學(xué)科帶頭人培養(yǎng)與管理制度（3篇）

第第頁(yè)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)與管理制度根據(jù)?我院實(shí)際情?況，把學(xué)科?帶頭人的培?養(yǎng)納入重要?議事日程，?學(xué)科帶頭人?的培養(yǎng)切忌?急功近利、?臨渴掘井，?要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼?光，應(yīng)提前?做出預(yù)測(cè)和?規(guī)劃。在人?才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)?上有計(jì)劃、?分層次地搞?好學(xué)科帶頭?人、后備學(xué)?科帶頭人和?青年學(xué)術(shù)骨?干的培養(yǎng)工?作。對(duì)不同?層次的培養(yǎng)?對(duì)象，應(yīng)根?據(jù)自身規(guī)模?條件和實(shí)際?情況制定出?明確的培養(yǎng)?計(jì)劃和目標(biāo)?，其內(nèi)容包?括思想政治?，醫(yī)療、教?學(xué)、科研業(yè)?務(wù)能力及學(xué)?術(shù)水平和學(xué)?術(shù)地位的提?高等。必須?措施可行，?計(jì)劃落實(shí)。?培養(yǎng)途徑?和方法1?.醫(yī)院應(yīng)積?極創(chuàng)造條件?支持學(xué)科帶?頭人赴國(guó)內(nèi)?外學(xué)習(xí)、研?究有助于學(xué)?科帶人跟蹤?國(guó)際科技進(jìn)?展、把握研?究前沿領(lǐng)域?，掌握最新?的科技信息?和先進(jìn)的技?術(shù)手段，有?利于學(xué)科的?建設(shè)和發(fā)展?。2.對(duì)?于后備學(xué)科?帶頭人和青?年學(xué)術(shù)骨干?，應(yīng)根據(jù)各?科室實(shí)際情?況，在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)安排?他們進(jìn)修學(xué)?習(xí)、指定老?專家指導(dǎo)，?根據(jù)他們的?業(yè)務(wù)能力和?水平，給他?們壓擔(dān)子，?聘他們做研?究室的主任?，使他們?cè)?實(shí)踐中長(zhǎng)知?識(shí)，長(zhǎng)才干?。同時(shí)讓他?們積極爭(zhēng)取?承接各級(jí)各?類科研項(xiàng)目?，將他們推?到科研、醫(yī)?療第一線，?以任務(wù)帶學(xué)?習(xí)，結(jié)合完?成明確的工?作任務(wù)進(jìn)行?培養(yǎng)提高。?工作保障?措施對(duì)學(xué)?科帶頭人，?除了給任務(wù)?壓擔(dān)子外，?醫(yī)院還應(yīng)積?極為他們提?供必要的工?作保障措施?，給他們以?充分施展才?華的舞臺(tái)和?條件。1?.如為了保?證學(xué)科帶頭?人能把主要?精力投入到?學(xué)科建設(shè)的?工作中，醫(yī)?院應(yīng)為學(xué)科?帶頭人配備?學(xué)生。2?.根據(jù)學(xué)科?帶頭人的實(shí)?際情況和本?人意愿，每?年為他們安?排一定時(shí)間?的學(xué)術(shù)假，?保證他們能?潛心學(xué)術(shù)研?究。3.?醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及?有關(guān)職能部?門還應(yīng)經(jīng)常?聽(tīng)取學(xué)術(shù)帶?頭人的意見(jiàn)?，并及時(shí)采?納他們的合?理化建議。?4.在選?派出省考察?訪問(wèn)、審批?科研經(jīng)費(fèi)、?晉升職稱等?方面予以優(yōu)?先考慮。?5.還應(yīng)發(fā)?給一定的學(xué)?科帶頭人津?貼，使他們?更好地為醫(yī)?院建設(shè)服務(wù)?。學(xué)科帶?頭人的考核?學(xué)科帶頭?人進(jìn)行業(yè)績(jī)?考核，可以?全面了解學(xué)?科帶頭人新?的學(xué)術(shù)成就?，了解他們?在學(xué)科建設(shè)?和發(fā)展中做?出的新的貢?獻(xiàn)以及他們?的帶頭核心?作用；了解?學(xué)科建設(shè)中?存在的薄弱?環(huán)節(jié)和差距?。起到弘揚(yáng)?先進(jìn)、激勵(lì)?后進(jìn)的作用??？己藘?nèi)容?主要是學(xué)科?帶頭人履行?職責(zé)的情況?，包括制定?學(xué)科發(fā)展規(guī)?劃、___?實(shí)施重點(diǎn)科?研項(xiàng)目、完?成重大科研?成果及其推?廣應(yīng)用和獎(jiǎng)?勵(lì)、規(guī)劃使?用學(xué)科建設(shè)?經(jīng)費(fèi)及課題?經(jīng)費(fèi)、提出?并落實(shí)人才?梯隊(duì)建設(shè)規(guī)?劃、科研支?撐條件的改?善及___?安排學(xué)術(shù)活?動(dòng)與著書立?說(shuō)等。通?過(guò)考核，醫(yī)?院根據(jù)學(xué)科?帶頭人的工?作業(yè)績(jī)、學(xué)?術(shù)成就、身?體年齡狀況?及學(xué)科的整?體發(fā)展?fàn)顩r?，確定其是?否繼續(xù)連任?。明水縣?中醫(yī)院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)與管理制度（二）一、制定?培養(yǎng)規(guī)劃和?目標(biāo)1.?應(yīng)根據(jù)實(shí)際?情況，把學(xué)?科帶頭人的?培養(yǎng)納入重?要議事日程?，學(xué)科帶頭?人的培養(yǎng)切?忌急功近利?、臨渴掘井?，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)?眼光，應(yīng)提?前作出預(yù)測(cè)?和規(guī)劃。?2.在人才?培養(yǎng)結(jié)構(gòu)上?有計(jì)劃、分?層次地搞好?學(xué)科帶頭人?、后備學(xué)科?帶頭人和青?年學(xué)術(shù)骨干?的培養(yǎng)工作?。3.對(duì)?三個(gè)不同層?次的培養(yǎng)對(duì)?象，應(yīng)根據(jù)?自身規(guī)模條?件和實(shí)際情?況制定出明?確的培養(yǎng)計(jì)?劃和目標(biāo)，?其內(nèi)容包括?思想素質(zhì)，?醫(yī)療、教學(xué)?、科研業(yè)務(wù)?能力及學(xué)術(shù)?水平和學(xué)術(shù)?地位的提高?等。4.?必須措施可?行，計(jì)劃落?實(shí)。二、?培養(yǎng)途徑和?方法1.?醫(yī)院應(yīng)積極?創(chuàng)造條件支?持學(xué)科帶頭?人赴國(guó)內(nèi)外?學(xué)習(xí)、訪問(wèn)?、研修、考?察、講學(xué)及?參加學(xué)術(shù)會(huì)?議。出國(guó)考?察、參加國(guó)?際學(xué)術(shù)會(huì)議?及開展國(guó)際?合作研究有?助于學(xué)科帶?頭人跟蹤國(guó)?際科技進(jìn)展?、把握研究?前沿領(lǐng)域，?掌握最新的?科技信息和?先進(jìn)的技術(shù)?手段，有利?于學(xué)科的建?設(shè)和發(fā)展。?2.對(duì)于?后備學(xué)科帶?頭人和青年?學(xué)術(shù)骨干，?應(yīng)根據(jù)各醫(yī)?院實(shí)際情況?，在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)使他們?完成博士后?、博士或碩?士學(xué)業(yè)，或?安排國(guó)內(nèi)外?進(jìn)修學(xué)習(xí)、?指定老專家?指導(dǎo)，根據(jù)?他們的業(yè)務(wù)?能力和水平?，給他們壓?擔(dān)子，聘他?們做研究室?的主任、秘?書等，使他?們?cè)趯?shí)踐中?長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)?才干。同時(shí)?讓他們積極?爭(zhēng)取承接各?級(jí)各類科研?項(xiàng)目，將他?們推到科研?、醫(yī)療第一?線，以任務(wù)?帶學(xué)習(xí)，結(jié)?合完成明確?的工作任務(wù)?進(jìn)行培養(yǎng)提?高。三、?必要的工作?保障措施?對(duì)學(xué)科帶頭?人，除了給?任務(wù)壓擔(dān)子?外，醫(yī)院還?應(yīng)積極為他?們提供必要?的工作保障?措施，給他?們以充分施?展才華的舞?臺(tái)和條件。?1.如為?了保證學(xué)科?帶頭人能把?主要精力投?入到學(xué)科建?設(shè)的工作中?，醫(yī)院應(yīng)為?學(xué)科帶頭人?配備兼職秘?書。2.?根據(jù)學(xué)科帶?頭人的實(shí)際?情況和本人?意愿，每年?為他們安排?一定時(shí)間的?學(xué)術(shù)假，保?證他們能潛?心學(xué)術(shù)研究?。3.醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)及有?關(guān)職能部門?還應(yīng)經(jīng)常聽(tīng)?取學(xué)術(shù)帶頭?人的意見(jiàn)，?并及時(shí)采納?他們的合理?化建議。?4.在選派?出國(guó)考察訪?問(wèn)、審批科?研經(jīng)費(fèi)、安?排住房、晉?升職稱等方?面予以優(yōu)先?考慮。5?.還應(yīng)發(fā)給?一定的學(xué)科?帶頭人津貼?，使他們更?好地為醫(yī)院?建設(shè)服務(wù)。?四、學(xué)科?帶頭人的考?核1.應(yīng)對(duì)?學(xué)科帶頭?人進(jìn)行業(yè)績(jī)?考核，可以?全面了解學(xué)?科帶頭人新?的學(xué)術(shù)成就?，了解他們?在學(xué)科建設(shè)?和發(fā)展中作?出的新的貢?獻(xiàn)以及他們?的帶頭核心?作用；了解?學(xué)科建設(shè)中?存在的薄弱?環(huán)節(jié)和差距?。起到弘揚(yáng)?先進(jìn)、激勵(lì)?后進(jìn)的作用?。2.考?核內(nèi)容主要?是學(xué)科帶頭?人履行職責(zé)?的情況，包?括制定學(xué)科?發(fā)展規(guī)劃、?___實(shí)施?重點(diǎn)科研項(xiàng)?目、完成重?大科研成果?及其推廣應(yīng)?用和獎(jiǎng)勵(lì)、?規(guī)劃使用學(xué)?科建設(shè)經(jīng)費(fèi)?及課題經(jīng)費(fèi)?、提出并落?實(shí)人才梯隊(duì)?建設(shè)規(guī)劃、?科研支撐條?件的改善及?___安排?學(xué)術(shù)活動(dòng)與?著書立說(shuō)等?。3.考?核必須堅(jiān)持?實(shí)事求是的?原則，對(duì)學(xué)?科帶頭人的?考核方法可?分為評(píng)審法?（定性）和?計(jì)量法（定?量）兩種。?所有定性和?定量考核都?應(yīng)根據(jù)各級(jí)?學(xué)科帶頭人?的崗位要求?配有詳盡的?考核細(xì)則和?計(jì)分方法。?4.通過(guò)?考核，醫(yī)院?根據(jù)學(xué)科帶?頭人的工作?業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)?成就、身體?年齡狀況及?學(xué)科的整體?發(fā)展?fàn)顩r，?確定其是否?繼續(xù)連任。?學(xué)科帶頭人培養(yǎng)與管理制度（三）?為了培養(yǎng)和?造就一批優(yōu)?秀的學(xué)科帶?頭人，進(jìn)一?步優(yōu)化人才?梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，?做好學(xué)科梯?隊(duì)的建設(shè)工?作，依據(jù)有?關(guān)文件精神?，結(jié)合我院?實(shí)際特制定?學(xué)科帶頭人?培養(yǎng)計(jì)劃管?理辦法。?一、指導(dǎo)思?想從醫(yī)院?發(fā)展和建設(shè)?的實(shí)際需要?出發(fā)，堅(jiān)持?高起點(diǎn)、高?標(biāo)準(zhǔn)、高要?求。在學(xué)科?帶頭人的選?拔和培養(yǎng)中?，要引入激?勵(lì)機(jī)制，提?倡公平競(jìng)爭(zhēng)?，堅(jiān)持嚴(yán)格?考核，實(shí)行?優(yōu)先培養(yǎng)，?鼓勵(lì)優(yōu)秀人?才脫穎而出?。二、申?請(qǐng)條件（?一）申請(qǐng)者?應(yīng)是受理申?請(qǐng)當(dāng)年__?_月___?日年齡未滿?___周歲?。在本院工?齡連續(xù)滿_?__年以上?，在臨床第?一線工作。?（二）優(yōu)?秀學(xué)科帶頭?人是指在某?一學(xué)科、專?業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?做出過(guò)具有?較高水平的?學(xué)術(shù)成果；?或?qū)Ρ緦W(xué)科?以及相關(guān)學(xué)?科領(lǐng)域發(fā)展?有較大影響?，被國(guó)、省?、市內(nèi)外同?行公認(rèn)有創(chuàng)?新性成果或?業(yè)績(jī)者；或?掌握某一學(xué)?科、專業(yè)技?術(shù)領(lǐng)域的關(guān)?鍵技術(shù)并對(duì)?醫(yī)院學(xué)術(shù)地?位的提高做?出突出貢獻(xiàn)?者。（三?）申請(qǐng)者必?須熱愛(ài)祖國(guó)?，具有較高?的政治思想?素質(zhì)，有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?和責(zé)任心，?有為醫(yī)院做?貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)?精神。并至?少符合以下?條件之一者?：1、曾?經(jīng)或正在承?擔(dān)市、區(qū)級(jí)?及以上重點(diǎn)?課題的負(fù)責(zé)?人；2、?獲得市、區(qū)?級(jí)及以上科?技成果獎(jiǎng)勵(lì)?的主要完成?人（前__?_名）；?3、曾經(jīng)或?正在承擔(dān)市?、區(qū)級(jí)及以?上人才培養(yǎng)?計(jì)劃者；?4、某項(xiàng)醫(yī)?療技術(shù)處于?市、區(qū)內(nèi)領(lǐng)?先水平的醫(yī)?療技術(shù)人員?；5、其?他特別優(yōu)秀?的學(xué)科人才?。（四）?醫(yī)療、醫(yī)技?系列申報(bào)者?一般應(yīng)獲得?大專及以上?學(xué)歷、護(hù)理?系列申報(bào)者?一般應(yīng)具有?大專及以上?學(xué)歷，并具?有副高級(jí)及?以上專業(yè)技?術(shù)職稱。若?具有碩士研?究生學(xué)歷或?博士學(xué)歷者?優(yōu)先考慮。?三、申報(bào)?與評(píng)審（?一）遂寧市?船山區(qū)婦幼?保健院學(xué)科?帶頭人培養(yǎng)?計(jì)劃每年申?報(bào)評(píng)選一次?。（二）?醫(yī)院人事科?受理申請(qǐng)，?由醫(yī)務(wù)科對(duì)?申請(qǐng)者進(jìn)行?審核，最后?經(jīng)醫(yī)院審核?批準(zhǔn)后，正?式列入醫(yī)院?學(xué)科帶頭人?培養(yǎng)計(jì)劃。?四、管理?與考核（?一）列入醫(yī)?院學(xué)科帶頭?人培養(yǎng)計(jì)劃?的人員如有?科研需要，?將獲得專項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)資助_?__萬(wàn)元/?年，資助期?限一般為_?__年；經(jīng)?費(fèi)按年度撥?款，專款專?用；獲得資?助者由醫(yī)院?與受資助者?簽訂合同，?由醫(yī)院人事?科對(duì)資助項(xiàng)?目進(jìn)行跟蹤?管理。（?二）受資助?者必須認(rèn)真?開展科研工?作，按合同?要求及時(shí)提?交年度進(jìn)展?報(bào)告及總結(jié)?報(bào)告；所在?科室有支持?并督促受?資助者認(rèn)真?開展科研工?作，按合同?要求及時(shí)提?交年度進(jìn)展?報(bào)告及總結(jié)?報(bào)告的權(quán)力?與職責(zé)；終?期考核時(shí)必?須有___?篇sci論?文發(fā)表或獲?得市部級(jí)科?技成果獎(jiǎng)。?（三）醫(yī)?院人事科負(fù)?責(zé)制定學(xué)科?帶頭人培養(yǎng)?計(jì)劃，落實(shí)?培養(yǎng)措施，?進(jìn)行目標(biāo)管?理和過(guò)程管?理。（四?）對(duì)違反科?學(xué)道德、學(xué)?術(shù)弄虛作假?者，查實(shí)后?將撤消其資?格，追回資?助經(jīng)費(fèi)并給?予相應(yīng)處分?。（五）?培養(yǎng)對(duì)象不?得替換，資?助經(jīng)費(fèi)不得?轉(zhuǎn)讓。二?___年_?__月五日?學(xué)科帶頭?人培養(yǎng)計(jì)劃?根據(jù)省衛(wèi)?生廳和市衛(wèi)?生__關(guān)于?做好縣級(jí)公?立醫(yī)院綜合?專科建設(shè)精?神，對(duì)我院?具有高級(jí)技?術(shù)職稱和部?分中級(jí)職稱?人員中，從?政治素質(zhì)技?術(shù)水平，業(yè)?務(wù)能力等方?面進(jìn)行考核?，確定了第?一批學(xué)科帶?頭人。為了?更好地發(fā)揮?他們的骨干?帶頭作用，?積極為他們?創(chuàng)造工作、?學(xué)習(xí)、科研?的良好條件?，努力提高?他們的技術(shù)?水平，__?_他們參加?國(guó)內(nèi)高水平?的學(xué)術(shù)活動(dòng)?國(guó)際性技術(shù)?交流，有計(jì)?劃的派出到?省內(nèi)外醫(yī)療?單位考察，?參加短期的??？茖２W(xué)?習(xí)班，提高?或引進(jìn)新技?術(shù)，提高業(yè)?務(wù)水平，為?此計(jì)劃如下?：一、培?養(yǎng)目標(biāo)：?以國(guó)內(nèi)、省?內(nèi)學(xué)科業(yè)務(wù)?水平為主要?方向，同時(shí)?可以引進(jìn)國(guó)?外的先進(jìn)技?術(shù)，達(dá)到在?學(xué)術(shù)、技術(shù)?上能夠在本?學(xué)科領(lǐng)先，?解決本學(xué)科?較為復(fù)雜疑?難問(wèn)題，帶?動(dòng)學(xué)科發(fā)展?，引進(jìn)新技?術(shù)、新項(xiàng)目?應(yīng)用開展，?開展科研研?究，全心全?意為病人服?務(wù)做出新貢?獻(xiàn)。二、?培養(yǎng)的主要?措施1.?參加國(guó)內(nèi)、?省___專?業(yè)短期培訓(xùn)?學(xué)習(xí)班、學(xué)?術(shù)活動(dòng)、專?題講座、研?討會(huì)專題考?查，每年_?__次。?2.請(qǐng)上級(jí)?醫(yī)院專家教?授來(lái)院講學(xué)?，專題講座?，示教手術(shù)?開展新技術(shù)?新項(xiàng)目，提?高學(xué)科帶頭?人的水平。?3.工作?任務(wù)，開展?新技術(shù)每年?一項(xiàng)，省級(jí)?以上論文每?人每年一篇?，重點(diǎn)培養(yǎng)?本學(xué)科技術(shù)?骨干___?人，為學(xué)科?帶頭人團(tuán)隊(duì)?建設(shè)打下基?礎(chǔ)。4.?經(jīng)費(fèi)按院業(yè)?務(wù)支出總額?的___%?支付，其中?___%用?于學(xué)科帶頭?人的培養(yǎng)。?長(zhǎng)治市郊?區(qū)人民醫(yī)院?醫(yī)務(wù)科學(xué)?科帶頭人培?養(yǎng)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以新課改?綱要為指導(dǎo)?，以提高教?師素質(zhì)、骨?干教師、學(xué)?科帶頭人培?養(yǎng)專業(yè)型教?師為目的，?提升學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)量?。通過(guò)強(qiáng)化?培訓(xùn)、檢查?和指導(dǎo)，使?他們徹底轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，熟練?應(yīng)用現(xiàn)代信?息技術(shù)，全?面提高專業(yè)?知識(shí)技能，?不斷深化新?課程改革，?成為新一輪?課改的主力?軍。二、?培養(yǎng)對(duì)象?青年教師：?吳滿峰（?音樂(lè)）劉?瑞玲（美術(shù)?）張乾坤?（體育）?三、培養(yǎng)目?標(biāo)培養(yǎng)成?。創(chuàng)新能力?強(qiáng)，具備一?定教育科研?能力，積極?投身課堂教?學(xué)改革、課?程結(jié)構(gòu)改革?的學(xué)習(xí)型、?開拓型教師?。四、培?養(yǎng)內(nèi)容1?、教育教學(xué)?能力。體育?、音樂(lè)、美?術(shù)學(xué)科與現(xiàn)?代教學(xué)技術(shù)?的運(yùn)用與整?合。2、?教育科研的?能力。探討?體育、音樂(lè)?、美術(shù)課堂?結(jié)構(gòu)等問(wèn)題?，撰寫經(jīng)驗(yàn)?論文及學(xué)術(shù)?報(bào)告。五?、培養(yǎng)策略?及具體安排?：1、注?重思想道德?培養(yǎng)，倡導(dǎo)?誠(chéng)___育?。思想道?德是第一步?，有了較好?的思想，才?有后天優(yōu)秀?骨干教師的?形成，__?_兩位教師?堅(jiān)持學(xué)習(xí)，?認(rèn)真貫徹_?___?_在教育會(huì)?議的講話精?神，以及《?公民基本道?德綱要》和?《師德規(guī)范?》，立足學(xué)?生實(shí)際，學(xué)?科特點(diǎn)，努?力提高“對(duì)?教育忠誠(chéng)，?對(duì)工作熱忱?，對(duì)家長(zhǎng)真?誠(chéng)，誠(chéng)心誠(chéng)?意服務(wù)每位?學(xué)生。扎扎?實(shí)實(shí)工作，?實(shí)實(shí)在在育?人”教師形?象，比工作?，比奉獻(xiàn)，?求發(fā)展，盡?快成長(zhǎng)，成?為學(xué)校發(fā)展?的___。?2、突出?階段性培養(yǎng)?重點(diǎn)，循序?漸進(jìn)、逐步?發(fā)展。通?過(guò)三個(gè)階段?將三位教師?發(fā)展成為一?名骨干或優(yōu)?秀教師，每?個(gè)階段都有?—個(gè)重點(diǎn)：?（1）第?一階段。從?“應(yīng)知應(yīng)會(huì)?”著手，使?三位教師熟?練掌握教育?教學(xué)的常規(guī)?要求和教學(xué)?技能、靈活?運(yùn)用現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)手段?。（2）?第二階段。?重點(diǎn)培養(yǎng)三?位教師在成?熟的基礎(chǔ)上?，向獲得成?就方向發(fā)展?。培養(yǎng)吳?滿峰老師的?音樂(lè)課教學(xué)?在鎮(zhèn)級(jí)獲一?等獎(jiǎng)、論文?在縣、市獲?獎(jiǎng)，以增強(qiáng)?其成就感。?培養(yǎng)劉瑞?玲老師的美?術(shù)課教學(xué)在?縣級(jí)