2020年九年級(jí)上冊(cè)語文期末考試題41

2020年九年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)

語文試卷溫馨提示：1.全卷共6頁(yè)，有三大題，16小題。滿分100分（含書寫3分）?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。一、詩(shī)意棲居（35分）專題一佳句采擷（12分）1.古詩(shī)文名句默寫。（8分）（1）云橫秦嶺家何在，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（2）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（3）林花謝了春紅，太匆匆。。（李煜《相見歡》）（4）,人約黃昏后。（歐陽修《生查子?元夕》）（5）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）子日：“德不孤，（《論語》）（7）子日：“,小人同而不和?！保ā墩撜Z》）（8）,不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）.以下是某古裝劇劇本，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)上述名句的理解，恰當(dāng)引用，補(bǔ)全其中的對(duì)白。（注：填寫上題的序號(hào)即可）（4分）劇本【時(shí)間】中國(guó)古代某朝【人物】王生、蘇生【背景】王生與蘇生為了富國(guó)利民，在朝廷中推動(dòng)變法，但遭小人讒言陷害，同被貶謫到僻遠(yuǎn)之地?！緦?duì)白】王生：“"，又是一年佳景，卻是觸我憂思啊。想來當(dāng)年，我與夫人相遇，也正是這般美好。誰想如今人生迷茫，歸途險(xiǎn)阻，真是“”啊。蘇生：王兄此言差矣。王生：此話怎講？蘇生:王兄以天下為己任，豈能被眼前困境所擾呢？當(dāng)有“”之曠達(dá)啊。王生：蘇兄，你題醒的是。想我此番受挫，滿朝文武皆唯恐避我不及，幸好有蘇兄伴我。“蘇兄真乃我知音啊。專題二古今輝映（12分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成任務(wù)?！炯住控撞莸暮⒆影嘞﹃柊巡菰汲赏t了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎（qu）著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊草已（zhe）沒他小小的身子I在草叢里我們只看見：一只盛草的竹（1①）,幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……1940年【乙】觀刈①麥【唐】白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆②隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑士氣，背灼炎天光，力盡［A］不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉③遺穗，左臂懸敞筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡［B］,拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑，吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。【注釋】①刈：割（草或谷類）②覆：,如：天~地載。③秉：,如：~燭夜談。.感知詩(shī)意（5分）（1）根據(jù)拼音，填寫【甲】詩(shī)中的漢字。（3分）（2）依據(jù)文意，補(bǔ)寫【乙】詩(shī)中的注釋。（2分）.探究詩(shī)形（2分）艾青詩(shī)歌往往不拘泥于形式，極具“自由詩(shī)”的特點(diǎn)。對(duì)比【乙】詩(shī)，簡(jiǎn)要說明【甲】詩(shī)在形式上有哪些“自由”之處。（至少兩點(diǎn)）.體會(huì)詩(shī)心（5分）（1）【乙】詩(shī)寫刈麥全景，滿溢詩(shī)人的同情。請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)的兩個(gè)“盡”字中選擇其一，結(jié)合語境，分析其表達(dá)效果。（2分）（2）【甲】詩(shī)為什么專寫孩子割草的畫面？結(jié)合具體文字，探究作者的意圖。（3分）專題三話說鄭板橋（11分）閱讀以下三篇鄭板橋作品，完成任務(wù)?！咀髡吆?jiǎn)介】鄭板橋，原名鄭燮，又號(hào)板橋，江蘇興化人。清代書畫家、文學(xué)家。擅畫蘭、竹等；其詩(shī)書畫，世稱“三絕”。先后做過山東范縣、濰縣縣令，政績(jī)顯著，后辭官客居揚(yáng)州，以賣畫為生?！咀髌芬弧繛H縣署中畫竹呈年伯包大丞括①衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小②吾曹③州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。④【注釋】①此詩(shī)是作者任山東濰縣知縣時(shí)贈(zèng)給包括的。②些?。汉苄?，這里指官職卑微。③吾曹：我們。④關(guān)情：關(guān)心，動(dòng)情?！咀髌范恐褚还?jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶?！咀髌啡苛詨勐?lián)①常如作客②，何問康寧③，但使囊有余錢，甕有余釀，釜有余糧，取數(shù)頁(yè)賞心舊紙，放浪吟哦，興要闊④，皮要頑⑤，五官靈動(dòng)勝千官，過到六旬猶少⑥；定欲成仙，空生煩惱，只令耳無俗聲，眼無俗物，胸?zé)o俗事，將幾枝隨意新花，縱橫穿插，睡得遲，起得早，一日清閑似兩日，算來百歲已多?！咀⑨尅竣偾∈吣辏嵃鍢蛞言跒H縣任職六年，時(shí)值自己六十壽辰，于是以六十年人生感悟和官場(chǎng)閱歷，寫下了這幅對(duì)聯(lián)。②常如過客：人生如過客，漂泊不定。③康寧：安康，寧?kù)o。④興要闊：興致要高。⑤皮要頑：情趣要活。⑥少：讀shoo,年少之意。.【作品一】【作品二】均借竹抒情，但有何不同？（4分）［作品借竹［作品二］借竹.“規(guī)則性重字”是對(duì)聯(lián)語言一大特色?！咀髌啡可下?lián)“有”、“余”出現(xiàn)三次，“要”出現(xiàn)兩次；下聯(lián)“無”、“俗”出現(xiàn)三次，“得”出現(xiàn)兩次。結(jié)合語境，朗讀體會(huì)，分析其表達(dá)效果。（3分）.“難得糊涂”是鄭板橋的名言，是他在濰縣為官時(shí)寫給自己的。結(jié)合以上材料，推測(cè)鄭板橋“難得糊涂”四字的用意。（4分）、經(jīng)典閱讀（32分）專題一藝術(shù)之美（12分）班級(jí)舉行“藝術(shù)之美”專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與其中。閱讀下文，完成任務(wù)。美是性格和表現(xiàn)羅丹①你不要忘了我最喜歡的一句箴言：“自然總是美的。”能了解自然向我們指出的，這就夠了。在藝術(shù)家看來，一切都是美的，因?yàn)樵谌魏稳伺c任何事物上，他銳利的眼光能夠發(fā)現(xiàn)“性格”，換句話說，能夠發(fā)現(xiàn)在外形下透露出的內(nèi)在真理；而這個(gè)真理就是美的本身。在藝術(shù)中，有“性格”的作品，才算是美的。[A]所謂“性格”，就是，不管是美的或丑的，某種自然景象的高度真實(shí)，甚至也可以叫做“雙重性的真實(shí)”；[B]因?yàn)樾愿窬褪峭獠空鎸?shí)所表現(xiàn)于內(nèi)在的真實(shí)，就是人的面目、姿勢(shì)和動(dòng)作，天空的色調(diào)和地平線，所表現(xiàn)的靈魂、感情和思想。因此對(duì)偉大的藝術(shù)家來說，自然中的一切都具有性格一一這是因?yàn)樗膱?jiān)決而直率的觀察，能看透事物所蘊(yùn)藏的意義。自然中認(rèn)為丑的，往往要比那認(rèn)為美的更顯露出它的“性格”，因?yàn)閮?nèi)在真實(shí)在愁苦的病容上，在皺蹙穢惡的瘦臉上，在各種畸形與殘缺上，比在正常健全的相貌上更加明顯地呈現(xiàn)出來。既然只有“性格”的力量才能造成藝術(shù)的美，所以常有這樣的事：在自然中越是丑的，在藝術(shù)中越是美。在藝術(shù)中，只有那些沒有性格的，就是說毫不顯示外部的和內(nèi)在的真實(shí)的作品，才是丑的。在藝術(shù)中所謂丑的，就是那些虛假的、做作的東西，不重表現(xiàn)。但求浮華、纖柔的矯飾，無故的笑臉，裝模作樣，傲慢自負(fù)一一一切沒有靈魂、沒有道理，只是為了炫耀的說謊的東西。[C]美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。美，就是性格和表現(xiàn)。【d而且，“自然”中任何東西都比不上人體更有性格。人體，由于它的力，或者由于它的美，可以喚起種種不同的意象。美只有一種，即宣示真實(shí)的美。當(dāng)一個(gè)真理，一個(gè)深刻的思想，一種強(qiáng)烈的感情，閃耀在某一文學(xué)或藝術(shù)的作品中，這種文體、色彩與素描，就一定是卓越的；顯然，只有反映了真實(shí)，才獲得這種優(yōu)越性。（選自《西方美學(xué)家論美和關(guān)感》，有刪改）【注釋】①奧古斯特?羅丹，法國(guó)雕塑藝術(shù)家。主要作品有《思想者》《青銅時(shí)代》《加萊義民》《巴爾扎克》等。A.沒錯(cuò)，只有反映了人的性格性情的作品才是美的作品。.既有美的，又有丑的，所以叫做“雙重性的真實(shí)”。C.對(duì)比論證，論證了藝術(shù)作品要尊重客觀的事實(shí)，最好還是要樸實(shí)無華。D.層層遞進(jìn)到這一觀點(diǎn)，“性格”是“真實(shí)的美”，“表現(xiàn)”是“性格”力量的體現(xiàn)。.名言探源（3分）閱讀全文，補(bǔ)寫以下同學(xué)的對(duì)話。小A:讀了這篇文章，讓我想到一句名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。小B:是的，這句話其實(shí)就源自本文中的“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，羅丹之所以提出這一觀點(diǎn)，是因?yàn)椋骸?批注評(píng)價(jià)（3分）小組同學(xué)對(duì)本文做了四個(gè)批注（見上文右側(cè)），哪一個(gè)批注對(duì)原文理解最為到位？（）.文學(xué)審美（6分）班級(jí)舉行“文學(xué)人物的形象美”交流會(huì)。對(duì)于以下人物是否具有“形象美”，大家很有爭(zhēng)議。請(qǐng)以其中一個(gè)人物為例，結(jié)合本文及原著，寫一份發(fā)言稿，表達(dá)你的觀點(diǎn)與思考。備選人物：A.楊二嫂（《故鄉(xiāng)》）B.胡屠戶（《范進(jìn)中舉》）專題二水滸魅力（20分）依據(jù)方法的提示，完成以下閱讀任務(wù)。橫?？げ襁M(jìn)留賓景陽岡武松打虎（節(jié)選）施耐庵（1）話說宋江因躲一杯酒，去凈手了，轉(zhuǎn)出廊下來，跚了火掀柄，引得那漢焦燥，跳將起來，就欲要打宋江。柴進(jìn)趕將出來，偶叫起宋押司，因此露出姓名來。那大漢聽得是宋江，跪在地下，那里肯起。說道：“小人有眼不識(shí)泰山，一時(shí)冒瀆兄長(zhǎng)，望乞恕罪?！彼谓銎鹉菨h，問道：“足下是誰？高姓大名？”柴進(jìn)指著道：“這人是清河縣人氏，姓武名松，排行第二。今在此間一年也。”宋江道：“江湖上多聞?wù)f武二郎名字，不期今日卻在這里相會(huì)，多幸，多幸！”柴進(jìn)道：“偶然豪杰相聚，實(shí)是難得。就請(qǐng)同做一席說話。宋江大喜，攜住武松的手，一同到后堂席上。便喚宋清與武松相見。柴進(jìn)便邀武松坐地。宋江連忙讓他一同在上面坐。武松那里肯坐。謙了半晌，武松坐了第三位。（2）柴進(jìn)教再整杯盤，來勸三人痛飲。宋江在燈下看那武松時(shí)這表人物，心中甚喜。便問武松道：“郎因何在此？”武松答道：“小弟在清河縣，因酒后醉了，與本處機(jī)密相爭(zhēng)，一時(shí)間怒起，只一拳打得那廝昏沉。小弟只道他死了，因此一逕地逃來，投奔大官人處躲災(zāi)避難，今日一年有余。后來打聽得那廝卻不曾死，救得活了。今欲正要回鄉(xiāng)去尋哥哥。不想染患瘧疾，不能勾動(dòng)身回去。卻才正發(fā)寒冷，在那廊下向火。被兄長(zhǎng)跚了掀柄，吃了那一驚，出一身冷汗，敢怕這病好了。”（3）宋江聽了大喜。當(dāng)夜飲至三更。酒罷，宋江就留武松在西軒下做一處安歇。次日起來，柴進(jìn)安排席面，殺羊宰豬，管待宋江，不在話下。過了數(shù)日，宋江將出些銀兩來與武松做衣裳，柴進(jìn)知道，那里肯要他壞錢。自取出一箱段匹綢絹，門下自有針工，便教做三人的稱體衣裳。（4）說話的，柴進(jìn)因何不喜武松？原來武松初來投奔柴進(jìn)時(shí)，也一般接納管待。次后在莊上，但吃醉了酒，性氣剛，莊客有些顧管不到處，他便要下拳打他們。因此，滿莊里莊客沒一個(gè)道他好。眾人只是嫌他，都去柴進(jìn)面前告訴他許多不是處。柴進(jìn)雖然不趕他，只是相待得他慢了。(5)卻得宋江每日帶挈他一處飲酒相陪，武松的前病都不發(fā)了。相伴宋江住了十?dāng)?shù)日，武松思鄉(xiāng)，要回清河縣看望哥哥。柴進(jìn)、宋江兩個(gè)，都留他再住幾時(shí)。武松道：“小弟的哥哥多時(shí)不通信息，因此要去望他?！彼谓溃骸皩?shí)是二郎要去，不敢苦留。如若得閑時(shí)，再來相會(huì)幾時(shí)。”武松相謝了宋江。柴進(jìn)取出些金銀，送與武松。武松謝道：“實(shí)是多多相擾了大官人。”武松縛了包裹，拴了梢棒要行。【夾批：哨棒此處起。】柴進(jìn)又治酒食送路。武松穿了一領(lǐng)新納紅袖襖，戴著個(gè)白范陽氈笠兒，背上包裹，提了桿棒，【夾批:哨棒二?！肯噢o了便行。宋江道：“賢弟少等一等?！被氐阶约悍?jī)?nèi)，取了些銀兩，趕出到莊門前來，說道：“我送兄弟一程?！?6)宋江和兄弟宋清兩個(gè)等武松辭了柴大官人，宋江也道：“大官人，暫別了便來?！比齻€(gè)離了柴進(jìn)東莊，行了五七里路。武松作別道：“尊兄，遠(yuǎn)了，請(qǐng)回。柴大官人必然專望?！彼谓溃骸昂畏猎偎蛶撞健！甭飞险f些閑話，不覺又過了三二里。武松挽住宋江說道：“尊兄不必遠(yuǎn)送。常言道：“送君千里，終須一別。宋江指著道：“容我再行幾步。兀那官道上有個(gè)小酒店，我們吃三鐘了作別。”三個(gè)來到酒店里。宋江上首坐了，武松倚了俏棒，【夾批：哨棒三?！肯孪恕Ｋ吻鍣M頭坐定。便叫酒保打酒來。且買些盤饌、果品、菜蔬之類，都搬來擺在卓子上。三個(gè)人飲了幾杯，看看紅日平西。武松便道：“天色將晚，哥哥不棄武二時(shí)，就此受武二四拜，拜為義兄?！彼谓笙?。武松納頭拜了四拜。宋江叫宋清身邊取出一錠十兩銀子，送與武松。武松那里肯受，說道：“哥哥客中自用盤費(fèi)?！彼谓溃骸百t弟不必多慮。你若推卻，我便不認(rèn)你做兄弟?！蔽渌芍坏冒菔芰耍辗爬p袋里。宋江取些碎銀子，還了酒錢。武松拿了梢棒?！緤A批：哨棒四?！咳齻€(gè)出酒店前來作別。武松墮淚，拜辭了自去。(7)宋江和宋清立在酒店門前，望武松不見了，方才轉(zhuǎn)身回來。行不到五里路頭，只見柴大官人騎著馬，背后牽著兩匹空馬，來接宋江。望見了大喜。一同上馬回莊上來。下了馬，請(qǐng)入后堂飲酒。宋江弟兄兩個(gè)，自此只在柴大官人莊上。(8)話分兩頭，只說武松自與宋江公別之后，當(dāng)晚投客店歇了。次日早起來，打火吃了飯，還了房錢，拴束包裹，提了梢棒，【夾批：哨棒五?！勘阕呱下贰に嫉溃骸敖现宦?wù)f及時(shí)雨宋公明，果然不虛！結(jié)識(shí)得這般弟兄，也不枉了！武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面。此去離那縣還遠(yuǎn)。當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑渴。望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個(gè)字道：“三碗不過岡”。(9)武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起哨棒，【夾批；哨棒十五。】盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒【夾批：哨棒十六?！空圩鰞山?，只拿得一半在手……(選自《水滸傳》金圣嘆批評(píng)本岳麓書社).把握關(guān)系法(4分)梳理人物關(guān)系，對(duì)于把握古典小說結(jié)構(gòu)、理解人物形象都很重要。請(qǐng)依據(jù)圖示，結(jié)合情節(jié)，梳理選文中的

人物關(guān)系，填入A、B兩處。聚賢疏財(cái)?shù)牟襁M(jìn)收留了因殺冏婆惜而避難的宋Q柴叱,（武松）.草蛇灰線法（4分）一條蛇從草叢穿過，不會(huì)留下腳印，但會(huì)留下一些不明顯的痕跡?！安萆呋揖€”比喻事物留下隱約可尋的線索和跡象。在小說中，反復(fù)使用同一詞語，多次交待某一特定事物，可以形成一條若有若無的線索，以此貫穿于情節(jié)之中。請(qǐng)結(jié)合選文中金圣嘆的“夾批”，思考小說一再寫“武松的哨棒”的作用。.互為映襯法（6分）金圣嘆語：《水滸傳》寫一百八個(gè)人性格，真是一百八樣。小說在塑造這些好漢時(shí)，非常注意表現(xiàn)他們的共性和個(gè)性，從而形成一種互為映襯的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谝韵聝山M人物中任選一組，結(jié)合選文，分析他們相同而又不同的形象?！镜谝唤M】宋江與武松【第二組】宋江與柴進(jìn).鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)法（6分）《水滸傳》主要結(jié)構(gòu)為采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。請(qǐng)依據(jù)以下目錄提示，結(jié)合選文和原著內(nèi)容，回答同學(xué)的疑問。問：感覺“橫海郡柴進(jìn)留賓”是一處平淡無奇、日?，嵥榈那楣?jié)，為何要花費(fèi)這么多筆墨去寫呢你的回答：《水滸傳》目錄（節(jié)選）第二十回虔婆醉打唐牛兒宋江怒殺閻婆惜第二十回虔婆醉打唐牛兒宋江怒殺閻婆惜第二~回閻婆大鬧郛城縣朱仝義釋宋公明第二十二回橫海郡柴進(jìn)留賓景陽岡武松打虎第二十四回王婆計(jì)啜西門慶淫婦藥鴆武大郎第二十五回偷骨殖何九送喪供人頭武二設(shè)祭第二十六回母伊義孟州道賣人慶武都頭十字第三十回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走娛蚣嶺第三十一回武行者醉打孔亮錦毛虎義釋宋江第三十二回宋江夜有小鰲山花榮大鬧清風(fēng)寨第三十五回梁山泊吳用舉戴宗揭陽嶺宋江逢李俊第三十六回沒遮攔追趕及時(shí)雨船火兒夜鬧得陽江第三十七回及時(shí)雨會(huì)神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白條坡遇張青第三十八回滑陽樓宋江吟反詩(shī)梁山泊戴宗傳假信第二十七回武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林第三十九回梁山泊好漢劫法場(chǎng)白龍廟英雄小聚義第二十八回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神第七十回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄驚惡夢(mèng)第二十九回施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦坡遇張青第三十八回滑陽樓宋江吟反詩(shī)梁山泊戴宗傳假信第二十七回武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林第三十九回梁山泊好漢劫法場(chǎng)白龍廟英雄小聚義第二十八回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神第七十回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄驚惡夢(mèng)第二十九回施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦三、創(chuàng)意寫作（30分）.根據(jù)要求作文。（30分）嘿，是否已覺得讀不出經(jīng)典小說里更多的東西了?那么，何不改變角度呢？將敘述的視角換一換，可以嘿，是否已覺得讀不出經(jīng)典小說里更多的東西了體察不同人物的內(nèi)心奧秘；將觀察的角度換一換，就會(huì)跳出思維的桎梏；將思考的角度換一換，你將更能觸及生命的真相和本質(zhì)。請(qǐng)用“改變角度”的思維方式，在以下任務(wù)中選擇其一，完成寫作。任務(wù)一對(duì)一篇小說（或小說片段）進(jìn)行敘述視角的轉(zhuǎn)化，改寫小說。任務(wù)二選取小說中的一一位人物，為TA寫一篇小傳。力求客觀真實(shí)、實(shí)事求是。任務(wù)三通過多個(gè)角度的思考，辯證地看待一位小說人物，寫一篇人物評(píng)論?！緦懽饕蟆竣兕}目自擬。②不少于600字。③不得套寫、抄襲本卷中內(nèi)容，不得透露個(gè)人信息?！緦懽魈崾尽竣贁⑹鲆暯鞘侵笖⑹稣Z言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來也會(huì)有不同的意義。②傳記是記述人物生平事跡的作品，凡涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、資料都必須準(zhǔn)確，尤其注重用典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)。但傳記并不等于枯燥的生平簡(jiǎn)介，作者可以發(fā)揮想象，填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。③人物可以從以下小說（選篇）中選用:《水滸傳》《三國(guó)演義》《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)③人物可以從以下小說（選篇）中選用:之旅》《智取生辰綱》《范進(jìn)中舉》《三顧茅廬》《劉姥姥進(jìn)大觀園》語文試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案書寫（3分）（1）卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚，即可得滿分。（2）卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。（3）書寫潦草，涂改過多過亂，卷面不整潔，酌情扣分。一、詩(shī)意棲居（35分）專題一佳句采擷（12分）（8分）（1）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）無奈朝來寒雨晚來風(fēng)（4）月上柳梢頭（5）千里共嬋娟（6）必有鄰（7）君子和而不同（8）不以物喜（每空1分，每空錯(cuò)、漏、添字一處即不得分）（4分）（4）（1）（8）（6）（每空1分）專題二古今輝映（12分）（5分）（1）曲遮簍（3分，每空1分）（2）②蓋③拿著，持著（每空1分）（2分）示例：1.句式自由，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根據(jù)情感內(nèi)容多變；2.韻律自由而靈動(dòng)，沒有押韻；3.鏡頭多變，在夕陽、孩子、草原、竹簍、鐮刀之間轉(zhuǎn)變跳躍。4.詩(shī)體自由多變，語言自然樸素，富有散文之美。（每點(diǎn)1分，意近即可。談到任意兩點(diǎn)，即可得滿分。其他言之成理的發(fā)現(xiàn)亦可得分）（5分）（1）示例1:【A】“盡”字寫出了農(nóng)人因?yàn)閯谧髟缫丫ＡΡM，然而，他們似乎連酷熱都已感覺不到，只知珍惜夏日時(shí)間，竭力苦干?？梢娹r(nóng)人對(duì)麥子的珍惜程度。示例2:[B]這個(gè)“盡”字寫出了農(nóng)人因繁重的稅收而將賴以生存的田地都賣光了，表現(xiàn)了辛苦勞作卻家無恒產(chǎn)、食不果腹的艱辛。（2分。理解“盡”的含義得1分；聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，理解農(nóng)人的艱辛得1分。語言表達(dá)欠缺，酌情扣分）（2）示例：詩(shī)人專寫孩子割草，強(qiáng)調(diào)了孩子割草的動(dòng)作，描摹出孩子辛苦勞作的畫面：在遼闊的草原中，是孩子小小的身子，他們?cè)凇暗椭^，彎曲著身子，忙亂著手……即使夕陽西下，孩子還在艱辛的勞作；即使年齡還小，卻要承擔(dān)超過年齡的生活重?fù)?dān)。孩子尚且如此，更何況他們的父母呢？這其實(shí)是一種畫面聚焦與特寫，隱藏著詩(shī)人對(duì)孩子的深深同情與對(duì)民不聊生的時(shí)代的憤慨。（3分。結(jié)合文字，理解這是有意的關(guān)注或強(qiáng)調(diào)得2分；揣摩寫作意圖，從孩子的艱辛聯(lián)系到人民生活的艱辛或體會(huì)作者的同情之情得1分，意近即可）專題三話說鄭板橋（11分）（4分）【作品一】借竹表達(dá)對(duì)百姓疾苦的憂慮關(guān)切之情?！咀髌范拷柚癖磉_(dá)自己熱愛自然，超然脫俗的精神。（作品一，關(guān)注“百姓疾苦”，得2分。作品二，關(guān)注“超凡脫俗”的精神，得2分。意思相近即可。表述不清，酌情扣分）（3分）“規(guī)律性重字”使語言富有節(jié)奏，形成了活潑俏皮、幽默詼諧的效果，凸顯了詩(shī)人擺脫凡俗的生活意趣。（從節(jié)奏、風(fēng)格、意趣等角度作答，意思相近即可。若有其他理解，言之成理亦可）（4分）示例一：是自我解嘲或?qū)捨俊牟牧现锌芍?，鄭板橋是一位關(guān)心百姓疾苦的好官，但他不愿也不會(huì)去做官場(chǎng)中的那一套俗事，他堅(jiān)持自我的風(fēng)骨與生活的情趣，這在別人看來，是有些糊涂的。示例二：是自我標(biāo)榜與激勵(lì)。從材料中可知，鄭板橋清高脫俗，知足常樂，堅(jiān)持自我的風(fēng)骨與生活的情趣。在看重名利，勾心斗角的官場(chǎng)中，這何嘗不是一種“糊涂”，他寫這四字，是在激勵(lì)自我。（圍繞“難得糊涂”，從作品中篩選有效信息，綜合評(píng)價(jià)人物特征得2分；闡述“難得糊涂”的含義與用意，得2分。言之成理即可。）二、經(jīng)典閱讀（32分）專題一藝術(shù)之美（12分）（3分）在藝術(shù)家看來，一切都是美的，因?yàn)樵谌魏稳伺c任何事物上，他銳利的眼光能夠發(fā)現(xiàn)“性格”?；颍簩?duì)偉大的藝術(shù)家來說，自然中的一切都具有性格一一這是因?yàn)樗膱?jiān)決而直率的觀察，能看透事物所蘊(yùn)藏的意義。（文意相近即可，若有偏離，酌情扣分）（3分）D（6分）【說明】深入理解文章，結(jié)合人物形象，把握真實(shí)與美、自然之丑與藝術(shù)之美的關(guān)系，形成內(nèi)在的邏輯。本題采用分層賦分的方式。層級(jí)答案示例評(píng)分說明一示例1:楊二嫂不具有形象美。她尖酸刻薄、鉆營(yíng)妄為，世俗卑劣，沒有任何美感。示例2:胡屠戶不具有形象美。他嫌貧愛富、蠻橫兇暴、前倨后恭，見風(fēng)使舵，厚顏無恥，沒有任何美感。只從自然角度分析，不能從藝術(shù)的角度理解人物的形象美。（1分）一示例1:楊二嫂這個(gè)形象本身是丑的，但在藝術(shù)上具有真實(shí)的美。示例2:胡屠戶雖然圓滑粗鄙，非常丑惡，但其形象在藝術(shù)上具有真實(shí)的美。能提及藝術(shù)真實(shí)之美，但表述空泛，缺乏具體分析。（2分）三示例1:楊二嫂具啟形象美。雖然她尖酸刻薄、鉆謀妄為，世俗卑劣，但她代表了破產(chǎn)小市民所具有真實(shí)生存狀態(tài)和真實(shí)面貌。于是就有了藝術(shù)上的美。示例2:楊二嫂的形象無疑是丑的，她尖酸刻薄、鉆謀妄為，世俗卑劣，但這樣的丑，就是一個(gè)破產(chǎn)小市民的真實(shí)面貌，在藝術(shù)上具有真實(shí)之美。示例3:胡屠戶具有形象美。雖然他嫌貧愛富、蠻橫兇暴、前倨后恭，見能從真實(shí)之美的角度理解人物形象。（3—4分）風(fēng)使舵，厚顏無恥，但是他代表了世俗社會(huì)中市井小民真實(shí)的面目和心理，這就是藝術(shù)的美。示例4:胡屠戶的形象無疑是丑的，他嫌貧愛富、蠻橫兇暴、前倨后恭，見風(fēng)使舵，厚顏無恥，但這樣的丑，就是一個(gè)世俗社會(huì)中市井小民的真實(shí)面目，在藝術(shù)上具有真實(shí)之美。四示例1:楊二嫂具有文學(xué)形象之美。雖然她尖酸刻薄、鉆謀妄為，世俗卑劣，但她代表了破產(chǎn)小市民所具有的真實(shí)生存狀態(tài)和真實(shí)面貌。她所體現(xiàn)的是一個(gè)群體的生存真實(shí)與人性真實(shí)，更顯現(xiàn)出一種“性格”的力量，于是更顯得活靈活現(xiàn)，讓讀者對(duì)這一藝術(shù)形象難以忘懷，達(dá)到了一種高度的藝術(shù)美。示例2:胡屠戶具有文學(xué)形象之美。雖然他嫌貧愛富、蠻橫兇暴、前倨后恭，見風(fēng)使舵，厚顏無恥，但是他折射了世俗社會(huì)中市井小民真實(shí)的面目和心理，他所體現(xiàn)的是一個(gè)群體的人性丑惡，更顯現(xiàn)出一種“性格”的力量，于是更顯得活靈活現(xiàn)，使讀者對(duì)這一藝術(shù)形象難以忘懷，達(dá)到了一種高度的藝術(shù)美。能從真實(shí)之美的角度理解人物形象。并結(jié)合“丑”與“美”的辯證關(guān)系得出結(jié)論。（5—6分）（特別提醒：本題答案示例無法窮盡，在閱卷中若發(fā)現(xiàn)言之成理的答案，應(yīng)根據(jù)考生答題情況合理給分。）專題二水滸魅力（20分）（4分）示例：A.武松醉酒打人，怕吃官司，投奔柴進(jìn)，柴進(jìn)收留了他，形成主賓關(guān)系；B.宋江仗義疏財(cái)，關(guān)懷武松，武松與其結(jié)拜為兄弟。（結(jié)合情節(jié)1分，關(guān)系梳理正確1分。）（4分）示例：武松從離開柴進(jìn)莊上一直到景陽岡，一路都帶著哨棒，作者以“拴”、“提”、“倚”等簡(jiǎn)練的描寫，忽隱忽現(xiàn)地加以反復(fù)暗示，既不喧賓奪主，又不至于不露痕跡，形成隱隱的線索，寫出了武松時(shí)刻攜帶哨棒以作防身之用，引起讀者對(duì)哨棒的關(guān)注。景陽岡打虎時(shí)，才把哨棒的作用充分顯露出來，武松又“輪”又“劈”，竟把哨棒打成兩截，最后空拳打死老虎，“哨棒”突顯了武松的勇猛神威及英雄氣概。（結(jié)合夾批，結(jié)合與“哨棒”有關(guān)的動(dòng)作、情節(jié)，答出武松對(duì)哨棒的形影不離以及伏筆和懸念之意，得2分；引出看似哨棒對(duì)打虎很重要，但最后最厲害的卻是武松的拳頭，點(diǎn)出武松勇猛及英雄形象之意，得2分。意思相近即可）（6分）不例：【第一組】宋江與武松相同點(diǎn)：兩人都重情重義，英雄相惜。武松當(dāng)?shù)弥磅橇嘶疰@柄”的是宋江時(shí)，他跪地不起，謙卑地說“小人’有眼不識(shí)泰山！’一時(shí)冒瀆兄長(zhǎng)，望乞恕罪！”對(duì)宋江極其敬重，當(dāng)宋江多次送別武松以及救助他銀兩時(shí)，他“納頭拜了四拜”，懇請(qǐng)與宋江結(jié)拜為兄弟。宋江賞識(shí)人才，初識(shí)武松便心生歡喜，攜著他的手邀請(qǐng)他上座喝酒，數(shù)日后送武松銀兩給他做衣服，當(dāng)武松辭別回鄉(xiāng)探望哥哥時(shí)，宋江又多次送銀兩并多次送別盡顯依依不舍。不同點(diǎn)：武松性氣剛烈，當(dāng)宋江不小心“跚了火鍬柄”，武松“跳將起來就欲要打宋江”；但武松為人更真誠(chéng)、更重情義，從“跪”、“拜”、“墮淚辭別”等動(dòng)作以及謙卑的言語中盡顯武松對(duì)宋江的敬重。相較于武松的性氣剛烈，宋江則顯得溫和大方，面對(duì)武松差點(diǎn)誤打自己卻不介意，反而邀請(qǐng)其上座喝酒。他懂得體察人情，在武松困頓落魄之時(shí)，又是送銀、送衣服、送別，讓武松深受感動(dòng)，但對(duì)武松的情更多的是物質(zhì)資助，不如武松對(duì)他的情來得真?！镜诙M】宋江與柴進(jìn)相同點(diǎn)：兩人都仗義疏財(cái)，愛結(jié)交好漢。宋江初識(shí)武松就熱情拉著他喝酒，后又送銀兩又想送衣服，還結(jié)拜為兄弟；柴進(jìn)也是熱情好客，當(dāng)武松因醉酒打人而怕吃官司來投奔時(shí)，他欣然接待；當(dāng)宋江因在家殺死閻婆惜出逃投奔柴進(jìn)時(shí)，柴進(jìn)“安排席面，殺羊宰豬，管待宋江，不在話下”。當(dāng)宋江拿銀兩要做衣服給武松及武松辭別探親時(shí)，柴進(jìn)都慷慨拿出銀兩，提供幫助。不同點(diǎn)：宋江慧眼識(shí)人，平等待人。宋江賞識(shí)人才，初識(shí)武松便心生歡喜，攜著他的手邀請(qǐng)上座喝酒；數(shù)日后送武松銀兩給他做衣服，當(dāng)武松辭別回鄉(xiāng)探望哥哥時(shí)，宋江又多次送銀兩并多次送別盡顯依依不舍。他與人交往，懂得體察人情，能籠絡(luò)人心，在武松困頓落魄之時(shí)，宋江的這份仁義情深讓武松感到心暖，懇請(qǐng)與之結(jié)拜為兄弟。柴進(jìn)只能說是仗義疏財(cái)，還不能慧眼識(shí)人，待人不能一視同仁。柴進(jìn)和武松相處一年多都不能發(fā)現(xiàn)武松的過人之處，他更多的是以一副施予者的態(tài)度對(duì)待武松。他對(duì)人不能一視同仁，對(duì)待宋江敬重有加，但對(duì)武松卻因其性剛喝酒后愛打人鬧事而變得怠慢起來。（相同點(diǎn)比較3分，其中結(jié)合情節(jié)分析占2分；不同點(diǎn)比較3分，，其中結(jié)合情節(jié)分析占2分。意思相近即可）（6分）【說明】本題采用分層疊加賦分的方式，答出第一層次中的一個(gè)維度答案得1分；答出第二層次中的一個(gè)維度答案得2分；答出第三層次中的一個(gè)維度答案得4分。分?jǐn)?shù)累計(jì)疊加，加至滿分為止。層級(jí)答案示例評(píng)分說明一示例1：這一，（O看似平淡，但沒有這一回目，宋江和武松就無法相識(shí)。示例2:這一情節(jié)雖然寫的是日?，嵤?，但在這樣的瑣事中，通過人物的只限于選文進(jìn)行情節(jié)內(nèi)容、人物塑造、寫作筆

日常言行，將宋江、武松、柴進(jìn)等人的形象在交往中凸顯出來。示例3:這一情節(jié)重在寫好漢們的彼此交往，凸顯了他們豪俠仗義的形象。法、作品主題等維度的答題。（每點(diǎn)1分）一示例1:為小說后續(xù)，清節(jié)做了鋪墊。正是在這一回目中，引出了武松這一重要人物，帶出后來武松打虎等一系列故事。示例2:這一，［O看似平常，但一些細(xì)節(jié)已為小說后續(xù)情節(jié)埋卜了伏筆。比如“哨棒”，就為武松打虎埋下伏筆；又如武松思念兄長(zhǎng)，為武松見武大及殺潘金蓮等事件埋下了伏筆。示例3:這一，清節(jié)雖寫日?，嵤?，但在這樣的瑣事中，通過人物的日常交往言行，已將人物的性格特征凸顯出來，比如武松是率真仗義的，這為他后來的醉打蔣門神、大鬧飛云浦等行為埋下了伏筆，打下了鋪墊。示例4:這一，［＜節(jié)寫好漢們的相識(shí)相知，他們彼此敬重仗義。武松與宋江相識(shí)并結(jié)拜為兄弟，為后來的梁山聚義打卜J以基礎(chǔ)。結(jié)合選文與前后目錄，從情節(jié)內(nèi)容、人物塑造、寫作筆法、作品主題等維度答題。（每點(diǎn)2分，表述有欠缺酌情扣分）三示例1：前后，清節(jié)是分，這一情節(jié)是合。這一情節(jié)既使得宋江的故事有了一個(gè)收束，也開啟了武松的一系列故事。這是整部水滸傳鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)中的一個(gè)關(guān)鍵一環(huán)，沒有這一環(huán)，小說就無法串聯(lián)起宋江、柴進(jìn)、武松等一系列人物。示例2:這一，清節(jié)雖寫日?，嵤拢谶@樣的瑣事中，通過人物的日常交往言行，已將人物的性格特征凸顯出來，比如武松是不羈率真仗義的，又如宋江的善于識(shí)人用人的，這都為他們行為及