部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件15文具的家【第2課時(shí)】

15文具的家第二課時(shí)15文具的家第二課時(shí)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，逐步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2022/12/2721.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2022/通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。2022/12/273通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：從《文具的家》一文中你明白了什么道理？串珠問題：1.貝貝的鉛筆和橡皮怎么了？2.媽媽告訴貝貝要怎么做？3.貝貝養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？2022/12/274核心問題：2022/12/214qiānbǐzhǐyòngleyícìbùzhīdiūdàonǎlǐqùle

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。說明貝貝沒有養(yǎng)成愛惜文具、整理文具的習(xí)慣。鉛筆只用了一次就不知道丟到哪里去了，說明了什么？2022/12/275qiānbǐzhǐyònglexiàngpízhǐcāleyìhuízàixiǎngcājiùzhǎobù橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不zháole著了?！耙换亍薄霸佟薄罢也恢闭f明貝貝真的不會(huì)整理自己的文具，橡皮只擦了一回就不見了。從這句你體會(huì)到了什么？2022/12/276xiàngpízhǐcālebèibeiyìhuídàojiājiùxiàngmāmayàoxīndeqiān

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛bǐxīndexiàngpí筆、新的橡皮?！耙弧汀睂懗隽素愗惖募鼻行那椤Ｒ?yàn)殂U筆、橡皮都不見了，放學(xué)回家還要做作業(yè)呢！沒有辦法，只能找媽媽要新的了。從“一……就”句式中體會(huì)到了什么？2022/12/277bèibeiyìhuídàomāmashuōnǐzěnmetiāntiāndiūdōngxine媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”這句語(yǔ)言描寫表現(xiàn)了媽媽為貝貝天天丟失東西而感到奇怪的心理。從媽媽說的話中，你體會(huì)出了什么？2022/12/278māmashuōnǐzěnbèibeizhǎzheyìshuāngdàyǎnjingduìmāmashuōwǒ貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我yěbùzhīdào也不知道?！薄拔乙膊恢馈闭f明貝貝還沒有養(yǎng)成整理文具的習(xí)慣，導(dǎo)致天天丟失東西?！拔乙膊恢馈闭f明了什么？2022/12/279bèibeizhǎzheyìshuāngmāmashuōbèibeinǐyǒuyígèjiāměitiānfàngxuéhòunǐ媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你dōupíngpíngānāndehuíjiānǐyàoxiǎngxiangbànfǎràngnǐdeqiānbǐ都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、

xiàngpíhézhuànbǐdāoyěyǒuzìjǐdejiāya橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”媽媽用貝貝有一個(gè)家，每天都平平安安回家做例子，讓貝貝直觀地感受到給鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀等文具找家的重要。媽媽這樣說是讓貝貝自己動(dòng)腦筋想辦法，讓她自己知道愛惜文具、整理文具的必要性。媽媽為什么這樣說？2022/12/2710māmashuōbèibei仿寫：寫出幾個(gè)和“平平安安”類似的詞語(yǔ)。

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洋洋灑灑朝朝暮暮隱隱約約林林總總吞吞吐吐郁郁蔥蔥2022/12/2711仿寫：洋洋灑灑朝朝暮暮隱隱約約2022/12bèibeixiǎngqǐláiletāshūbāolǐdewénjùhéjiù貝貝想起來(lái)了，她書包里的文具盒，就shìzhèxiēwénjùdejiā是這些文具的家。這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把文具盒比作文具的家，形象生動(dòng)。“想起來(lái)了”說明貝貝聽了媽媽的話，在動(dòng)腦筋想辦法，也想給這些文具找一個(gè)家，讓它們每天都和自己一起回家。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？2022/12/2712bèibeixiǎngqǐláilcóngcǐměitiānfàngxuédeshíhoubèibeidōuyàozǐxìjiǎnchá

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，qiānbǐyaxiàngpíyazhuànbǐdāowasuǒyǒudexiǎohuǒbànshìbúshì鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是dōuhuíjiāle都回家了。“每天”“都要仔細(xì)檢查”“所有的”“都回家了”這些詞語(yǔ)，寫出了貝貝從決定把文具盒當(dāng)文具的家之后，養(yǎng)成了整理文具、愛惜文具的好習(xí)慣。你從這一段體會(huì)到了什么？2022/12/2713cóngcǐměitiānfàng同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了要養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。2022/12/2714同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了要養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的核心問題：我明白了我們小學(xué)生要養(yǎng)成愛惜文具、整理文具的好習(xí)慣的道理。從《文具的家》一文中你明白了什么道理？2022/12/2715核心問題：我明白了我們小學(xué)生要養(yǎng)成愛惜文具、整理文具的好習(xí)慣1.貝貝的鉛筆和橡皮怎么了？貝貝的鉛筆和橡皮只用了一次就找不到了。串珠問題：2022/12/27161.貝貝的鉛筆和橡皮怎么了？貝貝的鉛筆和橡皮只用了一次就找不2.媽媽告訴貝貝要怎么做？媽媽讓貝貝想辦法讓鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具都能平平安安回家。2022/12/27172.媽媽告訴貝貝要怎么做？媽媽讓貝貝想辦法讓鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆3.貝貝養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？貝貝養(yǎng)成了愛惜文具、整理文具的好習(xí)慣。2022/12/27183.貝貝養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？貝貝養(yǎng)成了愛惜文具、整理文具的好習(xí)文具的家起因：鉛筆、橡皮找不著經(jīng)過：給文具找個(gè)家結(jié)果：仔細(xì)檢查帶文具回家整理文具愛惜文具課文結(jié)構(gòu)2022/12/2719文具的家起因：鉛筆、橡皮找不著整理文具課文結(jié)構(gòu)2022/1課文先寫貝貝不愛惜文具，文具只用過一次就都丟了，媽媽提醒她給文具找個(gè)家。貝貝把文具盒當(dāng)作文具的家，從此每天放學(xué)貝貝都會(huì)認(rèn)真檢查自己的文具。這個(gè)故事提醒我們要愛惜文具，學(xué)會(huì)整理文具。課文主旨2022/12/2720課文先寫貝貝不愛惜文具，文具只用過一次就都丟了，媽媽提醒她給捉迷藏——圣野小妹妹跟風(fēng),捉迷藏。

小妹妹問風(fēng)：藏(cáng)好了沒有?待了好一會(huì)，沒有聽風(fēng)說話兒。小妹妹就從墻角后，跳出來(lái)找風(fēng)，找來(lái)找去找不到。推薦閱讀2022/12/2721捉迷藏——圣野推薦閱讀2022/12/2121忽然“嘻(xī)”的一聲，風(fēng)在一棵樹上笑起來(lái)了。有一張樹葉子沒站穩(wěn)(wěn)，給風(fēng)一笑，掉下來(lái)了。小妹妹連忙跳過去，把葉子捉住，問它：風(fēng)呢？

葉子紅起臉孔說：我也不知道！2022/12/2722忽然“嘻(xī)”的一聲，風(fēng)在一棵樹上笑起來(lái)了。2022/1這是一篇記敘性的文章，文字活潑，富有童趣。課文通過一個(gè)小朋友找不到鉛筆、橡皮時(shí)媽媽與他的對(duì)話以及后來(lái)他的改變，滲透著對(duì)于孩子們要愛護(hù)文具的主題思想的教育。課堂小結(jié)2022/12/2723這是一篇記敘性的文章，文字活潑，富有童趣。課文通過一朗讀課文。讀一讀，記一記。2022/12/2724朗讀課文。讀一讀，記一記。2022/12/2124一、把

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字。kànpīnyīnxiěhànzì1.小麗(yícì)_______比(yícì)_______有進(jìn)步。2.貝貝(zhǎodào)_______了丟失的鉛筆、橡皮。)3．媽媽告訴貝貝一個(gè)整理文具的好(bàn)______法。4.貝貝不(rànɡ)_____媽媽幫她收拾(shūbāo)_______。一次一次找到辦讓書包2022/12/2726二、看拼音，寫漢字。kànpīnyīn三、一

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語(yǔ)。fǎnɡxiěcíyǔ例1：平平安安______________________________________例2：一雙(眼睛)一雙()一雙(

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)安安靜靜老老少少口口聲聲翅膀鞋子襪子2022/12/2728四、仿寫詞語(yǔ)。fǎnɡxiěcíyǔ例15文具的家第二課時(shí)15文具的家第二課時(shí)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，逐步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2022/12/27301.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2022/通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。2022/12/2731通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：從《文具的家》一文中你明白了什么道理？串珠問題：1.貝貝的鉛筆和橡皮怎么了？2.媽媽告訴貝貝要怎么做？3.貝貝養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？2022/12/2732核心問題：2022/12/214qiānbǐzhǐyòngleyícìbùzhīdiūdàonǎlǐqùle

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。說明貝貝沒有養(yǎng)成愛惜文具、整理文具的習(xí)慣。鉛筆只用了一次就不知道丟到哪里去了，說明了什么？2022/12/2733qiānbǐzhǐyònglexiàngpízhǐcāleyìhuízàixiǎngcājiùzhǎobù橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不zháole著了?！耙换亍薄霸佟薄罢也恢闭f明貝貝真的不會(huì)整理自己的文具，橡皮只擦了一回就不見了。從這句你體會(huì)到了什么？2022/12/2734xiàngpízhǐcālebèibeiyìhuídàojiājiùxiàngmāmayàoxīndeqiān

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛bǐxīndexiàngpí筆、新的橡皮。“一……就”寫出了貝貝的急切心情。因?yàn)殂U筆、橡皮都不見了，放學(xué)回家還要做作業(yè)呢！沒有辦法，只能找媽媽要新的了。從“一……就”句式中體會(huì)到了什么？2022/12/2735bèibeiyìhuídàomāmashuōnǐzěnmetiāntiāndiūdōngxine媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”這句語(yǔ)言描寫表現(xiàn)了媽媽為貝貝天天丟失東西而感到奇怪的心理。從媽媽說的話中，你體會(huì)出了什么？2022/12/2736māmashuōnǐzěnbèibeizhǎzheyìshuāngdàyǎnjingduìmāmashuōwǒ貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我yěbùzhīdào也不知道。”“我也不知道”說明貝貝還沒有養(yǎng)成整理文具的習(xí)慣，導(dǎo)致天天丟失東西?！拔乙膊恢馈闭f明了什么？2022/12/2737bèibeizhǎzheyìshuāngmāmashuōbèibeinǐyǒuyígèjiāměitiānfàngxuéhòunǐ媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你dōupíngpíngānāndehuíjiānǐyàoxiǎngxiangbànfǎràngnǐdeqiānbǐ都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、

xiàngpíhézhuànbǐdāoyěyǒuzìjǐdejiāya橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！眿寢層秘愗愑幸粋€(gè)家，每天都平平安安回家做例子，讓貝貝直觀地感受到給鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀等文具找家的重要。媽媽這樣說是讓貝貝自己動(dòng)腦筋想辦法，讓她自己知道愛惜文具、整理文具的必要性。媽媽為什么這樣說？2022/12/2738māmashuōbèibei仿寫：寫出幾個(gè)和“平平安安”類似的詞語(yǔ)。

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洋洋灑灑朝朝暮暮隱隱約約林林總總吞吞吐吐郁郁蔥蔥2022/12/2739仿寫：洋洋灑灑朝朝暮暮隱隱約約2022/12bèibeixiǎngqǐláiletāshūbāolǐdewénjùhéjiù貝貝想起來(lái)了，她書包里的文具盒，就shìzhèxiēwénjùdejiā是這些文具的家。這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把文具盒比作文具的家，形象生動(dòng)?！跋肫饋?lái)了”說明貝貝聽了媽媽的話，在動(dòng)腦筋想辦法，也想給這些文具找一個(gè)家，讓它們每天都和自己一起回家。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？2022/12/2740bèibeixiǎngqǐláilcóngcǐměitiānfàngxuédeshíhoubèibeidōuyàozǐxìjiǎnchá

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，qiānbǐyaxiàngpíyazhuànbǐdāowasuǒyǒudexiǎohuǒbànshìbúshì鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是dōuhuíjiāle都回家了。“每天”“都要仔細(xì)檢查”“所有的”“都回家了”這些詞語(yǔ)，寫出了貝貝從決定把文具盒當(dāng)文具的家之后，養(yǎng)成了整理文具、愛惜文具的好習(xí)慣。你從這一段體會(huì)到了什么？2022/12/2741cóngcǐměitiānfàng同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了要養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。2022/12/2742同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了要養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的核心問題：我明白了我們小學(xué)生要養(yǎng)成愛惜文具、整理文具的好習(xí)慣的道理。從《文具的家》一文中你明白了什么道理？2022/12/2743核心問題：我明白了我們小學(xué)生要養(yǎng)成愛惜文具、整理文具的好習(xí)慣1.貝貝的鉛筆和橡皮怎么了？貝貝的鉛筆和橡皮只用了一次就找不到了。串珠問題：2022/12/27441.貝貝的鉛筆和橡皮怎么了？貝貝的鉛筆和橡皮只用了一次就找不2.媽媽告訴貝貝要怎么做？媽媽讓貝貝想辦法讓鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具都能平平安安回家。2022/12/27452.媽媽告訴貝貝要怎么做？媽媽讓貝貝想辦法讓鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆3.貝貝養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？貝貝養(yǎng)成了愛惜文具、整理文具的好習(xí)慣。2022/12/27463.貝貝養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？貝貝養(yǎng)成了愛惜文具、整理文具的好習(xí)文具的家起因：鉛筆、橡皮找不著經(jīng)過：給文具找個(gè)家結(jié)果：仔細(xì)檢查帶文具回家整理文具愛惜文具課文結(jié)構(gòu)2022/12/2747文具的家起因：鉛筆、橡皮找不著整理文具課文結(jié)構(gòu)2022/1課文先寫貝貝不愛惜文具，文具只用過一次就都丟了，媽媽提醒她給文具找個(gè)家。貝貝把文具盒當(dāng)作文具的家，從此每天放學(xué)貝貝都會(huì)認(rèn)真檢查自己的文具。這個(gè)故事提醒我們要愛惜文具，學(xué)會(huì)整理文具。課文主旨2022/12/2748課文先寫貝貝不愛惜文具，文具只用過一次就都丟了，媽媽提醒她給捉迷藏——圣野小妹妹跟風(fēng),捉迷藏。

小妹妹問風(fēng)：藏(cáng)好了沒有?待了好一會(huì)，沒有聽風(fēng)說話兒。小妹妹就從墻角后，跳出來(lái)找風(fēng)，找來(lái)找去找不到。推薦閱讀2022/12/2749捉迷藏——圣野推薦閱讀2022/12/2121忽然“嘻(xī)”的一聲，風(fēng)在一棵樹上笑起來(lái)了。有一張樹葉子沒站穩(wěn)(wěn)，給風(fēng)一笑，掉下來(lái)了。小妹妹連忙跳過去，把葉子捉住，問它：風(fēng)呢？

葉子紅起臉孔說：我也不知道！2022/12/2750忽然“嘻(xī)”的一聲，風(fēng)在一棵樹上笑起來(lái)了。2022/1這是一篇記敘性的文章，文字活潑，富有童趣。課文通過一個(gè)小朋友找不到鉛筆、橡皮時(shí)媽媽與他的對(duì)話以及后來(lái)他的改變，滲透著對(duì)于孩子