湖北省武漢市六校2018-2019學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題及參考答案

湖北省武漢市六校2018-2019學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題及參考答案13/13湖北省武漢市六校2018-2019學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題及參考答案 湖北省武漢市六校2018-2019學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

①關(guān)于少數(shù)民族文學(xué)的概念，學(xué)術(shù)界大致有兩種界定：一是以題材分，指反映少數(shù)民族題材的作品；二是以作家分，指少數(shù)民族作家創(chuàng)作的反映少數(shù)民族題材的作品。不管是哪一種界定，少數(shù)民族文學(xué)最基本的含義應(yīng)該是以少數(shù)民族為創(chuàng)作對(duì)象的文學(xué)。當(dāng)然，少數(shù)民族文學(xué)的價(jià)值不僅僅在于以少數(shù)民族為寫(xiě)作題材，還在于它能夠通過(guò)文學(xué)的形式傳達(dá)一個(gè)民族的心聲、介紹一個(gè)民族的歷史和文化、促進(jìn)各民族之間的互相理解和交流，對(duì)少數(shù)民族文化在中華民族大家庭中的融合起到積極作用。

②少數(shù)民族作家存在著身份認(rèn)同和自己的民族文化立場(chǎng)問(wèn)題，其優(yōu)點(diǎn)在于他們成長(zhǎng)于自己的民族文化環(huán)境中，對(duì)本民族的文化有優(yōu)先于其他民族的體驗(yàn)，這樣使他們能夠?qū)懗錾羁谭从潮久褡宓奈膶W(xué)作品。然而，無(wú)論是哪個(gè)民族的作家，只要能深入少數(shù)民族的生活都能夠進(jìn)行創(chuàng)作，也完全有可能產(chǎn)生好的文藝作品，例如雷振邦創(chuàng)作的云南少數(shù)民族題材的電影音樂(lè)膾炙人口、經(jīng)久不衰。因此，少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作的繁榮，并不完全是由作家的身份決定的。如果少數(shù)民族文學(xué)成為一種作家的身份文學(xué)，那么，少數(shù)民族文學(xué)就不可能有真正的發(fā)展，以身份和身份認(rèn)同作為標(biāo)志，也可能對(duì)作家的視野和思維造成不可避免的局限，從而帶來(lái)創(chuàng)作的局限性。

③對(duì)于少數(shù)民族作家來(lái)說(shuō)，處理好身份認(rèn)同的平衡點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。一方面必須要有自我身份認(rèn)同，這樣才能立足于民族文化的立場(chǎng)，深入思考和挖掘文化的精髓，從中吸取創(chuàng)作的養(yǎng)分；另一方面應(yīng)該淡化少數(shù)民族的身份，立足少數(shù)民族文化資源去思考人類共同的關(guān)注和命運(yùn)，寫(xiě)出一部民族心靈史的同時(shí)也表達(dá)出人類共同的興趣、心靈的共鳴和共同的關(guān)注；用自己特殊的身份去認(rèn)識(shí)民族文化、表達(dá)民族文化，促進(jìn)各民族的理解和文化交融。這兩者之間的平衡點(diǎn)在于固守自己的民族身份和認(rèn)同，目的在于用本民族的文化資源與世界對(duì)話。只有立足本民族的文化資源，同時(shí)又形成不同民族相向而行的共同文化、滿足各民族人民共同的文化需求，少數(shù)民族文學(xué)才能獲得更大的發(fā)展空間。

④要使少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作邁向一個(gè)新的繁榮階段，我們必須走出兩個(gè)誤區(qū)：一是關(guān)于"越是民族的越是世界的"思維誤區(qū)。事實(shí)上，民族的只有走向世界才是世界的，如果沒(méi)有走向世界，那么永遠(yuǎn)都是民族的，而并非世界的。因此并非固守民族的立場(chǎng)就可以成為世界的，這樣的結(jié)果是會(huì)被世人邊緣化，走向自我消亡。二是關(guān)于主流和非主流問(wèn)題。少數(shù)民族文學(xué)常常被看作是非主流，由此產(chǎn)生了長(zhǎng)期的關(guān)于主流與非主流的爭(zhēng)論。究其原因是沒(méi)有認(rèn)清主流和非主流的根本考量在于社會(huì)的認(rèn)知度和認(rèn)同度。認(rèn)知度高、認(rèn)同度大、閱讀面廣的文學(xué)作品必然成為主流，包括少數(shù)民族文學(xué)也是一樣的。而沒(méi)有認(rèn)知度和認(rèn)同度的文學(xué)，必然成為非主流，被邊緣化，這對(duì)于任何一個(gè)民族的文學(xué)都是一樣的。因此少數(shù)民族文學(xué)必須立足于自己的民族文化資源，同時(shí)具有世界的視野和人類共同的關(guān)注，用少數(shù)民族文化去撥動(dòng)人類共同的心弦，用少數(shù)民族的聲音去震撼人類共有的心靈，才是根本的繁榮之道。

(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.就少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作而言，少數(shù)民族作家由于對(duì)本民族文化有更好的體驗(yàn)，自然能創(chuàng)作出比其他民族作家更深刻的反映本民族的文學(xué)作品。

B.作家既要深入思考和挖掘少數(shù)民族的文化精髓，也要固守民族的立場(chǎng)，這樣才能創(chuàng)作出既是民族的也是世界的文學(xué)作品。

C.反映本民族的心聲和文化，促進(jìn)各民族的理解交流和融合，是少數(shù)民族文學(xué)的價(jià)值之所在；本民族文化資源、世界視野、人類的共同關(guān)注，是少數(shù)民族文學(xué)繁榮的根本。

D.即使社會(huì)的認(rèn)知度高、認(rèn)同度大、閱讀面廣，少數(shù)民族文學(xué)也不一定就能成為主流文學(xué)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章從少數(shù)民族文學(xué)的概念界定及其文化價(jià)值談起，進(jìn)而圍繞如何繁榮少數(shù)民族文學(xué)展開(kāi)論述。

B.文章第二段舉雷振邦的例子，意在論證少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作的繁榮離不開(kāi)作家的身份認(rèn)同和民族文化立場(chǎng)。

C.文章主體從作家身份認(rèn)同的角度來(lái)展開(kāi)論述，剖析優(yōu)點(diǎn)和局限，指出解決之道，重在論述如何處理好平衡點(diǎn)。

D.文章最后澄清了兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，指出民族的只有走向世界才是世界的，明確了主流與非主流的考量標(biāo)準(zhǔn)。

3.下列選項(xiàng)中，不能作為本文觀點(diǎn)的論據(jù)的一項(xiàng)是

A.漢族作家遲子建創(chuàng)作的《額爾古納河右岸》，描述了鄂溫克族人的生存現(xiàn)狀及百年滄桑，其文學(xué)主題具有史詩(shī)品格與世界意義，被媒體稱為"最值得期待的書(shū)"之一。

B.白族作家景宜的《茶馬古道》描繪了生活在茶馬古道上的各族兒女在民族存亡生死關(guān)頭，化解民族恩怨，共同團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的壯麗畫(huà)卷，在社會(huì)上產(chǎn)生很大反響。

C.藏族作家阿來(lái)早在1994年就創(chuàng)作了反映藏族地區(qū)文化風(fēng)貌的長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》，可直到1997年，這一作品才由人民文學(xué)出版社出版發(fā)行。

D.上世紀(jì)五六十年代，一批扛槍戍邊的部隊(duì)作家和地方的其他民族作家，創(chuàng)作出了一批反映云南邊疆各少數(shù)民族人民生活和各民族風(fēng)土人情的作品，為當(dāng)時(shí)文壇矚目。

【答案】1.C2.B3.C

【解析】

【1題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出"關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)"，A項(xiàng)，"少數(shù)民族作家由于對(duì)本民族文化有更好的體驗(yàn)，自然能創(chuàng)作出比其他民族作家更深刻的反映本民族的文學(xué)作品"絕對(duì)化，相關(guān)信息在文章第②段，原文為"對(duì)本民族的文化有優(yōu)先于其他民族的體驗(yàn)，這樣使他們能夠?qū)懗錾羁谭从潮久褡宓奈膶W(xué)作品"，注意原文"有優(yōu)先于其他民族""這樣使他們能夠?qū)懗?的限定。B項(xiàng)，"也要固守民族的立場(chǎng)，這樣才能創(chuàng)作出既是民族的也是世界的文學(xué)作品"說(shuō)法不符合原文，相關(guān)信息在文章第④段，原文是"民族的只有走向世界才是世界的，如果沒(méi)有走向世界，那么永遠(yuǎn)都是民族的，而并非世界的。因此并非固守民族的立場(chǎng)就可以成為世界的""少數(shù)民族文學(xué)必須立足于自己的民族文化資源，同時(shí)具有世界的視野和人類共同的關(guān)注"；D項(xiàng)，"……少數(shù)民族文學(xué)也不一定就能成為主流文學(xué)"說(shuō)法錯(cuò)誤，相關(guān)信息在文章第④段，原文是"認(rèn)知度高、認(rèn)同度大、閱讀面廣的文學(xué)作品必然成為主流，包括少數(shù)民族文學(xué)也是一樣的"。故選C。

【2題詳解】

試題分析：本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出"對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)"，B項(xiàng)，"……意在論證少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作的繁榮離不開(kāi)作家的身份認(rèn)同和民族文化立場(chǎng)"說(shuō)法錯(cuò)誤，文章第②段以雷振邦為例，意在論證少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作的繁榮并不完全是由作家的身份決定的。故選B。

【3題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，把握文章論點(diǎn)論據(jù)，篩選信息能力。答題時(shí)注意通讀文章，把握文章內(nèi)容，分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型。此類題重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題要求選出"下列選項(xiàng)中，不能作為本文觀點(diǎn)的論據(jù)的一項(xiàng)"，重點(diǎn)考核為論據(jù)是否符合論點(diǎn)。C項(xiàng)，本項(xiàng)所說(shuō)的事件————阿來(lái)創(chuàng)作的《塵埃落定》1994年完成，1997年被人民文學(xué)出版社出版，不能作本文觀點(diǎn)的論據(jù)，本文論證的是少數(shù)民族文學(xué)的生存困境，籍籍無(wú)名的作家即使創(chuàng)作出很好的作品，想要進(jìn)入讀者的視線也不容易。故選C。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一:

所謂追溯體系，就是通過(guò)線上線下等手段，采集記錄農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通等環(huán)節(jié)信息，實(shí)現(xiàn)來(lái)源可查、去向可追、責(zé)任可究,強(qiáng)化產(chǎn)品全過(guò)程質(zhì)量安全管理與風(fēng)險(xiǎn)控制。

近年來(lái)，一個(gè)完善的追溯體系正在形成。國(guó)務(wù)院和相關(guān)部門陸續(xù)出臺(tái)了10多項(xiàng)重要政策意見(jiàn)，明確了追溯體系建設(shè)目標(biāo)任務(wù)和保障措施。例如,在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范方面,先后研究制定了肉菜、中藥材及酒類流通追溯編碼規(guī)則、數(shù)據(jù)格式、接口規(guī)范等22項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),為追溯體系互聯(lián)互通和全國(guó)推廣打下基礎(chǔ);在法規(guī)建設(shè)方面,一些行業(yè)追溯體系建設(shè)要求先后寫(xiě)入《產(chǎn)品質(zhì)量法》《食品安全法》《中醫(yī)藥法》等一系列法律法規(guī);上海、福建、甘肅等地先后出臺(tái)了本地食品安全信息追溯管理辦法,北京、石家莊、牡丹江等市出臺(tái)了專門性地方政府規(guī)章;山東建立起政府部門間追溯數(shù)據(jù)共享方案,擬定追溯體系運(yùn)行考核制度和重要產(chǎn)品追溯體系應(yīng)急預(yù)案,推進(jìn)形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。

很多地方利用電子化、信息化手段，破解追溯難題。例如,北京運(yùn)用信息技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)了肉菜商品流通索證索票、購(gòu)銷臺(tái)賬的電子化。不少地方還將追溯與、支付寶等交易手段相結(jié)合，提高了消費(fèi)者使用追溯平臺(tái)的積極性。

(摘編自彭訓(xùn)《把"追溯"進(jìn)行到底》)

材料二：

據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道,2月12日,新加坡國(guó)會(huì)三讀通過(guò)新加坡食品局法案,日后將由單一機(jī)構(gòu)監(jiān)督食品安全和糧食安全，并協(xié)助新加坡農(nóng)業(yè)食品業(yè)探索機(jī)遇,將新加坡打造為農(nóng)業(yè)食品中心。

新加坡環(huán)境及水源部長(zhǎng)馬善高為法案進(jìn)行二讀時(shí)說(shuō),全球農(nóng)業(yè)食品環(huán)境正在迅速改變,隨著發(fā)展中國(guó)家收入的增加，全球糧食需求預(yù)計(jì)也將上揚(yáng)60%。與此同時(shí)，全球食品供應(yīng)鏈越來(lái)越復(fù)雜,意味著食品有更多機(jī)會(huì)遭受污染,并且在問(wèn)題發(fā)生后會(huì)更難找出污染源頭。因此，成立新加坡食品局將有助政府全方位地應(yīng)對(duì)整個(gè)食品供應(yīng)鏈中所發(fā)生的食品安全和糧食安全事件。

(摘編自《新加坡將由單一機(jī)構(gòu)監(jiān)督食品安全》)

材料三:

據(jù)市食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)中心負(fù)責(zé)人介紹,為有效保障市民食品安全,中心加大節(jié)日期間食品安全檢驗(yàn)工作力度,每日出動(dòng)食品快速檢測(cè)車，對(duì)糧食制品、肉及肉制品、食用油、豆制品、禽蛋制品、調(diào)料和調(diào)味品、乳制品等節(jié)日熱銷食品開(kāi)展重點(diǎn)檢驗(yàn),主要檢測(cè)這些品種中的農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、新鮮度等易出問(wèn)題的項(xiàng)目?？鞕z過(guò)程中,檢測(cè)人員嚴(yán)格按照食品抽檢規(guī)程及產(chǎn)品抽樣要求開(kāi)展抽檢工作,現(xiàn)場(chǎng)取樣,現(xiàn)場(chǎng)快速出結(jié)果并及時(shí)公布,將監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患及時(shí)報(bào)告市場(chǎng)監(jiān)管局處理,對(duì)不能及時(shí)得出檢驗(yàn)結(jié)果的項(xiàng)目,將通過(guò)短信等方式向送檢者告知,進(jìn)一步確保了檢驗(yàn)工作規(guī)范化、公開(kāi)化、痕跡化，受到群眾"點(diǎn)贊"。

在眉山新區(qū)大市場(chǎng)的檢測(cè)服務(wù)點(diǎn),筆者見(jiàn)到工作人員向來(lái)往的群眾發(fā)放圖文并茂的食品安全宣專單，講解如何辨別食品質(zhì)量、科學(xué)認(rèn)識(shí)食品安全、破解食品安全謠言等知識(shí)。市民反映,政府部門的快檢服務(wù)幫助老百姓辨別食品真假、好壞,是一個(gè)很好的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展讓大家吃得更安全、更放心。

據(jù)悉，1月31日至2月10日期間，眉山市食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)中心共出動(dòng)檢驗(yàn)人員39人次,車輛13臺(tái)次;監(jiān)測(cè)和接受群眾送檢285批次,檢測(cè)結(jié)果全部合格;切實(shí)為人民群眾飲食安全站好崗、護(hù)好抗,快檢服務(wù)將持續(xù)貫穿整個(gè)節(jié)日期間。

(摘編自李洋《眉山快檢護(hù)航春節(jié)市場(chǎng)食品安全獲群眾"點(diǎn)贊"》)

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是

A.打造完善的追溯體系,關(guān)鍵在于農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通等環(huán)節(jié)信息的采集與記錄。國(guó)內(nèi)已有多個(gè)地方，利用電子化、信息化手段，破解追溯難題。

B.強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品全過(guò)程質(zhì)量安全和風(fēng)險(xiǎn)管理，既有賴于政府部門，更需要消費(fèi)者的積極參與。有些地方嘗試將追溯與信息化相結(jié)合的手段，提高消費(fèi)者的參與度。

C.為應(yīng)對(duì)全球農(nóng)業(yè)食品環(huán)境的迅速改變,食品供應(yīng)鏈日益復(fù)雜,食品污染的治理難度加大的局面,新加坡成立單一機(jī)構(gòu)監(jiān)督食品安全。

D.眉山食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)中心以規(guī)范化、公開(kāi)化、痕跡化的操作實(shí)現(xiàn)了食品快檢,護(hù)航春節(jié)市場(chǎng)食品安全,贏得了群眾的認(rèn)可。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.國(guó)家層面提供標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、法規(guī)建設(shè)等政策保障,部分省市出臺(tái)本地的規(guī)章制度、數(shù)據(jù)共享方案等，共同打造完善的追溯系統(tǒng)。

B.由材料三可以看出,眉山節(jié)日期間加大了食品安全的檢驗(yàn)力度,主要檢測(cè)了熱銷食品的藥物殘留、新鮮度等易出問(wèn)題的項(xiàng)目。

C.眉山節(jié)日快檢除了突出了"快速"和"現(xiàn)場(chǎng)"特點(diǎn)外，還發(fā)放材料進(jìn)行了食品安全宣傳，幫助老百姓增長(zhǎng)該方面的知識(shí)。

D.由材料一和材料三可以看出，食品安全追溯體系涉及面廣，科技含量高,落地不易；而眉山"快檢"操作便捷,且大受群眾歡迎，因此更值得推廣。

6.以上三則材料,對(duì)"食品安全問(wèn)題"報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?

【答案】4.B5.D

6.材料一，側(cè)重于政府層面，強(qiáng)調(diào)要建設(shè)完善的食品安全追溯體系。材料二，側(cè)重于新加坡食品局成立的背景及其功能。材料三，側(cè)重于眉山在春節(jié)食品安全檢驗(yàn)方面的做法及效果。

【解析】

【4題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如"下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是"，要求選出"不正確的一項(xiàng)"，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。B項(xiàng)，"有些地方嘗試將追溯與信息化相結(jié)合的手段，提高消費(fèi)者的參與度"曲解文意，據(jù)原文"不少地方還將追溯與、支付寶等交易手段相結(jié)合，提高了消費(fèi)者使用追溯平臺(tái)的積極性"，非"嘗試"，而是不少地方已經(jīng)在做。故選B。

【5題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要"定位"的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的"關(guān)鍵詞"尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。D項(xiàng)，"因此更值得推廣"于文無(wú)據(jù)，原文只涉及眉山快檢護(hù)航春節(jié)市場(chǎng)食品安全獲群眾"點(diǎn)贊"，沒(méi)有和其它地方比較效果，得不出"更值得推廣"這一結(jié)論。故選D。

【6題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。解答此類題目，在閱讀的過(guò)程中，要抓住每則材料的重點(diǎn)語(yǔ)句、大體思路，從而把握各材料的重心。關(guān)于三則材料對(duì)"食品安全問(wèn)題"報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)的不同，材料一從"國(guó)務(wù)院和相關(guān)部門陸續(xù)出臺(tái)了10多項(xiàng)重要政策意見(jiàn)，明確了追溯體系建設(shè)目標(biāo)任務(wù)和保障措施""很多地方利用電子化、信息化手段，破解追溯難題"和所舉例子看，側(cè)重于政府層面；材料二從"新加坡國(guó)會(huì)三讀通過(guò)新加坡食品局法案，日后將由單一機(jī)構(gòu)監(jiān)督食品安全和糧食安全，并協(xié)助新加坡農(nóng)業(yè)食品業(yè)探索機(jī)遇，將新加坡打造為農(nóng)業(yè)食品中心"看側(cè)重于背景及功能；材料三從"每日出動(dòng)食品快速檢測(cè)車，對(duì)糧食制品、肉及肉制品、食用油、豆制品、禽蛋制品、調(diào)料和調(diào)味品、乳制品等節(jié)日熱銷食品開(kāi)展重點(diǎn)檢驗(yàn)，主要檢測(cè)這些品種中的農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、新鮮度等易出問(wèn)題的項(xiàng)目""市民反映，政府部門的快檢服務(wù)幫助老百姓辨別食品真假、好壞，是一個(gè)很好的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展讓大家吃得更安全、更放心"看側(cè)重于做法及效果?？蓳?jù)此概括得出。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成各題。

孤獨(dú)的守望

方愛(ài)華

⑴在穿越了一條條寬闊馬路，躲過(guò)來(lái)來(lái)往往的車輛以及川流不息的人群，準(zhǔn)備走進(jìn)那座高樓大廈的時(shí)候，卻忽然被不知藏在什么地方的孤獨(dú)感襲擊。于是，我飛離城市，開(kāi)始找尋那些遺失在遠(yuǎn)處的疼痛或者溫柔，來(lái)到那個(gè)只有十幾戶人家的小山村。

⑵轉(zhuǎn)過(guò)一道山梁，又穿過(guò)一道峽谷，眼前豁然開(kāi)朗。那是一種驚詫!仿佛一下子掉進(jìn)了一幅最濃艷的油畫(huà)里。一朵秋陽(yáng)，斜掛山腰，被染紅的山風(fēng)成了最隨心的畫(huà)家。一筆畫(huà)山，山披燦爛，一筆描水，水放金光，一筆潑在山溝里，溝里成了五彩的天堂。

⑶撥開(kāi)路邊密密麻麻鮮嫩的細(xì)葉，下面，竟藏有一彎清溪。凝神斂息，閉目細(xì)聽(tīng)，一股山泉之清涼，潺潺之清音，朗朗之清虹，剎那間沁過(guò)心田，直達(dá)肺腑，更是說(shuō)不出的爽朗。尋著水聲一路走來(lái)，水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面，一會(huì)被濃陰掩翠，一會(huì)兒環(huán)佩叮當(dāng)，一會(huì)兒彎成一枚碧玉，一會(huì)兒又不知躲藏到哪里去了。細(xì)看那水寧?kù)o之極，無(wú)波無(wú)痕，柔潤(rùn)如美玉。那是誰(shuí)家的女兒?押著唐韻，攜著漢風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)地走近，走近，將心清涼成一片溫潤(rùn)的水域。

⑷這是一個(gè)真正意義上的"世外桃源"，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地。

⑸我在進(jìn)入小村的那一瞬，突然變得很寧?kù)o。我用了很大的努力，才從這幅靜默的油畫(huà)中走出來(lái)，一路跋山涉水而來(lái)的疲倦和煩躁一掃而光。一處處低矮的農(nóng)舍以最簡(jiǎn)單的裝束站立在我面前，而它后面是五彩錦緞裝扮起來(lái)的山坡，像一首天地之間的贊歌，我看見(jiàn)純樸與艷麗和諧的統(tǒng)一。

⑹田園，多么美妙的字眼，它讓許許多多流浪的心靈找到了家的溫暖。裊娜的炊煙，雞鳴狗叫，滿山遍野的牛羊，子孫繞膝，我多么希望看到曾經(jīng)在這里上演過(guò)的那些溫暖和最原始的一幕幕生活圖景啊。然而這里擁有的除了安靜還是安靜?？床灰?jiàn)炊煙，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，也聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)物的歡鳴，就連風(fēng)都停駐在不知什么名字的山那邊。

⑺物競(jìng)天擇，時(shí)代猶如一列火車，轟鳴著滾滾向前。貧困終被繁華取代，寧?kù)o總被喧嘩掩蓋，那些沒(méi)了主人的房屋，虛掩的房門，荒涼的院落，都似在訴說(shuō)著一種久已淡去的生活，房前屋后的柿子樹(shù)上，掛滿紅艷艷的小燈籠，就連地上也落了許多熟透的柿子。這些原本代表豐收的累累果實(shí)，在這里忽然受到冷落。

⑻一方石碾，豐碑一樣默默地站在時(shí)光的懷抱里。深深的皺紋里記載著多少酸甜苦辣的過(guò)往?它在懷念那些五谷豐登的日子吧，還有那吱吱唱著的遠(yuǎn)去的歌謠。我看見(jiàn)空地上面的水井里面裝滿了生活的百般滋味。

⑼所有的土地都荒蕪著，那些被收割的玉米秸桿，懷抱成一堆坐在秋陽(yáng)里，哀傷而無(wú)助。曾幾何時(shí)啊，仿佛還看到它們挺拔著腰桿，向上生長(zhǎng)著濃濃的豐收和喜悅。一些被開(kāi)墾的梯田就那么閑散敞著懷，留著斑駁的印記，像是刻滿了主人點(diǎn)滴的心事。幾壟白菜，幾顆蘿卜成了這些被棄置土地的最后守望者。

⑽我停下探訪的腳步，對(duì)著一片寧?kù)o和絢麗沉默。

⑾我不知道繁華在身后隱退的時(shí)候，是不是一些東西也會(huì)隨之消失。一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的村莊就這樣被遺棄在遠(yuǎn)離塵世的地方，在時(shí)光的隧道里獨(dú)自演繹著一場(chǎng)興衰與榮辱。美麗與孤獨(dú)同在，寂寞與哀愁共存。

⑿在村莊的深處，終于見(jiàn)到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在門口，身后巴掌大的小院里，兩棵參天的老槐，像碩大的兩把巨傘，衛(wèi)士一樣的護(hù)著庭院。樹(shù)是老人出生時(shí)爺爺種下的。

⒀老人手捧山里紅，熱情地招待我們這些遠(yuǎn)方來(lái)的客人，她說(shuō)家里沒(méi)什么好吃的，只有這些山里的果子。問(wèn)她為什么不和兒女一起走，老人只憨憨地一笑："舍不得啊，幾十年的家!"

⒁已是夕陽(yáng)西下，那些山、那些樹(shù)、那些落寞的房屋都開(kāi)始變得暗淡起來(lái)。我最后一次回望山村的時(shí)候，老人正被金色籠罩，仿佛坐在一片燈影里。

⒂她在守望著一個(gè)人的山水，守望著一個(gè)她自己的家么?

(選自《散文百家》2010年第2期，有刪改)

7.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章標(biāo)題"孤獨(dú)的守望"意蘊(yùn)豐富，既有莊稼對(duì)土地的"守望"，也有文中老人對(duì)村莊以及過(guò)往生活的守望，還有作者對(duì)精神家園的守望。

B.文章第一段中寫(xiě)"躲過(guò)來(lái)來(lái)往往的車輛和川流不息的人群"，表明"我"對(duì)繁華喧囂的現(xiàn)代城市的厭倦。因?qū)︵l(xiāng)村的向往，"我""飛離城市"來(lái)到鄉(xiāng)村。

C.第8段中"豐碑一樣"的"石碾"，"裝滿生活的百般滋味"的"水井"，這兩個(gè)意象表現(xiàn)了作者對(duì)荒蕪的鄉(xiāng)村的惋惜。

D.本文采用"移步換景"的手法，綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，使景、事、情、理完美融合。

8.請(qǐng)從描寫(xiě)角度、修辭手法和句式特點(diǎn)三個(gè)方面，賞析第3自然段。

9.第7自然段說(shuō)"貧困終被繁華取代，寧?kù)o總被喧嘩掩蓋"，結(jié)合全文探究這句話包含了作者哪些復(fù)雜的感情。

【答案】7.B8.①?gòu)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度描寫(xiě)；②運(yùn)用比擬（擬人）、比喻、排比等修辭手法，想象豐富；③語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有氣勢(shì)和感染力。

9.①作者肯定時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，希望山里人能夠擺脫貧困，希望山村的發(fā)展能夠融入現(xiàn)代文明；②對(duì)美麗山村被遺棄成為空村的荒涼景象十分痛惜；③對(duì)逃離喧囂城市卻因鄉(xiāng)村衰落而陷入更大孤獨(dú)感到迷惘。

【解析】

【7題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)，"因?qū)︵l(xiāng)村的向往，‘我‘‘飛離城市‘來(lái)到鄉(xiāng)村"歸因錯(cuò)誤，第一段"我"是"被不知藏在什么地方的孤獨(dú)感襲擊"，于是"飛離城市，開(kāi)始找尋那些遺失在遠(yuǎn)處的疼痛或者溫柔"。故選B。

【8題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞文章語(yǔ)段精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的基本能力。對(duì)段落的賞析更多的時(shí)候，要善于抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合上下文理解意思，概括其中采用的手法及句式特點(diǎn)。使用比喻，如"水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面""柔潤(rùn)如美玉"。使用排比，如"一會(huì)被濃陰掩翠，一會(huì)兒環(huán)佩叮當(dāng)，一會(huì)兒彎成一枚碧玉，一會(huì)兒又不知躲藏到哪里去了"。使用擬人，如"不知躲藏到哪里去了"。多角度描寫(xiě)溪流的特點(diǎn)，"水聲""環(huán)佩叮當(dāng)""清涼""細(xì)看那水寧?kù)o之極，無(wú)波無(wú)痕，柔潤(rùn)如美玉"，從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)描寫(xiě)溪水；從句式上來(lái)看，整散結(jié)合，充滿韻律感，富有感染力。

【9題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。"貧困終被繁華取代"這是時(shí)代的進(jìn)步，也是歷史不可挽回的趨勢(shì)，作者對(duì)此能夠理解；但"寧?kù)o總被喧嘩掩蓋"又表露出作者對(duì)田園生活的逝去的惆悵與難過(guò)；結(jié)合前文作者發(fā)現(xiàn)這一世外桃源時(shí)的欣喜，與發(fā)現(xiàn)它已荒蕪后的悲傷，可看出作者內(nèi)心對(duì)于田園被遺忘的無(wú)奈與痛惜；從他描寫(xiě)莊稼的句子如"受到冷落""懷抱成一堆坐在秋陽(yáng)里，哀傷而無(wú)助"，可看出作者的心情也充滿感傷與迷惘。這類對(duì)農(nóng)耕文明漸趨式微的憂傷小品是處于轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的一種時(shí)代情感。這種情感是復(fù)雜的，既有對(duì)社會(huì)進(jìn)步的期待，又有在工業(yè)文明的傾軋下，農(nóng)耕文明的靜穆和祥和被破壞的感傷、失落和憂慮。更有對(duì)農(nóng)耕文明這種融入民族血液的精神失去根基，而心靈還暫時(shí)沒(méi)有皈依的一種迷惘和空虛，甚至是害怕、惶恐。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

宣慰曾侯嘉政記

宋濂

今年春三月丙辰，西睦州陷。夏四月壬午，江浙行中書(shū)左丞楊公，以浦陽(yáng)與睦州鄰也，命宣慰曾侯自杭率師來(lái)鎮(zhèn)其地。師還，邦人德其善馭士卒而弗擾也，思之不置?？h達(dá)魯花赤①寫(xiě)云石不花君暨婺州路同知趙君，因民之思而相與樹(shù)碑于縣庭，謂濂頗從事于文墨，走書(shū)來(lái)征記。曰：往歲，大將軍趙野遜臺(tái)②，首統(tǒng)軍道浦陽(yáng)。涂逢農(nóng)賈及浮屠、黃冠，師不問(wèn)能不能，以徽纏縶頸，使肩輜重?；蜓鞑恢?，出即殺以徇。民深患苦，或傳有師至，咸驚呼曰："吾屬將焉免夫！"亟奔避山谷。曾侯察知民情之驚疑，間道疾驅(qū)至縣，申飭紀(jì)律，區(qū)分隊(duì)伍，各從方部，以奠其居。夜漏既下，乃被鐵衣，持弓矢，從一二騎，周巡近郊，威加氣詟，莫敢少恣。居無(wú)何，左丞公自將臨睦州，檄曾侯還杭，以守舊營(yíng)。晩始受命，雞初號(hào)，復(fù)就間道馳去。每出率一隊(duì)，輒用數(shù)騎監(jiān)之，若魚(yú)貫，若雁行，無(wú)敢亂越?？h父老相與言曰："曾將軍其去矣乎？何為來(lái)不吾知而去亦不吾知也？"我等聞其言，弗忍違用，以其事累吾子，幸有以詳文云。濂發(fā)書(shū)，為之嘆曰："有是哉！何曾侯之賢于人也？"濂雖不識(shí)曾侯，竊聞所至以愛(ài)民為務(wù)，今來(lái)浦陽(yáng)，會(huì)大府有驗(yàn)畝征糧之科，為之惻然，亟白部使者罷之。則其及物之功又不特善馭士卒使弗擾而已也濂因弗敢辭為文其事于石然而石可泐也文可滅也曾侯之功簡(jiǎn)在縣民之心者千百載猶一日也。曾侯名華，字華叟，武岡人。精悍而有智謀，通孫、吳、司馬法，損家貲，招兵市馬，為國(guó)宣力，前后屢建大勛，今以明威將軍、廣東道宣慰副使，兼江浙行省都鎮(zhèn)撫。

【注】①達(dá)魯花赤，蒙古語(yǔ)，意為"掌印者"。②遜臺(tái)：退出臺(tái)州。

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.則其及物/之功又不特善馭/士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭為/文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功簡(jiǎn)/在縣民之心者/千百載猶一日也

B.則其及物/之功又不特善馭/士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭/為文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功/簡(jiǎn)在縣民之心者/千百載猶一日也。

C.則其及物之功/又不特善馭士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭/為文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功/簡(jiǎn)在縣民之心者/千百載猶一日也。

D.則其及物之功/又不特善馭士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭為/文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功簡(jiǎn)/在縣民之心者/千百載猶一日也。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.壬午是干支紀(jì)年法，這種方法把十天干、十二地支按順序相配，正好六十為一周期。

B.宣慰指大臣代表皇帝視察某一地區(qū)，宣揚(yáng)政令，安撫百姓，文中指官職名。

C.浮屠是音譯詞，也作浮圖、佛圖，有佛、佛教徒、佛塔等意義，文中指和尚。

D.行省為元代最高地方行政區(qū)劃，元代于各地區(qū)設(shè)行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱"行省"或"省"。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.曾華善于駕馭士卒。每支隊(duì)伍出發(fā)時(shí)，派數(shù)名騎兵監(jiān)督，秩序井然；又披戴盔甲，手持弓箭，帶領(lǐng)士兵在郊外巡邏，部下懾于他的威嚴(yán)，沒(méi)有敢放肆的。

B.曾華愛(ài)護(hù)百姓。他嚴(yán)禁士兵騷擾百姓，通常晚上接到軍令，第二天早上天沒(méi)亮就悄悄出發(fā)。宋濂受曾侯感召，稟報(bào)上級(jí)免除向浦陽(yáng)百姓征收糧食。

C.曾華忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，精通兵法。他精明強(qiáng)悍而足智多謀，熟悉孫子、吳起、司馬穰苴等人兵法，曾變賣家產(chǎn)，招兵買馬，為國(guó)出力，先后屢建奇功。

D.本文刻畫(huà)有力，寫(xiě)法新穎。對(duì)人物的刻畫(huà)以正面描寫(xiě)為主，輔以側(cè)面烘托和對(duì)比。在文末交代人物的名、字、籍貫，不同于正史中人物傳記的一般寫(xiě)法。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）曾侯察知民情之驚疑，間道疾驅(qū)至縣，申飭紀(jì)律。

（2）居無(wú)何，左丞公自將臨睦州，檄曾侯還杭，以守舊營(yíng)。

【答案】10.C11.A12.B

13.①曾侯體察了解百姓受到驚嚇疑懼的情況，從小路快速騎馬到縣里，反復(fù)告誡紀(jì)律。②不久，左丞楊公自己帶領(lǐng)士兵來(lái)到睦州，發(fā)檄文命令曾侯回到杭州，駐守先前的軍營(yíng)．晚上接到命令，雞剛報(bào)曉，又從小路奔馳離開(kāi)。

【解析】

【10題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，"及物之功"為"對(duì)老百姓的恩惠"的意思，不可斷開(kāi)，排除A、B；"為文"為"記下這些事"的意思，中間不可斷，排除D。根據(jù)前后文，這句話的大意是：那么他對(duì)老百姓的恩惠，又不僅僅是善于駕馭士兵讓他們不去騷擾百姓而已．我宋濂因此不敢推辭，在石頭上刻寫(xiě)記下這些事，但石頭會(huì)碎裂，文字會(huì)磨滅，而曾侯刻寫(xiě)在縣里百姓心中的功績(jī)，即使經(jīng)過(guò)千百年，也會(huì)像第一天那樣鮮明。故選C。

【11題詳解】

試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)，文中指干支紀(jì)日法不是干支紀(jì)年法，根據(jù)前文"今年春三月丙辰"和本句"夏四月壬午"可知，"丙辰"應(yīng)是那一年的春天三月的某一天，同理，"壬午"應(yīng)是四月的某一天。故選A。

【12題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出"對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)"，B項(xiàng)，"宋濂受曾侯感召，稟報(bào)上級(jí)免除向浦陽(yáng)百姓征收糧食"張冠李戴，原文為"今來(lái)浦陽(yáng)，會(huì)大府有驗(yàn)畝征糧之科，為之惻然，亟白部使者罷之"，從"則其及物之功，又不特善馭士卒使弗擾而已也"可知，前文省略的主語(yǔ)為"曾侯"。故選B。

【13題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句得分點(diǎn)，之：助詞，的；驚疑：驚嚇疑懼的情況；間道：小路，這里是名詞作狀語(yǔ)，從小路；申飭：反復(fù)告誡．第二句得分點(diǎn)，居無(wú)何：不久；自：自己；將：動(dòng)詞，帶領(lǐng)；臨：到；檄：動(dòng)詞，發(fā)檄文；還：回到；舊：先前的。

【點(diǎn)睛】對(duì)于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。

參考譯文：

今年春天三月丙辰日，西睦州淪陷。夏天四月壬午日，江浙行省中書(shū)左丞楊公，認(rèn)為浦陽(yáng)和睦州是鄰邑，命令宣慰使曾侯從杭州率領(lǐng)軍隊(duì)來(lái)鎮(zhèn)守此地。軍隊(duì)回去后，當(dāng)?shù)厝烁卸魉朴隈{馭士兵而沒(méi)有騷擾百姓，思念不可停止?？h達(dá)魯花赤寫(xiě)云石不花君與婺州路同知趙君，順應(yīng)百姓的思念而一起在縣府庭院立碑，認(rèn)為我是很用心寫(xiě)文章的，送信來(lái)征求傳記。信中說(shuō)：以前，大將軍趙野從臺(tái)州撤退，帶領(lǐng)軍隊(duì)經(jīng)過(guò)浦陽(yáng)，路上遇到農(nóng)民、商人、和尚和道士，軍隊(duì)不問(wèn)他們是否扛得動(dòng)，用繩索拴住脖子，讓他們扛上輜重，有人流血不止，拉出來(lái)立即殺了示眾。百姓很擔(dān)憂，這時(shí)傳聞?dòng)熊婈?duì)經(jīng)過(guò)，都驚叫著說(shuō)："我們這些人還能逃到哪里去！"立即逃奔，躲避到山谷中。曾侯體察了解百姓受到驚嚇疑懼的情況，抄小路快速騎馬到縣里，反復(fù)告誡紀(jì)律，分別安排隊(duì)伍，各自跟隨自己的方隊(duì)，確定自己的位置。到夜晚，就披上盔甲，拿著弓箭，帶領(lǐng)一二名隨從，在近郊到處巡視，士兵懾于他的威嚴(yán)，沒(méi)有人敢放肆。不久，左丞楊公自己帶領(lǐng)士兵來(lái)到睦州，發(fā)檄文命令曾侯回到杭州，駐守先前的軍營(yíng)。晚上接到命令，雞剛報(bào)曉，又從小路奔馳離開(kāi)。每帶一支隊(duì)伍出來(lái)，就用數(shù)名騎兵監(jiān)視，隊(duì)伍行進(jìn)有條不紊，沒(méi)人敢越位?？h里的老百姓互相說(shuō)："曾將軍離去了嗎？為什么來(lái)的時(shí)候我們不知道，離開(kāi)時(shí)我們也不知道？"我聽(tīng)說(shuō)這些話，不忍心不說(shuō)明這些情況，用這件事麻煩先生您，希望有詳細(xì)的文章來(lái)為曾侯作傳。我打開(kāi)信，因此感嘆說(shuō)："真有這樣的事啊！曾侯比起一般人真是太賢能了?。?我宋濂雖然不認(rèn)識(shí)曾侯，私下里聽(tīng)說(shuō)他每到一地就以愛(ài)護(hù)百姓作為自己的追求，如今來(lái)到浦陽(yáng)，正趕上官府有核驗(yàn)田畝征收糧食的攤派，曾侯心中同情他們，立即稟告戶部使者免除它。那么他對(duì)老百姓的恩惠，又不僅僅是善于駕馭士兵讓他們不去騷擾百姓而已。我宋濂因此不敢推辭，在石頭上刻寫(xiě)記下這些事，但石頭會(huì)碎裂，文字會(huì)磨滅，而曾侯刻寫(xiě)在縣里百姓心中的功績(jī)，即使經(jīng)過(guò)千百年，也會(huì)像第一天那樣鮮明。曾侯名華，字華叟，武岡人，精明強(qiáng)悍有智謀，精通孫子、吳起、司馬穰苴等人的兵法，曾變賣家產(chǎn)，招兵買馬，為國(guó)出力，先后屢建奇功，如今憑借明威將軍、廣東道宣慰副使的身份兼任江浙行省都鎮(zhèn)撫。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。

聞武均州①報(bào)已復(fù)西京②

陸游

白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書(shū)來(lái)。

胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。

列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。

懸知寒食朝陵使③，驛路梨花處處開(kāi)。

【注】①武均州：即武巨。當(dāng)時(shí)武巨任果州團(tuán)練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。

②西京：指洛陽(yáng)。③朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。

14.下列關(guān)于這首詩(shī)的賞析，理解不正確的一項(xiàng)

A.首聯(lián)寫(xiě)得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩(shī)，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。

B.頷聯(lián)用"千年計(jì)"和"一日回"進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計(jì)謀終成迷夢(mèng)，一朝破滅。

C.頸聯(lián)運(yùn)用"疾風(fēng)雷"的比喻，形象地寫(xiě)出了國(guó)家中興的赦令會(huì)像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京，安撫歸順后的臣民。

D.本詩(shī)和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩(shī)含有自己功業(yè)無(wú)成的傷感。

15.這首詩(shī)的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。

【答案】14.D15.尾聯(lián)運(yùn)用了想象和以景結(jié)情（或融情于景）的手法。詩(shī)人想象收復(fù)西京后，在來(lái)年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過(guò)梨花盛開(kāi)的驛道而到達(dá)洛陽(yáng)。"驛路梨花處處開(kāi)"畫(huà)面優(yōu)美，充滿詩(shī)意，形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅之情，令人回味無(wú)窮。

【解析】

【14題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中D項(xiàng)，"含有自己功業(yè)無(wú)成的傷感"分析有誤，從"亦壯哉""捷書(shū)"等看，詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的情緒是樂(lè)觀的，毫無(wú)傷感可言。故選D。

【15題詳解】

試題分析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。解答此類試題，一般是先整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，然后抓住詩(shī)歌的尾聯(lián)，結(jié)合文意賞析，重點(diǎn)分析手法、效果、表達(dá)的主旨、情感等。本題中，尾聯(lián)"懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)"是說(shuō)料想明朝寒食祭掃陵墓，一路春風(fēng)處處梨花盛開(kāi)。首先這是還未發(fā)生之事，是詩(shī)人想象的寒食節(jié)掃墓的情景，所以有想象的手法。結(jié)合注解③可知，是詩(shī)人想象收復(fù)西京后，朝廷派朝陵使前往西京祭掃北宋諸代皇帝的陵墓，在他趕往陵墓的路上一路梨花盛開(kāi)。"驛路梨花處處開(kāi)"是寫(xiě)景，處在詩(shī)歌的末端，所以還有的手法就是"以景結(jié)情"。想象梨花處處開(kāi)的盛景，畫(huà)面美好，字里行間中流露出詩(shī)人想象收復(fù)山河、恢復(fù)故土后的欣喜之情，可謂言有盡而意無(wú)窮。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫(xiě)云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句"________"和"__________"，令人嘆為觀止。

（2）杜甫《登岳陽(yáng)樓》"_________，__________"寫(xiě)出了洞庭湖煙波浩渺的雄渾景象。

（3）杜牧在《阿房宮賦》論述六國(guó)和秦朝滅亡的原因時(shí)說(shuō)，如果六國(guó)當(dāng)年能善待百姓，那么"_________"；如果秦人能善待六國(guó)之人，那么"_________"，又怎么會(huì)滅亡呢？

【答案】(1).霓為衣兮風(fēng)為馬(2).虎鼓瑟兮鸞回車(3).吳楚東南坼(4).乾坤日夜浮(5).則足以拒秦(6).則遞三世可至萬(wàn)世而為君

【解析】

【詳解】試題分析：本題考查名句的默寫(xiě)能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如"霓""兮""瑟""鸞""日夜""拒""遞""至"等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成各題。

2018年高考全國(guó)卷中三道有關(guān)"知識(shí)產(chǎn)權(quán)"的語(yǔ)文閱讀題刷爆了朋友圈。不妨說(shuō)，這是"倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用"正在()。研究與事實(shí)告訴我們，知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有著巨大的驅(qū)動(dòng)作用。發(fā)達(dá)國(guó)家一直關(guān)注如何抓住全球范圍內(nèi)新科技革命的機(jī)遇，充分發(fā)動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引領(lǐng)作用，進(jìn)而形成適應(yīng)科技革命的新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)也已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。當(dāng)前開(kāi)放創(chuàng)新，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度何去何從？面對(duì)開(kāi)放創(chuàng)新，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度不能。世界迎來(lái)了新的科技革命，全球化的步伐日益加速。我們也正在深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，持續(xù)推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。順應(yīng)新科技革命的浪潮，賦予知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度時(shí)代特征和獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)意義，嵌入中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和方案，引領(lǐng)全球創(chuàng)新的發(fā)展，已成為我們迫切需要解決的新課題。"知識(shí)產(chǎn)權(quán)"從的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，到人們的媒體熱詞，進(jìn)而入選高考試題，這意味著它不但走進(jìn)了公眾視野，也將成為青年一代必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.從社會(huì)共識(shí)走向頂層設(shè)計(jì)，從政策層面進(jìn)入常識(shí)領(lǐng)域的最生動(dòng)體現(xiàn)

B.從社會(huì)共識(shí)走向頂層設(shè)計(jì)，從常識(shí)領(lǐng)域進(jìn)入政策層面的最生動(dòng)體現(xiàn)

C.從頂層設(shè)計(jì)走向社會(huì)共識(shí)，從常識(shí)領(lǐng)域進(jìn)入政策層面的最生動(dòng)體現(xiàn)

D.從頂層設(shè)計(jì)走向社會(huì)共識(shí)，從政策層面進(jìn)入常識(shí)領(lǐng)域的最生動(dòng)體現(xiàn)

18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.發(fā)達(dá)國(guó)家一直關(guān)注如何抓住全球范圍內(nèi)新科技革命的機(jī)遇，充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引領(lǐng)，進(jìn)而形成適應(yīng)科技革命的新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

B.發(fā)達(dá)國(guó)家一直關(guān)注如何抓住全球范圍內(nèi)新科技革命的機(jī)遇，充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引領(lǐng)作用，進(jìn)而形成適應(yīng)科技革命的新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

C.發(fā)達(dá)國(guó)家一直關(guān)注如何抓住全球范圍內(nèi)新科技革命的機(jī)遇，充分發(fā)動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)

展的引領(lǐng)作用，進(jìn)而形成適應(yīng)科技革命的新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

D.發(fā)達(dá)國(guó)家如何一直關(guān)注抓住全球范圍內(nèi)新科技革命的機(jī)遇，充分發(fā)動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引領(lǐng)作用，進(jìn)而形成適應(yīng)科技革命的新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.如火如荼故步自封曲高和寡耳熟能詳

B.沸沸揚(yáng)揚(yáng)作繭自縛陽(yáng)春白雪耳熟能詳

C.如火如荼作繭自縛曲高和寡耳濡目染

D.沸沸揚(yáng)揚(yáng)故步自封陽(yáng)春白雪耳濡目染

【答案】17.D18.B19.A

【解析】

【17題詳解】

此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，是一道填寫(xiě)銜接句的題目，此類試題主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題注意句子前后的邏輯關(guān)系，應(yīng)該是先"頂層設(shè)計(jì)"再"社會(huì)共識(shí)"，先"政策層面"再"常識(shí)領(lǐng)域"。故選D。

【18題詳解】

此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，成分殘缺，在"引領(lǐng)"后加"作用"；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，"發(fā)動(dòng)"與"作用"不搭配；D項(xiàng)，"如何……"語(yǔ)序不當(dāng)，"發(fā)動(dòng)"與"作用"搭配不當(dāng)。故選B。

【19題詳解】

此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境。"如火如荼"形容氣勢(shì)盛大或氣氛、情感熱烈。"沸沸揚(yáng)揚(yáng)"形容議論紛紛，吵吵鬧鬧。根據(jù)語(yǔ)境"我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)也已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。當(dāng)前……"應(yīng)用"如火如荼"。"故步白封"比喻因循守舊，安于現(xiàn)狀，不