2022年大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本

高品質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔年大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本“高?！笔菍Α皩W(xué)?！倍?，是說它不是講“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“學(xué)?！?，而是講治國安邦的“高校”。下面是為您細心整理的高校生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本。

高校生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本1

畢業(yè)設(shè)計是我們作為學(xué)生在學(xué)習階段的最終一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習力量和獨立思索及工作力量也是一個培育，同時畢業(yè)設(shè)計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參加實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學(xué)力量和解決問題力量的一次考驗，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡。

在完成畢業(yè)設(shè)計的這段時間里，我收獲頗多，把握了許多會計職業(yè)道德的學(xué)問，對我所學(xué)過的學(xué)問有所鞏固和提高，讓我對當今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。我明白了：

當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會計工作的誠信與精確?????，關(guān)乎國家的利益、企業(yè)與個人的進展。所以加強會計人員的道德建設(shè)也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、負責人等等多方面的來共同協(xié)作，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。假如領(lǐng)導(dǎo)能夠把好財務(wù)收支關(guān)口，公正明確地反映方方面面的利益關(guān)系，不濫用職權(quán)。

并且會計人員能樹立劇烈的法律意識，提高自身素養(yǎng)，不存私心，不怕打擊報復(fù)，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭，用法律愛護自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會慢慢走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會慢慢的提高。這樣會達到高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質(zhì)。只有努力加強會計職業(yè)道德建設(shè)，加強會計人員愛崗敬業(yè)、熟識法規(guī)、依法辦事、搞好服務(wù)和保密守信內(nèi)容建設(shè)，才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序，營造良好的會計從業(yè)氛圍。只有這樣，才能通過精確?????牢靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù)，為國家、企業(yè)與個人抵擋金融海嘯風暴打好堅實的基礎(chǔ)。

我想：我作為一個會計專業(yè)的學(xué)生，我要從現(xiàn)在開頭養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，秉承正確的理念服務(wù)社會，服務(wù)人民。對社會負責，對自己負責。喜愛會計事業(yè)，把個人的抱負同會計職業(yè)進展結(jié)合起來，培育吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業(yè)學(xué)問與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設(shè)計的整個過程中，我學(xué)到了新學(xué)問，增長了見識。腳踏實地，仔細嚴謹，實事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中另一大收益。我想這是對我實際力量的一次提升，也會對

我將來的學(xué)習和工作有很大的關(guān)心。在今后的日子里，我仍舊要不斷地充實自己，爭取在會計領(lǐng)域有所作為。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間相互關(guān)心，有什么不懂的大家在一起商議?，聽聽不同的看法對我們更好的理解學(xué)問，所以在這里特別感謝關(guān)心我的同學(xué)。

接下來，我還要完成畢業(yè)論文PPT演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順當?shù)耐瓿僧厴I(yè)設(shè)計。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計的調(diào)查討論工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)問、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從敬重的老師身上，我不僅學(xué)到了專業(yè)學(xué)問，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最誠心的感謝和深深的敬意。

經(jīng)過幾個月的努力我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了，但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又布滿樂趣，不過樂趣盡在其中!通過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗，而且也是對自己力量的一種提高。

畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最終一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)學(xué)問的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)學(xué)問理論的檢驗與總結(jié)，能夠培育和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的力量，是我在校期間向?qū)W校所交的最終一份綜和性作業(yè)。

畢業(yè)的時間一天一天的接近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的也許總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)覺自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗，而且也是對自己力量的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來學(xué)問太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當不斷的學(xué)習，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。

總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：學(xué)問必需通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

高校生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本2

畢業(yè)設(shè)計，聽到這個詞的時候，心里是多么不舍、糾痛的感覺。原來轉(zhuǎn)瞬間，我們的匆忙三年一晃又過去了，真的還沒有預(yù)備好出去外面工作，自己心里沒有什么長遠的目標?；叵胩みM嶺南校門的那一刻起，心里還是如此的興奮，要在這里給自己給下美妙的回憶。短短的兩個多月的畢業(yè)設(shè)計，卻是結(jié)束我們來高校的最終一堂課，繁瑣而充實的畢業(yè)設(shè)計，熬煉了我們這個專業(yè)的急躁、耐性、仔細的工作態(tài)度。

畢業(yè)設(shè)計作為我們高校學(xué)習專業(yè)學(xué)問的一種綜合應(yīng)用力量，是一種綜合的再學(xué)習、再提升的過程，這一過程的很大程度上培訓(xùn)了我們的學(xué)習力量、團隊合作精神和獨立思索力量。在這個畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，就是為我們出來工作學(xué)問的一個鞏固，如何解決自己遇到的問題，從中積累新的學(xué)問實踐閱歷，為我日后專業(yè)的工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。這次我選擇的畢業(yè)設(shè)計是xx學(xué)院工程的造價，其中包括鋼筋算量、圖形算量、工程套價。此次的畢業(yè)設(shè)計讓我真實的接觸了一個造價員的工作，從以往的學(xué)習理論到實踐的跨越，雖然有許多的方面還是需要指導(dǎo)老師的講解，但是過程都是自己手動完成，對于我們來說是一個不錯的挑戰(zhàn)和學(xué)習的機會。

我的畢業(yè)設(shè)計的工程主要步驟如下：

1、了解項目地址、項目立項、圖紙總說明、合同條款等等涉及有關(guān)的內(nèi)容;

2、熟識圖紙。熟識圖紙是一個計算工程量的前提條件，只有把圖紙了解清晰了，才能在工程計算中避開許多問題，更精確?????的算出工程量。

3、計算工程量。計算工程量大的方向分為三個：鋼筋算量、圖形算量、工程量套價。

鋼筋算量方案支配的時間是第七周(20xx年10月15日)交中期結(jié)果：

①樁承臺、承臺梁

②各層樓的柱

③各層樓的梁

④各層樓的板

圖形算量、工程量套價第十四周(20xx年12月5日)前完成：

①土石方、墊層

②填充墻工程計算，分內(nèi)墻和外墻。外墻按中心線計算，內(nèi)墻按凈長線計算。

③畫門窗

④直行樓梯

⑤裝修房間。包括(墻面、墻裙、天棚、吊頂、踢腳、地面)

在設(shè)置基礎(chǔ)的樁承臺的時候，獨立基礎(chǔ)鋼筋該如何布置，布置的對不對，也是考驗我們的一個比較大的難題，橫向受力鋼筋、縱向的受力鋼筋、標高時是多少，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，仔細的完成了。所說的鋼筋算量，就是驗證你個人對鋼筋平法的熟識程度，柱子中的縱筋、箍筋;梁的支座筋、架立筋、構(gòu)造筋、箍筋，在梁的布置的時候，也是比較苦惱的，因為許多梁，但是CAD圖紙直接導(dǎo)進去又不行以直接識別，只可以每條梁的點選識別，把梁的跨數(shù)、支座和原位標注等的，也是花費了比較多的時間;還有板的鋼筋也是這樣，負筋和受力筋，布置的板的范圍是比較重要的一點，記得自己把范圍布錯的時候，鋼筋單方大了許多，在指導(dǎo)老師的檢查先，還是把問題給解決了。

在算基礎(chǔ)挖土方的時候，要考慮到基礎(chǔ)放坡與不放坡的問題。在20xx定額中清晰的表述了：基礎(chǔ)開挖的深度1.5米以上的要考慮放坡，并且要考慮是人工挖土還是機械挖土，因為要依據(jù)不同的工作方法選擇不同的放坡系數(shù)。房間裝修就是把房間的全部部件，設(shè)置好了，還有墻體要封閉，有些地方?jīng)]有墻體的，可以用虛墻代替，然后一個個點上去就好。套價的重點就是精確?????的計算各個部分分部分項工程量，對主要材料進行調(diào)價，計算工程造價;我們?nèi)狈Φ木褪菍κ┕すに嚨牧私?，如何嫻熟的運用定額計算規(guī)章進行對各個子目進行套價，這是套價的關(guān)鍵點。

通過在做這一個畢業(yè)設(shè)計的這一段時間里，自己真正動手去做，發(fā)覺了許多問題，可以發(fā)覺問題，通過急躁的聽指導(dǎo)老師的講解，和同學(xué)之間的爭論，得出結(jié)果，這就不是問題了。在計算基礎(chǔ)的時候，獨立基礎(chǔ)的外形標高，這都是我遇到的難題，因為我對于實體工程不夠了解，在算柱、梁、板的時候也是簡單把其中的標高弄錯，特殊是套價的時候，對于施工的工藝，還有定額子目不了解，等等這些問題，都是我們今后需要更加努力去學(xué)習的。在學(xué)校的最終一堂課就這樣就結(jié)束了，往后的人生將迎接更大的挑戰(zhàn)，只有不斷的提高自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，才能立足社會，達到自己的目標。

經(jīng)過幾個月的努力我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了，但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又布滿樂趣，不過樂趣盡在其中!通過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗，而且也是對自己力量的一種提高。

畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最終一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)學(xué)問的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)學(xué)問理論的檢驗與總結(jié)，能夠培育和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的力量，是我在校期間向?qū)W校所交的最終一份綜和性作業(yè)。

畢業(yè)的時間一天一天的接近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的也許總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)覺自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗，而且也是對自己力量的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來學(xué)問太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當不斷的學(xué)習，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。

總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：學(xué)問必需通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

高校生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本3

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業(yè)設(shè)計畫上圓滿了句號。畢業(yè)設(shè)計作為我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的最終一個環(huán)節(jié)，是對我們所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習、再提升的過程，這一過程在很大程度上培育了我們的學(xué)習力量和獨立思索力量。所以兩個多月的時間，是對我們兩年來所學(xué)的學(xué)問進行了一個匯總。任務(wù)雖然繁重但很充實，不但使我們的學(xué)問得到了鞏固，在解決懷疑和探討問題的時候，我們也從中學(xué)到新的學(xué)問，積累實踐閱歷，這為我們將來走向工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我們的畢業(yè)設(shè)計是對xx綜合樓進行預(yù)算，其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過一套圖紙，但都是在課堂上由各科老師的一點點指導(dǎo)下完成的，所以這次完全由我們自己動手完成，對我們來說也是個挑戰(zhàn)。

我的任務(wù)是安裝的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時候，我首先做的是熟識好圖紙，把設(shè)計總說明圖例名目看懂，包括使用什么材料和安裝方法，然后看系統(tǒng)圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地了解和熟識。圖紙有些地方是需要做改的，在設(shè)計變更那里給出了，不過有幾個地方還是有疑問，例如在系統(tǒng)圖上的管和平面圖上的不全都，我們向老師提出疑問，老師也給出統(tǒng)一標準。在計算過程過程中，必需要熟識計算規(guī)章才能下手，例如冷水管道計算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處，全部衛(wèi)生潔具的排水管道則計算到樓地面。

在計算消防系統(tǒng)管道工程量時，不扣除管件、閥門和各種組件所占長度。為了完成工程量計算這一部分的工作內(nèi)容，我覺得自己又重新將自己學(xué)習過的學(xué)問再次復(fù)習了一遍，對各個工程量的計算規(guī)章，又有了進一步的熟識。在這一過程中培育了我的用心、細心和急躁。在套清單和定額的時候，需要參考圖紙，但也有些是沒有明確給出，只能套相近的或補充定額，這也是考驗自己對專業(yè)學(xué)問的熟識程度的時候了。在計算過程中，總會消失各種各樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其他同學(xué)，他們也都會給我急躁地解答。有些問題拿

捏不準時，我們也會相互商議?，樂觀參加爭論，把問題漸漸明朗化，這不僅增進了我們同學(xué)間的友情，也使我從他們身上學(xué)會了很多東西。

接下來就是板鋼筋的計算，首先做的還是要熟識圖紙，了解它的抗震等級和混凝土的等級，還有梁板的愛護層厚度，這些在后面鋼筋的錨固長度和彎折長度等地方都必需用到。板筋需要計算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負筋，端支座負筋，跨板支座負筋，等等，在熟識圖紙的過程中，在腦海里形成一個立體圖，對自己的計算也會有肯定的關(guān)心。計算的時候，因為基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，計算規(guī)章簡單混淆，常常會馬虎大意，時不時發(fā)覺自己消失了這樣或那樣的錯誤，而且有些是很低級的，例如，計算根數(shù)的時候忘了減兩端起步距離，支座負筋的總長度計算又忘了加上彎折，這些問題表面看起來不是很大，但是一個工程累計下來可能就會相差許多，而且鋼筋是結(jié)構(gòu)工程中特別重要的一種材料，常常會對整個項目的成本管理的好壞和盈虧產(chǎn)生非

常關(guān)鍵的影響，所以在鋼筋的計算上也不能馬馬虎虎，否則可能造成很大的損失。因此，不管在學(xué)習上，還是工作中我們都必需保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。鋼筋的手算多而且繁雜，有時候會產(chǎn)生厭煩疲乏的心情，這時候我會選擇適當?shù)胤潘梢幌?，究竟一項工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，保持健康活力和樂觀的心態(tài)，那樣我們工作起來，效率才會更高。

同時，在這次畢業(yè)設(shè)計中，我還通過觀看廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件的視頻教程，學(xué)習到了如何將CAD圖導(dǎo)入廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件中，并識別匯總，看似簡潔，但真正操作起來，問題許多，例如導(dǎo)圖的時候圖紙消失錯誤，軸網(wǎng)顯示不出來，識別不了軸網(wǎng)，只能自己重新畫個軸網(wǎng)，再通過CAD圖定位，將它和導(dǎo)進來的CAD圖重合在一起，而且假如要識別板的話，必需首先識別好柱子和梁。因為每一層都不肯定一模一樣，還要分層識別。經(jīng)過漸漸摸索，也能夠很好地把握了，感覺自己又收獲了一項技能，很充實。我覺得這是一個自學(xué)的過程，在以后崗位工作中也要不斷學(xué)習，努力提高自己的學(xué)問和綜合素養(yǎng)，這樣才能走得更高更遠。

在這個繁瑣而又充實的兩個多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們溝通閱歷，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學(xué)的學(xué)問，還使自己學(xué)到了不少新學(xué)問，也培育了我獨立工作的力量，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我對本專業(yè)學(xué)問有了更深的了解和把握，讓我在即將走向社會工作增加了一份信念。

畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習生活，我深深體會到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛苦動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

高校生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本4

這次的畢業(yè)設(shè)計做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最終通過，我心里也沒底，下面來對畢設(shè)總結(jié)一下：

1.快速入題。拿到畢設(shè)題目要盡快把自己的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，必需把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時間才知道自己要做什么。

2.頻繁與導(dǎo)師爭論。有問題多問導(dǎo)師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告知老師。

3.軟件?？隙ㄒ呑鲞厡W(xué)軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開頭看，這樣效率最低了，最好是依據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。

4.越挫越勇。做畢設(shè)，經(jīng)常感覺到這句話：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！蓖ǔ＃隙ㄊ怯薪鉀Q的方法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點靈感。

5.不能脫離實際。做的畢設(shè)要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿足。

6.越來越緊的狀態(tài)，尤其是最終的那幾天。畢設(shè)越到最終階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內(nèi)容，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)覺有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。

高校生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本5

人們在面臨學(xué)習、工作與生活壓力時，總渴望能找到一個休閑居住場所來減輕這份緊急，調(diào)整心情，融入到美麗的、恬淡的生活空間去享受那一份安靜與輕松。營造自然和諧、健康舒適的居住環(huán)境，追求建筑與景觀的融合，自然與人的和諧共生，它隨著時代背景及意識形態(tài)的進展而進展，并呈現(xiàn)新的特色。

一、課題關(guān)鍵問題及難點

xx公寓社區(qū)的意義在于用較低的成原來解決最大程度的高校生以及外來人口的臨時居住問題，因此，如何采納相對較低的成原來建筑出功能性相對較強的公寓建筑是一個難點，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿意其應(yīng)有的需求。

同時，環(huán)保也是此次項目的一個重點，環(huán)保節(jié)能始終是如今熱門的話題之一，如何合理的運用材料，搭配材料，將這個公寓建筑設(shè)計得環(huán)保節(jié)能也是本次項目能否勝利實現(xiàn)的一個重要的突破口。

以建筑設(shè)計為著眼點，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)為：利用太陽能等可再生能源，注意自然通風，自然采光與遮陰，為改善小氣候采納多種綠化方式，為增加空間適應(yīng)性采納大跨度輕型結(jié)構(gòu)，水的循環(huán)利用，垃圾分類、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的協(xié)作，需要結(jié)構(gòu)、設(shè)備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學(xué)科的通力協(xié)作才能得以實現(xiàn)。

二、文獻綜述

當今世界，人口劇增，資源銳減，生態(tài)失衡，境遭到嚴峻破壞，人類生存和進展與全球的環(huán)境問題愈演愈烈，生態(tài)危機幾乎到了一觸即發(fā)的程度。在嚴峻的現(xiàn)實面前，人們不得不重新端詳和評判我們現(xiàn)時