三年級語文上冊第五單元習作指導(部編版)1課件

習作五我們眼中的繽紛世界習作五

這段時間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。這段時間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。審題指導選材指導構思點撥好開頭、好結尾目

錄例文分析寫法引路審題指導選材指導構思點撥好開頭、好結尾目 錄例文分析寫法引路01審題指導三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]01審題指導三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教

本次習作是寫一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場景。

觀察作文重在觀察，觀察要全面、細致，選擇自己印象最深的事物或場景觀察寫下來。

本次習作要寫出印象最深的一種事物或一處場景，而不是記敘文，也不要寫太多事物或場景。

題目可以是“我的發(fā)現(xiàn)”“奇特的××”“我發(fā)現(xiàn)了××”等，讓讀者對作文內容一目了然。

審要求審重點誤區(qū)警示擬題思路三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]本次習作是寫一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場景。02選材指導三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]02選材指導三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教1234一種動植物（小狗、含羞草等）發(fā)生在某個地方的一個場景（坐旋轉木馬、參加元宵燈會等）身邊的某一件新事物（變形金剛、音樂盒等）自己的發(fā)現(xiàn)（菠蘿長在地上、蝌蚪會變成青蛙等）選材三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]1234一種動植物發(fā)生在某個地方的一個場景身邊的某一件新事物三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張秋天到了，樹葉飄落，燕子南飛……三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]秋天到了，樹葉飄落，燕子南飛……三年級語文上冊課件-第五單元

清晨，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背著書包去上學，環(huán)衛(wèi)叔叔在清掃街道，書報亭里的奶奶在認真看報紙……三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]清晨，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背著書包去上學三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張

上個月，爸爸給我買了一條小金魚，它實在太可愛了，我想寫一寫它的生活習性。

昨天我和媽媽種的綠豆發(fā)芽了，我想把對它的觀察寫下來。

周五大掃除時，同學們都很積極，干得熱火朝天，我要記錄下來。三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]上個月，爸爸給我買了一條小金魚，它實在太可愛了，我想03構思點撥三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]03構思點撥三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教

開頭交代觀察原因或背景。示例：動物這么聰明，能預報天氣，真是大自然的晴雨表??！結尾談感受和收獲。

要把觀察的過程清楚得錄下來，做到描述具體。觀察時要按照一定的順序進行，如寫動物的外形時要注意先觀察整體，然后到部分，從頭開始，身體、尾巴、四肢一部分一部分地觀察。要抓住最突出的特點，體現(xiàn)出與眾不同之處。

具體描寫觀察的事物或場景。構思示例：經常聽被人說民諺很靈，我一直很想驗證一下，今天終于抓住了一個好機會，驗證了“螞蟻搬家晴必雨”這句諺語。開頭交代觀察原因或背景。示例：動物這么聰明，能預報天04好開頭、好結尾04好開頭、好結尾

今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。好開頭（開門見山或設置懸念）

今天下午，媽媽帶我去公園。在路上，我無意間抬頭望了一眼天空，不僅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！

你知道黃豆芽是怎么生長出來的嗎？前幾天我自己用黃豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。

今天科學課上，老師帶領我們一同觀察了一只小蝸牛，它可愛極了。今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。

我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易呀！

小朋友們，你們也快到大自然中去觀察、去體驗吧！好結尾（總結全文、首尾呼應，突出感情）

蝸牛真是一種可愛的小動物，我很喜歡它。

只要在生活中處處留心，你就能揭開每一個奧秘！我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易呀！05例文分析三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]05例文分析三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教我愛故鄉(xiāng)的楊梅

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。（開門見山，點題）（擬人）（交代楊梅結果時間）（介紹楊梅不同時間的外形，觀察仔細）三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（開門

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為她太甜，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經被它酸倒了。（介紹楊梅顏色變化）（介紹楊梅的味道）三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它本文從楊梅的形狀、顏色、味道等方面突出了楊梅的可愛，表達了作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。作者按楊梅的生長過程，由整體到部分，由表及里地進行敘述，語言十分精練、簡潔、樸實、親切。作者通過觸摸、眼觀、口嘗的方式觀察楊梅，抓住了楊梅果的特點，從形狀、顏色、味道三個方面進行描寫，為我們勾勒出了一個個新鮮的楊梅。三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]本文從楊梅的形狀、顏色、味道等方面突出了楊梅的可愛，06寫法引路三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]06寫法引路三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教抓住特點內容具體寫出新意三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]抓住特點內容具體寫出新意三年級語文上冊課件-第五單元習作指導抓住特點事物或場景不同，其特點也不相同。我們要抓住事物或場景的細節(jié)仔細觀察，不但要寫出其特殊之處，還要將這種觀察與自己的感受、聯(lián)想結合在一起，突出特點。三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]抓住特點事物或場景不同，其特點也不相同。我們要抓住事寫法圖示形狀顏色聯(lián)想……大小感受味道變化抓住特點三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]寫法圖示形狀顏色聯(lián)想……大小感受味道變化抓住特點三年級語文上那紅紅的棗兒掛滿了整棵棗樹，墜得枝條都垂了下來。紅棗綠葉，遠看就像一棵美麗的花樹。那紅紅的、大大的棗兒，閃著亮光，只要看上一眼就會讓人直流口水。如果摘一個放進嘴里，那脆脆的感覺、甜甜的味道讓你一輩子也忘不了。

作者通過對棗的形態(tài)、顏色和味道的描寫來表達自己對棗的喜愛。并使用比喻、夸張的修辭手法使筆下的“棗”更加生動形象，讓讀者如臨其境，如嘗其味。那紅紅的棗兒掛滿了整棵棗樹，墜得枝條都垂了下來。紅棗內容具體本次習作是最近觀察時印象最深的一種食物或一處場景，范圍很廣范，可以是事物的形狀、聲音、色彩，也可以是場景中的人物、景色。所以一定要進行重點觀察，提高觀察質量。內容具體本次習作是最近觀察時印象最深的一種食物或一處寫法圖示內容具體語言生動融入情感注重觀察突出心理活動寫清思考過程有序表達寫法圖示內容具體語言生動融入情感注重觀察突出心理活動寫清思考臨晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，水簾從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香子晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

作者通過細致的觀察，結合自己的感受進行合理的想象，運用生動的語言，為我們描繪出各種鮮花盛開時獨特的樣子。臨晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的寫出新意我們在觀察中只有勤于動手、動腦，才能培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)問題的意識。結合觀察所得，選擇自己印象最深的事物或場景，運用合理的想象，寫出新鮮感，突出新發(fā)現(xiàn)。寫出新意我們在觀察中只有勤于動手、動腦，才能培養(yǎng)出發(fā)寫法圖示寫出新意用心體驗生活勤于查閱資料細心觀察自然抓住細節(jié)變化觀察伴隨思考寫法圖示寫出新意用心體驗生活勤于查閱資料細心觀察自然抓住細節(jié)有一次，我發(fā)現(xiàn)荷葉上的水珠都是球形的，便很好奇。于是，我又潑了點水，想看看能不能改變水珠的形狀。水質，這些睡到了荷葉上，仍是球形的。后來，我通過查資料才明白：這是水表面的張力在起作用。因為水總是以最小的體積狀態(tài)存在的，而球形的體積又是最小的，所以荷葉上的水珠總是球形。

荷葉上的水珠都是球形的，這引起了小作者的好奇，于是通過動手實驗和查資料的方法，終于弄明白了“荷葉上的水珠總是球形”的原因。只要多觀察，勤動手、深思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。有一次，我發(fā)現(xiàn)荷葉上的水珠都是球形的，便很好奇。于是

寫完后，把你認為寫的好的部分讀給小組同學聽，展示你的觀察所得。觀察時要細致一些。觀察時不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞。觀察時要注意事物的變化。交流習作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學們分享心得。寫完后，把你認為寫的好的部分讀給小組同學聽，展示你的1.這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2.

它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容。6.在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。7.在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。1.這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把習作五我們眼中的繽紛世界習作五

這段時間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。這段時間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。審題指導選材指導構思點撥好開頭、好結尾目

錄例文分析寫法引路審題指導選材指導構思點撥好開頭、好結尾目 錄例文分析寫法引路01審題指導三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]01審題指導三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教

本次習作是寫一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場景。

觀察作文重在觀察，觀察要全面、細致，選擇自己印象最深的事物或場景觀察寫下來。

本次習作要寫出印象最深的一種事物或一處場景，而不是記敘文，也不要寫太多事物或場景。

題目可以是“我的發(fā)現(xiàn)”“奇特的××”“我發(fā)現(xiàn)了××”等，讓讀者對作文內容一目了然。

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清晨，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背著書包去上學，環(huán)衛(wèi)叔叔在清掃街道，書報亭里的奶奶在認真看報紙……三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]清晨，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背著書包去上學三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張

上個月，爸爸給我買了一條小金魚，它實在太可愛了，我想寫一寫它的生活習性。

昨天我和媽媽種的綠豆發(fā)芽了，我想把對它的觀察寫下來。

周五大掃除時，同學們都很積極，干得熱火朝天，我要記錄下來。三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]上個月，爸爸給我買了一條小金魚，它實在太可愛了，我想03構思點撥三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]03構思點撥三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教

開頭交代觀察原因或背景。示例：動物這么聰明，能預報天氣，真是大自然的晴雨表啊！結尾談感受和收獲。

要把觀察的過程清楚得錄下來，做到描述具體。觀察時要按照一定的順序進行，如寫動物的外形時要注意先觀察整體，然后到部分，從頭開始，身體、尾巴、四肢一部分一部分地觀察。要抓住最突出的特點，體現(xiàn)出與眾不同之處。

具體描寫觀察的事物或場景。構思示例：經常聽被人說民諺很靈，我一直很想驗證一下，今天終于抓住了一個好機會，驗證了“螞蟻搬家晴必雨”這句諺語。開頭交代觀察原因或背景。示例：動物這么聰明，能預報天04好開頭、好結尾04好開頭、好結尾

今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。好開頭（開門見山或設置懸念）

今天下午，媽媽帶我去公園。在路上，我無意間抬頭望了一眼天空，不僅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！

你知道黃豆芽是怎么生長出來的嗎？前幾天我自己用黃豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。

今天科學課上，老師帶領我們一同觀察了一只小蝸牛，它可愛極了。今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。

我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易呀！

小朋友們，你們也快到大自然中去觀察、去體驗吧！好結尾（總結全文、首尾呼應，突出感情）

蝸牛真是一種可愛的小動物，我很喜歡它。

只要在生活中處處留心，你就能揭開每一個奧秘！我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易呀！05例文分析三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]05例文分析三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教我愛故鄉(xiāng)的楊梅

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。（開門見山，點題）（擬人）（交代楊梅結果時間）（介紹楊梅不同時間的外形，觀察仔細）三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（開門

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為她太甜，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經被它酸倒了。（介紹楊梅顏色變化）（介紹楊梅的味道）三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它本文從楊梅的形狀、顏色、味道等方面突出了楊梅的可愛，表達了作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。作者按楊梅的生長過程，由整體到部分，由表及里地進行敘述，語言十分精練、簡潔、樸實、親切。作者通過觸摸、眼觀、口嘗的方式觀察楊梅，抓住了楊梅果的特點，從形狀、顏色、味道三個方面進行描寫，為我們勾勒出了一個個新鮮的楊梅。三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]本文從楊梅的形狀、顏色、味道等方面突出了楊梅的可愛，06寫法引路三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]06寫法引路三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教抓住特點內容具體寫出新意三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]抓住特點內容具體寫出新意三年級語文上冊課件-第五單元習作指導抓住特點事物或場景不同，其特點也不相同。我們要抓住事物或場景的細節(jié)仔細觀察，不但要寫出其特殊之處，還要將這種觀察與自己的感受、聯(lián)想結合在一起，突出特點。三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]抓住特點事物或場景不同，其特點也不相同。我們要抓住事寫法圖示形狀顏色聯(lián)想……大小感受味道變化抓住特點三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]三年級語文上冊課件-第五單元習作指導人教部編版(共33張PPT)[1]寫法圖示形狀顏色聯(lián)想……大小感受味道變化抓住特點三年級語文上那紅紅的棗兒掛滿了整棵棗樹，墜得枝條都垂了下來。紅棗綠葉，遠看就像一棵美麗的花樹。那紅紅的、大大的棗兒，閃著亮光，只要看上一眼就會讓人直流口水。如果摘一個放進嘴里，那脆脆的感覺、甜甜的味道讓你一輩子也忘不了。

作者通過對棗的形態(tài)、顏色和味道的描寫來表達自己對棗的喜愛。并使用比喻、夸張的修辭手法使筆下的“棗”更加生動形象，讓讀者如臨其境，如嘗其味。那紅紅的棗兒掛滿了整棵棗樹，墜得枝條都垂了下來。紅棗內容具體本次習作是最近觀察時印象最深的一種食物或一處場景，范圍很廣范，可以是事物的形狀、聲音、色彩，也可以是場景中的人物、景色。所以一定要進行重點觀察，提高觀察質量。內容具體本次習作是最近觀察時印象最深的一種食物或一處寫法圖示內容具體語言生動融入情感注重觀察突出心理活動寫清思考過程有序表達寫法圖示內容具體語言生動融入情感注重觀察突出心理活動寫清思考臨晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，水簾從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香子晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

作者通