《找春天》優(yōu)質(zhì)課件

找春天2二年級下冊找春天2二年級下冊1新課導(dǎo)入小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？花紅草綠桃花新課導(dǎo)入小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？花紅草綠桃2聽兒歌：《春天在哪里》

聽兒歌：《春天在哪里》3春風(fēng)是輕輕的、暖暖的；春雨是細(xì)細(xì)的、密密的。春天是那么美，到處鳥語花香，生機一片。小朋友，讓我們也去找找春天吧！春風(fēng)是輕輕的、暖暖的；春雨是細(xì)細(xì)的、密密的。春4我會認(rèn)tuō脫ǎo襖脫落我會認(rèn)tuō脫ǎo襖脫落5xiū羞含羞草xiū羞含羞草6yǎn掩zhē遮yǎn掩zhē遮7tàn探nèn嫩tàn探nèn嫩8fú符jiě解fú符jiě解9chù觸chù觸10juān鵑dù杜juān鵑dù杜11脫尋羞姑遮掩探嫩符解觸襖杜鵑識字開花脫尋羞姑遮掩探嫩符解觸襖杜鵑識字開花12脫棉襖尋找害羞姑娘遮掩探頭嫩芽音符解凍觸到杜鵑

tuōǎoxúnxiūɡūniɑnɡzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我會讀脫棉襖尋找害羞姑娘遮掩探頭嫩芽音13脫棉襖尋找害羞姑娘遮掩探頭嫩芽音符解凍觸到杜鵑

去掉了拼音你會讀嗎？脫棉襖尋找害羞姑娘遮掩探頭嫩芽音14我會寫姑尋沖娘chōnɡɡūxúnniánɡ吐tǔ蕩dànɡ柳liǔ桃táo杏xìnɡ我會寫姑尋沖娘chōnɡɡūxúnniánɡ吐tǔ蕩15詞語解釋【尋找】為了要見到或得到所需求的人或事物而努力?！竞π摺恳蚰懬?、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情。【遮遮掩掩】遮蔽；遮蓋?！径愣悴夭亍堪焉眢w藏起來，不讓人看見?！咀屑?xì)】細(xì)心。【嫩芽】初生的枝芽?！窘鈨觥勘鶅龅慕?、土地等融化。詞語解釋【尋找】為了要見到或得到所需求的人或事物而努力?！竞?6探——伸觸——碰尋找——尋覓害羞——羞澀仔細(xì)——認(rèn)真解凍——融化詞語對對碰◆近義詞嫩——老吐——吞仔細(xì)——馬虎害羞——大方◆反義詞探——伸觸——碰尋找——尋覓詞語對對17同學(xué)們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文“我們”在哪里找到了春天，找到的春天是怎樣的？同學(xué)們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文“我們”在哪里找到了春天18孩子們

春天。找朗讀課文，說說這篇課文的主要內(nèi)容是什么。孩子們春天。找朗讀課文，說說這篇課文的主要內(nèi)容是什19

春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！20我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天?！拔覀儭笔菓阎鯓拥男那檎掖禾斓?？從哪里看得出？急

切、向

往、激

動。我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，“我們”是懷著怎樣的21

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。為什么說春天像害羞的小姑娘？比喻春天剛剛來到，像害羞的小姑娘一樣，遮遮掩掩怕見人。初春景物變化細(xì)微。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地22認(rèn)真讀課文第四至第八自然段，想一想：孩子們在哪兒找到了春天？認(rèn)真讀課文第四至第八自然段，想一想：孩子們在哪23

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？為什么說探出頭來的小草是春天的眉毛呢？共同特點：短而細(xì)小小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？為什么說探出頭來的小24運用擬人的手法，寫出了小草的頑皮和想看到春天的迫切心情，充分展示了春天的勃勃生機。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？為什么用“探”，而不用長？運用擬人的手法，寫出了小草的頑皮和想看到春天的迫切心情，充分25還可以用什么形容剛出土的小草？小草悄悄地從土里鉆出來，探出了嫩綠的小腦袋。還可以用什么形容剛出土的小草？小草悄悄地從土里鉆出來，探出了26早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？27早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？28樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？29樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？nènfú樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？nènfú30解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？31小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？男生讀前半句寫春天真實景色的句子，女生讀后面想象的部分。讀一讀小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？男生讀前半句寫春天真實32春天美春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲比喻比喻春天美春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲比喻比喻33紅的像火，粉的像霞，白的像雪。還可以用什么形容剛出土的小草？（1）用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，表現(xiàn)出小草青青淺淺、稀稀疏疏的樣子，給人以美好、親切的感受。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，春天剛剛來到，像害羞的小姑娘一樣，遮遮掩掩怕見人。為什么說探出頭來的小草是春天的眉毛呢？柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？“我們”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪里看得出？“我們”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪里看得出？聽兒歌：《春天在哪里》筍芽兒從泥土里冒出來，那是春天的手臂吧？____________，那是春天的___________吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？聽兒歌：《春天在哪里》整個句子在朗讀時，要帶著驚喜的心情，讀出喜愛的語氣。小朋友，讓我們也去找找春天吧！仿照課文中的句子，說說自己找到的春天是什么樣子的。害羞——羞澀仔細(xì)——認(rèn)真解凍——融化小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？春天剛剛來到，像害羞的小姑娘一樣，遮遮掩掩怕見人。筍芽兒從泥土里冒出來，那是春天的手臂吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？連一連春天的音符春天的眉毛春天的眼睛春天的琴聲紅的像火，粉的像霞，白的像雪。連一連春天的音符春天的眉毛春天34仿照課文中的句子，說說自己找到的春天是什么樣子的。____________，那是春天的___________吧？參考答案：說一說柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？仿照課文中的句子，說說自己找到的春天是什么樣子的。_____35春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。再讀課文，想一想孩子們是怎樣找到春天的。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，36我們看到：小草、野花、樹木、小溪；我們聽到：小溪、鳥叫、孩子們歡快的笑聲我們聞到：泥土、青草和花兒的芳香我們觸到：春風(fēng)、風(fēng)箏、秋千“我們”看到、聽到、聞到、觸到了什么？我們看到：小草、野花、樹木、小溪；“我們”看到、聽到、聞到、37

她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……“我們”還在哪里發(fā)現(xiàn)了春天？她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑381.邊讀邊想，你看到了怎樣的畫面？又聽到了什么？

她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……2.這里的“笑”你認(rèn)為是什么意思？3.春天只在這些地方嗎？運用下列句式說一說。她在________________________________________。擬人，指花開了。1.邊讀邊想，你看到了怎樣的畫面？又聽到了什么？她在39層次梳理層次梳理40

本文描繪了孩子們尋找春天的過程，展示了孩子們眼中的春天，歌頌了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對春景、對大自然的喜愛之情。主旨?xì)w納本文描繪了孩子們尋找春天的過程，展示了孩子們眼中的春41說春天：說說你看到的春天是怎樣的？桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。拓展延伸說春天：說說你看到的春天是怎樣的？桃樹，杏樹，梨樹，42花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是43

朗讀課文時，首先要把孩子們尋找春天時的急切心情讀出來。孩子們尋找到的春天，處處充滿生機，處處令人歡喜，朗讀時要帶著驚喜之情，讀出發(fā)自內(nèi)心的喜悅、激動與喜愛，讀出春天的美好。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。

朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時，首先要把孩子們尋找春天時的急切心情讀出來44探頭嫩芽音符解凍觸到杜鵑我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，春天是那么美，到處鳥語花香，生機一片。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？叮叮咚咚的小溪，是春天的琴聲；還可以用什么形容剛出土的小草？“我們”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪里看得出？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？為什么用“探”，而不用長？早開的一兩朵野花，是春天的眼睛；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。春天剛剛來到，像害羞的小姑娘一樣，遮遮掩掩怕見人。運用擬人的手法，寫出了小草的頑皮和想看到春天的迫切心情，充分展示了春天的勃勃生機。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？紅的像火，粉的像霞，白的像雪。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？（1）用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，表現(xiàn)出小草青青淺淺、稀稀疏疏的樣子，給人以美好、親切的感受。我們看到：小草、野花、樹木、小溪；還可以用什么形容剛出土的小草？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？還可以用什么形容剛出土的小草？本文描繪了孩子們尋找春天的過程，展示了孩子們眼中的春天，歌頌了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對春景、對大自然的喜愛之情。還可以用什么形容剛出土的小草？害羞——羞澀仔細(xì)——認(rèn)真解凍——融化我們/幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去/尋找春天。朗讀示例：從地下探出頭的小草，是春天的眉毛；早開的一兩朵野花，是春天的眼睛；樹木吐出的嫩芽，是春天的音符；叮叮咚咚的小溪，是春天的琴聲；她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。參考答案：????????探頭嫩芽音符解凍觸到杜鵑我們/45認(rèn)真讀課文第四至第八自然段，想一想：孩子們在哪兒找到了春天？這里的“笑”你認(rèn)為是什么意思？害羞——羞澀仔細(xì)——認(rèn)真解凍——融化早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，本文描繪了孩子們尋找春天的過程，展示了孩子們眼中的春天，歌頌了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對春景、對大自然的喜愛之情。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。朗讀課文時，首先要把孩子們尋找春天時的急切心情讀出來。邊讀邊想，你看到了怎樣的畫面？又聽到了什么？小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？奔向田野，去尋找春天。（1）用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，表現(xiàn)出小草青青淺淺、稀稀疏疏的樣子，給人以美好、親切的感受。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，我們聞到：泥土、青草和花兒的芳香桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。聽兒歌：《春天在哪里》認(rèn)真讀課文第四至第八自然段，想一想：孩子們在哪兒找到了春天？我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。叮叮咚咚的小溪，是春天的琴聲；小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（1）用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，表現(xiàn)出小草青青淺淺、稀稀疏疏的樣子，給人以美好、親切的感受。為什么說探出頭來的小草是春天的眉毛呢？讀下面的句子，試試怎樣讀更好?！?/p>

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。認(rèn)真讀課文第四至第八自然段，想一想：孩子們在哪兒找到了春天？46（1）用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，表現(xiàn)出小草青青淺淺、稀稀疏疏的樣子，給人以美好、親切的感受。（2）“春天來了”要帶著興奮、喜悅的語氣來讀，“看”“聽”“聞”“觸”這幾個動詞要重讀。整個句子在朗讀時，要帶著驚喜的心情，讀出喜愛的語氣。解題指導(dǎo)：（1）用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，表現(xiàn)出47選做：你找到的春天是什么樣的？依照第4～7自然段或第8自然段說一說。參考答案：燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？微風(fēng)中輕輕飄舞的柳條，那是春天的秀發(fā)吧？筍芽兒從泥土里冒出來，那是春天的手臂吧？選做：你找到的春天是什么樣的？依照第4～7自然段或第48

1.以下最少選一項。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫春天：把看到的，想到的春天畫出來。演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演春天的故事。課后作業(yè)1.以下最少選一項。課后作業(yè)49找春天2二年級下冊找春天2二年級下冊50新課導(dǎo)入小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？花紅草綠桃花新課導(dǎo)入小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？花紅草綠桃51聽兒歌：《春天在哪里》

聽兒歌：《春天在哪里》52春風(fēng)是輕輕的、暖暖的；春雨是細(xì)細(xì)的、密密的。春天是那么美，到處鳥語花香，生機一片。小朋友，讓我們也去找找春天吧！春風(fēng)是輕輕的、暖暖的；春雨是細(xì)細(xì)的、密密的。春53我會認(rèn)tuō脫ǎo襖脫落我會認(rèn)tuō脫ǎo襖脫落54xiū羞含羞草xiū羞含羞草55yǎn掩zhē遮yǎn掩zhē遮56tàn探nèn嫩tàn探nèn嫩57fú符jiě解fú符jiě解58chù觸chù觸59juān鵑dù杜juān鵑dù杜60脫尋羞姑遮掩探嫩符解觸襖杜鵑識字開花脫尋羞姑遮掩探嫩符解觸襖杜鵑識字開花61脫棉襖尋找害羞姑娘遮掩探頭嫩芽音符解凍觸到杜鵑

tuōǎoxúnxiūɡūniɑnɡzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我會讀脫棉襖尋找害羞姑娘遮掩探頭嫩芽音62脫棉襖尋找害羞姑娘遮掩探頭嫩芽音符解凍觸到杜鵑

去掉了拼音你會讀嗎？脫棉襖尋找害羞姑娘遮掩探頭嫩芽音63我會寫姑尋沖娘chōnɡɡūxúnniánɡ吐tǔ蕩dànɡ柳liǔ桃táo杏xìnɡ我會寫姑尋沖娘chōnɡɡūxúnniánɡ吐tǔ蕩64詞語解釋【尋找】為了要見到或得到所需求的人或事物而努力?！竞π摺恳蚰懬印⑴律蜃鲥e了事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情?！菊谡谘谘凇空诒危徽谏w。【躲躲藏藏】把身體藏起來，不讓人看見。【仔細(xì)】細(xì)心?！灸垩俊砍跎闹ρ??！窘鈨觥勘鶅龅慕?、土地等融化。詞語解釋【尋找】為了要見到或得到所需求的人或事物而努力?！竞?5探——伸觸——碰尋找——尋覓害羞——羞澀仔細(xì)——認(rèn)真解凍——融化詞語對對碰◆近義詞嫩——老吐——吞仔細(xì)——馬虎害羞——大方◆反義詞探——伸觸——碰尋找——尋覓詞語對對66同學(xué)們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文“我們”在哪里找到了春天，找到的春天是怎樣的？同學(xué)們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文“我們”在哪里找到了春天67孩子們

春天。找朗讀課文，說說這篇課文的主要內(nèi)容是什么。孩子們春天。找朗讀課文，說說這篇課文的主要內(nèi)容是什68

春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！69我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天?！拔覀儭笔菓阎鯓拥男那檎掖禾斓模繌哪睦锟吹贸?？急

切、向

往、激

動。我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，“我們”是懷著怎樣的70

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。為什么說春天像害羞的小姑娘？比喻春天剛剛來到，像害羞的小姑娘一樣，遮遮掩掩怕見人。初春景物變化細(xì)微。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地71認(rèn)真讀課文第四至第八自然段，想一想：孩子們在哪兒找到了春天？認(rèn)真讀課文第四至第八自然段，想一想：孩子們在哪72

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？為什么說探出頭來的小草是春天的眉毛呢？共同特點：短而細(xì)小小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？為什么說探出頭來的小73運用擬人的手法，寫出了小草的頑皮和想看到春天的迫切心情，充分展示了春天的勃勃生機。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？為什么用“探”，而不用長？運用擬人的手法，寫出了小草的頑皮和想看到春天的迫切心情，充分74還可以用什么形容剛出土的小草？小草悄悄地從土里鉆出來，探出了嫩綠的小腦袋。還可以用什么形容剛出土的小草？小草悄悄地從土里鉆出來，探出了75早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？76早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？77樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？78樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？nènfú樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？nènfú79解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？80小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？男生讀前半句寫春天真實景色的句子，女生讀后面想象的部分。讀一讀小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？男生讀前半句寫春天真實81春天美春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲比喻比喻春天美春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲比喻比喻82紅的像火，粉的像霞，白的像雪。還可以用什么形容剛出土的小草？（1）用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，表現(xiàn)出小草青青淺淺、稀稀疏疏的樣子，給人以美好、親切的感受。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，春天剛剛來到，像害羞的小姑娘一樣，遮遮掩掩怕見人。為什么說探出頭來的小草是春天的眉毛呢？柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？“我們”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪里看得出？“我們”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪里看得出？聽兒歌：《春天在哪里》筍芽兒從泥土里冒出來，那是春天的手臂吧？____________，那是春天的___________吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？聽兒歌：《春天在哪里》整個句子在朗讀時，要帶著驚喜的心情，讀出喜愛的語氣。小朋友，讓我們也去找找春天吧！仿照課文中的句子，說說自己找到的春天是什么樣子的。害羞——羞澀仔細(xì)——認(rèn)真解凍——融化小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？春天剛剛來到，像害羞的小姑娘一樣，遮遮掩掩怕見人。筍芽兒從泥土里冒出來，那是春天的手臂吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？連一連春天的音符春天的眉毛春天的眼睛春天的琴聲紅的像火，粉的像霞，白的像雪。連一連春天的音符春天的眉毛春天83仿照課文中的句子，說說自己找到的春天是什么樣子的。____________，那是春天的___________吧？參考答案：說一說柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？仿照課文中的句子，說說自己找到的春天是什么樣子的。_____84春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。再讀課文，想一想孩子們是怎樣找到春天的。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，85我們看到：小草、野花、樹木、小溪；我們聽到：小溪、鳥叫、孩子們歡快的笑聲我們聞到：泥土、青草和花兒的芳香我們觸到：春風(fēng)、風(fēng)箏、秋千“我們”看到、聽到、聞到、觸到了什么？我們看到：小草、野花、樹木、小溪；“我們”看到、聽到、聞到、86

她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……“我們”還在哪里發(fā)現(xiàn)了春天？她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑871.邊讀邊想，你看到了怎樣的畫面？又聽到了什么？

她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……2.這里的“笑”你認(rèn)為是什么意思？3.春天只在這些地方嗎？運用下列句式說一說。她在________________________________________。擬人，指花開了。1.邊讀邊想，你看到了怎樣的畫面？又聽到了什么？她在88層次梳理層次梳理89

本文描繪了孩子們尋找春天的過程，展示了孩子們眼中的春天，歌頌了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對春景、對大自然的喜愛之情。主旨?xì)w納本文描繪了孩子們尋找春天的過程，展示了孩子們眼中的春90說春天：說說你看到的春天是怎樣的？桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。拓展延伸說春天：說說你看到的春天是怎樣的？桃樹，杏樹，梨樹，91花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是92

朗讀課文時，首先要把孩子們尋找春天時的急切心情讀出來。孩子們尋找到的春天，處處充滿生機，處處令人歡喜，朗讀時要帶著驚喜之情，讀出發(fā)自內(nèi)心的喜悅、激動與喜愛，讀出春天的美好。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。

朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時，首先要把孩子們尋找春天時的急切心情讀出來93探頭嫩芽音符解凍觸到杜鵑我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，春天是那么美，到處鳥語花香，生機一片。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？叮叮咚咚的小溪，是春天的琴聲；還可以用什么形容剛出土的小草？“我們”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪里看得出？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？為什么用“探”，而不用長？早開的一兩朵野花，是春天的眼睛；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。春天剛剛來到，像害羞的小姑娘一樣，遮遮掩掩怕見人。運用擬人的手法，寫出了小草的頑皮和想看到春天的迫切心情，充分展示了春天的勃勃生機。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？紅的像火，粉的像霞，白的像雪。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？（1）用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，表現(xiàn)出小草青青淺淺、稀稀疏疏的樣子，給人以美好、親切的感受。我們看到：小草、野花、樹木、小溪；還可以用什么形容剛出土的小草？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？還可以用什么形容剛出土的小草？本文描繪了孩子們尋找春天的過程，展示了孩子們眼中的春天，歌頌了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對春景、對大自然的喜愛之情。還可以用什么形容剛出土的小草？害羞——羞澀仔細(xì)——認(rèn)真解凍——融化我們/幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去/尋找春天。朗讀示例：從地下探出頭的小草，是春天的眉毛；早開的一兩朵野花，是春天的眼睛；樹木吐出的嫩芽，是春天的音符；叮叮咚咚的小溪，是春天的琴聲；她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上