二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版

馬蒂斯在剪紙馬蒂斯在剪紙剪紙1941年，72歲的馬蒂斯患了腸道疾病，經(jīng)歷了兩次痛苦的手術(shù)，從此病魔就沒有離開過他，身體虛弱使他不能站在畫架前畫畫，于是他開始了一種新的藝術(shù)創(chuàng)作------剪紙。為了剪出色彩鮮艷的作品，他親自動手，染出自己需要的彩紙，靠在床上不停地剪，剪出了美麗的剪紙作品。馬蒂斯說：“剪紙是至今我所發(fā)現(xiàn)的表達我自己的最簡單最直接的方法.”他還說：”剪紙就是給色彩加上形態(tài)，其工作猶如給石塊雕刻上形態(tài)的雕塑家所做的工作一樣.”問題：*馬蒂斯幾歲開始剪紙創(chuàng)作？*說一說他有什么值得我們學習的地方嗎？

馬蒂斯剪紙1941年，72歲的馬蒂斯患了腸道疾病，經(jīng)歷了兩問馬蒂斯剪紙馬蒂斯剪紙馬蒂斯剪紙馬蒂斯剪紙馬蒂斯剪紙馬蒂斯剪紙馬蒂斯剪紙馬蒂斯剪紙馬蒂斯剪紙馬蒂斯剪紙彩紙片的組合彩紙片的組合學一學，做一做1、選擇大小不同的彩紙碎片組合出深淺色彩搭配的底板。2、用直接剪的方法剪出植物或者喜歡的主體形象，黏貼在合適的位置上。學一學，做一做1、選擇大小不同的彩紙碎片組合出馬蒂斯剪紙作品展你發(fā)現(xiàn)了什么？這些剪紙作品的尺寸怎么樣啊？你有什么感受？馬蒂斯剪紙作品展你發(fā)現(xiàn)了什么？這些剪紙作品的尺寸怎么樣??？你二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版二年級下冊美術(shù)課件第10課-彩紙片的組合-｜滬教版馬蒂斯剪紙作品出現(xiàn)了教堂的玻璃上!你覺得怎么樣？好看嗎？馬蒂斯剪紙作品出現(xiàn)了教堂的玻璃上!你覺得怎么樣？好看嗎？蕨類植物蕨類（Pteridophyta）是最低級的高等植物。繁盛于石炭紀，當時曾是高達20-30m的高大植物。依據(jù)蕨類植物的化石記錄，其首先出現(xiàn)的時期是石炭紀早期。石炭紀(Carboniferous)約處于地質(zhì)年代兩億八千六百萬至三億六千萬年前。蕨類植物的生命力非常頑強3.5億年前就生活在地球上的植物蕨類植物的化石蕨類植物蕨類（Pteridophyta）是最低級的高等植物。蕨類植物你看這些蕨類植物象馬蒂斯剪紙中的植物嗎？蕨類植物你看這些蕨類植物象馬蒂斯剪紙中的植物嗎？欣賞小朋友的剪紙作品欣賞小朋友的剪紙作品學習大師馬蒂斯剪紙學習大師馬蒂斯的剪紙方法，我們也剪貼一張裝飾畫。色塊大小深淺搭配直接剪形學習大師馬蒂斯剪紙學習大師馬蒂斯的剪紙方法，我們也剪貼一張裝馬蒂斯在剪紙馬蒂斯在剪紙剪紙1941年，72歲的馬蒂斯患了腸道疾病，經(jīng)歷了兩次痛苦的手術(shù)，從此病魔就沒有離開過他，身體虛弱使他不能站在畫架前畫畫，于是他開始了一種新的藝術(shù)創(chuàng)作------剪紙。為了剪出色彩鮮艷的作品，他親自動手，染出自己需要的彩紙，靠在床上不停地剪，剪出了美麗的剪紙作品。馬蒂斯說：“剪紙是至今我所發(fā)現(xiàn)的表達我自己的最簡單最直接的方法.”他還說：”剪紙就是給色彩加上形態(tài)，其工作猶如給石塊雕刻上形態(tài)的雕塑家所做的工作一樣.”問題：*馬蒂斯幾歲開始剪紙創(chuàng)作？*說一說他有什么值得我們學習的地方嗎？

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