教學(xué)工作1、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn),幫助幼兒建立最根本的集體生活的常規(guī),開展幼兒的秩序感和生活交往才能。以幼兒的開展與需求為主要依托,從安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)展初步、細(xì)致地培養(yǎng)。2、孩子的才能培養(yǎng):〔a〕生活自理才能的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步,使他們生活愉快;〔b〕學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽,敢用語(yǔ)言表達(dá)的才能;〔c〕動(dòng)作協(xié)調(diào)才能的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,進(jìn)步孩子的身體素質(zhì)。二、衛(wèi)生保健1、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,預(yù)防、杜絕傳染病;2、幫助、催促孩子定時(shí)定量進(jìn)食,逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣;3、組織多種體育運(yùn)動(dòng),使孩子的身體得到鍛煉,動(dòng)作得到開展。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、將環(huán)境納入到教育中,每一主題更換一次主題墻飾,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間,使幼兒積極地與環(huán)境互動(dòng)起來(lái);2、安排軟墊區(qū),讓幼兒放松盡興地在墊上游戲;3、結(jié)合托班幼兒喜歡單獨(dú)一人擁有一個(gè)〔一局部〕玩具的特點(diǎn),將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上,使得幼兒在操作時(shí)能單獨(dú)擁有一份,防止?fàn)帗尅K?、游戲活?dòng)抓住托班幼兒興趣點(diǎn),滿足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的小肌肉,開展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作,將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲,促進(jìn)幼兒智力的開展。在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒根本動(dòng)作和根本運(yùn)動(dòng)才能的開展,包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的開展。幼兒通過(guò)大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅,同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì)控制自我的行為,以免傷害到別人。托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言開展的敏感期,因此協(xié)助他們的語(yǔ)言開展,成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中,安排了《嬰兒畫報(bào)》的分享閱讀活動(dòng),使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些標(biāo)準(zhǔn)的交流的語(yǔ)言,為幼兒之間的交流打下根底。五、家長(zhǎng)工作1、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有一個(gè)較全面的理解;2、充分發(fā)揮“家與園”的作用,確保隨時(shí)向家長(zhǎng)開放幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等情況,使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué),豐富孩子的知識(shí)經(jīng)歷;3、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒效勞的意識(shí),做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排憂解難,實(shí)在做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作;4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料;5、通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的表現(xiàn),到達(dá)家園共育的目的。班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng),互相幫助、共同討論,理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真、細(xì)致地照顧好每個(gè)孩子,努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,讓托班幼兒安康快樂地度過(guò)在園的第一個(gè)學(xué)期。篇三:第一學(xué)期小小班教學(xué)方案〔644字〕九月份:第一周〔9.12—9.16〕主題:開心寶寶主題目的:1、逐步適應(yīng)幼兒園生活。情緒趨向穩(wěn)定。2、愿意親近老師,初步對(duì)老師產(chǎn)生依戀感。3、愿意參與各種有趣的游戲,感受各類活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)內(nèi)容:1、演出開場(chǎng)了p122、摸摸大口袋〔體游〕p133、彩色小雨點(diǎn)〔美術(shù)〕p164、開心氣球p175、抱抱寶寶p146、識(shí)字:人第二周〔9.19—9.23〕主題:開心寶寶活動(dòng)內(nèi)容:1、哥哥姐姐喜歡我p172、倒車請(qǐng)注意p183、大手小手p224、丁丁當(dāng)當(dāng)〔音樂〕p215、母雞下蛋〔美術(shù)〕p216、識(shí)字:頭7、唐詩(shī):《詠鵝》第三周〔9.26—9.30〕主題:我自己主題目的:1、初步形成有關(guān)自己的認(rèn)識(shí)〔如自己的姓名、標(biāo)記、五官及手腳等〕2、學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、吃飯、安靜入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋,能獨(dú)立行走,養(yǎng)成初步的生活自理才能和良好的衛(wèi)生習(xí)慣?;顒?dòng)內(nèi)容:1、搖啊搖〔音樂〕p322、我們的手p293、小腳本領(lǐng)大p304、看看我的臉p305、還有星星月亮陪p316、小兔拍照p267、花尾巴p368、會(huì)唱歌的瓶寶寶p339、識(shí)字:手、足10、唐詩(shī):《詠鵝》11、三字經(jīng):p1十月份第四周〔10.11—10.14〕主題:我自己活動(dòng)內(nèi)容:1、小熊洗臉p332、我是乖孩子〔音樂〕p353、小動(dòng)物搬豆豆〔美術(shù)〕p354、自己吃飯真能干p355、走樓梯p376、識(shí)字:耳、鼻7、唐詩(shī):《春曉》8、三字經(jīng):p2第五周〔10.17—10.21〕主題:我喜歡主題目的:1、愿意親近熟悉的人,學(xué)慣用短句“我喜歡篇四:第一學(xué)期小小班班級(jí)方案〔2343字〕班況分析^p本班共有26名幼兒,其中女孩子11名,男孩子15名,在開學(xué)前我們通過(guò)家訪理解到:這些孩子根本上都是單身子女,平時(shí)在父母上班時(shí),生活多由老人照顧,他們對(duì)孩子生活自理才能的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大局部孩子普遍存在的問(wèn)題是:1、自理才能差,依賴心理嚴(yán)重,動(dòng)手才能差。2、自控才能差,注意力容易分散,不懂集體生活規(guī)那么。3、不會(huì)主動(dòng)與別人交往,不能正確表達(dá)自己的意思。4、有些幼兒生活行為習(xí)慣不科學(xué)、不文明。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子上幼兒園也有著種種顧慮和擔(dān)憂,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我覺得老師首先要做的工作就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長(zhǎng)的顧慮。針對(duì)這些情況,以及幼兒特點(diǎn),根據(jù)園工作方案,結(jié)合本班實(shí)際,在本學(xué)期中主要做好以下工作:一、以安康平安為核心,認(rèn)真細(xì)致做好保育工作1.創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,能高快樂興上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),老師組織豐富多彩的活動(dòng),以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒,使幼兒情緒平穩(wěn)、健安康康地成長(zhǎng)。2.照顧幼兒的每日生活,關(guān)注幼兒的身體成長(zhǎng)。幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長(zhǎng)有直接關(guān)系。小小班幼兒的身心開展還未完善,生活上特別需要老師的照顧、幫助和指導(dǎo)。使幼兒正確使用小勺,能獨(dú)立進(jìn)餐;老師既要理解幼兒的整體進(jìn)餐情況,又要照顧到個(gè)別幼兒,注意突發(fā)事件?!邦孪慈霂保蠋熤笇?dǎo)幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會(huì)主動(dòng)入廁排泄,并學(xué)習(xí)整理衣褲。午睡時(shí),老師提醒幼兒睡前小便,安定幼兒情況,糾正幼兒睡眠時(shí)的不良習(xí)慣;根據(jù)季節(jié)室溫選用臥具,使幼兒生活得更加舒適。3.開展多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。身體鍛煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的。可以促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,使幼兒情緒得到調(diào)節(jié)。老師按時(shí)帶幼兒去戶外承受陽(yáng)光和空氣的刺激,設(shè)計(jì)和組織有興趣的體育游戲,保證活動(dòng)時(shí)間,控制好運(yùn)動(dòng)量。活動(dòng)前,準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材,活動(dòng)中,老師注意觀察全體幼兒并照顧個(gè)體差異,及時(shí)給幼兒增減衣物。二、平安教育工作1.老師在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意組織的合理性、減少不平安因素的出現(xiàn)。2.注意觀察幼兒的情況,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不適表現(xiàn),及時(shí)處理,與保健醫(yī)生聯(lián)絡(luò),以免發(fā)生意外。3.進(jìn)展平安知識(shí)的教育與學(xué)習(xí),浸透平安意識(shí)的建立,并進(jìn)展一些簡(jiǎn)單的自我救護(hù)練習(xí)。4.嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,嚴(yán)防出現(xiàn)過(guò)失。5.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),讓每個(gè)幼兒都在老師的視野中。6.設(shè)立平安標(biāo)志,讓幼兒知道其中的含義,并遵守規(guī)那么,不到危險(xiǎn)的地方去,不拿危險(xiǎn)的東西。7.在室內(nèi)外活動(dòng)時(shí),教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐,漸漸走,有秩序地活動(dòng)。三、各領(lǐng)域開展目的1、安康:〔1〕逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒根本愉快。〔2〕在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋?!?〕愿意承受安康檢查,能聽從成人有關(guān)平安和衛(wèi)生的提示。〔4〕能隨意活動(dòng)身體,并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。2、語(yǔ)言:〔1〕喜歡聽與生活經(jīng)歷相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。〔2〕學(xué)習(xí)普通話,樂意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的愛好與需求。〔3〕喜歡看圖片、圖書,并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。3、社會(huì):〔1〕愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。〔2〕能跟隨老師參加集體活動(dòng),樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗(yàn)其中的快樂?!?〕能體察自己和別人明顯的情緒表現(xiàn),在成人提醒下樂意招呼別人,并進(jìn)展簡(jiǎn)單的應(yīng)答?!?〕知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。〔5〕學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)那么。4、科學(xué):〔1〕在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。〔2〕學(xué)慣用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征?!?〕愿意親近花草樹木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物。5、藝術(shù):〔1〕在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,并產(chǎn)生愉悅的情緒。〔2〕喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。〔3〕樂意聽音樂。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會(huì)發(fā)聲的器具。四、德育1.教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關(guān)心周圍的人。2.進(jìn)展文明禮貌教育,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。3.不損壞玩具、圖書、不亂涂亂畫,喜歡集體生活。五、家長(zhǎng)工作1.家長(zhǎng)會(huì):在學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì),介紹班級(jí)情況及工作安排,讓家長(zhǎng)理解班級(jí)工作,歡送家長(zhǎng)參與班級(jí)工作。2.家長(zhǎng)園地:通過(guò)這個(gè)窗口讓家長(zhǎng)掌握一些幼教信息,理解幼兒所學(xué)的知識(shí)以及班級(jí)活動(dòng),做好配合工作,共同攜手做好教育伙伴。3.家長(zhǎng)qq:請(qǐng)家長(zhǎng)把自己想說(shuō)的話或?qū)Π嗉?jí)工作的意見和建議通過(guò)qq留言的表達(dá)方式發(fā)送到老師專為家長(zhǎng)開設(shè)的qq中去,以便老師調(diào)節(jié)自己的工作。4.家園聯(lián)絡(luò)冊(cè):及時(shí)把幼兒的情況以文字形式告訴家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)展反響,做好溝通交流,達(dá)成家園共育。5.家訪:定期與不定期結(jié)合,針對(duì)幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)教育工作出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展實(shí)地家訪或家訪,理解幼兒的生活背景及教育條件,以便老師在教育中能更好并有針對(duì)性地教育幼兒。6.隨機(jī)交談:在幼兒入園與離園時(shí),隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)進(jìn)展交談,讓家長(zhǎng)理解孩子的表現(xiàn),從而更好地配合。六、班級(jí)管理1.班級(jí)常規(guī):包括幼兒的活動(dòng)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)等各項(xiàng)常規(guī)。老師隨時(shí)提醒幼兒反復(fù)練習(xí)、持之以恒,直至幼兒形成習(xí)慣。2.師生關(guān)系:老師要尊重幼兒、熱愛幼兒、師生建立平等、和諧的班級(jí)氣氛,使幼兒情緒樂觀、活潑開朗、身心安康開展。3.老師之間:團(tuán)結(jié)互助,分工協(xié)作,互相配合目的一致地做好班級(jí)工作。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)制度,完成份內(nèi)工作,處處為班級(jí)利益著想,從大局出發(fā)。小班第一學(xué)期教學(xué)方案【篇一】開學(xué)初聆聽了校長(zhǎng)的工作報(bào)告,認(rèn)真學(xué)習(xí)了張園長(zhǎng)的工作方案,明確了本學(xué)期的工作目的和要求。我將帶著本班的全體工作人員,本著以幼兒為中心,堅(jiān)持保教相結(jié)合的原那么,使他們體、智、德、美諸方面全面開展的教育方針,大家達(dá)成共識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,從實(shí)際出發(fā),將工作落到實(shí)處。詳細(xì)的工作方案如下:一、班級(jí)的根本情況本班共有二十名幼兒,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來(lái)的,其余的三名幼兒是新生,孩子們平均年齡在三歲左右。由于大局部孩子已在我園經(jīng)過(guò)了一年的集體生活,所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,情緒穩(wěn)定,可以正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語(yǔ)言表達(dá)才能還是比擬弱。二、班級(jí)管理要求老師們具有高度的責(zé)任心,大家各盡其責(zé),分工協(xié)作,要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見,盡量防止失誤現(xiàn)象。1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,讓人人都知道,大家進(jìn)展跟進(jìn)。2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等),讓當(dāng)班老師及時(shí)簡(jiǎn)單填寫,大家都能理解到孩子們的詳細(xì)情況。3、每周召開一次班會(huì):對(duì)園里、班里的詳細(xì)工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過(guò)互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改良方法,努力把工作做得更理想。三、保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師理解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展,有的放矢,常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度,每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,杜絕傳染病的發(fā)生,認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、安康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、老師們達(dá)成共識(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展養(yǎng)成教育在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)展了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我效勞才能較弱,有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái),并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長(zhǎng)配合老師,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐,不把飯菜灑在桌上和地上,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時(shí),注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤,擺放好茶杯。b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈,不吃臟爛東西。c、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。d、培養(yǎng)幼兒的自理才能:教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,疊餐巾、汗巾等。e、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,加強(qiáng)幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間,注重活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,并根據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情況給幼兒增減衣服。4、保教有機(jī)結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。5、加強(qiáng)平安意識(shí),杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不平安因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變才能。6、堅(jiān)持早、午、晚檢,發(fā)現(xiàn)不平安因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其理解幼兒的病情。7、做好病、弱兒的護(hù)理。親密關(guān)注孩子的精神相貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子,經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服,及時(shí)擦汗,勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒,及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒,按時(shí)喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出過(guò)失。住院幼兒,老師要給予細(xì)心的照顧。四、加強(qiáng)思想品德教育幼兒模擬才能強(qiáng),感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好典范,教育幼兒老實(shí)、英勇、做事大方,不畏縮。隨機(jī)浸透文明禮貌教育,讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩,與同伴友好相處,對(duì)人有禮貌,熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、幫助別人。講道理,懂謙讓,不罵人,不打架,不講臟話。保護(hù)公物,愛惜桌椅、玩具,不采摘花草。愛惜糧食,不挑食等。五、教育教學(xué)工作我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念浸透到一日的生活和活動(dòng)中,開展雙語(yǔ)教育,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念,深化探究,大膽理論,積極進(jìn)展課程改革。在一日生活中,我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)展隨機(jī)教育,捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),靈敏地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)展各種知識(shí)的浸透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。1、師們積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。2、認(rèn)真準(zhǔn)備,組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。3、給幼兒自由游戲的空間,讓孩子們?cè)谕嫠5倪^(guò)程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。4、開展無(wú)意識(shí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的識(shí)字興趣,開發(fā)幼兒的智力潛能。5、進(jìn)步幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。平時(shí)老師帶著幼兒多說(shuō)多講,從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手:利用漫步、走路、餐前等零碎時(shí)間,讓孩子們多說(shuō),開展“每周一詩(shī)”(在晚間活動(dòng)前或自選活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí));每天午、晚堅(jiān)持播放睡前故事(有時(shí)午睡前由老師講故事)的活動(dòng),讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),漫步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察,說(shuō)說(shuō)周圍的風(fēng)光及幼兒自己看到的東西,老師要注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著說(shuō),并學(xué)會(huì)舉一反三。如:從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語(yǔ)言根底,還要鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)多講。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起,要求他們積極地與身邊的人打招呼,評(píng)出“我是有禮貌的好孩子”,給予獎(jiǎng)勵(lì);活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚,聲音不要太大或太小;對(duì)于膽子小的幼兒,在上課時(shí)總也不敢發(fā)言,多給他時(shí)機(jī)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。六、家園聯(lián)絡(luò)工作1、接送日保證與家長(zhǎng)進(jìn)展面對(duì)面的溝通,熱情接待家長(zhǎng),理解幼兒在家的表現(xiàn),詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的考前須知,并嚴(yán)格落到實(shí)處。2、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)及一日生活記錄表和有關(guān)資料,同時(shí)認(rèn)真搜集家長(zhǎng)反響意見,虛心采納合理建議。3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持聯(lián)絡(luò),如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持追蹤問(wèn)候。4、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類大型活動(dòng),讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面,對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)展理解和理解。5、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)展一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進(jìn)展聯(lián)絡(luò)),向家長(zhǎng)理解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子安康地開展?!酒恳?、班級(jí)情況分析^p本學(xué)期我班共有幼兒名,其中男生有名,女生有名,大局部幼兒都是從托班升上來(lái)的,其中也有個(gè)別幼兒是第一次來(lái)幼兒園的,他們來(lái)自不同家庭,生活行為習(xí)慣各不一樣,大局部幼兒在家倍受寵愛,以自己為中心,對(duì)父母、祖輩的依賴性很強(qiáng),在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理才能和行為習(xí)慣普遍較差,為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,獲得可喜的進(jìn)步。二、開展目的(一)教學(xué)教育本學(xué)期有七個(gè)主題內(nèi)容,教學(xué)活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,面向全體,針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈敏的方法,挖掘幼兒的潛能。九月份:1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,更新墻面裝飾,給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。2、制定各類教學(xué)方案,按方案進(jìn)展各科教學(xué)活動(dòng)。3、認(rèn)識(shí)老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)。初步培養(yǎng)對(duì)老師、對(duì)祖國(guó)的美妙情感!十月份:1、初步標(biāo)準(zhǔn)幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī),主動(dòng)表達(dá)對(duì)別人的愛,學(xué)會(huì)分享。2、認(rèn)識(shí)秋天,理解秋天的天氣特征,及時(shí)加減衣服。十一月份:1、抓好幼兒的平安衛(wèi)生等常規(guī)工作。2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒獲得個(gè)方面的知識(shí)及動(dòng)手操作才能。3、班內(nèi)穿衣服比賽,進(jìn)展生活技能大比拼。十二月份:1、積極參加體育鍛煉,及時(shí)增添衣服。2、認(rèn)識(shí)冬天,感知和理解冬天的天氣特征。培養(yǎng)幼兒不怕冷的英勇精神!3、開展慶元旦活動(dòng)。一月份:1、開展主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”,認(rèn)識(shí)一些常見的冬眠動(dòng)物及過(guò)冬方法。2、寫好幼兒開展報(bào)告單,做好完畢評(píng)定工作。3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn),做好期末衛(wèi)生消毒工作。(二)生活、衛(wèi)生習(xí)慣1、學(xué)會(huì)飯前便后洗手,學(xué)會(huì)使用毛巾、認(rèn)真洗手不玩水。2、培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面的好習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。4、讓幼兒知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,不能亂拿別人的物品和玩具。三、家園共育1、使幼兒得到全面的開展,我們利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)理解自己的孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面開展。2、利用宣傳欄、以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò),及時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒在園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。3、及時(shí)理解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒可以安康成長(zhǎng)!幼兒老師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無(wú)小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學(xué)期的方案及目的,我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正?!酒恳?、主要工作重點(diǎn)與措施:(一)保教工作:我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì),走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體,不適應(yīng)的情況較多,因此,我有必要及時(shí)組織老師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難,及時(shí)解決,使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)展,杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強(qiáng)保育意識(shí),合理安排保育員的上下班時(shí)間,做好保育員與老師配合的指導(dǎo)工作。(2)加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作,進(jìn)步保育質(zhì)量。對(duì)幼兒進(jìn)展自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),進(jìn)步自我防護(hù)才能。(3)科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好平安防護(hù)工作,杜絕意外事故發(fā)生。(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。(5)重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等良好品質(zhì)。(6)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),開展程度和保教目的,有效利用各種教育資,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng),進(jìn)步環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。(7)鼓勵(lì)年段老師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)增進(jìn)幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。(8)有方案地開展新主題活動(dòng)《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目的網(wǎng)絡(luò)。(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。(二)教科研工作:(1)加大教科研力度,進(jìn)步教研質(zhì)量,加強(qiáng)年段老師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專題活動(dòng)精神,各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣,認(rèn)真開展美術(shù)專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術(shù)活動(dòng)》,小二班開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題活動(dòng),做到班班有課題。(2)貫徹《綱要》精神,以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面開展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日方案,做到教育有目的,行動(dòng)有方向,使每次活動(dòng)行之有效。(3)保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng),并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學(xué)

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