2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)10篇

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)10篇工作總結(jié)是為今后的工作供應(yīng)協(xié)助和借鑒的一種書面材料。下面是我為大家整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)，僅供參考，更多師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)點擊“師德師風(fēng)”查看。

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)1

作為一名人民老師，我深深的體會到我們身上肩負(fù)的重大責(zé)任，作為祖國將來花朵的教育著，深知我們的一舉一動，一言一行都可能影響孩子們，可能影響他們一陣子也可能是影響他們一輩子。所以作為老師我們不僅要會嚴(yán)傳予學(xué)生們文化學(xué)問，更要身教予孩子們道德風(fēng)氣。所以老師的職業(yè)道德要更加嚴(yán)格更加須要遵循。

學(xué)校為了加強老師職業(yè)道德建立，提高老師職業(yè)道德水平，使全體老師充分相識老師在教書育人中的主導(dǎo)作用和主體地位，弘揚教育系統(tǒng)“愛心，責(zé)任，奉獻，廉潔”的核心價值觀，努力把我校職工建立成一支愛崗敬業(yè)，教書育人，辛勤耕耘，無私奉獻的優(yōu)秀老師隊伍。組織全校老師師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)。經(jīng)過謹(jǐn)慎的閱讀學(xué)習(xí)和深刻的反思，本人總結(jié)出以下幾點體會：

一、肩負(fù)神圣職責(zé)需提升自我

作為人民老師我們肩負(fù)的是教書育人，立德樹人的神圣職責(zé)，假如我們自身的水平有限，想必能教與學(xué)生的學(xué)問也是特別有限的，假如我們自身不求進步，腦袋里都是一些已經(jīng)過是落后的學(xué)問系統(tǒng)，那么學(xué)生們能學(xué)到與高速開展的社會相統(tǒng)一的的有效學(xué)問嘛?明顯答案是不能。所以我明白自己要努力的多看書多學(xué)習(xí)多溝通，加強學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，提高自身修養(yǎng)時刻提示自己須要強化自身素養(yǎng)，時刻關(guān)注新聞新學(xué)問做到與時俱進。

二、正確理解自己的職業(yè)含義

人們都說老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，是少數(shù)幾個能在職業(yè)名稱前冠上“人民”二字的職業(yè)之一。這就說明老師職業(yè)的別出心裁和深刻蘊意。所以我們不能把自己的職業(yè)簡潔的理解為打工賺取生活所需的費用。我們要時刻記住自己每天面對的是六十多名小學(xué)生，是在給六十多棵小樹澆灌，是為祖國的花朵灌輸養(yǎng)液，不僅僅是在教書還在育人。十年樹木，百年樹人，這是一個神圣而又宏大艱難的工作。所以我們不能有絲毫的怠懈。盡量做到關(guān)注每一個學(xué)生的每一個方面，努力讓每一個小孩都能得到最好的開展和提高。充分發(fā)揮人民老師的園丁精神和蠟燭精神。

三、老師需廉潔有道德底線

每一個家長都關(guān)懷自己的小孩的成長和學(xué)習(xí)，都盼望教師能夠特殊關(guān)注自己的小孩，賜予小孩多一點關(guān)懷和照看，有不少家長會經(jīng)常與教師溝通了解孩子在校的詳情。也有不少家長熱忱友好，時常會贈與教師財務(wù)，這個時候我們就須要明確自身的職業(yè)性質(zhì)，制定自己的職業(yè)道德底線，禮貌主動的謝絕家長的禮品，并且告知我們將專心對待關(guān)注每一個學(xué)生，不會因家長的一系列行為而區(qū)分對待孩子們。要維護老師的光芒形象，不讓家長把傳統(tǒng)的尊師重教庸俗化。

四、扎實教育不應(yīng)有謀取外快的行為

在現(xiàn)代教育受到重視的狀況下教師接觸到的學(xué)生可能水平不一，有些孩子須要更細心的教育細致的講解才能明白，理解，消化學(xué)問。這個時候我們就應(yīng)當(dāng)想到自己的無私分奉獻，不能從事有償家教，或者傳播發(fā)動示意學(xué)生參與校外教育培訓(xùn)機構(gòu)或補習(xí)，為學(xué)校周邊的補習(xí)輔導(dǎo)班供應(yīng)生源來獲得利益。也不能與學(xué)校外的各種機構(gòu)建立互利關(guān)系引薦教學(xué)資料或者教學(xué)設(shè)備等，而是要細心與家長溝通共同促進孩子學(xué)習(xí)而不求回報時刻牢記老師的職業(yè)道德維護自身的光芒形象。

五、全面關(guān)注全部學(xué)生同等對待

學(xué)生們由于各種客觀或主觀的緣由造成孩子們的學(xué)問水平層次不統(tǒng)一。也就是每個班都有優(yōu)生和后進生，大局部教師和家長一般都會比擬喜愛優(yōu)生，會比擬少關(guān)注甚至放棄后進生。這是不對的，我們要全身心地投入教育教學(xué)工作和學(xué)生，同等的對待每一個孩子，開掘每個學(xué)生的優(yōu)點和特長，努力協(xié)助孩子們改善不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，悉心教育每一個孩子，不僅要培優(yōu)更要輔差，其實那些平常表現(xiàn)不好的學(xué)生。或者喜愛搗亂，他們只是為了得到教師更多的關(guān)注，只是想引人留意，所以教師更要關(guān)注到這一類學(xué)生好好去教育開導(dǎo)，還有一些學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生，平常靜默無聞教師不關(guān)懷，同學(xué)不和他們玩，這些學(xué)生更須要教師的更多關(guān)注，用一顆和善暖和的心去呵護他們，鼓舞他們。讓一個表現(xiàn)差的學(xué)生變好比讓一個好的學(xué)生變得更乖會更有意義。望見學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有很大的進步會讓自己覺得欣慰開心。

六、堅決不能損害學(xué)生

師德師風(fēng)要求我們不得體罰或變相體罰學(xué)生，要愛護青少年的身心安康，，敬重學(xué)生人格，愛護學(xué)生隱私。其實作為一名受學(xué)生敬重的教師不應(yīng)當(dāng)是靠法律條文和規(guī)章制度來約束自己的，而是要有劇烈的自我意識，要切實理解學(xué)生到學(xué)校來是學(xué)習(xí)的不是來受教師壓迫的，學(xué)生在教師面前是弱勢群體，假如教師對學(xué)生打罵那是違法的，是損害學(xué)生的行為，我們是傳到授業(yè)解惑者，不是嚴(yán)刑逼供，鞭抽棍打的封建獄卒。我們是孩子們的良師益友是他們?nèi)烁竦乃茉煺?。所以我們堅決不能損害學(xué)生，不能打?qū)W生，不能體罰或者變相體罰學(xué)生，不能讓他們身心受到損害，我們要像呵護自己珍寶一樣呵護我們的每一個學(xué)生，讓他們能在學(xué)校受到良好教育的同時能安康歡樂的成長。

七、注意禮儀著裝，做到為人師表

禮儀是個人文明與教養(yǎng)的表現(xiàn)，是社會開展與進步的的標(biāo)記，是民族精神風(fēng)貌的呈現(xiàn)。老師禮儀的好壞，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)，行為標(biāo)準(zhǔn)，審美標(biāo)準(zhǔn)有著重要的影響作用。所以我們要做到嚴(yán)格要求自己的禮儀，做到微笑，和氣，文靜，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，對同事學(xué)生家長以禮相待，言行高雅，辦公室和老師保持干凈干凈，美觀。熱忱待客，不阻礙他人做事。時時刻刻做好每個方面的禮儀接待，講究細微環(huán)節(jié)，防微杜漸。講究禮節(jié)并教予學(xué)生文明禮貌，接物待人。

在著裝方面做到樸實大方，端莊高雅，不穿低胸裝，不穿背心，不穿無袖衫，吊帶衫，短裙，短褲。不穿拖鞋上班。上班期間不施濃妝，不涂艷麗指甲油，不將頭發(fā)染成夸大顏色，不佩戴夸大裝飾品。切實從自身嚴(yán)格要求做起。切實以自身形象來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的價值觀和審美觀。

以上七點是本人經(jīng)過謹(jǐn)慎閱讀資料，整合教學(xué)環(huán)境的實際狀況而寫出的總結(jié)體會，我將努力做一個理解學(xué)生，親切，平易近人，公允公正，熱心教育，品德高尚，舉止文靜，穿著大方，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進取的受學(xué)生歡送的好老師。

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)2

師德師風(fēng)建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進展的牢靠保證。建立一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

我校遵照區(qū)教育局20__學(xué)年第一學(xué)期期末工作支配，于1月1315日集中我校全體老師和職工進展了三天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

一、制定打算，落實學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，擬訂了“老師師德學(xué)習(xí)打算”，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到詳細的人。由主講人依據(jù)打算去打算內(nèi)容，擬訂主講提綱，并聯(lián)系實際進展宣講，把老師的政治思想教育，師德師風(fēng)建立與先進的教學(xué)理念、先進的教育教學(xué)方法相結(jié)合，為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推動我校精神文明建立，起到了踴躍的作用。

二、統(tǒng)一思想，提高相識

為切實組織好學(xué)校師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)。學(xué)校依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際，明確了集中學(xué)習(xí)時間，校長在學(xué)習(xí)之前做發(fā)動，強調(diào)在老師中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，校長對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的支配。向?qū)W校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切盼望。統(tǒng)一了全校教職工的思想，相識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

三、建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

為了確保學(xué)習(xí)教育活動的順當(dāng)實施，搞好集中學(xué)習(xí)活動，建立了“全員參加制”、“會議簽到制”、“學(xué)習(xí)檢查制”?！叭珕T參加制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參加整個學(xué)習(xí)過程，以學(xué)?？记诠芾碇贫冗M展考核;“會議簽到制”，每次會議、活動要求老師按時到位，準(zhǔn)時簽到，納入出勤考核;“學(xué)習(xí)檢查制”，在學(xué)習(xí)期間，要求每位老師撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會，檢查老師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并上交學(xué)校存檔，同時納入老師年度考核成果，與年度考核獎掛鉤。

四、這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、省、市“十二五”開展綱要及學(xué)?！笆濉遍_展目標(biāo);

2、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)講座;

3、課堂教學(xué)專題講座;

4、應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，提高老師實力;

5、班主任培訓(xùn);

6、四位外出學(xué)習(xí)的老師對全校職工進展的二級培訓(xùn)學(xué)習(xí);

(1)中國旅游教育專業(yè)老師赴奧地利進修實錄;

(2)參與“全國實訓(xùn)基地設(shè)計與管理研討會”介紹;

(3)參與賽德爾基金會上海電子工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)體會;

(4)參與杭州PTC校內(nèi)打算培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報;

強化師德、鑄造師魂。今后我們將更加扎實地做好師德師風(fēng)建立工作，探究“以德治?！?、“以法治?！钡男侣纷?，要站在新的起點，把握新的形勢、增加工作責(zé)任感、使命感，推動學(xué)校教育快速開展。突出重點、狠抓落實，此時此刻即將步入“十二五”時期，學(xué)校將以扎實有效的工作促進學(xué)校教育開展。團結(jié)和帶著全校師生員工，以主子翁精神投身改革，早日把學(xué)校建立成為有特色、高水平的職業(yè)學(xué)校。

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)3

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬年初又至年末。在這近一年來學(xué)校組織開展的各種

“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動，我都踴躍參加，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，并自覺于其中受益良多。今日對學(xué)習(xí)成果梳理了一下，于是有了這份總結(jié)。主要有以下四個方面：

(一)鑄師魂

歷史更迭，時代開展。教師這個稱呼所擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵也在發(fā)生著猛烈的改變。這個時代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫，從三千弟子”的時代，也不再是士農(nóng)工商階級清楚的時代;這是個全民普及教育的時代。在這個時代里，師又該擔(dān)當(dāng)起怎么的責(zé)任，又該擁有怎樣的內(nèi)涵?這就是我所思索的“魂”，應(yīng)當(dāng)是什么樣的師魂。

“魂”者，本質(zhì)也。師的內(nèi)涵因時代的變更而改變，但本質(zhì)從來未有變過，即———傳道授業(yè)。這四字放在今日，道即是道德準(zhǔn)那么，業(yè)即是當(dāng)代學(xué)問(即這個時代所流行的科學(xué)觀)。我們?yōu)閹熣?，在過去或是振臂一呼，應(yīng)者云集的精英金字塔尖，今日那么是普平凡通的勞動群眾。即往日為師之大，今日為師之微。在這個時代里探究師魂，那么是往微里面探究什么是道，什么是業(yè)。

我認(rèn)為，在我(一個平凡的地理教師)這里的道，就是做人的美德，譬如和善、正直、英勇、才智。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理學(xué)問。

從上可以看出，要鑄師魂，須有師德，也須有師才。德于才先。

(二)樹師德

假設(shè)傳道，必先得道。做為一個在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，假如己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽?在這近一年的學(xué)習(xí)里，我深刻的體會到了這一點。自己平?；蚨嗷蛏儆幸恍┬∶?，對于平凡人來說也沒有什么，可是對于教師來說就會被放大成大毛病。例如：教師假如上課經(jīng)常遲到，或許只遲到一兩分鐘，但就會影響到孩子，孩子們就會認(rèn)為遵紀(jì)守時并不是那么重要;教師假如今日話明日忘，朝令夕改，孩子們就會覺得原來承諾也就那么一回事。

意識到這些后，我時刻謹(jǐn)言慎行，以身作那么，以之踐‘道’。

(三)展師才

欲授業(yè)，必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢?我個人看法是這樣的。舉個例子：假如我們想教給孩子一車的學(xué)問，我們自己就要有十車的學(xué)問。

這個也要和時代開展扯上關(guān)系。此時此刻是學(xué)問爆炸的時代，不再是過去那種靠紙質(zhì)書傳承學(xué)問的時代。孩子們信息學(xué)問來源渠道增加了許多，假如我們不謹(jǐn)慎的提高自己，就會授不好也。這就要求我們必需要‘展師才’。展，擴展，即提高自己的專業(yè)水平。

(四)強師能

照上面看，傳道對應(yīng)的樹師德，授業(yè)對應(yīng)的展師才，怎么還來個強師能呢?因為傳道授業(yè)是同時進展的，是結(jié)合在一起的，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時俱進，經(jīng)跟時代開展的。終歸如從眾弟子周游列國的時代已經(jīng)遠去了?，F(xiàn)代的社會給教育增加了難題的同時也為我們供應(yīng)了更多工具，更多的方式。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建立過程中，我受啟悟也翻看了一些近代當(dāng)代教育學(xué)家的專著，從中學(xué)到許多自己平常無視的東西。

我覺得樹師德，展師才是強調(diào)自身的硬件根底，而強師能那么重點的是自身與學(xué)生的溝通。只有這三方面都做好了，才能真正的鑄出屬于我們這個時代的，屬于我們自己的師魂。

不覺已至深夜，紙上留的我對師德師風(fēng)的淺悟，汗然收筆。

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)4

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教育方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以造就學(xué)生主動開展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性開展，重視激發(fā)學(xué)生的締造實力，造就學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀老師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學(xué)生最喜愛的好教師。以下是我的個人總結(jié)。

一、踴躍參與學(xué)習(xí)

我能踴躍參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔(dān)當(dāng)八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)了八年級兩個班的生物教學(xué)工作，教學(xué)效果好，受到了師生的好評。

二、做好教育教學(xué)工作

求實創(chuàng)新，謹(jǐn)慎開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。課前，我謹(jǐn)慎鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，踴躍利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際啟程，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并踴躍與其他老師在博客上進展溝通、探討在教學(xué)中存在的問題。

三、存在缺乏

反思本年度的工作，在取得成果的同時，也在思索著自己在工作中的缺乏。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，還須要進展不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，探究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)5

隨著我國社會經(jīng)濟的高速開展，各項事業(yè)都取得了顯著的開展，教育事業(yè)的開展也提升到了特別重要的位置，20__年5月14日下午，我校開展全校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過參與這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的相識，對中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更加熟識?，F(xiàn)參照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。

在這幾年的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實力，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和豐富學(xué)問面，在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有打算，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)。遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，精彩地完成了地科的教學(xué)工作。在政治思想方面，我能夠謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī)，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作，堅決信念、不懈努力。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，只有讓自己不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，承受新文化，才能使工作做得更好。

總之，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把學(xué)問傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。老師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細的教育過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、寬恕、賞識、信任的根底上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達同等和敬重，才能表達出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所盼望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)6

8月26日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對老師這個職業(yè)和老師的師德素養(yǎng)有了更深一層的相識。

1、酷愛教育事業(yè)是師德的`核心

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)志向的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人須要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為根底。一個酷愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。就像曹陽珍教師一樣，在班主任的位置上的靜默耕耘。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡潔卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個老師都必需學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

2、酷愛學(xué)生是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。老師是人類靈魂的塑造師，要想教人必需要知道怎樣做人。老師只有以身作那么、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，造就出言行相同的人。

同時，老師的職業(yè)是一份特別的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主同等、親近的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個老師努力的方向。我們要明白：老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學(xué)生的

感情根底。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

3、做好本職工作是師德的根本要求

師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

4、不斷進取是師德的升華

我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的學(xué)問構(gòu)造和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的開展，老師要走在時代和學(xué)生開展的前頭。

做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素養(yǎng)，在駕馭專業(yè)學(xué)問的同時，深化探究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的學(xué)問，把教育理論的最新探究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。

同時，要擅長利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實力。以創(chuàng)新求取的精神，踴躍開展教育和科學(xué)探究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進展著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，以各位先進老師為典范，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，標(biāo)準(zhǔn)自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)7

有位名人說過，老師的高尚不在于他造就了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與開展，學(xué)問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的根本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能踴躍面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取、在更新、在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂處就是照亮了別人，充溢了自己。正是這種成就感、華蜜感，鼓勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身

2、酷愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

酷愛學(xué)生，了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不蔑視學(xué)生，建立民主同等、親近的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會的這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論指責(zé)某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是指責(zé)、訓(xùn)斥、否認(rèn)學(xué)生，而很少鼓舞、表揚、確定學(xué)生。其實，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待學(xué)生或蔑視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)堅信每一個學(xué)生都能勝利，同等對待每一個，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新開展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主子。要從以“教”為啟程點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為啟程點，教為學(xué)為效勞，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲得學(xué)問、訓(xùn)練實力、開展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運發(fā)動，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

4、以身作那么、為人師表是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎么做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，造就初言行相同的人。

5、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問構(gòu)造很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的開展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)做一次經(jīng)驗，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)驗豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。今日，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜著來之不易的時機，互相學(xué)習(xí)，相互促進，相互關(guān)懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅毅，要進步，要合作，要更歡樂。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手更近!

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)8

“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德是老師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是老師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。選擇了老師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的老師生涯，我深深地相識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建立的重要性。先將本次師德師風(fēng)個人總結(jié)匯報如下：

一、酷愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容

一個酷愛教育事業(yè)的老師，同時也是應(yīng)當(dāng)酷愛自己的教育對象——學(xué)生。老師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)干脆關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是老師要酷愛學(xué)生。我認(rèn)為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個老師只有酷愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。我班王小明同學(xué)，父母6年沒在家，和爺爺奶奶生活在一起，性格孤僻，緘默寡言，學(xué)習(xí)成果較差，了解狀況后，我剛好和他溝通溝通，并留他在家吃飯，時間久了，也活潑了，成果也上來了，見了教師也愛打招呼了，有禮貌了很多。

二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要表達

父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著一樣的志向觀念，并朝著一個方向行動。在締造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！本粗丶议L，引導(dǎo)家長了解、參加、監(jiān)視學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長踴躍參加學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進展詳細分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)懷。家長是一支隱藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間許多人的素養(yǎng)并不低于老師，老師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的指責(zé)和建議，才能調(diào)動家長參加學(xué)校教育教學(xué)的踴躍性，不斷改良自己的工作。

三、樂教勤業(yè)，是師德標(biāo)準(zhǔn)的最高境界

屈指算來，將近十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)嫻熟的會計，有的成了獨當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)夫們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我慢慢從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的歡樂。對老師職業(yè)的酷愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么，究竟怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學(xué)生喜愛上你呢?我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛的標(biāo)記之一。王崧舟教師說過：一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充溢，你那點學(xué)問就是一桶死水。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我相識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我堅信自己在今后的教育生涯中必須會不斷提高對老師道德的再相識，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作那么，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)9

學(xué)校進一步加強師德建立，依據(jù)教育局的統(tǒng)一支配，開展師德師風(fēng)主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建立和道德建立，同時也促進了我校各方面工作安康穩(wěn)定的開展，現(xiàn)將詳細實施情景總結(jié)如下：

一、班子和諧帶動老師

為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建立的全面工作。定期召開專題會議，探究部署工作，驗收活動成果。校長主抓老師思想教育，教育主任主抓老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，職責(zé)到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建立工作開展的豐富多彩。

二、大力傳播發(fā)動老師

開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建立作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體老師發(fā)動大會，學(xué)習(xí)文件精神，支配學(xué)校活動步驟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)動會上客觀分析了師德師風(fēng)建立方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增加“兩個意識”，即職責(zé)意識和開展意識;做到“三個加強”，即加強學(xué)習(xí)上級文件，加強學(xué)習(xí)先進典范，加強業(yè)務(wù)本領(lǐng)提升;實現(xiàn)“四個提升”：在老師政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在效勞社會、效勞家長、效勞學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推動學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開拓了學(xué)校播送、師德專欄，剛好報道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和襯托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。

三、抓園丁形象工程建立，努力提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)

1.抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建立的相識。我們學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《__中學(xué)老師十不準(zhǔn)》《__中學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建立實施細那么》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，全體老師樹立老師職業(yè)的榮耀感，增加了老師的職責(zé)感和使命感。

2.抓活動，開展系列教育活動。在師德建立工作中，我們從德為師之本這一重點啟程，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂，正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建立的氣氛。堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職老師的雙翼，缺一不行，我校在加強教育提高“師德”的根底上，非常注意提高老師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，要求老師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，進取開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓老師們在日常的教學(xué)行為中提高自我的教育教學(xué)本領(lǐng)。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓老師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。

四、主要收獲

經(jīng)過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的，老師參照《讀本》，依據(jù)師德標(biāo)準(zhǔn)詳細要求，經(jīng)過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中探討、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使老師進一步駕馭了教育的法律法規(guī)學(xué)問;進一步樹立了效勞學(xué)生、效勞家長、效勞社會的效勞意識。經(jīng)過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了老師的教育教學(xué)的水平和本領(lǐng);初步解決了老師隊伍中存在的一些問題，樹立了老師良好的形象，推動學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順當(dāng)開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。

五、下階段的準(zhǔn)備

1.加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化，接著組織教育學(xué)習(xí)，進一步提高思想相識，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再相識。

2.進一步增加效勞意識，堅持不懈開展“兩走進、兩效勞”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。

3.進取開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深化長久的開展“崗位大練兵”活動，促進老師教學(xué)本領(lǐng)進一步提高。

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)10

老師是教育之本，師德是德育之魂。老師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學(xué)生，老師要言傳身教。就必需要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，具