《青春萌動》課件部編版課件2

第二課青春的心弦2.2青春萌動統(tǒng)編版七年級下冊第二課青春的心弦2.2青春萌動統(tǒng)編版七年級下冊1自學導航1.青春期的心理萌動的含義及表現？2.與異性相處的好處(意義）？

3.與異性相處有哪些要求？4.怎樣正確理解青春期異性情感？5.怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？自學導航1.青春期的心理萌動的含義及表現？2真心話大冒險你所在的學校，是否有過類似的情景？如何看待這種情況？一、異性朋友真心話大冒險一、異性朋友3怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？男歡女愛脆弱，但過命的愛情一定是皮實的②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征與異性相處的好處(意義）？B．正常的，這是青春期的心理萌動A．①②③B．②③④1、與異性交往要注意場合、時間、分寸等。能從對方身上學到某些優(yōu)秀品質。好感、愛慕≠早戀、愛情（4）沖動或報復型：正常的男女同學之間的交往被誤解后，出于報復或一時沖動而有意向戀愛方向發(fā)展。澄清：欣賞與向往不等于愛情（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。（2）表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。青春期的心理萌動，是一種正常表現。怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？（1）含義：步入青春期4你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？

不贊同，因為男女生交往有助于我們了解異性的思維方式，能夠從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。在交往時注意內心坦蕩、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。探究與分享:你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？不贊同，因為男女生交往有5

一個班里的男女生宿舍的衛(wèi)生總是搞不好，在學校的衛(wèi)生評比中經常是最后一名，原因是一些男女生同學對衛(wèi)生不在乎，床上總是亂糟糟的。班主任換了個方法：規(guī)定男女生都在自己的床頭貼上名字，分別去準備衛(wèi)生檢查，男女生互相檢查衛(wèi)生狀況，并在班上總結。這一招可真靈，平時不太注意、滿不在乎的男女生，個個都非常認真地進行了徹底的整理，出現了沒有過的整潔局面，在學校的衛(wèi)生檢查評比中還奪得了紅旗。

男女生互相檢查衛(wèi)生狀況，“這一招可真靈”，靈在哪里？一個班里的男女生宿舍的衛(wèi)生總是搞不好，在學6

知識拓展：異性效應

在個體間關系中，異性接觸會產生一種特殊的相互吸引力和激發(fā)力，并能從中體驗到難以言傳的感情追求，對動物的活動和學習通常起積極的影響，這種現象稱為異性效應，也叫“磁鐵效應”，即“同性相斥，異性相吸”，俗話說：“男女搭配，干活不累”正是如此。知識拓展：異性效應7有助于了解異性的思維方式、情感特征。

能從對方身上學到某些優(yōu)秀品質。是成長的一個重要方面，也是考驗。有助于了解異性的思維方式、情感特征。能從對方身上學到某些8小組學習小組學習9通力合作通力合作10互幫互助互幫互助11小麗經常和男生一起打打鬧鬧，口無遮攔。小輝與芳芳是小學同學，關系非常好，他們時常避開同學說悄悄話。小紅和男生在一起的時候，著裝非常隨意，有時坐姿還非常不雅思考：以上同學的做法有什么不妥的地方?請你指出來，并說出與異性交往的方法

小嬌經常和男生拍拍打打，稱兄道弟小麗經常和男生一起打打鬧鬧，口無遮攔。小輝與芳芳是小學同學，12心理上：內心坦蕩語言上：言談得當行動上：舉止得體……3與異性相處有哪些要求？心理上：內心坦蕩3與異性相處有哪些要求？13異性交往小貼士1、與異性交往要注意場合、時間、分寸等。遵循自然適度的原則。2、要從思想上和行為上分清友誼與愛情的界限。3、應多在集體活動中交往。異性交往小貼士1、與異性交往要注意場合、時間、分寸等。遵循自14有同學覺得徐子晴是在向魯宇龍表白，他們之間是愛情的開始。。。。。也是早戀。思考問題二、異性情感有同學覺得徐子晴是在向魯宇龍表白，他們之間是愛情的開始。。。15小嬌經常和男生拍拍打打，稱兄道弟如何正確對待青春期情感？B．正常的，這是青春期的心理萌動真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。男歡女愛脆弱，但過命的愛情一定是皮實的C．不正常的，是十分有害的澄清：欣賞與向往不等于愛情統(tǒng)編版七年級下冊A．①②③B．②③④——青春成長中的正?，F象。在交往時注意內心坦蕩、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征這就是“愛情”嗎？愛情是什么？小組討論這不是真正的愛情好感、愛慕≠早戀、愛情小嬌經常和男生拍拍打打，稱兄道弟這就是“愛情”嗎？小組討論這16《青春萌動》課件部編版課件217（1）愛情是一種高尚的情感。（2）愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。（愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。）什么是真正的愛情？（1）愛情是一種高尚的情感。什么是真正的愛情？18在不幸的日子里，愛情可以是不一樣的表達方式，也可以更深沉有力量。既然不能歲月靜好，那一起負重前行也是難忘的經歷。男歡女愛脆弱，但過命的愛情一定是皮實的有一種愛情叫過命之交在不幸的日子里，愛情可以是不一樣的表達方式，也可以更深沉有力19青春期對異性朦朧的情感——青春成長中的正?，F象。對異性的欣賞、對美好的向往——帶來愉悅的情感體驗。毫無經驗的初戀是迷人的，但經得起考驗的愛情是無價的?！R爾林斯基青春期對異性朦朧的情感毫無經驗的初戀是迷人的，但經得起考驗的20

（1）誤解型：只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛。

建議：正確區(qū)分友情（具有廣泛性、階段性、公開性）與愛情（專一性、持久性、隱秘性）；擴大交際圈，加強溝通。（2）尋求替代滿足型：得不到父母、同學的理解，得不到家庭的溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象。

建議：主動與父母或者老師、同學溝通，尋求他們的理解與幫助。（3）尋求地位型：為了向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心；或者看到別人有了異性朋友而盲目效仿。

建議：勤奮學習，提高自我修養(yǎng)。積極參加文體活動，轉移注意力。（4）沖動或報復型：正常的男女同學之間的交往被誤解后，出于報復或一時沖動而有意向戀愛方向發(fā)展。

建議：自我排解，保持理智，避免出于報復或一時沖動而故意向戀愛發(fā)展。對自己、對他人負責。緊急剎車有效轉移理智冷凍高度升華處理朦朧情感的具體建議（1）誤解型：只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛。21——青春成長中的正?，F象。建議：主動與父母或者老師、同學溝通，尋求他們的理解與幫助。——青春成長中的正?，F象?！啻撼砷L中的正?，F象。在交往時注意內心坦蕩、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？——青春成長中的正常現象。澄清：欣賞與向往不等于愛情B．正常的，這是青春期的心理萌動與異性相處有哪些要求？B．正常的，這是青春期的心理萌動1、與異性交往要注意場合、時間、分寸等。讓我們依然保持沉默我多么珍惜這天真的羞澀你也應保持那青春的活潑我們的肩膀都還稚嫩扛不起太多的責任等一等吧等你的肩膀更厚實些我也懂得了什么是成熟的思索——青春成長中的正常現象。讓我們依然保持沉默224如何正確對待青春期情感？（1）這是青春成長中的正?，F象。（2）容易把對異性的欣賞和美好的向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。（3）對待這種異性交往的朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理。（如何正確對待）4如何正確對待青春期情感？23課堂總結異性朋友異性情感3.原則：內心坦蕩、言談得當、舉止得體2.與異性相處的必要性1.心理萌動的含義和表現1.承認：正?，F象3.態(tài)度：慎重對待，理智處理2.澄清：欣賞與向往不等于愛情4.樹立正確的愛情觀：欣賞、尊重、責任、能力課堂總結異性朋友異性情感3.原則：內心坦蕩、言談得當、舉止24B課堂練習1．進入青春期，對異性同學產生莫名的思慕之意，這是()A．不正常的，要隔絕異性之間的來往B．正常的，這是青春期的心理萌動C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其發(fā)展B課堂練習1．進入青春期，對異性同學產生莫名的思慕之意，這是252．男性和女性在心理發(fā)展方面存在著差異，男女同學的交往()①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力③可以學習對方身上的優(yōu)秀品質，完善個性④可以消除雙方的性格差異A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③A2．男性和女性在心理發(fā)展方面存在著差異，男女同學的交往(26第二課青春的心弦2.2青春萌動統(tǒng)編版七年級下冊第二課青春的心弦2.2青春萌動統(tǒng)編版七年級下冊27自學導航1.青春期的心理萌動的含義及表現？2.與異性相處的好處(意義）？

3.與異性相處有哪些要求？4.怎樣正確理解青春期異性情感？5.怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？自學導航1.青春期的心理萌動的含義及表現？28真心話大冒險你所在的學校，是否有過類似的情景？如何看待這種情況？一、異性朋友真心話大冒險一、異性朋友29怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？男歡女愛脆弱，但過命的愛情一定是皮實的②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征與異性相處的好處(意義）？B．正常的，這是青春期的心理萌動A．①②③B．②③④1、與異性交往要注意場合、時間、分寸等。能從對方身上學到某些優(yōu)秀品質。好感、愛慕≠早戀、愛情（4）沖動或報復型：正常的男女同學之間的交往被誤解后，出于報復或一時沖動而有意向戀愛方向發(fā)展。澄清：欣賞與向往不等于愛情（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。（2）表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。青春期的心理萌動，是一種正常表現。怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？（1）含義：步入青春期30你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？

不贊同，因為男女生交往有助于我們了解異性的思維方式，能夠從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。在交往時注意內心坦蕩、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。探究與分享:你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？不贊同，因為男女生交往有31

一個班里的男女生宿舍的衛(wèi)生總是搞不好，在學校的衛(wèi)生評比中經常是最后一名，原因是一些男女生同學對衛(wèi)生不在乎，床上總是亂糟糟的。班主任換了個方法：規(guī)定男女生都在自己的床頭貼上名字，分別去準備衛(wèi)生檢查，男女生互相檢查衛(wèi)生狀況，并在班上總結。這一招可真靈，平時不太注意、滿不在乎的男女生，個個都非常認真地進行了徹底的整理，出現了沒有過的整潔局面，在學校的衛(wèi)生檢查評比中還奪得了紅旗。

男女生互相檢查衛(wèi)生狀況，“這一招可真靈”，靈在哪里？一個班里的男女生宿舍的衛(wèi)生總是搞不好，在學32

知識拓展：異性效應

在個體間關系中，異性接觸會產生一種特殊的相互吸引力和激發(fā)力，并能從中體驗到難以言傳的感情追求，對動物的活動和學習通常起積極的影響，這種現象稱為異性效應，也叫“磁鐵效應”，即“同性相斥，異性相吸”，俗話說：“男女搭配，干活不累”正是如此。知識拓展：異性效應33有助于了解異性的思維方式、情感特征。

能從對方身上學到某些優(yōu)秀品質。是成長的一個重要方面，也是考驗。有助于了解異性的思維方式、情感特征。能從對方身上學到某些34小組學習小組學習35通力合作通力合作36互幫互助互幫互助37小麗經常和男生一起打打鬧鬧，口無遮攔。小輝與芳芳是小學同學，關系非常好，他們時常避開同學說悄悄話。小紅和男生在一起的時候，著裝非常隨意，有時坐姿還非常不雅思考：以上同學的做法有什么不妥的地方?請你指出來，并說出與異性交往的方法

小嬌經常和男生拍拍打打，稱兄道弟小麗經常和男生一起打打鬧鬧，口無遮攔。小輝與芳芳是小學同學，38心理上：內心坦蕩語言上：言談得當行動上：舉止得體……3與異性相處有哪些要求？心理上：內心坦蕩3與異性相處有哪些要求？39異性交往小貼士1、與異性交往要注意場合、時間、分寸等。遵循自然適度的原則。2、要從思想上和行為上分清友誼與愛情的界限。3、應多在集體活動中交往。異性交往小貼士1、與異性交往要注意場合、時間、分寸等。遵循自40有同學覺得徐子晴是在向魯宇龍表白，他們之間是愛情的開始。。。。。也是早戀。思考問題二、異性情感有同學覺得徐子晴是在向魯宇龍表白，他們之間是愛情的開始。。。41小嬌經常和男生拍拍打打，稱兄道弟如何正確對待青春期情感？B．正常的，這是青春期的心理萌動真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。男歡女愛脆弱，但過命的愛情一定是皮實的C．不正常的，是十分有害的澄清：欣賞與向往不等于愛情統(tǒng)編版七年級下冊A．①②③B．②③④——青春成長中的正?，F象。在交往時注意內心坦蕩、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征這就是“愛情”嗎？愛情是什么？小組討論這不是真正的愛情好感、愛慕≠早戀、愛情小嬌經常和男生拍拍打打，稱兄道弟這就是“愛情”嗎？小組討論這42《青春萌動》課件部編版課件243（1）愛情是一種高尚的情感。（2）愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。（愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。）什么是真正的愛情？（1）愛情是一種高尚的情感。什么是真正的愛情？44在不幸的日子里，愛情可以是不一樣的表達方式，也可以更深沉有力量。既然不能歲月靜好，那一起負重前行也是難忘的經歷。男歡女愛脆弱，但過命的愛情一定是皮實的有一種愛情叫過命之交在不幸的日子里，愛情可以是不一樣的表達方式，也可以更深沉有力45青春期對異性朦朧的情感——青春成長中的正?，F象。對異性的欣賞、對美好的向往——帶來愉悅的情感體驗。毫無經驗的初戀是迷人的，但經得起考驗的愛情是無價的?！R爾林斯基青春期對異性朦朧的情感毫無經驗的初戀是迷人的，但經得起考驗的46

（1）誤解型：只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛。

建議：正確區(qū)分友情（具有廣泛性、階段性、公開性）與愛情（專一性、持久性、隱秘性）；擴大交際圈，加強溝通。（2）尋求替代滿足型：得不到父母、同學的理解，得不到家庭的溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象。

建議：主動與父母或者老師、同學溝通，尋求他們的理解與幫助。（3）尋求地位型：為了向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心；或者看到別人有了異性朋友而盲目效仿。

建議：勤奮學習，提高自我修養(yǎng)。積極參加文體活動，轉移注意力。（4）沖動或報復型：正常的男女同學之間的交往被誤解后，出于報復或一時沖動而有意向戀愛方向發(fā)展。

建議：自我排解，保持理智，避免出于報復或一時沖動而故意向戀愛發(fā)展。對自己、對他人負責。緊急剎車有效轉移理智冷凍高度升華處理朦朧情感的具體建議（1）誤解型：只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛。47——青春成長中的正?，F象。建議：主動與父母或者老師、同學溝通，尋求他們的理解與幫助?！啻撼砷L中的正?，F象?！啻撼砷L中的正常現象。在交往時注意內心坦蕩、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？——青春成長中的正?，F象。澄清：欣賞與向往不等于愛情B．正常的，這是青春期的心