《走進(jìn)化學(xué)世界》人教版化學(xué)1課件

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進(jìn)化學(xué)世界（復(fù)習(xí)課）緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進(jìn)化學(xué)一什么是化學(xué)二化學(xué)的發(fā)展史古代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)原子論和分子學(xué)說元素周期表和元素周期律核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染：環(huán)境友好化學(xué)緒論三綠色化學(xué)一什么是化學(xué)二化學(xué)的發(fā)展史古代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)原子論1.下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是（

）A．化學(xué)可以為人類研制新材料

B．化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用C．化學(xué)可以為人類提供新能源

D．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化D練一練1.下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是（

）D練一練走進(jìn)化學(xué)世界化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)走進(jìn)化學(xué)實驗室第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界走第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界物質(zhì)的變化和性質(zhì)《走進(jìn)化學(xué)世界》人教版化學(xué)1課件一物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象沒有生成新物質(zhì)的變化生成新物質(zhì)的變化物質(zhì)的外形，形狀位置發(fā)生改變伴隨能量的變化，發(fā)光放熱，顏色改變生成氣體，產(chǎn)生沉淀等變化時是否有新物質(zhì)生成兩種變化的判斷依據(jù)和聯(lián)系是什么？一物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象沒有生

2、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是（）A、水的蒸發(fā)B、干冰升華C、水變成冰D、煤炭燃燒

3、判斷木炭在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A、發(fā)出白光B、放出大量的熱C、生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體D、木炭消失DC練一練2、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同二物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念性質(zhì)確定性質(zhì)內(nèi)容物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)由感覺器官直接感知或儀器測知通過化學(xué)變化可知顏色，狀態(tài)，氣味，熔點，沸點，硬度，溶解性，揮發(fā)性等可燃性，還原性，氧化性，穩(wěn)定性，毒性等二物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念性質(zhì)確定性質(zhì)內(nèi)容物質(zhì)不需要

一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等表示具有能力的字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解于水。注意一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等

4.下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？

A、水通電能生成氫氣和氧氣；

B、純凈的水是無色無味的液體；

C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；

D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；

E、木棒受力折斷；

F、鐵生銹；

化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)變化物理性質(zhì)物理變化化學(xué)變化練一練4.下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）（1）燃著是有什么現(xiàn)象？（2）怎樣檢驗蠟燭的生成物？（3）熄滅后有什么現(xiàn)象？點燃剛熄滅的白煙又有什么現(xiàn)象？白煙是什么？蠟燭燃燒實驗（2）怎樣檢驗蠟燭的生成物？（3）熄滅后有什么現(xiàn)對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究1怎樣收集氣體？2怎樣檢驗氧氣含量？3怎樣檢驗二氧化碳含量？4怎樣檢驗水蒸氣含量？結(jié)論：空氣中氧氣的含量＞呼出的氣體

空氣中水蒸氣的含量＜呼出的氣體

空氣中二氧化碳的含量＜呼出的氣體對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究1怎樣收集氣體？結(jié)論：空氣怎樣對實驗進(jìn)行觀察？實驗前——實驗中——實驗后生成物的性質(zhì)現(xiàn)象書寫探究報告怎樣對實驗進(jìn)行觀察？實驗前——實驗中——實驗后生成物的性質(zhì)現(xiàn)補充：1氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越旺；2二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁；3二氧化碳不支持燃燒人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)補充：1氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒5如何一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w？練一練人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)5如何一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w？練一練人教版初走進(jìn)化學(xué)實驗室人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31試管試管夾玻璃棒酒精燈膠頭滴管滴瓶鐵架臺(包括鐵夾和鐵圈)燒杯量筒集氣瓶一常見儀器水槽人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)試管試管夾玻璃棒酒精燈膠頭滴管滴瓶鐵架臺(包括鐵夾和鐵圈)燒（一）藥品取用的原則“三不”原則：2.節(jié)約原則：3.處理原則：不摸、不湊近聞、不嘗按規(guī)定用量取用。沒有說明用量液體取1~2mL，固體只需蓋滿試管底部二藥品的取用不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室，要放入指定容器人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)（一）藥品取用的原則“三不”原則：不摸、不湊近聞、不嘗按規(guī)定（二）藥品取用方法1固體藥品A塊狀藥品的取用橫放容器，把藥品放在容器口把容器慢慢豎立起來，使藥品順著器壁滑到底部①②一橫二放三慢豎人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)（二）藥品取用方法A塊狀藥品的取用橫放容器，把藥品放在容B粉末狀藥品的取用一斜二送三直立人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)B粉末狀藥品的取用一斜二送三直立人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第2液體藥品的取用要點：

瓶塞倒放，瓶口緊靠試管口，緩慢倒，標(biāo)簽向手心。用完后放回原處標(biāo)簽朝外。

多量取液

——傾倒到指定容器盛放：細(xì)口瓶、滴瓶人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)2液體藥品的取用要點：瓶塞倒放，瓶口緊靠試管口，緩慢倒(2)量取一定量的液體藥品俯視讀數(shù)值偏大仰視讀數(shù)值偏小正確注意正確讀數(shù)的方法人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)(2)量取一定量的液體藥品俯視讀數(shù)值偏大仰視讀數(shù)值偏小正確(3)少量取液——滴管用滴管取少量的液體滴管滴瓶【注意事項】

1.使用滴管時，滴管不能伸入容器內(nèi)，也不能接觸容器內(nèi)壁，應(yīng)懸空垂滴。2.取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒放。3.用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不用沖洗）。人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)(3)少量取液——滴管用滴管取少量的液體滴管滴瓶【注意事項

6.現(xiàn)要量取47.5ml的鹽酸溶液,最好選取下列哪一種規(guī)格的量筒()A、10mLB、25mLC、50mLD、100mLC

7.一同學(xué)要量取18mL的液體,在讀數(shù)時,他用俯視凹液面最低處的方法,則實際所得的液體體積與18mL相比()A、大B、小C、相等D、無法確定B所選用的量筒規(guī)格不得小于所要量取的液體體積,而且要與液體體積的差距最小.練一練人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)6.現(xiàn)要量取47.5ml的鹽酸溶液,最好選取下列哪一種規(guī)酒精燈的使用①酒精不能超過酒精燈容積的2/3②不能向燃著的酒精燈里添加酒精③不能用燃著的酒精燈去點燃另一支酒精燈④用燈帽蓋滅外焰溫度最高⑤要用外焰加熱⑥酒精燈引起的小火災(zāi)用濕抹布撲蓋。三物質(zhì)的加熱人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)酒精燈的使用①酒精不能超過酒精燈容積的2/3外焰溫度最高⑤要加熱液體①預(yù)熱，試管外壁不能有水珠。②液體體積不能超過試管容積的1/3。③試管口和桌面呈45°角，試管口不能對著自己和有人的地方。④用外焰加熱，不能與燈芯接觸人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)加熱液體①預(yù)熱，試管外壁不能有水珠。人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：四連接儀器裝置1.連接方法：有玻璃管都要潤濕2.連接順序：從下到上，從左到右3.裝置氣密性的檢驗:人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)四連接儀器裝置1.連接方法：有玻璃管都要潤濕人教版初中化五洗滌儀器洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈。試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上晾干。

洗滌標(biāo)準(zhǔn)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)五洗滌儀器洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成A．熄滅酒精燈B．傾倒液體C．氣體驗滿D．液體過濾火柴熄滅8．下列圖示的實驗操作正確的是()A．向試管中加鋅粒B．點燃另一酒精燈C．檢查裝置的氣密性D．稀釋濃硫酸9.下列圖示是實驗的基本操作，其中正確的是（）

CD練一練人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)A．熄滅酒精燈B．傾倒液體C．氣體驗滿聰明在于勤奮，天才在于積累。結(jié)束語人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)聰明在于勤奮，結(jié)束語人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進(jìn)化學(xué)世界（復(fù)習(xí)課）緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進(jìn)化學(xué)一什么是化學(xué)二化學(xué)的發(fā)展史古代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)原子論和分子學(xué)說元素周期表和元素周期律核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染：環(huán)境友好化學(xué)緒論三綠色化學(xué)一什么是化學(xué)二化學(xué)的發(fā)展史古代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)原子論1.下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是（

）A．化學(xué)可以為人類研制新材料

B．化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用C．化學(xué)可以為人類提供新能源

D．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化D練一練1.下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是（

）D練一練走進(jìn)化學(xué)世界化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)走進(jìn)化學(xué)實驗室第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界走第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界物質(zhì)的變化和性質(zhì)《走進(jìn)化學(xué)世界》人教版化學(xué)1課件一物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象沒有生成新物質(zhì)的變化生成新物質(zhì)的變化物質(zhì)的外形，形狀位置發(fā)生改變伴隨能量的變化，發(fā)光放熱，顏色改變生成氣體，產(chǎn)生沉淀等變化時是否有新物質(zhì)生成兩種變化的判斷依據(jù)和聯(lián)系是什么？一物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象沒有生

2、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是（）A、水的蒸發(fā)B、干冰升華C、水變成冰D、煤炭燃燒

3、判斷木炭在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A、發(fā)出白光B、放出大量的熱C、生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體D、木炭消失DC練一練2、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同二物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念性質(zhì)確定性質(zhì)內(nèi)容物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)由感覺器官直接感知或儀器測知通過化學(xué)變化可知顏色，狀態(tài)，氣味，熔點，沸點，硬度，溶解性，揮發(fā)性等可燃性，還原性，氧化性，穩(wěn)定性，毒性等二物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念性質(zhì)確定性質(zhì)內(nèi)容物質(zhì)不需要

一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等表示具有能力的字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解于水。注意一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等

4.下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？

A、水通電能生成氫氣和氧氣；

B、純凈的水是無色無味的液體；

C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；

D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；

E、木棒受力折斷；

F、鐵生銹；

化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)變化物理性質(zhì)物理變化化學(xué)變化練一練4.下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）（1）燃著是有什么現(xiàn)象？（2）怎樣檢驗蠟燭的生成物？（3）熄滅后有什么現(xiàn)象？點燃剛熄滅的白煙又有什么現(xiàn)象？白煙是什么？蠟燭燃燒實驗（2）怎樣檢驗蠟燭的生成物？（3）熄滅后有什么現(xiàn)對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究1怎樣收集氣體？2怎樣檢驗氧氣含量？3怎樣檢驗二氧化碳含量？4怎樣檢驗水蒸氣含量？結(jié)論：空氣中氧氣的含量＞呼出的氣體

空氣中水蒸氣的含量＜呼出的氣體

空氣中二氧化碳的含量＜呼出的氣體對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究1怎樣收集氣體？結(jié)論：空氣怎樣對實驗進(jìn)行觀察？實驗前——實驗中——實驗后生成物的性質(zhì)現(xiàn)象書寫探究報告怎樣對實驗進(jìn)行觀察？實驗前——實驗中——實驗后生成物的性質(zhì)現(xiàn)補充：1氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越旺；2二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁；3二氧化碳不支持燃燒人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)補充：1氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒5如何一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w？練一練人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)5如何一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w？練一練人教版初走進(jìn)化學(xué)實驗室人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31試管試管夾玻璃棒酒精燈膠頭滴管滴瓶鐵架臺(包括鐵夾和鐵圈)燒杯量筒集氣瓶一常見儀器水槽人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)試管試管夾玻璃棒酒精燈膠頭滴管滴瓶鐵架臺(包括鐵夾和鐵圈)燒（一）藥品取用的原則“三不”原則：2.節(jié)約原則：3.處理原則：不摸、不湊近聞、不嘗按規(guī)定用量取用。沒有說明用量液體取1~2mL，固體只需蓋滿試管底部二藥品的取用不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室，要放入指定容器人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)（一）藥品取用的原則“三不”原則：不摸、不湊近聞、不嘗按規(guī)定（二）藥品取用方法1固體藥品A塊狀藥品的取用橫放容器，把藥品放在容器口把容器慢慢豎立起來，使藥品順著器壁滑到底部①②一橫二放三慢豎人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)（二）藥品取用方法A塊狀藥品的取用橫放容器，把藥品放在容B粉末狀藥品的取用一斜二送三直立人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)B粉末狀藥品的取用一斜二送三直立人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第2液體藥品的取用要點：

瓶塞倒放，瓶口緊靠試管口，緩慢倒，標(biāo)簽向手心。用完后放回原處標(biāo)簽朝外。

多量取液

——傾倒到指定容器盛放：細(xì)口瓶、滴瓶人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)2液體藥品的取用要點：瓶塞倒放，瓶口緊靠試管口，緩慢倒(2)量取一定量的液體藥品俯視讀數(shù)值偏大仰視讀數(shù)值偏小正確注意正確讀數(shù)的方法人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)(2)量取一定量的液體藥品俯視讀數(shù)值偏大仰視讀數(shù)值偏小正確(3)少量取液——滴管用滴管取少量的液體滴管滴瓶【注意事項】

1.使用滴管時，滴管不能伸入容器內(nèi)，也不能接觸容器內(nèi)壁，應(yīng)懸空垂滴。2.取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒放。3.用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不用沖洗）。人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)(3)少量取液——滴管用滴管取少量的液體滴管滴瓶【注意事項

6.現(xiàn)要量取47.5ml的鹽酸溶液,最好選取下列哪一種規(guī)格的量筒()A、10mLB、25mLC、50mLD、100mLC

7.一同學(xué)要量取18mL的液體,在讀數(shù)時,他用俯視凹液面最低處的方法,則實際所得的液體體積與18mL相比()A、大B、小C、相等D、無法確定B所選用的量筒規(guī)格不得小于所要量取的液體體積,而且要與液體體積的差距最小.練一練人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)6.現(xiàn)要量取47.5ml的鹽酸溶液,最好選取下列哪一種規(guī)酒精燈的使用①酒精不能超過酒精燈容積的2/3②不能向燃著的酒精燈里添加酒精③不能用燃著的酒精燈去點燃另一支酒精燈④用燈帽蓋滅外焰溫度最高⑤要用外焰加熱⑥酒精燈引起的小火災(zāi)用濕抹布撲蓋。三物質(zhì)的加熱人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課件(31張PPT)酒精燈的使用①酒精不能超過酒精燈容