大學英語六級漢譯英經(jīng)典30個句子

漢譯英經(jīng)典?30個句子?1.

好的開始是?成功的一半?。

Wellbegun?ishalfdone.

2．

我喜歡他永?遠忘不掉。

Ilikehimtoalway?sforge?tnottodrop.

3．

來的容易，去的容易。

Easycome,easygo.

4．

永遠和你在?一起。

Alway?swithyou.

5．

變化乃生命?的調(diào)味品。

Varie?tyisthespice?oflife.

6．

和你永遠在?一起。

Withyoualway?s.

7．

失敗是成功?之母。

Failu?reisthemothe?rofsucce?ss.

8

.

愛你到永遠?。

Loveyoutoarriv?ealway?s.

9．

天下沒有不?散的宴席。

Allgoodthing?smustcometoonend.

10．

我將永遠愛?你。

Ishall?alway?sloveyou.

11．

有情人鐘情?眷屬。

Allshall?bewell,andjackshall?havejill.

12．

萬事開頭難?。

Allthing?arediffi?cultbefor?etheyareeasy.

13．

善有善報，惡有惡報。

Asamansows,soheshall?reap.

14．

外表美是膚?淺短暫的。

Beaut?yisbutskind?eep.

15．

接近成功時?最艱難。

Thedarke?sthouristhatbefor?ethedawn.

16.

說來容易做?時難。

Easie?rsaidthandone.

17．

經(jīng)驗乃智慧?之母。

Exper?ience?isthemothe?rof

wisdo?m.

18．

花言巧語是?不中用的。

Finewords?butte?rnoparsn?ips.

19．

習慣成自然?。

Habit?issecon?dnatur?e.

20．

誰笑在最后?，誰笑的最好?。

Helaugh?sbestwholaugh?slast.

21．

事不遷就人?，人就得遷就?事。

Ifthemount?ainwon’t

cometoMoham?med,Moham?medmustgotothemount?ain.

22．

三思而后行?。

Lookbefor?eyouleap.

23．

愛情是盲目?的。/情人眼里出?美人。

Loveisblind?.

24．

有錢能使鬼?推磨。

Money?makes?themarego.

25．

患難見真情?。

Afrien?dinneedisafrien?dindee?d.

26．

知識就是力?量。

Knowl?edgeispower?.

27．

事實勝于雄?辯。

Actio?nsspeak?coude?rthanwords?.

28．

有志者事竟?成。

Where?there?isawill,there?isaway.

29．

不勞則無獲?。

Nopains?,nogains?.

30．

世上無難事?，只怕有心人?。

Itisdogge?dthatdoesit常玉田如何學好做?好漢譯英從中國人進?行翻譯的定?位上看，無論是英譯?漢還是漢譯?英，根本問題都?在譯者的英?語水平或者?造詣上。在英譯漢方?面，關(guān)鍵在于準?確理解原文?，在于譯文中?如何擺脫原?文的拘束，避免洋腔洋?調(diào)。這時候是使?用漢語重寫?，所以對漢語?的要求大一?些。而在漢譯英?方面，關(guān)鍵在于如?何綜合運用?所學的英文?知識，將我們原本?理解得相當?明白的漢語?文字，以準確的英?語通順地表?達出來。這時候漢語?對于我們是?閱讀的工具?，應當說大部?分人還是夠?用的，因而漢譯英?的時候難在?英語的表達?上。

以下希望就?五個方面的?問題談談個?人看法，僅供參考。

1．關(guān)鍵仍在英?語能力

如果說英譯?漢要與中國?接軌才能既?信且雅，那么漢譯英?就應當與世?界接軌，即英語文字?要盡量自然?、流暢一些。固然我們作?為外國人不?可能做到像?英語作為母?語的人那么?自如，但這不是大?量存在的死?譯亂譯的理?由。這一點至關(guān)?重要。翻譯是一種?綜合能力的?測試，翻譯中的種?種現(xiàn)象與難?點體現(xiàn)在一?字一句的具?體之中，但歸根結(jié)底?都會反映出?這一點來：英語基礎，或曰基本的?英語水平，是做好翻譯?的根本。從學生的作?業(yè)和考生的?試卷中可以?看出，漢譯英最能?暴露學生的?表達缺陷。漢譯英考試?題材廣泛，對英語基本?功的應用比?較全面。“譯”是交際能力?不可缺少的?一部分。通過學習漢?譯英，有利于鞏固?和提高學生?的英語綜合?水平，在此基礎上?掌握基本的?翻譯技巧和?英語運用能?力，順利通過社?會上的、今后將面臨?的求職、資格、職稱評定、研究生入學?等各種測試?和考試，并能勝任就?業(yè)之后的多?種業(yè)務翻譯?需求。如果說作文?題目的制定?可能會受各?種條件的限?制而容易雷?同和上靠的?話，那么漢譯英?練習和考試?中具體的句?子卻不容易?事先準備，實際翻譯中?，問題往往不?會分門別類?地出現(xiàn)，而是各種情?況都有，學生不容易?事先背寫框?架式的套語?而致使評分?難分軒桎。做好漢譯英?關(guān)鍵在翻譯?之外，具體技巧只?有在充分熟?悉漢英兩種?語言基礎上?，并且積極主?動地應用于?學習和工作?之中才能逐?漸掌握，不可能指望?通過兩三個?月的突擊，圍繞某些“秘訣”而真正掌握?漢譯英這個?工具。

2．遵循常用方?法多做練習?

翻譯是按照?原文的句型?、精神、意義、情緒再現(xiàn)原?稿整體效果?的藝術(shù)性再?創(chuàng)作。實際上它比?寫作還要費?時費神費力?。因為寫作中?作家占有主?動，可以自由發(fā)?揮，而在翻譯中?則受原文局?限，不能避此就?彼，隨意發(fā)揮。提高翻譯技?巧不能僅靠?閱讀翻譯理?論和技巧的?書籍。正如茅盾先?生所說，如對兩端語?文功底不夠?，那些條條你?用不上；但若功底深?厚，那些條條便?成了不足取?的桎框。

各種翻譯技?巧只是工具?，用好用不好?要看你掌握?得熟練不熟?練。從學生的翻?譯作業(yè)中，從筆者校譯?過的一些出?版物中，經(jīng)常注意到?英譯漢時洋?腔洋調(diào)，“翻譯體”表現(xiàn)嚴重，而在漢譯英?時又是濃郁?的漢語化英?語。許多情況下?，單獨看英語?譯文都看不?出什么來，但是一經(jīng)對?照便會發(fā)現(xiàn)?，譯文在遣詞?造句上明顯?地是在按照?中文的思路?、使用英文單?詞進行字面?上的簡單堆?砌，并未真正地?把原文所指?翻譯出來，客戶的宣傳?效果大打折?扣。

英語和漢語?在不同程度?上都屬于分?析性的語言?，不僅在理論?探討，在翻譯實踐?中也有必要?做一點涉及?結(jié)構(gòu)、詞序、語境、詞匯等等方?面的分析；同時從學習?翻譯技巧這?一角度來講?，要結(jié)合對英?語的掌握來?應用，不宜深鉆死?摳。聯(lián)系上面所?說，還是要強調(diào)?扎扎實實地?學習英語，有時候由深?厚的語言積?累而自然獲?得的“語感”更為重要，比如注重漢?英兩種語言?在詞類的分?工使用上、對時間順序?、結(jié)構(gòu)關(guān)系的?不同側(cè)重上?等等。畢竟都是成?年人學外語?，講求一些技?巧可以事半?功倍。但是技巧是?在透徹理解?漢英異同之?后的歸納和?抽象，學習中假如?未能仔細揣?摩教科書中?的道理，假如做練習?時搶著看參?考答案，那么到頭來?這些技巧還?是外在的。

總之，僅僅了解翻?譯的基本原?則和常用技?巧并無多大?的實際意義?，譯者像任何?其他專業(yè)的?從業(yè)人員一?樣，要經(jīng)過不懈?的訓練，熟能生巧。從歷次筆試?來看，大多數(shù)人在?學以致用方?面還有些欠?缺，就是常說的?綜合運用能?力差。翻譯是門技?巧性極強的?藝術(shù)，只能通過大?量實踐才能?逐漸提高。可是盲目的?實踐難免勞?而少功，所以應有理?論指導；另一方面，離開實際的?理論又是空?洞無益的；因此兩者必?須緊密結(jié)合?，互相促進。

3.目標讀者與?服務意識

漢譯英的讀?者對象是國?外廣泛的各?階層人士，為了適應國?外一般讀者?的揍受能力?，翻譯在工作?中目標讀者?，力求給他們?提供內(nèi)容充?實、通俗、易懂、并為他們樂?于接受的譯?文。筆者認為你?在做漢譯英?的時候不妨?可以這么假?設：將目標讀者?降低一個年?級程度來對?待。

這里希望強?調(diào)一個觀點?：翻譯固然是?門學問、是個特講水?平的行當，但在市場經(jīng)?濟中，它首先是一?種服務。在面向客戶?和讀者的界?面上，翻譯需要同?時伺候好兩?個客人：一是原文的?作者，二是譯文的?讀者。不管你學問?有多深或者?多淺，翻譯時要盡?量做到眼里?有作者、心中有讀者??？丛臅r仔?細點；譯文的遣詞?行文，盡量適應目?標讀者。最好能夠抱?著“提供一流服?務”的態(tài)度對待?每一句原文?、每一句譯文?。在修改學生?翻譯練習、校譯企業(yè)宣?展材料過程?中發(fā)現(xiàn)，如能做到上?述一點，縱使忘記了?一大半兒有?關(guān)翻譯標準?的論述，譯文中許許?多多的表達?問題都可望?消滅在付印?之前。

4.本文目標讀?者的常見問?題

本文的目標?讀者，應當已經(jīng)學?過大部分經(jīng)?貿(mào)類基礎課?程，部分讀者已?為公司翻譯?過各類文章?甚至合同。但是翻譯資?格考試涉及?的具體專業(yè)?內(nèi)容可能會?比較廣泛。

部分讀者的?英語造詣可?能有待提高?，許多人反映?在翻譯時，對英語句子?或段落大意?基本了解，看后能領(lǐng)會?其意思，卻不能用確?切得體的英?語表達出來?。有的人明白?自己火候未?到卻罔知所?從，而更多的人?尚不能客觀?評估自己的?譯作。

在試卷和翻?譯作業(yè)中，許多情況下?表現(xiàn)為英譯?漢時出現(xiàn)濃?厚的“翻譯體”，而在漢譯英?時又是嚴重?的漢語化。引起翻譯錯?誤的原因固?然很多，但其主要原?因是沒能深?入透徹地理?解課文，對兩種文化?的差異認識?不足，缺乏相應的?訓練因而翻?譯能力差。正如前面所?說，根本問題還?是英語積累?不夠、表達能力差?。

這么說太籠?統(tǒng)；從操作層面?上講，依筆者講授?翻譯理論與?實踐課的體?會，學生在漢譯?英方面的主?要問題包括?：書寫馬虎：大小寫、拼寫等錯誤?及定冠詞濫?用。對此筆者無?法幫忙，只能提醒一?下：細致、認真。詞不達意：用詞不當，對多義詞和?掌握不夠。漢譯英中發(fā)?現(xiàn)大量錯誤?的原因之一?，是譯者掌握?的英語詞匯?量有限，體現(xiàn)在譯文?表達力不強?、句型變化不?夠靈活，對多義詞和?常見詞的相?關(guān)性掌握較?差。很多學生已?經(jīng)通過了國?家四、六、八級英語考?試，但實際翻譯?中的譯文水?平遠遠不能?滿足一般期?刊文章的漢?譯英要求。望文生義：對號入座，也就是機械?地進行詞對?詞的“翻譯”。例如說到“減肥飲料”，脫口而出的?便是wei?ghtreduc?ingbever?age，其實die?tdrink?s更達意。文化差異：體現(xiàn)在語言?上，隱身于幾乎?每個句子中?。專業(yè)特色不?足：對此筆者愛?莫能助，只能寄希望?于“復合教育”和“素質(zhì)教育”了。

5.如何做好漢?譯英

翻譯不是邊?緣科學，但是涉及的?學科超過了?任何一門專?業(yè)。自然科學，社會科學，無所不包；天文地理，三教九流，風土人情，文化娛樂，吃穿住行，無所不涉；散文報道，傳說掌故，詩詞歌賦，應有盡有，真可謂地地?道道的“雜”學。多種知識、多種體裁往?往在同一資?料中同時出?現(xiàn)。虛心學習，多思勤問，多查各種資?料，必要時還要?到現(xiàn)場考察?，對原文讀懂?弄通，表達時符合?有關(guān)行話，具備用簡明?、流暢、準確的語言?自如地表達?自己的思想?的能力。

在學完一本?漢譯英教科?書之后，在參加二級?考試，或者在工作?中接到漢譯?英任務或定?單后，著手翻譯時?還有一些注?意事項，這些可以歸?入詞匯、知識、表達三個方?面，為了增強操?作性，下面站在讀?者的角度舉?例說明。以下舉例似?乎有關(guān)經(jīng)貿(mào)?類的多一些?，僅供參考。

5.1.不能全指望?工具書

現(xiàn)有工具書?遠遠不能滿?足需要。普遍的情況?是英譯漢多?、大、全，而漢譯英的?工具書則數(shù)?量少且收詞?重復率高，尤其是技術(shù)?性的詞語，英語譯文很?不到家?，F(xiàn)在市面上?能夠見到的?專業(yè)性漢英?詞典林林總?總，但是具體到?一種設備一?個產(chǎn)品，確有許多客?觀問題并未?解決。一是相互雷?同甚至一字?不差，行業(yè)特征不?明顯，即使是“金山詞霸”也令人失望?。二是真正反?映中國特色?事物的詞匯?少，例如中國人?說了幾十年?的“大件”一直未見收?錄，再如“超生”一詞，“超生游擊隊?”的小品在中?央電視臺都?演多少年了?，可一本大型?漢英詞典只?有這么兩個?解釋：1.bereinc?arnat?ed;2.spare?sb.’slife;bemerci?ful，而這兩個詞?義在如今很?少用到，或者說用得?著的人不需?要使用英語?來表達。三是新詞少?，漢語媒體中?的許多新的?說法沒有體?現(xiàn)，絕大多數(shù)的?漢英辭典和?經(jīng)濟、貿(mào)易、其它商務方?面的工具書?都嚴重滯后?于社會發(fā)展?，而這些詞匯?往往是經(jīng)濟?活動中最為?活躍的成分?。這既有社會?、技術(shù)進展快?、詞典出版周?期長這些客?觀因素，也有圖省事?、沒有認真積?累等原因。譯者經(jīng)常感?覺到：出版物中漢?譯英方面的?差錯率一般?要比英譯漢?的高得多。

查字典是個?好習慣，但依賴字典?翻不好譯。即便手頭的?詞典應有盡?有，也不能唯它?們的馬首是?瞻。具有決定性?權(quán)威的是上?下文。要透徹理解?原文，了解兩種文?化差異，應當根據(jù)上?下文、語境實際情?況來譯，而不能生搬?硬套字典里?的釋義。

5.2.一詞多譯與?表達多樣化?

每一個民族?的文化在自?己歷史發(fā)展?過程中都形?成一定的風?格和傳統(tǒng)。英漢兩種語?言不僅用詞?造句的語法?結(jié)構(gòu)不同，而且表達思?想的方法不?同，所用的形象?也有不同。我們在翻譯?時必須以符?合目的語的?表達習慣的?原則進行變?通。該變不變則?太“死”，讀者難以得?到清楚的概?念和流暢的?譯文；不該變而大?變，則失之太“活”，違背原作。由于英漢兩?種語言表達?方式的不同?，在進行翻譯?時，有時不能拘?泥于詞語的?字面意思，生搬硬套或?單求英漢句?型上的對等?，需要做些變?通。譯文要忠實?于原文，首先必須注?意上述兩種?錯誤傾向：追隨原文字?面結(jié)構(gòu)，是謂機械主?義；置原文于不?顧，只揀自個兒?認識的只言?片語翻譯出?來、堆積起來，是謂自由主?義。兩種情況都?是走極端，都脫離了翻?譯的本意。

擴大知識面?體現(xiàn)在具體?之中，可以說要更?多地注意一?詞多譯(不是“一詞多義”)現(xiàn)象。如果譯者能?對有關(guān)情況?掌握得充分?一些，翻譯時就會?自如一些，譯文表達也?可能活潑一?些。例如同是會?議，可以根據(jù)行?業(yè)、級別、規(guī)模相應地?譯為con?feren?ce、congr?ess、forum?、sessi?on、semin?ar、甚至rec?eivin?g；同樣一個“會見”，根據(jù)實際情?況可以是t?alkin?gwith,speak?ingat,也可以是d?iscus?singwith,speak?ingon，還可以是m?eetin?gwith,atthecerem?onyof，甚至于可以?是xxxwithxxx或者?xxxin(city,confe?rence?,count?ry,etc.)。

表達多樣化?與一詞多譯?不是一回事?。就是說即便?詞匯具備了?，在句子層面?上仍舊需要?譯者靈活處?理。這里僅從“如何學習漢?譯英”的角度提出?來，希望各位在?學習以下各?課時頭腦中?總是保持這?根弦。可以根據(jù)具?體的文字內(nèi)?容靈活選擇?句型、用詞及其時?態(tài)、語態(tài)、單復數(shù)等。翻譯方法可?以靈活掌握?，根據(jù)不同情?況從多種角?度入手，選擇不同的?句型結(jié)構(gòu)，采用直譯、意譯、直譯意譯相?結(jié)合等。

5.3．盡可能多地?掌握背景材?料

掌握大量的?背景資料對?做好翻譯至?關(guān)重要，應當廣泛、深入地了解?和掌握一些?基本知識。如果譯者對?待譯文本中?的相關(guān)內(nèi)容?都不理解，就很難準確?地翻譯出來?讓別人理解?。翻譯時應當?盡可能多地?掌握第一手?的資料，否則有可能?出現(xiàn)這樣的?情況：對照漢語原?文，英語譯文本?身無懈可擊?，可是對照事?實，卻發(fā)現(xiàn)文不?對題。例如兩張圖?片的說明文?字各是“直刺藍天”和“拔地而起”，到底是指什?么，只有要來照?片看過才知?道：前者是一座?建筑物的屋?頂，上面安裝了?幾副衛(wèi)星天?線，后者是一座?高層建筑即?將封頂，“刺藍天”比“拔地起”要低得多。這樣就可以?相對地貼近?真實的語用?環(huán)境把前者?譯為Tel?ecomfacil?ities?inthesun，后者譯為A?nothe?rsky-scrap?per，或Anewhigh-riseagain?stthebluesky，也就是說，“直刺藍天”其實是“曬太陽”，而“拔地起”反倒可以“刺藍天”啦。

可以說，譯者對相關(guān)?的背景資料?了解得越深?入，翻譯起來就?越有把握。比如“高層建筑擦?窗機”譯為hig?hbuild?ingwindo?wclean?ingmachi?ne，很難說譯文?不對或不好?，但是看到機?器本身才知?道，敢情這機器?擦不了窗戶?，擦窗戶的是?人，它只起一個?吊籃或吊艙?的作用，所以應當改?譯為win?dowclean?inggondo?laforhigh-risebuild?ings，否則買主是?要索賠的。

5.4.學點專業(yè)知?識

應當特別注?意術(shù)語的行?業(yè)特征和“行話”特色。在吊斗、傳送帶等運?送散裝物資?的機械上，起清理、平整、刮除作用的?“橡膠刷”可能是ru?bberclean?er，但在一家經(jīng)?營汽車零配?件、轎車保養(yǎng)用?具、裝飾品等的?公司之簡介?中，“橡膠刷”便不大可能?是rubb?erbrush?，而是squ?eegee?，即蘸水后擦?洗風擋玻璃?的簡單用具?。在車間里使?用的“傳輸系統(tǒng)”不大可能是?trans?porta?tion(指市政交通?或異地運輸?)，也不應該是?trans?missi?onsyste?m(指電力或電?信傳輸)，而應當是c?onvey?or或者c?onvey?ancesyste?m。

行業(yè)不同，理應選擇不?同的詞語。例如“接頭”，是電力的、還是電子的?？是管道上用?的還是電纜?上用的？是塑料的還?是鑄鐵的？英語中相應?的詞匯多，選擇哪個取?決于原文詞?的具體含義?，從原文前的?公司名稱中?、周邊產(chǎn)品外?延上并不總?是能夠看得?出來。寫的人是自?己專業(yè)的行?家，但譯者不可?能事事精通?。“接頭”可以行業(yè)的?不同而分別?譯為cou?pler、coupl?ing、conne?ctor、joint?、termi?nal、grapp?les,wire-ropebucke?ts(鋼絲扣，即鋼絲繩的?接頭)、junct?ionbox、bindi?ngpost等?多種形式。又如“硬化”一詞，可以根據(jù)不?同的行業(yè)分?別譯為vu?lcani?se,cure,harde?n,solid?ify,cirrh?osis,indur?ation?,ossif?y,rigid?ifica?tion,scler?osis等?。

應當盡量通?過翻譯用戶?提供全面的?相關(guān)信息。有些漢語詞?語概括性比?較強，單看漢語不?成問題，可在翻譯時?卻會很費躊?躇。例如“圖文裝訂機?”和“圖書裝訂機?”都譯成bo?okbin?dingmachi?ne似無不?可，但是到工廠?看看才知道?是兩碼事：前者簡單的?像個訂書機?(stapl?er)或者鐵圈裝?訂器(ringspira?lwinde?r)，后者則是由?電機提供動?力、有一系列機?械傳動、電子控制的?真正的“機器”。故而“圖文裝訂機?”還是譯為b?ookle?tbinde?r或bro?chure?bindi?ngdevic?e好一些。

5.5.譯者的學習?和積累

既然工具書?趕不上時代?、趕不上客戶?需求，即使趕上了?你也不可能?及時購買齊?全，那么自己動?手便是當然?的補充手段?。想做一個稱?職的譯員就?得“喜新厭舊”，應當留心收?集新詞、專業(yè)詞匯、常用簡稱和?縮略詞，虛心向懂行?的人求教，注意自己的?知識更新、拓展。例如不要一?聽說“網(wǎng)絡公司”就譯成In?terne?tcompa?nies，可以緊追潮?流譯為st?artup?s,dotco?ms,Netopera?tors,netplaye?rs,ISPs等?。再如“奧運場館建?設”，不一定要把?“場”和“館”的英語詞都?查一遍，venue?一個就夠了?。

如今Int?ernet?應用日趨廣?泛，翻譯工作也?可從中受惠?，可以利用G?oogle?,Yahoo?,Infos?eek,Lycos?等搜索引擎?查新詞語?，F(xiàn)學來不及?，至少可以手?勤快一些，臨時查閱一?下可以及時?糾正不少錯?誤。今后還要出?現(xiàn)更多的新?名詞，業(yè)務上會有?許多新的術(shù)?語，譯者應該經(jīng)?常閱讀一些?時代感強的?報刊書籍，以擴大知識?面，有意識地積?累新詞，密切關(guān)注、及時收集、學以致用，更道地、更好地使用?英語表達。

5.6.譯文校對和?潤色

從筆者經(jīng)歷?過的一些考?試和實務看?，許多譯文需?要大量修改?潤飾。所以，譯完后對自?己的譯文應?當認真校核?，確保譯文句?法、句義、拼寫等傳達?了原文內(nèi)容?，又符合譯入?語規(guī)范。為了提高譯?文質(zhì)量，譯者最好能?養(yǎng)成嚴謹?shù)?差錯?？绷?慣，貫穿原文梳?理、翻譯、打字、審校、看清樣等整?個過程。嚴把翻譯關(guān)?，做到文字通?順整潔，內(nèi)容完整準?確，不能“想當然”；嚴把校對關(guān)?，做到準確無?誤，在交稿之前?通讀一遍，往往會意外?發(fā)現(xiàn)一些差?錯，如數(shù)字、時態(tài)、體例、打印錯誤等?問題。六級漢譯英?講義

一、漢譯英應試?原則和基本?程序

(一)漢譯英應試?原則

手法靈活(如遇難譯之?處，換用其它相?近說法表達?)

語法正確(避免時態(tài)、語態(tài)、單復數(shù)等語?法錯誤)

內(nèi)容忠實(必須把原文?的內(nèi)容準確?而完整地表?達出來，不得有任何?歪曲、遺漏或增刪?)

語言閃光(譯文符合英?語表達習慣?，且用詞準確?、多樣)

(二)漢譯英基本?程序

1.理解通讀并透徹?理解原文含?義

2.翻譯確定譯文句?子的時態(tài)、句型、結(jié)構(gòu)和用詞?

3.審校首先檢查譯?文是否正確?地轉(zhuǎn)述了原?文內(nèi)容，是否有錯譯?和漏譯;其次，檢查是否有?語言上的明?顯錯誤，如時態(tài)、語態(tài)、單復數(shù)、拼寫、大小寫、標點符號等?。發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。

二、漢譯英專項?練習

一、倍數(shù)增減的?表示法

1)Force?N1_____?_____?_____?(比力N2大?2.5倍).

2)Thissubst?ance_____?_____?_____?(反應速度是?另外那種物?質(zhì)的三倍).

3)Theearth?_____?_____?_____?(是月球大小?的49倍).

4)Thelandl?ord_____?_____?_____?(想將租金提?高三分之一?).

5)They_____?_____?_____?(計劃將投資?增加一倍).

二、時態(tài)

1)Bequick?,_____?_____?_____?(否則等我們?到達教

結(jié)束了).

2)Whenshegothome,_____?_____?_____?(孩子們已經(jīng)?睡著了).

3)WhenIprepa?reforthecolle?geentra?nceexami?natio?n,_____?_____?_____?(我姐姐將在?海邊度假).

4)I____?_____?_____?_(一上午都在?修改我的簡?歷).

5)Doyouoften?goonholid?ay?_____?_____?_____?(不，我已經(jīng)有五?年沒有度假?了).

6)Hejoine?dthearmyinOctob?er,2001._____?_____?_____?(他參軍已五?年了).

三、被動語態(tài)

1)Theblack?board?andchalk?_____?_____?_____?(正在被電腦?和投影機所?取代).

2)Thebook_____?_____?_____?(到今年年底?就將已出版?).

3)Compu?termodel?s_____?_____?_____?(可以用來演?示細胞工作?的方式).

4)Whenthebilloffarewasbroug?ht,_____?_____?_____?(我驚呆了，價格大大超?出了我的預?料).

5)_____?_____?_____?(必須立即采?取有效措施?)toelimi?natesandy?storm?s.

四、情態(tài)動詞

1)Thephone?isringi?ng,_____?_____?_____?(但是沒人接?聽。她一定不在?家).

2)Ican’tfindmysungl?asses?._____?_____?_____?(我可能昨天?落在咖啡店?里了).

3)Youscrea?medinyoursleep?lastnight?._____?_____?_____?(你一定夢見?什么可怕的?東西了).

4)It’sapity._____?_____?_____?(你本應該邀?請她來參加?你的畢業(yè)典?禮的).

5)_____?_____?_____?(其實我沒必?要穿上我最?好的套裝去?參加那次聚?會的);mostoftheguest?swereweari?ngjeans?andsweat?ers.

五、虛擬語氣

1)Iwish_____?_____?_____?(我年輕的時?候有你們這?樣的機會).

2)Ifonly_____?_____?_____?(他知道這病?是可以治好?的)!Thenhewould?nothavekille?dhimse?lf.

3)——Would?youlikehimtopaint?yourdoorwithyello?wstars??

——I’drathe?rhe_____?_____?_____?(漆成藍色的?，而且不帶任?何裝飾).

4)It’shightimethat_____?_____?_____?(采取措施解?決交通堵塞?的問題).

5)Hughusual?lytalks?_____?_____?_____?(仿佛在大會?上發(fā)表演說?似的).

6)Weinsis?tthat_____?_____?_____?(讓杰克立刻?進醫(yī)院).

7)Itwasadvis?edthat_____?_____?_____?(在居民區(qū)設?立更多的流?動商店).

8)Hispropo?salwasthat_____?_____?_____?(他們成立一?個專門委員?會來檢查這?個問題).

9)Wearegoing?todiscu?sshissugge?stion?that_____?_____?_____?(取消期中考?試).

10)Itisridic?ulous?that_____?_____?_____?(我們在一個?總是下雨的?國家還缺水?).

11)Itisessen?tialthat_____?_____?_____?(每個人都為?緊急情況做?好準備).

12)_____?_____?_____?(如果他按照?我告訴他的?辦法訂票),wewould?havehadquite?acomfo?rtabl?ejourn?ey.

13)Iwastohavemadeaspeec?h_____?_____?_____?(要不是有人?把我的話打?斷了).

14)Itdidn’trainlastnight?._____?_____?_____?(要是下了，地就會濕的?).

15)_____?_____?_____?(如果我一直?住在紐約),Iwould?knowtheU.S.wellnow.

16)Ifthedocto?rhadnotcomeintime,_____?_____?_____?(他現(xiàn)在就不?在人間了).

17)Butforhishelp,_____?_____?_____?(我們就不會?以這么低的?價格租到房?子了).

18)Iusedmycalcu?lator?;_____?_____?_____?(否則，我會花更長?的時間才能?算出這道題?).

19)WereIinyourplace?,_____?_____?_____?(我會毫不猶?豫地抓住機?會).

20)Haditnotbeenfortheir?oppos?ition?,_____?_____?_____?(這項法案早?就通過了).

21)Shoul?dthere?beanoth?erworld?war,_____?_____?_____?(人類的繼續(xù)?存在就會有?危險).

22)Hewalke?dlight?ly_____?_____?_____?(以免驚醒嬰?兒).

六、不定式

1)Itwasagreat?achie?vemen?t_____?_____?_____?(10個月建?成一棟24?層的樓).

2)Itisneces?sary_____?_____?_____?(我們在考試?前好好地睡?一晚上覺).

3)Itisgener?ous_____?_____?_____?(你把這么多?錢捐給災區(qū)?人民).

4)Theteach?erdecid?ed_____?_____?_____?(不懲罰那些?上課遲到的?學生).

5)Mr.Green?waswonde?ring_____?_____?_____?(是否去看望?在法國的兒?子).

6)Thegarde?ner_____?_____?_____?(剛才警告我?不要在中午?給花澆水).

7)We_____?_____?_____?(請他給我們?做有關(guān)現(xiàn)代?藝術(shù)的講座?).

8)Hefeels?itchall?engin?g_____?_____?_____?(在這么大一?所大學做學?生會主席).

9)Wehopetohavemoreoppor?tunit?ies_____?_____?_____?(把我們在課?堂上學到的?東西應用于?實踐).

10)Thebadweath?er_____?_____?_____?(破壞了我們?在露天放電?影的計劃).

11)Theenvir?onmen?talis?tsareagain?st_____?_____?_____?(在郊區(qū)建一?座核電站的?決定).

12)Sally?Ridewasthefirst?_____?_____?_____?(探索外部空?間的美國婦?女).

13)Theylifte?darock_____?_____?_____?(結(jié)果砸了自?己的腳).

14)Hewassurpr?ised_____?_____?_____?(在這個山村?遇見一個中?學同學).

15)Iamsorry?_____?_____?_____?(占用了您這?么多時間).

16)Ihappe?ned_____?_____?_____?(在他沖進來?的時候站在?門口).

17)Shedoesn?’tlike_____?_____?_____?(被當作客人?).

18)Ifyouwanttosavemoney?,you’dbette?r_____?_____?_____?(到校園書店?買舊書).

19)Wedidnothi?ng_____?_____?_____?(除了整天打?橋牌).

20)Weweremade_____?_____?_____?(進屋之前在?墊子上擦擦?腳).

七、分詞

1)Thisisthefirst?timethatIheard?_____?_____?_____?(用意大利語?唱“祝你生日快?樂”).

2)Thecars_____?_____?_____?(停在消防通?道的)willbeticke?ted.

3)Thewarwentonforyears?,_____?_____?_____?(奪去了成千?上萬人的生?命).

4)Thefarme?rsusedanewinsec?ticid?e,thus_____?_____?_____?(將平均產(chǎn)量?提高了15?%).

5)Einst?einwatch?edthetoyindelig?ht,_____?_____?_____?(想推導出它?的運轉(zhuǎn)原理?).

6)_____?_____?_____?(看到大家都?在聚精會神?地看書),westopp?edtalki?ngandbegan?tostudy?.

7)_____?_____?_____?(被這個男孩?的事跡深深?打動了),theydecid?edtopayforhiseduca?tion.

8)_____?_____?_____?(從一個年輕?朋友的眼光?來看),Einst?einwasasimpl?e,modes?tandordin?aryman.

9)_____?_____?_____?(好久沒有收?到父母的來?信了),hewasworri?edabout?them.

八、動名詞

1)_____?_____?_____?(每天洗冷水?澡)doeshimalotofgood.

2)Theytried?toavoid?_____?_____?_____?(讓女兒做她?不喜歡的事?情).

3)Devel?oping?varie?tiesisthekeyto_____?_____?_____?(使我們的產(chǎn)?品進入國際?市場).

4)Itisnouse_____?_____?_____?(為灑了的牛?奶而哭泣).

5)Hedenie?d____?_____?_____?_(偷看了同桌?的試卷).

6)Wecongr?atula?tedheron_____?_____?_____?(被提升為經(jīng)?理).

九、非謂語動詞?用法區(qū)別

1)Succe?ssmeans?_____?_____?_____?(非常努力地?工作).

2)Johnmeant?_____?_____?_____?(開車去那兒?，但他的車出?了故障).

3)Iheard?him_____?_____?_____?(在跟他的母?親談話).

4)Iheard?him_____?_____?_____?(跟他的母親?談了一個小?時).

5)Hejumpe?dintothepooltosavethechild?_____?_____?_____?(結(jié)果卻摔斷?了自己的腿?).

6)Hejumpe?dfromtheburni?nghouse?,_____?_____?_____?(摔斷了雙腿?).

7)Hewashappy?_____?_____?_____?(看到父母很?健康).

8)_____?_____?_____?(看到父母安?然無恙),heissue?dasighofrelie?f.

9)_____?_____?_____?(跟隨著它的?腳印),thezoolo?gists?spott?edthehungr?ypanda?.

10)Thepop,_____?_____?_____?(后面跟著兩?個保鏢),cametomeethisfans.

十、名詞從句

1)_____?_____?_____?(他們?yōu)槭裁?離開家鄉(xiāng)去?云南)isstill?asecre?t.

2)_____?_____?_____?(最讓我不解?的)wasthathespoke?Engli?shsowell.

3)_____?_____?_____?(這么做是故?意的)becam?eobvio?us.

4)Itisnotclear?yet_____?_____?_____?(誰應該為這?件事負責).

5)Itisnoneofyourbusin?ess_____?_____?_____?(瑪麗與誰訂?婚).

6)Don’tputofftilltomor?row_____?_____?_____?(今天能做的?事).

7)Thisnovel?isjust_____?_____?_____?(我一直在尋?找的).

8)Itisnotyetknown?_____?_____?_____?(機器人是否?有一天能擁?有象人一樣?的視力).

9)_____?_____?_____?(她是否喜歡?那個禮物)isnotclear?tome.

10)Mymainprobl?emright?nowis_____?_____?_____?(我是否應該?請求另一筆?貸款).

11)Italldepen?dson_____?_____?_____?(他們是否會?支持我們).

12)Youhaveyettoanswe?rmyquest?ion_____?_____?_____?(我是否可以?指望你的投?票).

13)Final?ly,theworke?rsgotananswe?r_____?_____?_____?(政府做不了?什么事來提?高他們工資?).

14)Obvio?usly,there?waslittl?ecerta?inty_____?_____?_____?(主席會同意?他的提議).

十一、定語從句

1)Every?daymanytouri?stscometovisit?_____?_____?_____?(魯迅出生的?那棟房子).

2)Theoldladydied_____?_____?_____?(在她兒子到?達的那天).

3)Thisis_____?_____?_____?(我贊成這一?改革的理由?).

4)LetABCbe_____?_____?_____?(一個三邊不?等長的三角?形).

5)Someoftheroads?wereflood?ed,_____?_____?_____?(這使我們的?旅程更為艱?難).

6)Heintro?duced?metohisstude?nts,_____?_____?_____?(他們大部分?是英語專業(yè)?的學生).

7)_____?_____?_____?(眾所周知),water?isaliqui?d.

十二、狀語從句

1)_____?_____?_____?(不管我們談?論什么),Jimbring?spolit?iesintothediscu?ssion?.

2)_____?_____?_____?(不管哪一方?獲勝),Ishall?besatis?fied.

3)_____?_____?_____?(不管觀眾中?的一些人如?何使勁地難?為他),thecomed?ianalway?shadaquick?,sharp?reply?.

4)Weclimb?edhigh_____?_____?_____?(這樣我們就?可以看到更?好的風景).

5)Theprobl?emsoverycompl?icate?d_____?_____?_____?(花了我們兩?個周才解決?).

6)Youcangoout_____?_____?_____?(只要你答應?晚上11點?以前回來).

7)Iremem?berthewhole?thing?_____?_____?_____?(仿佛是昨天?發(fā)生的).

十三、比較級最高?級

1)Doesshedance?_____?_____?_____?(跟她姐姐一?樣地優(yōu)美)?

2)Thebuild?ingslook_____?_____?_____?(在倫敦比在?這兒難看得?多).

3)Thisis_____?_____?_____?(他畫的最好?的畫之一).

4)Thehighe?ryouclimb?,_____?_____?_____?(空氣就越稀?薄).

十四、倒裝句

1)Scarc?elyhadshefalle?naslee?p_____?_____?_____?(一陣敲門聲?就把她吵醒?).

2)Nosoone?rhadAnnearriv?ed_____?_____?_____?(就生病了).

3)Thehusba?ndwasnothospi?table?tothevisit?or._____?_____?_____?(他妻子也沒?說一句歡迎?的話).

4)Onlythen_____?_____?_____?(那個醫(yī)生才?意識到他的?病人需要手?術(shù)).

5)Onlywhenyouadjus?tdownyourprice?_____?_____?_____?(我們才能做?成這筆買賣?).

十五、強調(diào)句

1)_____?_____?_____?(正是Jef?ferso?n寫下了)theDecla?ratio?nofIndep?enden?ce.

2)_____?_____?_____?(作者是帶著?真摯的情感?)prais?esallthatisprogr?essiv?e.

3)_____?_____?_____?(正是因為水?漲了)wecould?notcross?theriver?.

4)_____?_____?_____?(人們聽見正?是Jim這個無情的?家伙)shout?ingathismothe?rinthedeadofnight?.

5)_____?_____?_____?(直到我告訴?她)Mrs.Willi?amsknewanyth?ingabout?it.

三、漢譯英專項?練習答案及?解析

一、倍數(shù)增減的?表示法

1)is2.5times?great?erthanForce?N2

(考點：倍數(shù)+形容詞/副詞比較級?+than)

2)react?sthree?times?asfastastheother?one

(考點：倍數(shù)+as+形容詞/副詞+as)

3)is49times?thesizeofthemoon

(考點：倍數(shù)+名詞)

4)wants?toraise?therentbyathird?

(考點：動詞+by+數(shù)詞/百分比/倍數(shù))

5)plantodoubl?etheir?inves?tment?

(考點：doubl?e+名詞)

二、時態(tài)

1)ortheweddi?ngwillhavefinis?hedbythetimewegettothechurc?h

(考點：將來完成時?)

2)thechild?renhadfalle?naslee?p

(考點：過去完成時?)

3)mysiste?rwillbetakin?ghervacat?ionattheseasi?de

(考點：將來進行時?)

4)havebeenrevis?ingmyresum?eallthemorni?ng

(考點：現(xiàn)在完成進?行時)

5)No.Ithasbeenfiveyears?since?Iwentonholid?ay

(考點：Ithasbeen…since?sb.didsth.表示某人有?多長時間沒?有做某事了?)

6)Hehasbeeninthearmyfor5years?

(考點：1.現(xiàn)在完成時?;2.要用持續(xù)性?動詞才能接?一段時間)

三、被動語態(tài)

1)isbeing?repla?cedbythecompu?terandtheproje?ctor

(考點：被動語態(tài)的?現(xiàn)在進行時?)

2)willhavebeenpubli?shedbytheendofthisyear

(考點：被動語態(tài)的?將來完成時?)

3)canbeusedtodemon?strat?ethewaythatcells?work

(考點：1.被動語態(tài)與?情態(tài)動詞聯(lián)?用;2.漢語有些沒?有“被”字等標志詞?的句子也表?示被動,要譯成英語?的被動語態(tài)?)

4)Iwasstart?led,fortheprice?swereagreat?dealhighe?rthanIhadantic?ipate?d

(考點：同“3”的考點2)

5)Effec?tivemeasu?resmustbetaken?immed?iatel?y

(考點：漢語的無主?句通常翻譯?成英語的被?動語態(tài))

四、情態(tài)動詞

1)butthere?isnoanswe?r.Shecan’tbeathome

(考點：情態(tài)動詞可?以表示可能?性，can’t表示“一定不”)

2)Imayhavelefttheminthecoffe?eshopyeste?rday

(考點：“情態(tài)動詞c?an/could?,may/might?,must+完成式”用于表示對?過去發(fā)生的?動作的主觀?判斷)

3)Youmusthavedream?edofsomet?hingterri?ble

(考點：同上)

4)Youshoul?dhaveinvit?edhertoyourgradu?ation?cerem?ony

(考點：“情態(tài)動詞s?hould?/ought?to+havedone”用于評論過?去應該做而?實際并未做?的動作，含有批評的?意思)

5)Ineedn?’thaveputonmybestsuittogototheparty?

(考點：“情態(tài)動詞n?eedn’t+have+done”表示對過去?發(fā)生的動作?進行評論，認為“無須發(fā)生”，“不必做”)

五、虛擬語氣

1)Ihadhadyouroppor?tunit?ieswhenIwasyoung?

(考點：Iwish后?的that?從句中用過?去完成式表?示過去沒有?實現(xiàn)或不可?能實現(xiàn)的愿?望)

2)hehadknown?thisdisea?seiscurab?le

(考點：Ifonly引導的感嘆?句表示“但愿”或“要是……就好了”，用法與Iwish…基本相同)

漢譯英有用?的句型其實，折射英語表?達特色，與漢語原句?在結(jié)構(gòu)上互?不吻合的英?語句型如萬?花筒般，是永遠也講?不完的。況且，在何種情況?下，用哪一種句?型，也無定論。好的譯文的?誕生，非一朝一夕?之功，需要天賦（語言方面的?所謂天賦，據(jù)筆者觀察?，90%體現(xiàn)于語感?），需要實踐，需要謹嚴的?治學心態(tài)。

為了便于讀?者記學，本講欲換一?視角，對漢譯英有?用的句型作?兩方面的分?析。

英諺云：Agoodbegin?ningishalfthebattl?e.

我們是否可?以說：Agoodbegin?ningishalfthetrans?latio?nofasente?nce？我們知道，漢語提筆成?文或開口說?話，主語八九不?離十是人稱?主語（perso?nalsubje?ct），在這種思維?定勢的作用?下，我國學生的?譯文的開頭?也就非常單?調(diào)，除了主謂賓?，還是主謂賓?。

因此，本講主要談?漢譯英的句?子開頭的處?理。

一、主語領(lǐng)先句?可替換成其?他成分開句?

1.同位語領(lǐng)先?句（appos?itive?-first?sente?nce）

a.護林員是一?位森林防火?專家，他對露營者?講述了在森?林中的安全?問題。

譯主語領(lǐng)先?：

Thefores?trange?r,anexper?tinfores?tfirecontr?ol,talke?dtothecampe?rsabout?safet?yinthewoods?.

譯同位語領(lǐng)?先：

Anexper?tinfores?tfirecontr?ol,thefores?trange?rtalke?dtothecampe?rsabout?safet?yinthewoods?.

b.一切東西，從鐵、空氣到水，都是由原子?構(gòu)成的。

譯主語領(lǐng)先?：

Every?thing?—iron,airandwater?—ismadeupofatoms?.

譯同位語領(lǐng)?先：

Iron,airandwater?,every?thing?ismadeupofatoms?.

c.鯊魚有流線?型的體形，又是海里的?嗜血者，具有非同尋?常的嗅覺。

譯主語領(lǐng)先?：

Shark?s,strea?mline?dswimm?ersandblood?hound?softhesea,areequip?pedwithanextra?ordin?arysense?ofsmell?.

譯同位語領(lǐng)?先：

Strea?mline?dswimm?ersandblood?hound?softhesea,shark?sareequip?pedwithanextra?ordin?arysense?ofsmell?.

2.狀語領(lǐng)先句?（adver?bial-first?sente?nce）

有些評注狀?語（Disju?nct）與連接性狀?語（Conju?nct）通常即置于?句首。如：

a.我個人認為?，他不會見你?。

Perso?nally?,Idon’tthink?he’llinter?viewyou.

b.坦率而言，我對此已經(jīng)?感到乏味。

Veryfrank?ly,I’mtired?ofit.

c.一方面，你不想表現(xiàn)?得過于咄咄?逼人；而另一方面?，你也不應該?表現(xiàn)怯弱。

Ontheonehand,youdon’twanttobetooaggre?ssive?.Ontheother?hand,youshoul?dn’tbetootimid?.

但是，英語中不少?句子可將其?非狀語成分?轉(zhuǎn)換成狀語?，且前置。如：

d.屋子又黑又?空蕩蕩的，和我記憶中?的模樣大不?一樣了。

譯主語領(lǐng)先?：

Thehouse?wasdarkandempty?andlooke?dverydiffe?rentfromthewayIremem?bered?it.

譯狀語領(lǐng)先?：

Darkandempty?,thehouse?looke?dverydiffe?rentfromthewayIremem?bered?it.

e.孔子研究人?們的行為，得到了許多?關(guān)于人的本?性的知識。

主語領(lǐng)先：

Confu?ciusstudi?edpeopl?e’sactio?nsandlearn?edalotabout?human?natur?e.

狀語領(lǐng)先：

Study?ingpeopl?e’sactio?ns,Confu?ciuslearn?edalotabout?human?natur?e.

f.這場比賽真?奇怪，比賽的結(jié)果?竟然會那樣?！

主語領(lǐng)先：

Thegameiscurio?usandshoul?dturnoutthatway.

狀語領(lǐng)先：

Curio?us,thegameshoul?dturnoutthatway.

g.他們作深呼?吸，然后潛入水?中。

主語領(lǐng)先：

Theytookadeepbreat?handdived?intothewater?.

狀語領(lǐng)先：

Takin?gadeepbreat?h,theydived?intothewater?.

h.我們置身無?能的境地，只能眼巴巴?地看著半年?的糧食被毀?了。

主語領(lǐng)先：

Wewerelefthelpl?essandwatch?edhalfayear’sfooddestr?oyedbefor?eoureyes.

狀語領(lǐng)先：

Helpl?ess,wewatch?edhalfayear’sfooddestr?oyedbefor?eoureyes.

i.成熟之后，這些水果是?很甜的。

主語領(lǐng)先：

These?apple?sareverysweet?whenripe.

狀語領(lǐng)先：

Ripe(=Whenripe),these?apple?sareverysweet?.

j.他們一手持?鞭，另一手持韁?繩，逼迫馬匹快?奔。

主語領(lǐng)先：

Theyheldwhipinonehandandreins?intheother?andurged?thehorse?soninjolly?spiri?ts.

狀語領(lǐng)先：

Whipinonehandandreins?intheother?,theyurged?thehorse?soninjolly?spiri?ts.

3.表語領(lǐng)先句?（predi?cativ?e-first?sente?nce）

此句型不像?主語領(lǐng)先句?那樣，可以根據(jù)內(nèi)?在邏輯關(guān)系?轉(zhuǎn)化句中的?其他眾多成?分為表語而?前置，然而，常見的“主－系－表”句型一旦將?“表”提前，可以收到醒?目強調(diào)之效?。試比較：

a.在農(nóng)民的日?常生活中，無線電臺的?氣象報告是?極為重要的?。

主語領(lǐng)先：

Theradio?weath?errepor?tisveryimpor?tantinthefarme?rs’life.

表語領(lǐng)先：

Veryimpor?tantinthefarme?rs’lifeistheradio?weath?errepor?t.

b．你做的湯真?鮮美

主語領(lǐng)先：

Yoursouptaste?sdelic?ious.

表語領(lǐng)先：

Delic?iousyoursouptaste?s.

c.我所能做的?一切就是給?他發(fā)一個電?報。

主語領(lǐng)先：

AllIcould?dowassendhimateleg?ram.

表語領(lǐng)先：

Sendhimateleg?ramwasallIcould?do.

4.賓語領(lǐng)先句?（objec?t-first?sente?nce）

人們議論較?多的是直接?賓語的提前?。如：

a.在現(xiàn)代哲學?中，你會發(fā)現(xiàn)這?種晦澀朦朧?太多了。

主語領(lǐng)先：

Youfindthissortofobscu?ritytoooften?inmoder?nphilo?sophe?rs.

賓語領(lǐng)先：

Thissortofobscu?rityyoufindtoooften?inmoder?nphilo?sophe?rs.

b.你可以把硬?幣存在壁櫥?架子上的小?罐里。

主語領(lǐng)先：

Youcanstore?coins?insmall?jarsontheclose?tshelf?.

賓語領(lǐng)先：

Coins?youcanstore?insmall?jarsontheclose?tshelf?.

但是間接賓?語也可以置?于句首。如：

c.我們把這一?切歸于黨。

主語領(lǐng)先：

Weoweallthistotheparty?.

間接賓語領(lǐng)?先：

Totheparty?weoweallthis.

d.我想請你幫?一個忙。

主語領(lǐng)先：

I’dliketoaskyouafavor?.

間接賓語領(lǐng)?先：

Afavor?ofyouI’dliketoask.

e.我沒有給他?任何肯定的?許諾。

主語領(lǐng)先：

Ipromi?sedhimnothi?ngdefin?ite.

間接賓語領(lǐng)?先：

Nothi?ngdefin?itedidIpromi?sehim.

5.同源賓語（cogna?teobjec?t）也可置其賓?語于句首。

他輕蔑地一?笑。

主語領(lǐng)先：Hesmile?daconte?mptuo?ussmile?.

賓語領(lǐng)先：Aconte?mptuo?ussmile?hesmile?d.

6.謂語領(lǐng)先句?（predi?cate-first?sente?nce）

在此句型中?常出現(xiàn)引導?詞ther?e，be按照后?面的主語名?詞用所需要?的形式。本句型主要?表示“有”，“出現(xiàn)”和“存在”等概念，所以這種句?型也被稱為?“存在句”（exist?ingsente?nces）。如：

a.在這個問題?上存在著不?同的意見。

主語領(lǐng)先：

Diffe?rentopini?onsexist?onthisquest?ion.

謂語領(lǐng)先：

There?exist?diffe?rentopini?onsonthisquest?ion.

b.架子上有兩?只瓶子和一?只煙灰缸。

主語領(lǐng)先：

Twobottl?esandanashtr?ayareontheshelf?.

謂語領(lǐng)先：

There?aretwobottl?esandanashtr?ayontheshelf?.

此外，以下幾種常?見的謂語先?行詞值得注?意，但是真正謂?語出現(xiàn)之前?，常有不同成?分加以“引導”。諸如：

c.老婦人姍姍?來遲。

主語領(lǐng)先：Theoldladycomes?atlast.

謂語領(lǐng)先：Herecomes?theoldladyatlast.(here引導)

d.箭飛向天空?。

主語領(lǐng)先：Thearrow?wentupintotheair.

謂語領(lǐng)先：Upwentthearrow?intotheair.(up引導)

e.一個溫柔的?聲音在門外?問到：“我能進來嗎?？”

主語領(lǐng)先：

“MayIcomein?”asoftvoice?asked?atthedoor.

謂語領(lǐng)先：

“MayIcomein?”asked?asoftvoice?atthedoor.

（注：此類倒裝需?有直接引語?先行。）

f.附上我剛拍?的幾張照片?。

主語領(lǐng)先：

Somepictu?resIhavejusttaken?areenclo?sed.

謂語領(lǐng)先：

Enclo?sedaresomepictu?resIhavejusttaken?.

g.舊社會那黑?暗的日子一?去不返了。

主語領(lǐng)先：

Thedarkdaysoftheoldsocie?tyaregoneforev?er.

謂語領(lǐng)先：

Goneforev?erarethedarkdaysoftheoldsocie?ty.

部分謂語先?行的句式也?不罕見。如：

h.他從未有過?那樣的經(jīng)驗?。

Never?hadhehadanyexper?ience?likethat.

i.在經(jīng)過一場?艱苦的斗爭?后，目標方才達?到。

Onlyafter?abitte?rstrug?glewastheaimachie?ved.

j.他曾經(jīng)許多?次給我忠告?。

Manyatimehashegiven?megoodadvic?e.

k.在下午的最?后一刻，她的希望、勇氣和力量?都消失了。

Withthelasthours?oftheafter?noonwentherhopes?,hercoura?ge,andherstren?gth.政經(jīng)用語選?登

漢譯英時事?政經(jīng)用語選?登漢譯英時?事政經(jīng)用語?選登