信息技術(shù)設(shè)計方案作業(yè)

“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評價等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息姓名XXX聯(lián)系電話XXXXXXX所教學(xué)科物理所教學(xué)段九年級電子郵件XXXXX163.com單位名稱信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：流體壓強與流速的關(guān)系本課的教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容：利用視頻觀看運-20,歹f-31在珠海開展的國際航展中精彩表演，激發(fā)學(xué)習物理的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國，樹立科技強國意識，導(dǎo)出流體壓強與流速的關(guān)系。利用我國現(xiàn)代航空航天技術(shù)的飛速的發(fā)展，觀看運-20,殲-31航展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國，樹立科技強國意識，特別是當學(xué)生看到殲-15在遼寧號上的訓(xùn)練，能增強我國的國防力量和軍事威懾力，學(xué)生產(chǎn)生了強烈的自豪感和愛國熱情，信息技術(shù)使學(xué)生更直觀的看到物理在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，能促進人類的進步和發(fā)展，從而大大的增強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使物理的實踐性，時代性得到充分展示。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計

說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語時間信息技術(shù)支持我國現(xiàn)代航空航天技術(shù)的飛速的發(fā)展，在珠海開展的國際航展中，我國的運-20大型運輸機的首次公開亮相，在世界上引起了極大的轟動，中國版的蘇-35--殲-31也進行了絕技展示，讓西方國家咋舌，學(xué)好本節(jié)課的知識就能知道它們當中蘊含的物理知識，讓我們?yōu)樽鎳w速發(fā)展蓄枳自己力里。5分鐘在珠海國際航展中我國的運-20大型運輸機的首次公開亮相，在世界上引起了極大的轟動，中國版的蘇-35--殲-31也進行了絕技展示的視頻。信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：流體壓強與流速的關(guān)系本課的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容：.知識與技能知道流體壓強與流速的關(guān)系，會用之解釋生活中的相關(guān)問題；.過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷知識被發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)會從物理現(xiàn)象中歸納出物理規(guī)律；.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)習物理的興趣，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國，樹立科技強國意識。請簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）。在學(xué)生已經(jīng)對壓強、液體壓強、大氣壓強有了了解，但對生活中一些常見的與伯努利原理有關(guān)的現(xiàn)象還不清楚，但又感興趣想知道為什么的背景下來學(xué)習的。教材正是按照以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在興趣的激勵下，親身經(jīng)歷科學(xué)的探究活動，從而獲得知識、學(xué)到方法、發(fā)展能力、提高科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)從殲-15在遼寧號航母上的訓(xùn)練導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。并使學(xué)生通過實驗探究激發(fā)學(xué)生思考，探究物理規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用物理知識解決實際問題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念飛機升力動畫，殲-15在遼寧號航母上的訓(xùn)練，流體壓強與流速的關(guān)系在氣體、液體中動畫，“奧林匹克號”海難、“安全線的由來”等故事的展示，迎合了學(xué)生學(xué)習物理好奇心，達到事半功倍的效果，時信息技術(shù)在物理教學(xué)中的淋淋盡致的發(fā)揮。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接）教學(xué)活動簡述信息技術(shù)支持請同學(xué)們根據(jù)前面所觀看到的“運-20,殲-31在航展絕技表演，以及殲-15在遼寧號上的訓(xùn)練”視頻，對這一問題做出猜想。提問：大家怎么驗證自己的猜想呢？卜面請同學(xué)們利用老師給大家準備的實驗器材，分小組設(shè)計普完成實驗證明你的猜想，并準備匯報。在實驗之前，請閱讀溫馨提示。匯報要點1、實驗器材和步驟（著重說明，你的實驗中，你如何使流體流速發(fā)生變化？）2、實驗現(xiàn)象（著重說明，你的實驗中，什么現(xiàn)象反映了壓強的變化？壓強如何變化？）3、你們得到的結(jié)論運-20,殲-31在航展絕技表演，以及殲-15在遼寧號上的訓(xùn)練”視頻。ppt展?。何业臏剀疤崾驹谀銊邮謱嶒炛罢埶伎?、采用你所選定的器材，你準備用什么方式改變流體的速度？2、如果壓強發(fā)生變化你能通過什么現(xiàn)象觀察出來？

（小組匯報，討論結(jié)論）我發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們的實驗都是關(guān)于氣體的，那么液體的壓強和流速有什么關(guān)系呢？讓我們一起去探究吧。（教師演示液體的壓強與流速關(guān)系實驗，共同探究）請學(xué)生說明，看到什么現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明了什么，我們可以得到什么樣的結(jié)論？綜合大家的實驗結(jié)果，我們得到結(jié)論。教師板書結(jié)論；流體體中流速越大的地方，壓強越小。同學(xué)們，物理來自于生活，又解決著生活中的各種問題，利用上述結(jié)論，我們又能解決哪些實際問題呢？請同學(xué)們觀察飛機的機翼和鳥的翅膀的側(cè)截面是什么形狀的？請學(xué)生在黑板上畫出機翼側(cè)截面的圖形。機翼為什么要做成這個形狀的？教師用飛機升力演示器演示機翼上升，請學(xué)生觀察再次機翼的形狀。課件投影：飛機和鳥的圖片課件投影，飛機起飛的視頻和動畫對流速的提示，請學(xué)生分析飛機升力產(chǎn)生的原因1tt飛機高速行使時，機翼與周圍的空氣發(fā)生相對運動。迎向用來的氣流被機翼分成上卜兩部分，由于機翼橫截面的形狀上卜不對稱，在相同時間里機翼上方氣流通過的曲線路程較長，機翼卜方氣流通過的直線路程較短，這就造成機翼上部氣流的速度比機翼下部氣流的速度大，由于流速高的地方壓強小，流速低的地方壓強大，因此，機翼上部的壓強要小于機翼卜部的壓強，巨大的機翼就是靠上下氣流的壓強差產(chǎn)生了向上的升力。當升力大于重力時，飛機上升。同學(xué)們，剛才解釋得很好，那么再來試試這個問題吧。（小組討論，準備回答）（小組匯報交流，并互相補充、評價。）課件投影：問題：為什么在地鐵站或火車站人要站在安全線以外？信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個具體的教學(xué)活動進行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個評價設(shè)計不能雷同。）本課的名稱：流體壓強與流速的關(guān)系本課的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容：激發(fā)學(xué)習物理的興趣，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國，樹立科技強國意識。第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評價環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。教學(xué)活動評價目的評價方法評價工具課前：要求學(xué)生將預(yù)習結(jié)果填寫在“操