一年級語文下冊課件動物兒歌課件部編版6

5動物兒歌5動物兒歌蜻蜓蝴蝶蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛蝌蚪蜘蛛蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。螞蟻地上運食糧。蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。隨文識字蜻蜓半空展翅飛，隨文識字結(jié)網(wǎng)蜘蛛螞蟻造宮殿展翅捉迷藏食糧蜻蜓結(jié)網(wǎng)蜘蛛螞蟻造宮殿展翅捉迷藏食糧蜻蜓正確、流利地朗讀課文，想一想：兒歌一共講了幾種小動物？它們各有什么樣的活動？課文解讀正確、流利地朗讀課文，想一想：兒歌一共講了幾種小動物蜻蜓半空展翅飛蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏蝴蝶花間捉迷藏蚯蚓土里造宮殿蚯蚓土里造宮殿螞蟻地上運食糧螞蟻地上運食糧蝌蚪池中游得歡蝌蚪池中游得歡蝌蚪長大了會變成青蛙，專吃田里的害蟲。蝌蚪長大了會變成什么？蝌蚪長大了會變成青蛙，專吃田里的害蟲。蝌蚪長大了會蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。飄灑點紅染綠喚醒淋濕莊稼蒙蒙細雨在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進行背誦?？评麃?，你到屋子后邊挖吧？1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了鞏固，下面我們聽寫幾個。⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！?、埋木匣3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。6、師：對于作者來說，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請同學(xué)們再讀課文，點紅促使桃花開放。（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙拓展延伸螞蟻是怎樣尋找食物的：當(dāng)發(fā)現(xiàn)食物時，螞蟻會立刻返回蟻巢，它一邊走一邊分泌一種化學(xué)物質(zhì)，在路上留下記號。它回到巢穴后，立即與其他螞蟻交流信息，然后帶領(lǐng)大家沿著這種化學(xué)物質(zhì)的氣味去搬運食物。拓展延伸螞蟻是怎樣尋找食物的：

動物兒歌蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。創(chuàng)意美讀動物兒歌創(chuàng)意美讀雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。五、布置作業(yè)（二）挖木匣１、課件出示自學(xué)要求：課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦課文。（三）習(xí)作在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進行背誦。1、哪一位是李四光，并說明原因。（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神1、抄寫本課生字新詞。1．“閃光的金子”指的是什么。

動物兒歌蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。創(chuàng)意美讀

蜻蜓半空

，

蝴蝶花間

。

蚯蚓土里

，

螞蟻地上

。

蝌蚪池中

，

蜘蛛房前

。捉迷藏造宮殿運食糧結(jié)網(wǎng)忙游得歡展翅飛雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。動物兒歌創(chuàng)意美讀

動物兒歌蜻蜓半空展翅飛，飛飛飛，展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。藏藏藏，捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。創(chuàng)意美讀動物兒歌創(chuàng)意美讀《15、晚上的“太陽”》三、想像畫面，感悟琴聲３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。1．復(fù)習(xí)古文字瞥了一下：很快地看了一下。（1）孔子為什么要拜師？②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個詞知道的？詞語解釋（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）創(chuàng)意表達

動物兒歌蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食忙。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。青蛙

，蜜蜂

。

?！?5、晚上的“太陽”》創(chuàng)意表達動物兒歌課后表達我最棒把自己能知道的動物和動物的活動編寫成《新動物兒歌》寫下來，有韻律地讀給爸爸媽媽聽。課后表達我最棒把自己能知道的動物和動物的活動編寫成《新動物兒謝謝謝謝215動物兒歌5動物兒歌蜻蜓蝴蝶蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛蝌蚪蜘蛛蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。螞蟻地上運食糧。蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。隨文識字蜻蜓半空展翅飛，隨文識字結(jié)網(wǎng)蜘蛛螞蟻造宮殿展翅捉迷藏食糧蜻蜓結(jié)網(wǎng)蜘蛛螞蟻造宮殿展翅捉迷藏食糧蜻蜓正確、流利地朗讀課文，想一想：兒歌一共講了幾種小動物？它們各有什么樣的活動？課文解讀正確、流利地朗讀課文，想一想：兒歌一共講了幾種小動物蜻蜓半空展翅飛蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏蝴蝶花間捉迷藏蚯蚓土里造宮殿蚯蚓土里造宮殿螞蟻地上運食糧螞蟻地上運食糧蝌蚪池中游得歡蝌蚪池中游得歡蝌蚪長大了會變成青蛙，專吃田里的害蟲。蝌蚪長大了會變成什么？蝌蚪長大了會變成青蛙，專吃田里的害蟲。蝌蚪長大了會蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。飄灑點紅染綠喚醒淋濕莊稼蒙蒙細雨在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進行背誦?？评麃啠愕轿葑雍筮呁诎?？1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了鞏固，下面我們聽寫幾個。⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！?、埋木匣3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。6、師：對于作者來說，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請同學(xué)們再讀課文，點紅促使桃花開放。（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙拓展延伸螞蟻是怎樣尋找食物的：當(dāng)發(fā)現(xiàn)食物時，螞蟻會立刻返回蟻巢，它一邊走一邊分泌一種化學(xué)物質(zhì)，在路上留下記號。它回到巢穴后，立即與其他螞蟻交流信息，然后帶領(lǐng)大家沿著這種化學(xué)物質(zhì)的氣味去搬運食物。拓展延伸螞蟻是怎樣尋找食物的：

動物兒歌蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。創(chuàng)意美讀動物兒歌創(chuàng)意美讀雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。五、布置作業(yè)（二）挖木匣１、課件出示自學(xué)要求：課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦課文。（三）習(xí)作在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進行背誦。1、哪一位是李四光，并說明原因。（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神1、抄寫本課生字新詞。1．“閃光的金子”指的是什么。

動物兒歌蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。創(chuàng)意美讀

蜻蜓半空

，

蝴蝶花間

。

蚯蚓土里

，

螞蟻地上

。

蝌蚪池中

，

蜘蛛房前

。捉迷藏造宮殿運食糧結(jié)網(wǎng)忙游得歡展翅飛雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。動物兒歌創(chuàng)意美讀

動物兒歌蜻蜓半空展翅飛，飛飛飛，展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。藏藏藏，捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。創(chuàng)意美讀動物兒歌創(chuàng)意美讀《15、晚上的“太陽”》三、想像畫面，感悟琴聲３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。1．復(fù)習(xí)古文字瞥了一下：很快地看了一下。（1）孔子為什么要拜師？②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個詞知道的？詞語解釋（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》①讀詞語：小手鋸臺階多音字（