小學(xué)期中考試總結(jié)8篇

第小學(xué)期中考試總結(jié)8篇期中自我總結(jié)篇一

在星期五和星期四，我們進(jìn)行了期中考試，我考的不怎么好，其中有很大原因，是因?yàn)榇中摹?/p>

在平時(shí)，我沒(méi)有為這次考試做準(zhǔn)備，在考試前一天晚上拼命突擊復(fù)習(xí)，結(jié)果得不償失，不僅在考試時(shí)哈欠連天，而且因?yàn)橄嚷罂?，到時(shí)間緊急的時(shí)候，才做完了試卷。

在考英語(yǔ)的時(shí)候，因?yàn)槲覀兊谝淮问褂么痤}卡，我有些不適應(yīng)，所以有些題，在試卷上寫對(duì)了，卻在答題卡上寫錯(cuò)了。

再說(shuō)數(shù)學(xué)，雖然題特別簡(jiǎn)單，但是我還是覺(jué)得自己錯(cuò)了好幾個(gè)。而且錯(cuò)的那些都是一些老師講過(guò)的一些題。唉，真是欲哭無(wú)淚呀！

考完試，老師又給我們講了人生的意義與價(jià)值。聽完以后，我感觸頗深。

我們學(xué)生之間就應(yīng)該互相競(jìng)爭(zhēng)，那樣才能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，學(xué)習(xí)別人身上的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。

為什么我們班這么亂呢？老師也給出了答案。因?yàn)槲覀儼嗾龤飧旧蠜](méi)有，邪氣直往上升。既沒(méi)有讓正氣光明，也沒(méi)有讓它正大。

老師還提起了她以前教的那個(gè)九年級(jí)五班。他們保護(hù)集體，團(tuán)結(jié)一致，雖然也有不遵守紀(jì)侓，但是他們都開展不起來(lái)，所以班級(jí)還是管理得井井有條。

其中，我還是最喜歡那個(gè)鯰魚效應(yīng)。

講的是沙丁魚的味道十分美味，但是在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中十分容易死掉。后來(lái)，一個(gè)漁夫想了一個(gè)方法：因?yàn)樯扯◆~的天敵是鯰魚，所以那個(gè)漁夫把一條鯰魚放在養(yǎng)沙丁魚的魚缸里，這樣魚就不會(huì)死了。

這個(gè)故事也告訴我們：只有有壓力，才能有前進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也要這樣做！

期中總結(jié)700字篇二

這一次期中考試我對(duì)自己的成績(jī)還算滿意，可是我認(rèn)為有些題目不應(yīng)該錯(cuò)卻錯(cuò)了，但考的還是不錯(cuò)，下面我告訴大家考高分的訣竅吧。

我認(rèn)為后半學(xué)期我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯(cuò)，每次上課我都能認(rèn)真聽講，老師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上，這對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)有很大幫助。我的作文也有了很大進(jìn)步，虛實(shí)文能寫得比擬好，現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說(shuō)，希望能是作文水平上升一個(gè)臺(tái)階。我打算在暑假完成這個(gè)愿望。在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我有時(shí)會(huì)有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了很多練習(xí)時(shí)機(jī)。從放暑假開始，我要盡量使自己平靜，認(rèn)真完成每一道題，盡量寫對(duì)。學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解，詞句的應(yīng)用都需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)。

在數(shù)學(xué)方面，我擔(dān)憂的比擬少。我的數(shù)學(xué)成績(jī)總令我滿意，在大考時(shí)數(shù)學(xué)總會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。解題是用數(shù)學(xué)思想來(lái)解的?！皳碛袛?shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。〞確實(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫看得太重視，重點(diǎn)應(yīng)該是想。學(xué)完一課后，誰(shuí)都會(huì)做這一課的根本練習(xí)和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認(rèn)為難題是由根本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。此外，我心態(tài)的好壞也決定成績(jī)的上下，因?yàn)樽约盒膽B(tài)不定，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)上下起伏。但我認(rèn)為小考只是一種練習(xí)，雖然各種練習(xí)都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時(shí)間中去學(xué)習(xí)其它課程，這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。

這次我英語(yǔ)考的很不好??！我感到十分的遺憾，為什么我考不好呢？首先，單詞掌握的不是很牢靠。在書面表達(dá)和短文改錯(cuò)中，我吃了虧。單詞的積累在于平時(shí)。

要堅(jiān)信自己一定能夠到達(dá)目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能讓自己不該錯(cuò)的地方不錯(cuò)。

期中考試總結(jié)篇三

國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的表達(dá)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的此岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。

幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針〞，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。〞這是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能到達(dá)金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！

期中工作總結(jié)篇四

為了全面到達(dá)《大學(xué)英語(yǔ)課程教育要求》中對(duì)大學(xué)生的根本要求和較高要求的方針，咱們進(jìn)行了大學(xué)英語(yǔ)教育內(nèi)容和教育課程體系的一系列變革，擬定了適宜我校學(xué)生實(shí)踐和開展要求的教育大綱和教育方案，實(shí)行了分級(jí)教育，獲得了較好的作用。首要特征如下：

一、建立新的教育大綱

依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)課程教育要求》，咱們及時(shí)修訂了大學(xué)英語(yǔ)教育大綱，對(duì)根底階段的大學(xué)英語(yǔ)教育進(jìn)行了新的安排。

1、根底階段教育安排

根底階段的教育時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在榜首至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的份額應(yīng)不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級(jí)測(cè)驗(yàn)，按實(shí)踐水平編入相應(yīng)a、b等級(jí)教育班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生運(yùn)用不同難度的教材，教師對(duì)學(xué)生有不同的要求。根底階段四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課均為必修課。

2、課程教育

本課程的完結(jié)性考試占課程總成果的70%，考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材，要點(diǎn)查核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語(yǔ)歸納運(yùn)用才干?？荚嚪椒伤孕@自行出題考試、試題庫(kù)測(cè)驗(yàn)和全國(guó)一致考試等。

二、全面進(jìn)行教材變革

測(cè)驗(yàn)起點(diǎn)相對(duì)較高的《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。這些教材都是全國(guó)統(tǒng)編教材，其編寫準(zhǔn)那么、課文選材、內(nèi)容編列等具有適當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性，豐厚了大學(xué)英語(yǔ)的教育內(nèi)容，較好地表現(xiàn)了英語(yǔ)教育中培育學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用言語(yǔ)才干的教育的要求。

三、建立“全體教育〞理念

在全面進(jìn)行教材變革的一起，咱們?cè)诮逃绞缴弦沧隽藝?yán)重改動(dòng)。確認(rèn)了全體教育法在英語(yǔ)教育中的主導(dǎo)地位，將講堂教育的要點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯、語(yǔ)法轉(zhuǎn)移到華章教育中。從文章的主題思維、布局謀篇、修辭手法、寫作特色等方面把握文章所包括的文明常識(shí)和社會(huì)含義，表現(xiàn)“言語(yǔ)是文明的載體，文明表現(xiàn)在言語(yǔ)中〞辯證聯(lián)系。

引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)從將言語(yǔ)和文明割裂開的簡(jiǎn)略的生詞短語(yǔ)和語(yǔ)法的把握轉(zhuǎn)移到對(duì)語(yǔ)篇的全體了解上。經(jīng)過(guò)剖析文章的華章結(jié)構(gòu)和寫作特色，不光有助于前進(jìn)學(xué)生的閱覽了解才干和語(yǔ)篇賞識(shí)才干，一起也前進(jìn)了學(xué)生的寫作水平，從而前進(jìn)了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)才干。

四、選用多種教育方式

充分使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，選用新的教育方式，改善傳統(tǒng)的的以教師教育為主的單一講堂教育方式。新的教育方式以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，依托校園的電臺(tái)播送、言語(yǔ)試驗(yàn)室和多媒體教室，使英語(yǔ)教育時(shí)刻和地址的約束削弱，朝著個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)方向開展。

經(jīng)過(guò)以上教育內(nèi)容和課程體系變革，大學(xué)英語(yǔ)教育水平緩學(xué)生的英語(yǔ)歸納運(yùn)用才干不斷前進(jìn)，在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)統(tǒng)考、及研究生入學(xué)考試中獲得了優(yōu)異的成果。

期中工作總結(jié)篇五

一、開學(xué)以來(lái)的工作：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，重點(diǎn)突出，效果明顯。六年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，也是統(tǒng)考年級(jí)，自開學(xué)以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行。特別是羅校長(zhǎng)堅(jiān)持每天對(duì)六年級(jí)至少巡視一次，多達(dá)每天三次，并參與六年級(jí)走訪、考試、總結(jié)等活動(dòng)。六年級(jí)無(wú)論教師還是學(xué)生，從精神面貌上還是管理力度上、學(xué)生紀(jì)律、考試成績(jī)都有明顯的變化。

二是做到了政教、教務(wù)、教研，協(xié)調(diào)一致，通力配合。和政教處一起召開六年級(jí)月考、期中總結(jié)會(huì)；家長(zhǎng)會(huì)；教師會(huì)；包括班主任出外學(xué)習(xí)。出外學(xué)習(xí)、講課，教務(wù)處、教科室不分彼此，協(xié)商解決代課難題。常規(guī)教研活動(dòng)，教務(wù)處擠時(shí)間參加。

三是過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控不放松。晨讀天天巡查，課間天天巡堂。每月月檢按時(shí)進(jìn)行，抽考不定期操作。為迎接縣抽考，教務(wù)處對(duì)每位學(xué)生辦理抽測(cè)信息卡。班主任做了大量的工作。應(yīng)該說(shuō)任務(wù)十分繁重和復(fù)雜。

四是教研室來(lái)校進(jìn)行了視導(dǎo)。具體情如下：好的方面：常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)。備課語(yǔ)數(shù)突出，受表?yè)P(yáng)的教師有郭穎華、朱元十、余艷紅、周小青、方程。特別表?yè)P(yáng)朱教師班上作文，學(xué)生寫得好，教師改得好。體音美備課質(zhì)量大幅提升。高國(guó)富、周伯東、劉寧瑛、徐勝仙、楊洋等。講課：達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)秀率75%。作業(yè)：語(yǔ)高年級(jí)作業(yè)好。數(shù)學(xué)差些。科學(xué)達(dá)標(biāo)在80%以上。

問(wèn)題：1、備課：音美備課課時(shí)缺乏。無(wú)教學(xué)反思。品德預(yù)案，二次備課不到位。設(shè)置問(wèn)題，向?qū)W生提問(wèn)，預(yù)設(shè)學(xué)生答案等，補(bǔ)充不完整。備課教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確。

2、作業(yè)。低年級(jí)優(yōu)秀提升。要求學(xué)生不求快，求寫好。英美作業(yè)保管要加強(qiáng)。

二、期中考試情況：

從組織上看：根本延續(xù)了上學(xué)期的做法。始終把平安放在第一位：考試放假得到局領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)，教務(wù)處發(fā)放家長(zhǎng)一封信，在人員緊缺的情況下，設(shè)立平安組，應(yīng)該說(shuō)細(xì)致的安排以及全體教職工辛勤努力、家長(zhǎng)們的共同配合，確保了考試平安順利進(jìn)行。二是考慮教師負(fù)擔(dān)。仍然安排每考室一人監(jiān)考。三是盡力做到工作量的平衡，前后勤之間，個(gè)人與個(gè)人之間。同時(shí)還考慮年老的女教師。四是從監(jiān)考、閱卷、登分、過(guò)分、分?jǐn)?shù)回到各班，操作流程順暢，試卷從閱卷、登分、過(guò)分、分?jǐn)?shù)回到各班做到不拆封。這次考試所不同的是：聽取了許多教師的意見(jiàn)，將由二個(gè)班編成三人考室改為四個(gè)班編成六個(gè)教室或?qū)⑷齻€(gè)班編成五個(gè)考室。通過(guò)與教師了解到，這次考試結(jié)果根本能真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際成績(jī)。問(wèn)題：一個(gè)年級(jí)班數(shù)是奇數(shù)的，每人班有四組學(xué)生同桌。如果是偶數(shù)的，前排不在一排，也有問(wèn)題。三是四年級(jí)有幾個(gè)班是條桌。

從試卷上看，一改正去自己出題考試的做法，這次整套期中試卷均是教研室制作。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生有四個(gè)不適應(yīng)：一是題型，二是靈活度，三是容量，四是聯(lián)系上學(xué)期知識(shí)。就語(yǔ)文而言，一年級(jí)以考查拼音〔32分〕和識(shí)字寫字)〔22分〕為主。還兼考查詞語(yǔ)的積累〔17分〕、簡(jiǎn)單閱讀〔6分〕和寫話〔8分〕。知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣，難度適中。如果失分的話，閱讀和寫話大局部學(xué)生有問(wèn)題。二年級(jí)語(yǔ)文試卷涉及字詞積累、閱讀、習(xí)作三個(gè)局部。既重視對(duì)根底知識(shí)的考查，又注重對(duì)學(xué)生能力的檢測(cè)。

失分較多的是擴(kuò)句、音序查字法和大小寫字母的轉(zhuǎn)換、寫話。三至五年級(jí)語(yǔ)文試卷均注重根底知識(shí)積累與運(yùn)用，閱讀積累與運(yùn)用、習(xí)作。試題由易到難，注意訓(xùn)練的梯度。六年級(jí)語(yǔ)文試卷有特點(diǎn)。重視基儲(chǔ)思維的開發(fā)、語(yǔ)文創(chuàng)意題更有思維價(jià)值。閱讀選材包括習(xí)作，注重德育教育訓(xùn)練。數(shù)學(xué)試題：這次整套試題，從形式上與以前相比，無(wú)論試題題型還是表達(dá)方式均有所改變。從難度上看，命題綜合性較強(qiáng)，整體難度偏難。從成績(jī)分布看，高分段較少，低分段偏多。從失分上看，根本知識(shí)與技能掌握不熟練。二是試卷本身有題目走出所學(xué)范圍或超出進(jìn)度范圍〔五年級(jí)〕。思維難度較大。三是平時(shí)計(jì)算訓(xùn)練量缺乏；四是沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣。

五是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際能力差。綜合學(xué)科：英語(yǔ)試題偏難，與課標(biāo)要求有脫節(jié)的地方?？茖W(xué)題型簡(jiǎn)單，品德知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣，容量大。問(wèn)題：科學(xué)---暴露的問(wèn)題是：學(xué)生不反復(fù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。學(xué)生得分大多數(shù)在28至30分之間。英語(yǔ)---學(xué)生審題不全面，沒(méi)有耐心。平時(shí)認(rèn)讀力度〔班班之間、學(xué)生之間〕不平衡。家長(zhǎng)與學(xué)生認(rèn)識(shí)程度和重視程度不夠。學(xué)生得分在15—20分。品德未引起學(xué)生足夠重視，問(wèn)答題失多，學(xué)生得分在20—25分之間。綜合學(xué)科教師普遍感受：組織教學(xué)困難。課堂效果不好。

期中考試總結(jié)篇六

期中考試成績(jī)終于出來(lái)了，可是我的成績(jī)很不理想，這次考試我的語(yǔ)文只考了49分，數(shù)學(xué)只考了48分、英語(yǔ)考了81,物理考了60、這次考試之所以考的這么差，原因我主要的分析了一下以下幾點(diǎn)是我主要分析的原因:

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是草草看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。

3、考試前很盲目，復(fù)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有重點(diǎn)。

4、平常老師講的東西沒(méi)有記牢．

５、對(duì)自己的要求不高，一心想玩．

在今后我要做到：學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有腳步走穩(wěn)，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重根本訓(xùn)練，要一步一個(gè)深深腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能根本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比方學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些根底題，往往根底題分?jǐn)?shù)多，提高題的分?jǐn)?shù)卻相對(duì)的少一些。熟練的掌握公式，之后再去做那些比擬難的題。這樣，自己就能打好根底，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。

這學(xué)期期中考試的成績(jī)肯定離心中的目標(biāo)很遠(yuǎn)，但我會(huì)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的開展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。在紀(jì)律方面，我根本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。今后，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)我還要改良，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)教訓(xùn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上改良。

這次考試，我確定了未來(lái)的開展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助，我希望我與集體共同成長(zhǎng)

期中考試總結(jié)篇七

期中考結(jié)束了，沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái)，心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松、反而我有個(gè)念頭，想要從現(xiàn)在開始努力，準(zhǔn)備期末考，糟糕，我是被虐狂。

粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說(shuō)，從現(xiàn)在數(shù)起，在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng)，那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了、這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會(huì)抓狂、現(xiàn)在，倒讓我覺(jué)得開心，我要長(zhǎng)大，渴望別人用成人的目光看我，用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)："恭喜你，你長(zhǎng)大了、"然而在學(xué)校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時(shí)代、越對(duì)抗，只能證明你越不成熟、不知道自己是沒(méi)有壓力，還是壓力太大過(guò)了頭，反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感、家里沒(méi)有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)、其實(shí)我最大的動(dòng)力是他，看見(jiàn)他就元?dú)鉂M滿了，就有力氣拼下去了、就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo)，也是典范，我要趕上，也要超越！現(xiàn)在只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了，我必須努力、呵，這才是我真正的動(dòng)力、以前總是想，學(xué)習(xí)很好的人，應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧、現(xiàn)在才知道，就算是全世界最聰明的人，對(duì)考試還是有恐懼的、哈，看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好似很自信似的，其實(shí)他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫答復(fù)卷，這樣的粗心，也是因?yàn)榫o張、每次考完都說(shuō)留下了遺憾，這完全是萎靡的意識(shí)啊，不能要。

這次期中考，我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久，傳承了我一貫的風(fēng)格，在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。哇噻，很管用的誒、別告訴其他人，這是我的絕招、高二的生活平淡得過(guò)分，道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折，不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎？那糟了、我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天，希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。

小學(xué)期中考試總結(jié)篇八

五年級(jí)第一學(xué)期的期中考試，已經(jīng)結(jié)束了。無(wú)論我考的成績(jī)?nèi)绾?，我想靜下心來(lái)認(rèn)真地反思，把考試前、中、后，我的思想和行為，細(xì)致地總結(jié)出來(lái)，讓這次考試，劃一個(gè)圓滿的句號(hào)。

考試前

俗話說(shuō)：“臨陣磨槍，不快也光。〞我的理解是除了平時(shí)認(rèn)真聽講、做作業(yè)以外，臨考試前的復(fù)習(xí)，也是很重要的。我雖然很明白這個(gè)道理，但在考試前，我卻沒(méi)有做得很好。只是覺(jué)得所學(xué)的功課