小學(xué)野生動(dòng)物保護(hù)教育方案（精選5篇）

第小學(xué)野生動(dòng)物保護(hù)教育方案〔精選5篇〕小學(xué)野生動(dòng)物保護(hù)教育方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物，不干擾他們的自由生活，不傷害動(dòng)物。

二、活動(dòng)主題：

動(dòng)物，我們的朋友

三、活動(dòng)時(shí)間：

20某某年10月22日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

某某野生動(dòng)物園

五、參加對(duì)象：

全體學(xué)生

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

10月13日～～18日

1、各班完成“保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物〞的建議書(shū)。

2、宋麗紅負(fù)責(zé)交文印室印200份“保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物〞建議書(shū)。

3、各班進(jìn)行小隊(duì)分組，每班四個(gè)小隊(duì)，選好隊(duì)長(zhǎng)。

4、各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明游園活動(dòng)教育。

5、某某班游園時(shí)負(fù)責(zé)給游客發(fā)建議書(shū)，并讓游客簽名；某某班負(fù)責(zé)勸阻、抵抗園內(nèi)游客不文明行為。

6、張麗華負(fù)責(zé)對(duì)某某班各隊(duì)的2名隊(duì)長(zhǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)建議書(shū)，如何讓游客簽名。

“動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，這是我的建議書(shū)，請(qǐng)您在保護(hù)動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名。謝謝〞

10月19日～～21日

1、某某負(fù)責(zé)“保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物〞游客承諾簽名單，印32份。

2、后勤效勞部某某負(fù)責(zé)橫幅，橫幅上貼上大字：保護(hù)動(dòng)物大家行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

3、信息辦某某負(fù)責(zé)活動(dòng)用喇叭兩只。

七、活動(dòng)過(guò)程：

9：30～～10：15

1、各班在導(dǎo)游引導(dǎo)下，乘車(chē)觀看猛獸區(qū)動(dòng)物。

2、在飼養(yǎng)員指導(dǎo)下，文明喂養(yǎng)野生小動(dòng)物，和野生小動(dòng)物親密接觸。

10：30～～11：00

1、、、、負(fù)責(zé)拉好橫幅，準(zhǔn)備好喇叭。

2、學(xué)生代表發(fā)言。

3、某某班以小隊(duì)為單位，向游客發(fā)保護(hù)動(dòng)物建議書(shū)，并請(qǐng)游客在保護(hù)動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名，班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。

4、某某班以小隊(duì)為單位，勸阻、抵抗園內(nèi)游客不文明的行為，班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。

13：00～～14：30

在導(dǎo)游以及動(dòng)物園工作人員的引導(dǎo)下，在規(guī)定的地方，文明觀看動(dòng)物表演。

八、活動(dòng)總結(jié)階段：

1、各班在游客承諾簽名書(shū)集中簽名。

2、各位老師身邊的活動(dòng)照片集中簽名。

小學(xué)野生動(dòng)物保護(hù)教育方案2

1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書(shū)，愿意表達(dá)自己的看法。

2、理解“野生動(dòng)物〞的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

大書(shū)、光盤(pán)

引導(dǎo)幼兒觀察每一頁(yè)人物的表情和動(dòng)作

1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話的形式引起話題：

師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)野生動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？今天我們一起來(lái)看一本大書(shū)，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，看看書(shū)里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？

2、閱讀大書(shū)：

封面：{出示封面，指讀大書(shū)}這本書(shū)的名字叫〈野生動(dòng)物園里怪事多〉。那小朋友老師要問(wèn)你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事〞是什么意思呢？這本書(shū)到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來(lái)看看吧！

第一頁(yè)：車(chē)?yán)锏娜艘鍪裁矗克麄兊谋砬樵鯓?？心里?huì)怎樣想？{指讀文字}原來(lái)他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒(méi)有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車(chē)?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗桑?/p>

第二頁(yè)：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁(yè)。

第三頁(yè)：原來(lái)是一只孔雀。{指讀文字}接下來(lái)我們會(huì)看到什么怪事呢？

第四頁(yè)：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周?chē)鷷?huì)有水波紋一圈一圈蕩開(kāi)？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)說(shuō)什么呢{指讀文字}

第五頁(yè)：是什么？車(chē)?yán)锏娜耸裁幢砬椋克麄儠?huì)說(shuō)什么呢？{指讀文字}接下來(lái)又可能看到什么？

第六頁(yè)車(chē)?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說(shuō)什么呢？{指讀文字}你認(rèn)為這尾巴象是誰(shuí)的？我們一起往下看看。

第七頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？你覺(jué)得車(chē)?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來(lái)還會(huì)看到什么？

第八頁(yè)：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁(yè)。

第九頁(yè)：原來(lái)是什么？車(chē)?yán)锏娜吮砬樵鯓?？{指讀文字}為什么會(huì)當(dāng)成跳繩？

第十頁(yè)：請(qǐng)小朋友自己觀察周?chē)男?dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)還會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)什么？{指讀文字}

3、看光盤(pán)：幼兒一起讀。

總結(jié)分享：

這本書(shū)的書(shū)名是〈野生動(dòng)物園里怪事多〉，回憶一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書(shū)，投放在圖書(shū)區(qū)中供大家閱讀。

小學(xué)野生動(dòng)物保護(hù)教育方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解野生動(dòng)物的生存處境，知道要關(guān)心保護(hù)好它們。

2、喜愛(ài)大自然及各種野生動(dòng)物，愿意和它們友好相處。

3、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心保護(hù)野生動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題

1、小朋友們知道下面這這些圖片上的動(dòng)物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))

嗯嗯，這些動(dòng)物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動(dòng)物。

2、那小朋友們還知道哪些野生動(dòng)物呀?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))

教師小結(jié)：這些動(dòng)物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動(dòng)物朋友，我們也要保護(hù)它們

二、了解野生動(dòng)物的生活處境，萌發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物的情感。

1、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要保護(hù)野生動(dòng)物?(出示瀕危動(dòng)物的圖片)

師：下面圖片上這些可愛(ài)的動(dòng)物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛(ài)的地球，可是因?yàn)槿祟?lèi)的捕殺它們有的數(shù)量只剩下很少，有的甚至都已經(jīng)消失滅絕，所以我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不讓它們?cè)偈艿絹?lái)自人類(lèi)的傷害。

三、怎樣保護(hù)野生動(dòng)物

師：小朋友們想想看，我們以后應(yīng)該怎樣保護(hù)野生動(dòng)物呢?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))

師幼小結(jié)：不吃野生動(dòng)物、不捉不傷害動(dòng)物、看見(jiàn)有人傷害動(dòng)物要阻止、把動(dòng)物當(dāng)成我們的好朋友……

四、教師總結(jié)

所有動(dòng)物都是我們的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)美麗的地球上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，所以我們要和動(dòng)物們友好相處，保護(hù)它們就是保護(hù)人類(lèi)自己。

活動(dòng)延伸：

可以組織幼兒觀看保護(hù)野生動(dòng)物公益宣傳片，也可以布置保護(hù)動(dòng)物的主題環(huán)創(chuàng)，加強(qiáng)幼兒熱愛(ài)自然保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

小學(xué)野生動(dòng)物保護(hù)教育方案4

課題：

保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

課時(shí)：

2課時(shí)

課堂類(lèi)型：

綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫(huà)冊(cè)或分布圖。

2、讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。

2、學(xué)生想象力的創(chuàng)新。

教具學(xué)具：

彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入課題

以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題：

〔1〕讓學(xué)生欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說(shuō)說(shuō)自己的想法。

〔2〕小組討論，說(shuō)出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說(shuō)得最好。

〔3〕出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

2、說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類(lèi)的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說(shuō)出它們的分布等。

師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè)。

3、引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。

師提示學(xué)生展開(kāi)思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

三、制作

1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫(huà)冊(cè)。

2、以小組為單位來(lái)制作。

3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、是否有集體合作的精神。

2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

3、是否能在完成作業(yè)的'方法上有所創(chuàng)新。

告訴學(xué)生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。

小學(xué)野生動(dòng)物保護(hù)教育方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

2、積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。

3、對(duì)動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣,有較強(qiáng)的求知欲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自然界中動(dòng)物保護(hù)自己的主要方式：逃跑、自切、保護(hù)色、擬態(tài)、放臭氣等。

活動(dòng)難點(diǎn)：

積極參與討論環(huán)節(jié)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已掌握1到2種動(dòng)物自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)

2、課件

3、短片

4、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事《小鹿歷險(xiǎn)記》導(dǎo)入，引起孩子興趣問(wèn)：

●今天來(lái)了這么多的客人老師，還來(lái)了一位神秘的動(dòng)物朋友，你們猜會(huì)是誰(shuí)呢?

●小鹿前兩天遇到了一件非?？膳碌氖虑椋銇?lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么?

●小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么?它碰到了誰(shuí)?小動(dòng)物教它了什么方法?小鹿學(xué)會(huì)了嗎?

小結(jié)：在動(dòng)物世界里，每一種動(dòng)物都有可能比它強(qiáng)大的動(dòng)物吃掉，沒(méi)方法保護(hù)自己的動(dòng)物就沒(méi)方法活下來(lái)，所以，遇到危險(xiǎn)他們都會(huì)想方法來(lái)保護(hù)自己。

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述動(dòng)物保護(hù)自己的方法

●小動(dòng)物保護(hù)自己的方法各種各樣，請(qǐng)你來(lái)介紹你知道的小動(dòng)物自