《現(xiàn)代詩歌二首》(完美版)課件

3.現(xiàn)代詩歌二首《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT（完美版）《現(xiàn)代詩歌二首》PPT（完美版）3.現(xiàn)代詩歌二首《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT11．抓住關(guān)鍵詞語，置身詩境，分析詩歌的內(nèi)涵。2．通過詩文分析，提高學(xué)生的欣賞能力；通過分析詩文的蘊(yùn)意，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言組織能力、表達(dá)能力。3．體會(huì)作者善于觀察、思索、熱愛生活的精神。本課目標(biāo)《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT1．抓住關(guān)鍵詞語，置身詩境，分析詩歌的內(nèi)涵。本課目標(biāo)《現(xiàn)代詩2

今天我們先來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代的詩歌，也是描寫秋天、傍晚、江上的，讓我們一起來感受江面的美吧！《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT今天我們先來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代的詩歌，也是描寫秋天、傍3

劉大白(1880--1932)，中國詩人，原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號(hào)白屋。浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。復(fù)旦校歌歌詞介于文言與白話之間，兼取兩者優(yōu)處，由復(fù)旦師生傳唱至今?！冬F(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT劉大白(1880--1932)，中國詩人，原名金慶棪4巢

cháo葦wěi歸蘆羅luó列眠mián睡占bà霸zhàn我會(huì)認(rèn)《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT巢cháo葦wěi歸蘆羅luó列眠mián睡占bà5

歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。jǐn盡盡力、盡心、山窮水盡jìn多音字《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。jǐn盡6蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。詞語解釋《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水7

我看到了，凌江飛渡，江邊的在夕陽的映襯下格外美麗。倦鳥歸巢，馱著斜陽蘆葦讀完了這首詩歌你看到了什么樣的畫面？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT我看到了8歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。鳥兒要干什么？是什么樣的狀態(tài)？齊讀第一小節(jié)，圈出這一小節(jié)描寫的景物?！冬F(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT歸巢的鳥兒，鳥兒要干什么？是什么樣的狀態(tài)？齊讀第一小節(jié)，圈出9句子品析

第一節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？“為什么倦了”，還要馱著斜陽呢？體會(huì)“馱”是一種什么樣的狀態(tài)。

畫面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鳥歸巢。馱著斜陽的原因：是不忍將太陽孤單地留在夜色中嗎？是害怕黑暗的夜色，向往光明嗎？“馱”字突出了鳥的疲倦勞累。句子賞析《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT句子品析第一節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？“為什么倦了10自由讀第二小節(jié)，畫出這一段描寫的景物。

想一想：第二節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT自由讀第二小節(jié)，畫出這一段描寫的景物。 想一想：第二11雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。“鳥翻雙翅，抖落斜陽”是什么修辭手法？這樣寫有何好處？

這是夸張的修辭手法；這一“翻”體現(xiàn)了鳥的豁達(dá)，鳥知道既然太陽不屬于它，何必強(qiáng)求呢？還是勇敢地面對(duì)黑暗，相信黎明終究會(huì)到來的！

我們可以看出這是一只敢于戰(zhàn)勝黑暗、追求光明的鳥!《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT雙翅一翻，“鳥翻雙翅，抖落斜陽”是什么修辭手法？這樣寫有何好12“頭白”“紅顏”

從“頭白”到“紅顏”，運(yùn)用擬人的手法把蘆葦人格化，給詩文平添了一絲情趣，給圖畫增加了色彩?！皧y紅顏”《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT“頭白”“紅顏”從“頭白”到“紅顏”，運(yùn)用擬人的手法13秋江的晚上倦鳥歸巢夕陽西下抖落斜陽葦妝紅顏景色迷人，追求光明。板書設(shè)計(jì)《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT秋江的晚上倦鳥歸巢夕陽西下抖落斜陽葦妝紅顏景色迷人14

《秋江的晚上》展現(xiàn)了一幅暮江鳥歸的畫面,寫出了，抒發(fā)了詩人對(duì)的向往之情。鳥兒渴望光明與自由美好生活主題概況《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT鳥兒渴望光明與自由美好生活主題概況《現(xiàn)代詩歌15一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。暮江吟《現(xiàn)代詩歌二首》PPT16一、這首詩表現(xiàn)詩人什么心情?

從“一瞬的紅顏”可以看出作者流連景物、忘情山水，詩人瞬間高興之感流露出來了。提示：二十世紀(jì)初的中國軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，人民無自由、幸福可言。在這樣的情境下，作者是怎樣的心情？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT一、這首詩表現(xiàn)詩人什么心情??提示：二十世紀(jì)初的中國軍閥混戰(zhàn)17二、這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面？

這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面?！冬F(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT二、這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面？這首詩描繪了一幅碧18花牛歌第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（上）《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛歌第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（上）《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《19

小花牛在草地上發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起去看看吧！《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT小花牛在草地上發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起去20

徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，留學(xué)英國時(shí)改名志摩。徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》?！冬F(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT21狀元成才路

識(shí)詞游戲壓扁霸占一穗偷渡《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT狀元成才路

識(shí)詞游戲壓扁霸占一穗偷渡《現(xiàn)代詩歌二首》PPT22剪秋蘿：剪秋蘿為石竹科，剪秋蘿屬多年生草本植物。株高約60cm。偷渡：1.秘密地渡過某一水域：2.偷越關(guān)隘或國境。

本課指太陽悄悄地落山了，說明時(shí)間過得很快。詞語解釋《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT剪秋蘿：剪秋蘿為石竹科，剪秋蘿屬多年生草本植物。株高約60c23

讀完了這首詩歌，我們知道這是一頭的花牛。淘氣可愛我會(huì)讀《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT讀完了這首詩歌，我們知道這是一頭24花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿。花牛在草地里做什么呢？用橫線畫出這一小節(jié)中描寫的景物?！冬F(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛在草地里坐，花牛在草地里做什么呢？用橫線畫出這一小節(jié)中描25“壓扁了剪秋蘿”可以看出花牛的什么特點(diǎn)？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT“壓扁了剪秋蘿”可以看出花牛的什么特點(diǎn)？《現(xiàn)代詩歌二首》PP26花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。這一小節(jié)中的景物有哪些？“白云霸占了半個(gè)天”是怎樣的畫面？句子品析《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。這一小節(jié)中的景物有哪些？27白云霸占了半邊天。花牛在草地里眠。從“霸占”可以體會(huì)到什么？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT白云霸占了半邊天。花牛在草地里眠。從“霸占”可以體會(huì)到什么？28花牛在草地里走，小尾巴甩得的溜溜。

花牛走路是什么樣子的？從“尾巴甩的溜溜”可以體會(huì)到什么？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛在草地里走，小尾巴甩得的溜溜?；ㄅＷ呗肥鞘裁?9花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

為什么說“做夢”，不說“睡覺”呢？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。為什30這篇課文分別寫了哪幾幅圖畫？

花牛壓剪秋蘿，云下花牛眠，花牛甩尾圖，花牛夢中見夕陽。我會(huì)想《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT這篇課文分別寫了哪幾幅圖畫？花牛壓剪秋蘿，云下31

讀著這首詩，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動(dòng)，草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前?；丨h(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)帶出的系列意向使詩歌呈現(xiàn)出豐富而又單純的畫面感，變化多端而又和諧美妙的韻腳讓詩歌朗朗上口又趣味盎然。徐志摩曾說：“要真心鑒賞文學(xué)，你就得對(duì)于繪畫、音樂有相當(dāng)?shù)男撵`的訓(xùn)練?！彼脑?，正是我們進(jìn)行繪畫、音樂的“心靈的訓(xùn)練”的最好的素材。詩詞賞析《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT讀著這首詩，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐32花牛歌花牛坐花牛眠或走或坐悠閑自得花牛走花牛夢板書設(shè)計(jì)《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛歌花牛坐花牛眠或走或坐花牛走花牛夢板書設(shè)計(jì)《現(xiàn)代33

《花牛歌》這首詩歌描寫了一只或坐或走或臥，都。隨著它的行動(dòng)，草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前。表現(xiàn)出詩人對(duì)的喜愛與向往。悠閑散漫，自由自在自由生活課文主旨《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《花牛歌》這首詩歌描寫了一只或坐或走或34

闊的海、空的天我不需要，我也不想放一只巨大的紙鷂上天去捉弄四面八方的風(fēng)；

我只要一分鐘，我只要一點(diǎn)光，我只要一條縫象一個(gè)小孩子爬伏在一間暗屋的窗前望著西天邊不死的一條縫，一點(diǎn)光，一分鐘。闊的海

——徐志摩課外拓展《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT闊的海、空的天我不需要，闊的海課外拓展《現(xiàn)代詩歌二首35一、辨字組詞。眠（）霸（）占（）民（）霞（）站（）睡眠霸占占領(lǐng)農(nóng)民霞光站住《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT一、辨字組詞。睡眠霸占占領(lǐng)農(nóng)民霞光站住《現(xiàn)代詩歌二首》PPT36二、這首詩表現(xiàn)詩人什么心情?

這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)自由生活的向往，字里行間透漏著詩人愉快的心情。《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT二、這首詩表現(xiàn)詩人什么心情?這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)自37告訴我們要珍惜美好自由的生活，珍惜時(shí)間，不辜負(fù)青春。

三、這首詩表面上寫花牛，其實(shí)是在告訴我們什么呢？

《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT三、這首詩表面上寫花牛，其實(shí)是在告訴我們什么呢383.現(xiàn)代詩歌二首《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT（完美版）《現(xiàn)代詩歌二首》PPT（完美版）3.現(xiàn)代詩歌二首《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT391．抓住關(guān)鍵詞語，置身詩境，分析詩歌的內(nèi)涵。2．通過詩文分析，提高學(xué)生的欣賞能力；通過分析詩文的蘊(yùn)意，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言組織能力、表達(dá)能力。3．體會(huì)作者善于觀察、思索、熱愛生活的精神。本課目標(biāo)《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT1．抓住關(guān)鍵詞語，置身詩境，分析詩歌的內(nèi)涵。本課目標(biāo)《現(xiàn)代詩40

今天我們先來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代的詩歌，也是描寫秋天、傍晚、江上的，讓我們一起來感受江面的美吧！《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT今天我們先來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代的詩歌，也是描寫秋天、傍41

劉大白(1880--1932)，中國詩人，原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號(hào)白屋。浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。復(fù)旦校歌歌詞介于文言與白話之間，兼取兩者優(yōu)處，由復(fù)旦師生傳唱至今?！冬F(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT劉大白(1880--1932)，中國詩人，原名金慶棪42巢

cháo葦wěi歸蘆羅luó列眠mián睡占bà霸zhàn我會(huì)認(rèn)《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT巢cháo葦wěi歸蘆羅luó列眠mián睡占bà43

歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。jǐn盡盡力、盡心、山窮水盡jìn多音字《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。jǐn盡44蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。詞語解釋《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水45

我看到了，凌江飛渡，江邊的在夕陽的映襯下格外美麗。倦鳥歸巢，馱著斜陽蘆葦讀完了這首詩歌你看到了什么樣的畫面？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT我看到了46歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。鳥兒要干什么？是什么樣的狀態(tài)？齊讀第一小節(jié)，圈出這一小節(jié)描寫的景物?！冬F(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT歸巢的鳥兒，鳥兒要干什么？是什么樣的狀態(tài)？齊讀第一小節(jié)，圈出47句子品析

第一節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？“為什么倦了”，還要馱著斜陽呢？體會(huì)“馱”是一種什么樣的狀態(tài)。

畫面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鳥歸巢。馱著斜陽的原因：是不忍將太陽孤單地留在夜色中嗎？是害怕黑暗的夜色，向往光明嗎？“馱”字突出了鳥的疲倦勞累。句子賞析《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT句子品析第一節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？“為什么倦了48自由讀第二小節(jié)，畫出這一段描寫的景物。

想一想：第二節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT自由讀第二小節(jié)，畫出這一段描寫的景物。 想一想：第二49雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！傍B翻雙翅，抖落斜陽”是什么修辭手法？這樣寫有何好處？

這是夸張的修辭手法；這一“翻”體現(xiàn)了鳥的豁達(dá)，鳥知道既然太陽不屬于它，何必強(qiáng)求呢？還是勇敢地面對(duì)黑暗，相信黎明終究會(huì)到來的！

我們可以看出這是一只敢于戰(zhàn)勝黑暗、追求光明的鳥!《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT雙翅一翻，“鳥翻雙翅，抖落斜陽”是什么修辭手法？這樣寫有何好50“頭白”“紅顏”

從“頭白”到“紅顏”，運(yùn)用擬人的手法把蘆葦人格化，給詩文平添了一絲情趣，給圖畫增加了色彩?！皧y紅顏”《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT“頭白”“紅顏”從“頭白”到“紅顏”，運(yùn)用擬人的手法51秋江的晚上倦鳥歸巢夕陽西下抖落斜陽葦妝紅顏景色迷人，追求光明。板書設(shè)計(jì)《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT秋江的晚上倦鳥歸巢夕陽西下抖落斜陽葦妝紅顏景色迷人52

《秋江的晚上》展現(xiàn)了一幅暮江鳥歸的畫面,寫出了，抒發(fā)了詩人對(duì)的向往之情。鳥兒渴望光明與自由美好生活主題概況《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT鳥兒渴望光明與自由美好生活主題概況《現(xiàn)代詩歌53一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。暮江吟《現(xiàn)代詩歌二首》PPT54一、這首詩表現(xiàn)詩人什么心情?

從“一瞬的紅顏”可以看出作者流連景物、忘情山水，詩人瞬間高興之感流露出來了。提示：二十世紀(jì)初的中國軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，人民無自由、幸?？裳浴Ｔ谶@樣的情境下，作者是怎樣的心情？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT一、這首詩表現(xiàn)詩人什么心情??提示：二十世紀(jì)初的中國軍閥混戰(zhàn)55二、這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面？

這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面?！冬F(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT二、這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面？這首詩描繪了一幅碧56花牛歌第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（上）《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛歌第2課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)（上）《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《57

小花牛在草地上發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起去看看吧！《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT小花牛在草地上發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起去58

徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，留學(xué)英國時(shí)改名志摩。徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT59狀元成才路

識(shí)詞游戲壓扁霸占一穗偷渡《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT狀元成才路

識(shí)詞游戲壓扁霸占一穗偷渡《現(xiàn)代詩歌二首》PPT60剪秋蘿：剪秋蘿為石竹科，剪秋蘿屬多年生草本植物。株高約60cm。偷渡：1.秘密地渡過某一水域：2.偷越關(guān)隘或國境。

本課指太陽悄悄地落山了，說明時(shí)間過得很快。詞語解釋《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT剪秋蘿：剪秋蘿為石竹科，剪秋蘿屬多年生草本植物。株高約60c61

讀完了這首詩歌，我們知道這是一頭的花牛。淘氣可愛我會(huì)讀《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT讀完了這首詩歌，我們知道這是一頭62花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒鍪裁茨?？用橫線畫出這一小節(jié)中描寫的景物。《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛在草地里坐，花牛在草地里做什么呢？用橫線畫出這一小節(jié)中描63“壓扁了剪秋蘿”可以看出花牛的什么特點(diǎn)？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT“壓扁了剪秋蘿”可以看出花牛的什么特點(diǎn)？《現(xiàn)代詩歌二首》PP64花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。這一小節(jié)中的景物有哪些？“白云霸占了半個(gè)天”是怎樣的畫面？句子品析《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。這一小節(jié)中的景物有哪些？65白云霸占了半邊天?；ㄅＴ诓莸乩锩摺摹鞍哉肌笨梢泽w會(huì)到什么？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT白云霸占了半邊天。花牛在草地里眠。從“霸占”可以體會(huì)到什么？66花牛在草地里走，小尾巴甩得的溜溜。

花牛走路是什么樣子的？從“尾巴甩的溜溜”可以體會(huì)到什么？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛在草地里走，小尾巴甩得的溜溜。花牛走路是什么67花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

為什么說“做夢”，不說“睡覺”呢？《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。為什68這篇課文分別寫了哪幾幅圖畫？

花牛壓剪秋蘿，云下花牛眠，花牛甩尾圖，花牛夢中見夕陽。我會(huì)想《現(xiàn)代詩歌二首》PPT《現(xiàn)代詩歌二首》PPT這篇課文分別寫了哪幾幅圖畫？花牛壓剪秋蘿，云下69

讀著這首詩，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動(dòng)，草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前?；丨h(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)帶出的系列意向使詩歌呈現(xiàn)出豐富而又單純的畫面感，變化多端而又和諧美妙的韻腳讓詩歌朗朗上口又趣味盎然。徐志摩曾說：“要真心鑒賞文學(xué)，你就得對(duì)于繪畫、音樂有相