教師的網(wǎng)絡(luò)培訓的心得體會范文

第39頁共39頁老師的網(wǎng)絡(luò)培訓的心得體會范文隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學才能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)將來教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓學習為老師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為老師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學習內(nèi)容和理論層次上滿足不同老師的需要。通過參加本次老師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)歷和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學習中，使我受益匪淺。下面一下這次學習的收獲和體會。1、改變了老師學習的自覺性。這種學習方式下適應(yīng)了成人的特點，它為老師節(jié)省了很多時間。比方，我們?nèi)缃竦呐嘤柧涂梢酝ㄟ^回家抽時間進展網(wǎng)絡(luò)學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣闊老師的認可，表達了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力。2、領(lǐng)悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，考慮著每一個觀點。從學習中使我深化的領(lǐng)悟到了：在教學中應(yīng)不斷探究運用多種教學手段，處理好知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。3、理論聯(lián)絡(luò)實際，學以致用。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個考慮，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)歷及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學理論中，從而收到事半功倍的效果，縮短同興旺地區(qū)學校教學上的差距。通過理論對理論、經(jīng)歷的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、一樣點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術(shù)。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。4、進步自身素質(zhì)，學會終身學習。新課程要求老師樹立終身學習的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。把不斷學習作為自身開展的泉和動力。在教學理論中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要。做反思型老師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程，分析^p自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，進步自己的專業(yè)程度。通過總結(jié)經(jīng)歷，向更完善的目的努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學習資和學習空間，注重與其他老師和專家的合作討論，進步教研程度。通過這次老師網(wǎng)絡(luò)培訓，使我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應(yīng)該成為一個人的一生目的。人應(yīng)該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】心得體會擴展閱讀網(wǎng)絡(luò)培訓的老師學習心得體會時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個多月的老師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓就要過去了。在愉快緊張的學習過程中，我感受頗多，受益匪淺。一、拓寬了知識面，有了危機感。網(wǎng)絡(luò)培訓中每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，老師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲藏永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓為老師的終身學習提供了新的渠道。二、更新了我的教學觀念網(wǎng)絡(luò)培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，得以收獲更多的成果。中學老師網(wǎng)絡(luò)培訓的心得體會20**年4月的老師培訓已接近尾聲，現(xiàn)就這次培訓談?wù)勛约旱母惺堋＿@次培訓的內(nèi)容主要有三個方面：一是專家解讀新版課程標準，二是體育教學排球訓練，三是理論，包括教研討論和體育政策法規(guī)文件。首先就專家解讀新版課程標準有以下體會：一、清楚10年來課程改革所獲得的主要成績與缺乏。成績是可喜的，但仍存在許多缺乏之處，我們老師在平時的教育教學活動中針對性地去探究，去理論，爭取為課程改革作出自己的一點奉獻。二、正確處理好師生的關(guān)系。民主、平等、友好的師生關(guān)系，愉快的、積極的課堂教學氣氛，能主動學習的積極性。三、分層次培養(yǎng)，讓每個學生都能在原有程度上得到進步。在教學活動中要考慮不同才能學生的需要，改變過去那種“一刀切”的做法，從學生的個體差異出發(fā)，對程度不同、才能不同的學生提出不同的要求。對那些動作開展好的學生要適當進步難度，讓他們“玩得有勁”；對那些動作開展較差的學生那么降低動作要求，讓他們也體驗“成功的快樂”。其次就排球訓練培訓有以下體會：一、做好充分的準備活動。對不同課的內(nèi)容有針對性的進展，每次課都應(yīng)帶著學生做好準備活動，包括準備活動內(nèi)容的選擇、時間的控制等等都就做充分的準備。二、在技術(shù)動作的學習和練習過程中做到循序漸進。新課程標準強調(diào)了技能的學習，因此在平時的課上要注意突出，先根據(jù)學生的情況選擇相應(yīng)的技術(shù)動作，組織學生從徒手模擬練習開場，逐漸增加練習的難度，在練習過程中及時進展糾錯和單獨輔導，使學生能較好地掌握正確標準的技術(shù)動作。三、加強身體素質(zhì)練習?？梢宰鳛檎n課練的內(nèi)容，也可以有針對性地安排田徑內(nèi)容學習的時間適當增加，如開展速度素質(zhì)的短路工程，開展耐力素質(zhì)的長跑工程，開展彈跳素質(zhì)的三級跳遠工程，開展力量素質(zhì)的雙手前拋實心球工程等。或在選項教學中穿插適當?shù)纳眢w素質(zhì)練習。最后就教學討論和政策法規(guī)文件的學習有以下體會：理解相關(guān)國家公布的政策法規(guī)，包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》〔中發(fā)〔2023〕7號〕和《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2023-2023年〕》等，明確了從國家到地方、從學校到老師應(yīng)承當?shù)呢熑魏土x務(wù)，有相應(yīng)局部是靠我們一線的體育老師來施行和完成的，因此，我們有必要做到以下幾點:一、加強理論學習，學習先進的理念及科學合理的教學組織方法和手段。二、進步業(yè)務(wù)才能，多學本領(lǐng)，如今開展選項教學對老師的要求進一步進步，老師至少具備2～3個工程的系統(tǒng)教學訓練才能。三、進一步完善和進步自己的師德。四、真正用心去上課，去做一名合格的老師，去做一名合格的體育老師?！吨袑W老師網(wǎng)絡(luò)培訓的心得體會》是篇好，涉及到學生、開展、學習、工程、進步、練習、素質(zhì)、老師等方面，覺得好就按〔CTRL+D〕下。老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會老師網(wǎng)絡(luò)培訓是老師繼續(xù)教育的一種有效快捷的培訓方式，這種培訓有著一般培訓所沒有的優(yōu)勢，它可以打破人力，物力，時間，空間的限制，使溝通更加方便，普及面更加廣泛。2023年1月4日，在縣老師進修學校小教部的精心組織下，我縣一年級班主任不畏嚴寒按時來到進修附小五樓會議室，全員參加了由省教育學院人教版小學數(shù)學編寫組組織的網(wǎng)絡(luò)培訓。這次為期一天的培訓內(nèi)容很充實，主要包括四方面的內(nèi)容：上午主要是對一年級下冊數(shù)學教材解讀和老師教學用書配套光盤的使用情況的培訓；下午是解讀20xx版數(shù)學新課標以及專家精彩的互動答疑活動。雖然天氣寒冷，又正值寒假假期，但是我們都以飽滿的熱情認真聆聽每一個環(huán)節(jié)中教育專家的深化解讀，他們在視頻中耐心細致到位的講解，答疑，為我們一線老師解決了教育教學中的許多困惑，并為下個學期更好的完成教育教學工作指明了方向，打好了根底，充足了能量。一天的學習緊張而充實，雖然培訓完畢了，但終身學習的志愿不能改變。我還要在今后工作中理論聯(lián)絡(luò)實際，學以致用，努力進步自身素質(zhì)，在教學理論中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要。此外還要做反思型老師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程，分析^p自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，進步自己的專業(yè)程度。反思是老師二次成長的關(guān)鍵，教學反思能促進老師專業(yè)成長。正如葉瀾教授所說：寫一輩子教案只能做個教書匠，寫三年教學反思可以成為名師。任何一個老師，那怕是一個高明的老師，在其執(zhí)教的過程中也不可能做到盡善盡美。所以，我認為“只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，生命才會成功?！痹诮?jīng)歷中學習，在行動中研究，在反思中成長。老師成長＝經(jīng)歷十反思一點不假。通過這次老師網(wǎng)絡(luò)培訓，使我更進一步理解和掌握了一年級下冊新教材的特點和教學關(guān)盤的使用以及20xx版數(shù)學新課標的內(nèi)容，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感覺到自己知道得太少，學習應(yīng)該成為一個人的一生目的。人應(yīng)該是活到老學到老。越是這樣就越有一種緊迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。由衷感謝網(wǎng)絡(luò)培訓帶給我們的精神大餐！網(wǎng)絡(luò)培訓班的心得體會范文培訓學習心得體會當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開場全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的開展，我們老師必須首先結(jié)實樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型老師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深化。詳細想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學習淺談幾點體會：1、在降低本錢的同時保證質(zhì)量大家知道，經(jīng)濟開展狀況可以促進教育的開展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改進，進步了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育形式理論證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(老師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著老師作用是多余的，相反，作為指導者的老師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。2、自我決定學習時間和地點網(wǎng)絡(luò)學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比方，我們?nèi)缃竦呐嘤柧涂梢酝ㄟ^網(wǎng)上課件自由回家抽時間進展網(wǎng)絡(luò)學習。3、按需進修網(wǎng)絡(luò)學習最大的特點是成人能根據(jù)自身開展需要進展選擇性地學習。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術(shù)程度和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地理解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。培訓學習心得體會通過這次遠程教育培訓，我各方面的收獲頗豐，培訓總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關(guān)注學生促進開展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學風格給我留下深化的印象。如今腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分表達了他們平日教學根本功相當過硬，所以才會到達如今教學隨心所欲的境界。其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的場面。反思我的課堂，無視了學生的心理特點和已有的科學經(jīng)歷。常常以成人的目光審視嚴謹系統(tǒng)的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈如今孩子們面前。如何使我們的科學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學大餐”!網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會范文在本次網(wǎng)絡(luò)培訓中，我們學習了新課程標準，并且聽了全縣優(yōu)秀老師的展示課，老師們精彩的課堂讓我受益匪淺。那么怎樣進步教學的有效性，使課堂教學做到更加有效呢？一、要有目的意識及落實目的的意識。閱讀教學應(yīng)該是有起點有重點的，每一課的教學目的就是課后的練習，。我想：只有明確教學目的，才能談教學效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外，要到達課堂教學的有效性，作為語文老師，要有目的意識及落實目的意識——過關(guān)意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關(guān)，教學中朗讀是閱讀教學的首要目的，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。二、要做好對話中的“首席”課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學生不懂的，教學生不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗。三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成討論課。課堂是學堂，學生才是學習的主人，老師在課堂上要用啟發(fā)的、鼓勵的語言，要最大限度地進步學生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學生留下什么印象，給學生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學生頭暈?zāi)垦?，就會使語文味兒少了。四、營造和諧的課堂教學氣氛。課堂，首先是生活，其次才是教學。課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學生和教材對話。老師關(guān)注的是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的知識，一定要有過關(guān)意識。五、教給方法，培養(yǎng)才能是進步課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的捷徑“授之以魚不假設(shè)授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了到達預(yù)期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探究新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。1．教給學生課前預(yù)習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣“預(yù)習”乃是“學生預(yù)先學習”之意，即預(yù)習應(yīng)看作是課堂教學前的準備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強調(diào)預(yù)習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活潑學生的思維，調(diào)動他們主動請教的積極性，進步自學才能。2．教給學生讀懂課文的方法，進步閱讀理解力。讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解考慮課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。3．教給學生課外閱讀的方法老師和學生都很有制訂好讀書方案，并按照讀書方案要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收效。進步教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：1．準確、深化地解讀文本；2．精心進展教學設(shè)計；3．靈敏機動地施行教學；4．喚起學生的生活體驗；5．創(chuàng)設(shè)大問題背景，施行有效對話；6．適度拓展、堅持練筆等等?？傊行У恼n堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精華，立足于學生的終身開展，努力構(gòu)建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿活力和活力。優(yōu)秀范文：老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會在每年暑假期間我都會參加一些培訓，作為的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參加到教學培訓中，可以講的教學程度提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓。這對我來說，是一個比擬新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)，可是用網(wǎng)絡(luò)教學確實沒有過。通過兩個周的培訓，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線老師們進展了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的缺乏。這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很深化，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學形式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓理論來談?wù)勛约旱捏w會。一、一絲不茍，認真對待教學工作〔1〕愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好?！?〕尊重。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人對待，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。〔3〕要有強烈的責任心。作為一個人民老師，有強烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在對全體學生負責。老師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展?！?〕以身作那么。老師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡模擬，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。二、反思教學工作，不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的缺乏之處。努力進步自己的業(yè)務(wù)程度，繼續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應(yīng)如今的數(shù)學教學。三、自覺采用新的教學形式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學形式，這種教學形式限制了學生的開展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步理解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學形式的內(nèi)涵。這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分表達素質(zhì)教育的根本目的。四、立足課堂，在理論中提升自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步數(shù)學教學質(zhì)量。老師網(wǎng)絡(luò)教研培訓心得體會范文著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生“學”為中心的教學形式正在形成和開展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學才能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)將來教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學習可以到達許多的目的，起到傳統(tǒng)的教學形式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學形式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探究、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)那么淡化了課堂與“真實世界”之間的間隔，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)絡(luò)。學生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料〔包括文本、圖片與視音頻等〕，可以自主地搜集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析^p，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學習活動有利于建構(gòu)新型的教學形式，有利于建構(gòu)全方位的學習情境。自主學習是學生自主進展知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習形式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分表達學生的認知主體地位和作用。學生由被動承受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學習可以給予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學中，老師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進展查找，從而可以培養(yǎng)學生的自主建構(gòu)、自主學習的才能。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更合適學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析^p相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習才能的培養(yǎng)。在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學當中，爭取獲得更大的成績。如今可以說全社會都參與到了教育當中，我們每一個人都應(yīng)該承受繼續(xù)教育?；貞浳逍〗逃_展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。網(wǎng)絡(luò)學習首先是一種團體學習。大家知道，我們的學校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學習，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學習，將學習變得非常有效率；同時參與學習的時候，這個過程本身就是一種樂趣。老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會范文2023老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會范文一：在x月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多老師一起聽課，一起討論交流。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多老師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因此自己的教學程度進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的老師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的時機，提升自己的專業(yè)理論程度，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建立，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識，它把老師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的老師進展交流討論，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的時機。我認為這種培訓很有必要,因為資應(yīng)用的關(guān)鍵是老師,老師的開展是學校和學生開展的根底,老師的進步是學校和學生進步的前提。這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應(yīng)該是：學生是學習的主體，他們應(yīng)該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而到達從學會到會學的目的，老師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己確實長了不少見識，教學思路靈敏了，對自己的教學也有了新的目的和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講務(wù)實效性，不能為了形式而活動多卻沒有本質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;老師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上，老師只起一個引路的作用，不可以老師唱主角，學生作配角。另外老師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷進步，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)歷充實自己的頭腦，要有過硬的根本功。這次培訓，我認為對進步老師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，進步教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資是為進步我們老師的教育教學程度效勞的，是為進步廣闊學生的學習才能效勞的，更是為新課標下的教育教學效勞的!這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會鼓勵廣闊老師的教育熱情和教學考慮，促進自身多方面素質(zhì)的進步。我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用愛心鑄師魂，真誠育桃李的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會范文二：老師的成長與開展與繼續(xù)教育學習是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學習讓人生更有意義。有時機能投身到小學老師學科進步國培學習之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為老師專業(yè)成長提供了良好的開展平臺。全體學員珍惜這次學習時機，認真參與培訓，主動學習，勤于總結(jié)反思，全面進步自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化開展，到達了預(yù)期目的。一、培訓的優(yōu)點1、網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資共享網(wǎng)上學習真正實現(xiàn)了師師互動、資共享、優(yōu)勢互補;使得老師間溝通方便、取材靈敏、疑難問題得到及時解決;更能使老師時空自主、拓展視野、取長補短。2、網(wǎng)絡(luò)方便快捷上網(wǎng)學習,能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學習表達了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學習。全體學生可通過在線交流，討論問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。3、節(jié)約了培訓時間。以前的各種培訓學習，大多都是要求老師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的老師就不得不暫時分開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡(luò)培訓學習就解決了這些問題：可以使老師在工作的同老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會(2)時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使老師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓。4、使老師培訓學習收獲更多，視野更開闊。視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)歷、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論程度為培訓老師提供了一堂堂精彩的報告，對老師的職業(yè)道德、理論程度、教學理論給予了很大的改進和進步，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的老師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、程度的進步，他們的教學藝術(shù)、理論經(jīng)歷對我們老師必將產(chǎn)生深遠的影響;一線老師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深化的印象，樹立了典范。通過老師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的討論了教育教學規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠程網(wǎng)絡(luò)學習這個平臺上，老師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流討論，還使老師們的視野變得更加開闊。5、國培學習是一種不可多得的教育資。目前的教育教學工作提倡集體備課，要求老師在教學過程中更多使用現(xiàn)代化的教學設(shè)施。但在實際教學中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學科的老師在考核這一制度下，大多是不愿意將自己的優(yōu)點暴露給對方的。而且，即使有的老師肯把自己的心得說出來，老師之間的互相不服氣也未必可以認可和承受其他老師的經(jīng)歷。同樣，在現(xiàn)代化的教學設(shè)備使用上，因為敝帚自珍的心理，同年級同學科的老師也未必肯讓對方共享自己的教學資。但是，老師遠程網(wǎng)絡(luò)研修卻解決了這些問題：中國老師研修網(wǎng)不僅是個更好的集體備課的平臺，也是個知識儲藏更豐富的教育資。網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會〔一〕本次老師培訓的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，理論上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)歷的老老師的教學示范課和新老師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡送，也介紹了學校將來的美妙藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的中學老師。雖然在來到中學以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)歷，但是做一名人民老師，尤其是一名初中老師，對其中的許多工作標準和制度還是非常生疏的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的中學老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為中學老師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學標準和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順利完成。三、認識到中學教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和探究。從前作為一名學生，對老師的工作一直非常崇敬，但是對如何才可以不僅成為一名合格的老師，而且可以成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認識的。我認識到，中學老師的教學是一個教與學的互相關(guān)系，是一個老師和學生共同參與的活動，教學并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深化轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學習。四、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學理論，找到了差距，也找到了改進的方向。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學理論，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和進步的地方?？傊@次新老師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新老師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學程度，盡快的可以勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻。網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會〔二〕隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學習熱潮。為此，我校領(lǐng)導為我們一線的老師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學習的平臺——網(wǎng)絡(luò)學習。網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，可以快捷、方便地承受更多的新的知識，尋找到合適我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡(luò)學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學有助于構(gòu)建新型的教學形式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與"真實世界"之間的間隔，擴展了老師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了老師與真實世界的接觸與聯(lián)絡(luò)。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料〔包括文本、圖片等〕，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，老師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析^p為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學形式。其次，網(wǎng)絡(luò)學習有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活興趣化，其核心是要發(fā)揮老師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學習可以給予老師一個自主學習的空間。參加網(wǎng)絡(luò)學習，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會〔三〕當今社會是個信息化的社會，網(wǎng)絡(luò)無處不在，隨時隨地我們都在不斷地學習，而網(wǎng)絡(luò)教育是比擬快捷方便的一種學習方式，我在參加這個培訓班之前也參加了專升本的網(wǎng)絡(luò)教學。經(jīng)過2個禮拜的學習讓我感覺到充實了很多，這里有專家的最新理念，有特級老師的優(yōu)秀公開課通過這些視頻和資料的學習對我自己的業(yè)務(wù)程度增加很多。一個合格的老師要教給學生的知識技能有哪些呢？我們知道數(shù)學來于生活但卻又高于生活，生活中我們舉的數(shù)學問題常常帶有感性色彩但是數(shù)學是一門很理性的學科，這在教學小學數(shù)學讓我經(jīng)常會感到不知所措的，小學生的思維還是以感性為主，理性為輔的感性成分占的比擬多，而理性反之，那怎樣來讓學生更加漸漸具有理性呢，聽了課改背景下的老師專業(yè)成長這節(jié)講座之后讓我有了些頭緒。既然學生的感性認識比擬豐富那么我們就化被動為主動，充分利用學生現(xiàn)有的優(yōu)勢來挖掘還隱藏的才能。數(shù)學教學的開展經(jīng)過了絕對化和經(jīng)歷化的過程再到如今實行新課程標準的建構(gòu)，各個階段都有其存在的利弊，只是綜合考慮力在不斷增大，弊在不斷減小。學生需要前面兩種理念的優(yōu)點，在新課程中才會更有優(yōu)勢。教學過程中老師需要做好的不是單一的輸出一個個知識點，而是要充分挖掘知識點之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，引導學生去發(fā)現(xiàn)最本，將一個個知識點連成串結(jié)成網(wǎng)，比方在概念教學中，要運用肯定例證的變式和否認例證的反例，從正、反兩方面促進學生概念的學習。這種教學思想在日常教學中屢試不爽，學生在其中也能漸漸總結(jié)出學習的妙法，漸漸有了這種思想后對以后的學習也有很大幫助，逐步建立起學生自己會舉例考慮的好習慣。經(jīng)過這么多天的學習我也學以致用，將教學形式進展了一定程度的轉(zhuǎn)化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步考慮怎樣進展有效的"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等教學形式。這些教學形式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達了以學生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷探究不斷考慮。老師網(wǎng)絡(luò)遠程培訓心得體會「篇一」通過近1個月的網(wǎng)上研修學習，閱讀查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領(lǐng)略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)老師培訓，我更明確了做老師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。這次培訓讓我理解到初中生物教育開展的最新動態(tài)、趨勢;深化領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物老師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多進步自身素養(yǎng)和教學程度的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為老師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來進步自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：1、真正的融入到學生當中去首先，老師要懂得尊重和理解學生。在此根底上與學生形成心靈上的交融，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、才能上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是老師要對學生關(guān)心、信任、尊重。2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣老師不但要提出可供學生考慮的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開場創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。老師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停?。河笫氯绾?，且聽下回分解。這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個老師，假如也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，到達這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)問題情境，使教學過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學中，老師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維才能我注重優(yōu)化生物教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講;從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的自由度。一是提供應(yīng)學生明確的考慮對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供應(yīng)學生獨立的考慮時機，使每個學生的潛能都得到充分開展，老師不替代學生的思維。三是提供應(yīng)學生必要的啟發(fā)引導，事先設(shè)計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細方法，如：題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等，使學生的思維活潑起來，使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深化開展。4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂。對于一個老師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中，我根據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進展詳細方案。我在教學中，鼓勵學生搜集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)絡(luò)起來，表達數(shù)學來于社會又應(yīng)用于社會的一面。「篇二」老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職中小學老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的理論，獲得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從過去的我與如今的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。老師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是變革。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質(zhì)在于他能從**復一**的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上