聞一多先生的說和做閱讀和答案閱讀答案

聞一多先生的說和做閱讀和答案閱讀答案聞一多先生的說和做閱讀和答案臧克家人家說了再做,我是做了再說.人家說了也不一定做,我是做了也不一定說.作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的.那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃.他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏.仰之彌高,越高,攀得越起勁；鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍.他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前.他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方.1930年到1932年,望聞問切也還只是在望的初級階段.他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血.杜甫晚年,疏懶得一月不梳頭.聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的.飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧；夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰.深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,漂白了的四壁.不動不響,無聲無聞.一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙.幾年辛苦,凝結(jié)而成?唐詩雜論?的碩果.他并沒有先說,但他做了.作出了卓越的成績.做了,他自己也沒有說.他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭.十年艱辛,一部校補赫然而出.別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有說.他又向古典新義邁進了.他潛心貫注,心會神凝,成了何妨一下樓的主人.做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,作為學(xué)者的方面.聞一多先生還有另外一個方面,作為革命家的方面.這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了.作為爭取民主的戰(zhàn)士,青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生說了.起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到；后來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對專制,爭取民主！他在給我的信上說：此身別無長處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個痛快！他說了,跟著的是做.這不再是做了再說或做了也不一定說了.現(xiàn)在,他說了就做.言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價的.1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說：另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳觀.這是為爭取民主,反對專制,他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后,警報迭起,形勢緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他說了.說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地他說了：我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門.他做了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄.他終于以珍貴的生命,實證了他的言和行.聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士.他,是口的巨人.他,是行的高標.閱讀〔一〕人家說了再做,我是做了再說.人家說了也不一定做,我是做了也不一定說.作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的.那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃.他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏.仰之彌高,越高,攀得越起勁；鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍.他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前.他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方.1930年到1932年,望聞問切也還只是在望的初級階段.他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血.杜甫晚年,疏懶得一月不梳頭.聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的.飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧；夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰.深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,漂白了的四壁.不動不響,無聲無聞.一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙.幾年辛苦,凝結(jié)而成?唐詩雜論?的碩果.他并沒有先說,但他做了.作出了卓越的成績.做了,他自己也沒有說.他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭.十年艱辛,一部校補赫然而出.別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有說.他又向古典新義邁進了.他潛心貫注,心會神凝,成了何妨一下樓的主人.做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,作為學(xué)者的方面.1、文章引用聞一多先生的話為開頭有何作用直接點題,不僅開門見山,引起懸念〔結(jié)構(gòu)〕,并且將聞一多先生的行為和別人形成鮮明比照,層層深入,更能表現(xiàn)先生的品質(zhì).〔內(nèi)容〕2、文中的畫線句子用了什么修辭方法有何作用用了比喻的修辭方法,形象地將研究由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),刻畫出聞一多先生研究古代文化時的鉆研精神,不再是客觀的表達,而是熱情的贊美了.3、體會以下說的含義我是做了再說〔向別人宣告自己要做什么〕做了,他自己也沒有說〔吹噓,自詡xu〕4、加點的精神食糧和這分別指代什么〔用原文〕精神食糧是指中華民族幾千年來的文化史；這指做了再說,做了不說5、說說他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前句中動詞的使用好在哪里〔找準關(guān)鍵詞〕準確地表達了聞一多先生全身心的投入研究,執(zhí)著尋求解救民族衰微的文化藥方,使文章生動,富于感染力.6、理解深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,‘漂白了的四壁’句子的含義.它指深宵燈火,深夜只有孤燈相伴,本應(yīng)感到孤單寂寞,但聞一多先生那么不然,他在孤燈的照耀下全力進行學(xué)術(shù)研究,成績斐然.漂白了的四壁表現(xiàn)了詩人對祖國的前途和人民的命運的關(guān)切,意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自得的情景.7、理解他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方句子的含義.這是比喻的說法,是指尋找使我國民族文化繁榮興盛起來的方法.8、文中不動不響,無聲無聞深刻含義是什么〔做沒有說〕不動是不說,是無聲,是聽不到的,不是不動,而是在廢寢忘食的動,用燈火漂白了四壁的動.用不動來突出聞先生的做,突出他瀝盡心血,埋頭實干.9、一部‘校補’赫然而出和他又向‘古典新義’邁進了的事例說明了什么〔材料與中央的關(guān)系〕說明了聞一多先生‘做’了,自己也沒有‘說’.10、他潛心貫注,心會神凝,成了‘何妨一下樓’的主人這句話有什么含義除了學(xué)術(shù)研究外,沒有別的任何事情使他分心,說明聞一多研究學(xué)術(shù)極專極深.聞一多先生還有另外一個方面,作為革命家的方面.這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了.作為爭取民主的戰(zhàn)士,青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生說了.起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到；后來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對專制,爭取民主！他在給我的信上說：此身別無長處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個痛快！他說了,跟著的是做.這不再是做了再說或做了也不一定說了.現(xiàn)在,他說了就做.言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價的.1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說：另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳觀.這是為爭取民主,反對專制,他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后,警報迭起,形勢緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他說了.說得痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地！他說了：我們要準備像李公仆一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門.他做了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄.他終于以珍貴的生命,實證了他的言和行.聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士.他,是口的巨人.他,是行的高標.1、作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待說和做的作為學(xué)者的聞一多先生做了再說,做了也不一定說.作為革命家的聞一多先生說了就做,言行一致.2、作為學(xué)者和革命家的聞一多,具有哪些崇高的品格作為學(xué)者有潛心學(xué)術(shù),不畏艱辛,廢寢忘食,碩果累累品格.革命家有澎湃執(zhí)著的愛國熱情,大勇、無私無畏的斗爭精神.9、請簡要概括聞一多先生的形象.〔一句話〕聞一多先生是一位精于學(xué)術(shù),有鉆研精神的學(xué)者；也是一位偉大的愛國者,言行一致的志士仁人.3、課文的兩個局部之間,是用哪些話過渡的說說這些話是怎樣起過渡作用的做了再說,做了不說,這是對前一局部的全面概括,然后指出這只是聞先生的一個方面.聞先生還有另外一個方面革命家的方面這句領(lǐng)起了文章的后一局部.僅還一個方面另一個方面都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語,學(xué)者的方面革命家的方面這是照應(yīng)緊密的提法,這樣就使兩個局部的過渡十分自然.4、說說對下面句子的理解①聞一多先生‘說’了中說的意思是：爭取民主,反對專制,宣傳發(fā)動革命,對反動派的揭露與斥責.②起先,小聲說,只有昆明青年聽得到.聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主.③他說了：我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門.作好了犧牲的準備,表達了聞一多英勇無畏,誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心.5、段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為革命家的方面的聞一多先生言行完全一致起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威.〔爭取民主、宣傳革命〕6、第②段這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了.中這指代什么為什么說情況迥乎不同,一反既往這指的是聞一多作為革命家的方面.由于作為青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先是宣傳革命〔說〕,然后用行動爭取民主〔做〕,與做學(xué)問時先埋頭苦干,然后再說不一樣.7、請在選文中找出穿插的形象描寫,說說這些描寫的作用.他走到游行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄.形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神,充滿著對先生的頌揚和景仰之情.描寫例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、目不窺園.又有細節(jié)描寫,例如一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙.凡此種種,能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西.8、最后兩段,能不能合為一段,為什么〔短〕不能,由于一方面強調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者,優(yōu)秀詩人,革命烈士,另一方面也突出聞一多是言行一致的偉人.10、為什么文章最后贊揚聞一多先生是口的巨人和行的高標聞一多先生既有鼓舞人心,極其震撼力的言論,又有偉大的行動實踐,言行一致,為我們做出了典范.11、對于是先言后行,還是先行后言,你是如何看的在言和行的關(guān)系中最重要的一點是什么,談?wù)勀愕目捶?言行一致,表里如一.目的：.學(xué)習(xí)聞一多先生作為學(xué)者和革命家所表現(xiàn)出來的英雄氣概..理清教學(xué)設(shè)計>文章脈絡(luò),學(xué)習(xí)作者精選典型材料來記述人物言行的方法..體會文中含蓄、精練、富有感情的語言.閱讀〔二〕1、給加點字注音：臧克家〔〕彌高〔〕鍥而不舍〔〕迥乎不同〔〕.釋詞：鍥而不舍：群蟻排衙：迥乎不同：氣沖斗牛：.文章開頭兩句是這樣的：人家說了再做,我是做了再說.人家說了也不一定做,我是做了也不一定說.這兩句在文中有什么作用.說說以下句子的含義：⑴他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方.⑵深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,漂白了的四壁.⑶他潛心貫注,心會神凝,成了何妨一下樓的主人..課文從兩個方面介紹聞一多先生即〔〕和〔〕..他,是口的巨人.他,是行的高標一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么.說的學(xué)問是很深的.某列車長曾為冬天乘客不肯隨手關(guān)門大傷腦筋,于是在每節(jié)車廂里貼了一張告示：為了大家舒適,請隨手關(guān)門.告示貼出后,情況有所改變,但收效不大.列車長靈機一動,將告示中的對象作了改動.改寫后的告示為〔〕.從此,情況大有改觀.你知道列車長的告示是怎樣改寫的嗎請在橫線上寫出.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品聯(lián)想電腦,為了塑造更美好的企業(yè)形象,打了一那么廣告：人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣請認真品味這那么廣告,答復(fù)下面的問題：⑴廣告中的聯(lián)想一詞,有哪兩方面的含義⑵請你談?wù)勥@那么廣告妙在哪里在下面橫線上填入恰當?shù)恼Z句,使前后語意連貫.春光明媚,鳥語花香；夏日炎炎,夜短晝長.〔〕；冬飄瑞雪,新年在望.參考答案：1、略2.略3.統(tǒng)領(lǐng)全文,高度概括聞一多先生的品質(zhì).〔意近即可〕4.略5.作為學(xué)者的聞一多；作為革命家的聞一多.6.內(nèi)容上總結(jié)全文,結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭.7.為了您的舒適,請隨手關(guān)門.8.⑴指作為電腦的聯(lián)想品牌和聯(lián)想集團；指人類思維的活動.⑵妙處：該廣告一語雙關(guān),它既指人類的開展離不開聯(lián)想,也暗指大家的生活里不能沒有聯(lián)想集團的產(chǎn)品,并以設(shè)問的方式引起讀者興趣.9.例如：秋高氣爽,瓜果飄香.閱讀〔三〕一、根底知識及運用.給以下加點的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字.qia心貫注〔〕赫然〔〕鍥而不舍〔〕迭起〔〕lì盡心血〔〕shua微〔〕迥乎不同〔〕kang慨〔〕氣沖斗?！病池Ｘ！病?..結(jié)合語境解詞有誤的一項為哪一項〔〕A.說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地.氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄.B.別以為這房間雜亂無章,我曾經(jīng)想收拾一下,后來覺察那是徒勞的雜亂無章：又多又亂,沒有條理.C.平沙無垠,復(fù)不見人.平沙：平曠的沙漠.D.他時而激情滿懷,時而義憤填膺；有時熱烈沖動,有時雄辯過人.義憤填膺：胸中充滿了正義的憤怒..填空.聞一多先生是、、.本文作者是.從上下文連貫的要求看,下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項為哪一項〔〕周末,我最喜歡逛熱鬧的花鳥市場,這里簡直是動、植物的世界：有色彩斑斕的金魚,有歡快歌唱的小鳥,A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花5,判斷下面說法的正誤,正確的打√,錯誤的打×.⑴人家說了再做,我是做了再說.人家說了不一定做,我是做了也不一定說.概括了聞一多先生在治學(xué)方面的特點.〔〕⑵他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏一句,用比喻的手法,形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的艱難困苦.〔〕⑶不動聲響,無聲無聞表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問,默默無聞,不問世事,與世無爭.〔〕⑷做了再說,做了不說贊揚了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實干精神和謙虛美德.〔〕⑸他,是口的巨人.他,是行的高標贊揚了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德.〔〕6,仿照以下句子造句.他們相同的思想、哲學(xué)觀點和才能,共同的趣味、生活和夢想,相同的文學(xué)主張和狂熱的理想,共同的鑒賞水平與博學(xué)多識使他們兩人常常是一拍即合.仿寫：二、課內(nèi)精段閱讀人家說了再做,我是做了再說.人家說了也不一定做,我是做了也不一定說.作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的.那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃.他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏.仰之彌高,越高,攀得越起勁；鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍.他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前.他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方.1930年到1932年,望聞問切也還只是在望的初級階段.他從唐詩下手,自來窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血.杜甫晚年,疏懶得一月不梳頭.聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的.飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧；夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰.深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,漂白了的四壁.不動不響,無聲無聞.一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙.幾年辛苦,凝結(jié)而成?唐詩雜論?的碩果.他并沒有先說,但他做了.作出了卓越的成績.做了,他自己也沒有說.他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭.十年艱辛,一部校補赫然而出.別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有說.他又向古典新義邁進了.他潛心貫注,心會神凝,成了何妨一下樓的主人.做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,作為學(xué)者的方面.1,能概括選文內(nèi)容的一句話是什么.選文中聞一多先生都做什么了.分析段中兩處劃線字的含義.(1)詩興不作：(2)開一劑救濟的文化藥方：.選文在表達中穿插了哪些形象描寫試分析這些描寫的作用..選文最后一段,在文章里起的作用是什么從哪個詞中可以看出參考答案：一、根底知識及運用1.qian(潛)心貫注赫然hè鍥而不舍qiè迭起diélì(瀝)盡心血shuai(衰)微迥乎不同jiongkang慷)慨氣沖斗牛dou兀兀es;⑶×⑷√⑸√6,略二、課內(nèi)精段閱讀1.做了再說,做了不說.2,寫了?唐詩雜論?、?楚辭校補?、?古典新義?.(1)這是文言說法,就是寫詩的興致減少了.20年代,聞一多寫了許多愛國詩篇.從20年代末起,轉(zhuǎn)入