九年級(jí)物理-80個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)考前集訓(xùn)課件

80個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)考前集訓(xùn)80個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)考前集訓(xùn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1:聲波和電磁波一樣,也能在真空中傳播。糾錯(cuò):聲波的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。14個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1:聲波和電磁波一樣,也能在真空中傳播。14個(gè)易錯(cuò)考【訓(xùn)練1】據(jù)說(shuō)美國(guó)研制出一種用超聲波做子彈的槍。當(dāng)超聲波達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)就能有較強(qiáng)的攻擊力。實(shí)際上要阻擋這一武器的襲擊,只要用薄薄的一層()A.半導(dǎo)體B.磁性物質(zhì)C.真空帶D.絕緣物質(zhì)【解析】選C。超聲波也是聲波,真空不能傳聲,所以人們可以利用真空帶來(lái)抵御超聲波武器?！居?xùn)練1】據(jù)說(shuō)美國(guó)研制出一種用超聲波做子彈的槍。當(dāng)超聲波達(dá)到錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2:物體振動(dòng),人耳就能聽(tīng)到聲音。糾錯(cuò):人耳要聽(tīng)到聲音必須同時(shí)具備三個(gè)條件:(1)聲音的頻率在20～20000Hz之間;(2)聲源與人耳之間有傳聲的介質(zhì);(3)有正常的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2:物體振動(dòng),人耳就能聽(tīng)到聲音?！居?xùn)練2】蒼蠅飛行時(shí)每秒振翅147～200次,蝴蝶飛行時(shí)每秒振翅5～6次,為什么你憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)覺(jué)飛行中的蒼蠅,卻不能發(fā)覺(jué)飛行中的蝴蝶?【解析】因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)范圍在20～20000Hz,蒼蠅發(fā)出的聲音頻率在人的聽(tīng)覺(jué)范圍以內(nèi),所以人聽(tīng)得到,而蝴蝶發(fā)出的聲音頻率低于20Hz,屬于次聲波,人聽(tīng)不到。答案:見(jiàn)解析【訓(xùn)練2】蒼蠅飛行時(shí)每秒振翅147～200次,蝴蝶飛行時(shí)每秒錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3:測(cè)出發(fā)出聲音到聽(tīng)到回聲的時(shí)間t,用公式s=vt即可計(jì)算海底深度。糾錯(cuò):利用回聲測(cè)海底的深度需要知道聲音在海水中的傳播速度v,需要測(cè)出從發(fā)出聲音到聽(tīng)到回聲的時(shí)間t,則海底的深度s=vt′=vt,注意t′=t。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3:測(cè)出發(fā)出聲音到聽(tīng)到回聲的時(shí)間t,用公式s=vt即【訓(xùn)練3】聲音在海水中的速度是1500m/s,我方潛艇的聲吶系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)前方有一不明潛艇,從發(fā)出超聲波到接收到回聲間隔4s,則兩潛水艇相距

m?！窘馕觥扛鶕?jù)題意,超聲波從我方潛艇發(fā)出到達(dá)不明潛艇的時(shí)間為t=×4s=2s,那么兩潛艇的距離為s=vt=1500m/s×2s=3000m。答案:3000【訓(xùn)練3】聲音在海水中的速度是1500m/s,我方潛艇的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)4:音調(diào)和響度是一回事。糾錯(cuò):音調(diào)和響度都是聲音的特性。音調(diào)是指聲音的高低,跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān);響度是指聲音的強(qiáng)弱(或大小),跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)4:音調(diào)和響度是一回事?！居?xùn)練4】老牛叫聲和蚊子叫聲相比,老牛叫聲的響度______(選填“大”或“小”),音調(diào)

(選填“高”或“低”)?！窘馕觥坷吓＝新?①響、傳得遠(yuǎn),即響度大;②粗、悶,即音調(diào)低。蚊子叫聲:①小、只有在近處才能聽(tīng)到,即響度小;②尖、細(xì),即音調(diào)高。答案:大低【訓(xùn)練4】老牛叫聲和蚊子叫聲相比,老牛叫聲的響度______錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)5:悅耳的音樂(lè)一定不是噪聲。糾錯(cuò):從環(huán)保角度,凡是影響人們正常的工作學(xué)習(xí)和休息的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音,都是噪聲。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)5:悅耳的音樂(lè)一定不是噪聲。【訓(xùn)練5】下列聲音不屬于噪聲的是()A.歌唱時(shí)樂(lè)器的伴奏聲B.城市里的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)聲C.深夜樓上傳來(lái)的鋼琴聲D.自習(xí)課的喧嘩聲【解析】選A。A項(xiàng)中聲音給人以聽(tīng)覺(jué)上的享受,不屬于噪聲;B項(xiàng)中聲音影響人們的正常生活;C項(xiàng)中聲音影響鄰居休息;D項(xiàng)中聲音影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),故都屬于噪聲?！居?xùn)練5】下列聲音不屬于噪聲的是()錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)6:只要是在同種介質(zhì)中,光就沿直線傳播。糾錯(cuò):光沿直線傳播的條件是:同種均勻介質(zhì)。若光在同種不均勻的介質(zhì)中傳播,其路徑會(huì)發(fā)生偏折。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)6:只要是在同種介質(zhì)中,光就沿直線傳播?！居?xùn)練6】如圖是海市蜃樓形成原因的示意圖,遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光,穿過(guò)不均勻的空氣時(shí)發(fā)生了

現(xiàn)象,人眼睛看到的景物實(shí)際是

,它的位置比實(shí)際位置偏高?！居?xùn)練6】如圖是海市蜃樓形成原因的示意圖,遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光,【解析】遠(yuǎn)處物體的光經(jīng)過(guò)疏密不均勻的空氣層時(shí),其傳播路徑發(fā)生偏折;折射后光線進(jìn)入人眼后,人由于錯(cuò)覺(jué)始終認(rèn)為光沿直線傳播,所以看到比物體實(shí)際位置高一些的虛像。答案:折射景物的虛像【解析】遠(yuǎn)處物體的光經(jīng)過(guò)疏密不均勻的空氣層時(shí),其傳播路徑發(fā)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)7:漫反射是亂反射,不遵循光的反射定律。糾錯(cuò):漫反射的光線雖雜亂無(wú)章,但和鏡面反射一樣,每條光線仍遵循光的反射定律。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)7:漫反射是亂反射,不遵循光的反射定律?！居?xùn)練7】教室內(nèi)用來(lái)放映投影片的銀幕,表面是白色且粗糙的,其目的是()A.不反射光B.能折射光C.發(fā)生漫反射D.發(fā)生鏡面發(fā)射【解析】選C。投影屏幕表面粗糙,是為了讓光線射到上面發(fā)生漫反射,使光線射向各個(gè)不同的方向,讓不同位置的同學(xué)都能看到銀幕上的畫(huà)面?！居?xùn)練7】教室內(nèi)用來(lái)放映投影片的銀幕,表面是白色且粗糙的,其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)8:平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離有關(guān)。糾錯(cuò):平面鏡成像的大小始終等于物體的大小,與物體到鏡面的距離大小無(wú)關(guān)。感覺(jué)“物遠(yuǎn)像小”是觀察像的視角變小的緣故。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)8:平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離有關(guān)?！居?xùn)練8】某同學(xué)從平面鏡前2.5m處走近平面鏡,則該同學(xué)在平面鏡中的像將()A.遠(yuǎn)離平面鏡B.變大了C.大小不變D.變小了【解析】選C。平面鏡所成像的大小取決于物體的大小,該同學(xué)的大小不會(huì)改變,根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)“像與物大小相等”,所以該同學(xué)的像的大小也不變。【訓(xùn)練8】某同學(xué)從平面鏡前2.5m處走近平面鏡,則該同學(xué)在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)9:作光路圖時(shí),所有的線條都要畫(huà)為實(shí)線。糾錯(cuò):作光路圖時(shí),光線、實(shí)像都用實(shí)線來(lái)畫(huà),光線的延長(zhǎng)線、法線、虛像都用虛線來(lái)畫(huà);并且畫(huà)光線時(shí)要加箭頭。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)9:作光路圖時(shí),所有的線條都要畫(huà)為實(shí)線。【訓(xùn)練9】如圖所示,在練功房里,小紅同學(xué)利用平面鏡來(lái)幫助矯正舞蹈姿勢(shì)。畫(huà)出她的腳上B點(diǎn)的光線經(jīng)過(guò)平面鏡后進(jìn)入人眼A點(diǎn)的光路圖?！居?xùn)練9】如圖所示,在練功房里,小紅同學(xué)利用平面鏡來(lái)幫助矯正【解析】本題考查平面鏡成像的特點(diǎn)和原理。根據(jù)像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱確定B點(diǎn)的像B′點(diǎn);根據(jù)反射光線的反向延長(zhǎng)線經(jīng)過(guò)像點(diǎn),確定進(jìn)入小紅眼中的反射光線及入射點(diǎn);畫(huà)出對(duì)應(yīng)的入射光線。答案:如圖所示【解析】本題考查平面鏡成像的特點(diǎn)和原理。根據(jù)像與物關(guān)于鏡面對(duì)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)10:光從透明體斜射入空氣中時(shí)只發(fā)生折射,不發(fā)生反射。糾錯(cuò):光從透明體斜射入空氣中時(shí)同時(shí)發(fā)生折射和反射。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)10:光從透明體斜射入空氣中時(shí)只發(fā)生折射,不發(fā)生反射【訓(xùn)練10】如圖所示,AO是一條從玻璃斜射入空氣的光線,畫(huà)出它的反射光線和在空氣中的折射光線的大致方向。【訓(xùn)練10】如圖所示,AO是一條從玻璃斜射入空氣的光線,畫(huà)出【解析】先畫(huà)出法線,這是一條過(guò)O點(diǎn)垂直于界面的直線;在法線的下側(cè)界面上,依據(jù)反射角等于入射角畫(huà)出反射光線;在空氣中法線的下側(cè),依據(jù)折射角大于入射角畫(huà)出折射光線。答案:如圖所示【解析】先畫(huà)出法線,這是一條過(guò)O點(diǎn)垂直于界面的直線;在法線的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)11:“影”“像”成因相同,二者無(wú)區(qū)別。糾錯(cuò):有些“影”是光的直線傳播形成的,有些“影”是光的反射或折射形成的“像”。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)11:“影”“像”成因相同,二者無(wú)區(qū)別。【訓(xùn)練11】“影”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的光現(xiàn)象,如做光學(xué)游戲形成的“手影”,民間皮影戲的“皮影”,湖岸景色在水中形成的“倒影”,春游時(shí)的“攝影”等。以下列出的“影”與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()A.“手影”是由光的直線傳播形成的B.“皮影”利用的是平面鏡成像C.“倒影”是光的折射形成的D.“攝影”用的照相機(jī)是根據(jù)凹透鏡成像的原理制成的【訓(xùn)練11】“影”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的光現(xiàn)象,如做光學(xué)游戲【解析】選A。由于光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播,做游戲時(shí)手擋住了光的傳播,在墻壁上形成了黑暗區(qū)域,這就是“手影”?！捌び啊笔怯晒獾闹本€傳播形成的;“倒影”是以水面為鏡面形成的虛像,是光的反射的結(jié)果;照相機(jī)是根據(jù)凸透鏡成像的原理制成的,是光的折射的結(jié)果?！窘馕觥窟xA。由于光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播,做游戲時(shí)手擋錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)12:虛像總是放大的,實(shí)像總是縮小的。糾錯(cuò):有些虛像是等大的,如平面鏡成像;有些實(shí)像是等大或放大的,如小孔成像或凸透鏡成像。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)12:虛像總是放大的,實(shí)像總是縮小的?！居?xùn)練12】小楊學(xué)了“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”后,總結(jié)出關(guān)于實(shí)像和虛像的一些特點(diǎn),其中錯(cuò)誤的是()A.實(shí)像可以是放大的,也可以是縮小的B.虛像不可以用光屏承接C.虛像可以是正立的,也可以是倒立的D.實(shí)像一定可以用光屏承接【訓(xùn)練12】小楊學(xué)了“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”后,總結(jié)出【解析】選C。凸透鏡成實(shí)像時(shí),可以是放大的,也可以是縮小的,這取決于物距的大小,故A說(shuō)法正確;虛像不是由實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成的,故不能用光屏承接,B說(shuō)法正確;無(wú)論是平面鏡成的虛像還是凸透鏡成的虛像,都是正立的,不會(huì)出現(xiàn)倒立的像,C說(shuō)法錯(cuò)誤;實(shí)像是由實(shí)際光線會(huì)聚而成的,故可以用光屏來(lái)承接,D說(shuō)法正確?！窘馕觥窟xC。凸透鏡成實(shí)像時(shí),可以是放大的,也可以是縮小的,錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)13:照相時(shí),要使像變大些,應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離人。糾錯(cuò):照相機(jī)的原理是:當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí),凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像。物距是物體到照相機(jī)的距離,像距是底片到鏡頭的距離或暗箱的長(zhǎng)度。根據(jù)凸透鏡成實(shí)像的特點(diǎn)“物近像遠(yuǎn)大”可知,要使像變大些,應(yīng)使“物”變近些,同時(shí)增大像距。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)13:照相時(shí),要使像變大些,應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離人?！居?xùn)練13】(多選)如圖所示是照相機(jī)的成像示意圖,以下說(shuō)法中正確的是()A.照相機(jī)的鏡頭是凸透鏡B.所成的像是正立、縮小的虛像C.要使底版的像變大,只把鏡頭前伸就可以D.要在底版上成縮小的像,物距必須大于2倍焦距【訓(xùn)練13】(多選)如圖所示是照相機(jī)的成像示意圖,以下說(shuō)法中【解析】選A、D。照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,A對(duì);照相機(jī)是利用物距大于二倍焦距時(shí),凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像的性質(zhì)制成的,B錯(cuò),D對(duì);要使底版的像變大,應(yīng)增大像距,即鏡頭前伸,同時(shí)縮小物距,C錯(cuò)?！窘馕觥窟xA、D。照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,A對(duì);照相機(jī)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)14:平行于主光軸的光線通過(guò)凹透鏡后過(guò)焦點(diǎn)。糾錯(cuò):平行于主光軸的光線通過(guò)凹透鏡將遠(yuǎn)離主光軸,其反向延長(zhǎng)線通過(guò)焦點(diǎn)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)14:平行于主光軸的光線通過(guò)凹透鏡后過(guò)焦點(diǎn)?！居?xùn)練14】如圖所示,作出光線通過(guò)凹透鏡的光路(保留必要的作圖痕跡)?！居?xùn)練14】如圖所示,作出光線通過(guò)凹透鏡的光路(保留必要的作【解析】平行于凹透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凹透鏡后,變得發(fā)散,其反向延長(zhǎng)線經(jīng)過(guò)同側(cè)的虛焦點(diǎn)。過(guò)光心的光線傳播方向不變。答案:如圖所示【解析】平行于凹透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凹透鏡后,變得發(fā)散,其反錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1:勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度大小改變。糾錯(cuò):勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度始終不變,與運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間無(wú)關(guān)。29個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1:勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度大小改變。29個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)【訓(xùn)練1】一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,在4s內(nèi)通過(guò)36m的路程,則它在前2s內(nèi)的速度是()A.4.5m/sB.9m/sC.18m/sD.無(wú)法確定【解析】選B。物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),則在任何時(shí)間內(nèi),速度大小不變,前4s的速度v==9m/s,故它在前2s內(nèi)的速度是9m/s,它與物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間無(wú)關(guān),故B對(duì)?！居?xùn)練1】一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,在4s內(nèi)通過(guò)36m的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2:平均速度是速度的平均值。糾錯(cuò):平均速度只能是總路程除以總時(shí)間,包含中間靜止的時(shí)間,不是速度的平均值。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2:平均速度是速度的平均值?！居?xùn)練2】曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以16s的成績(jī)獲得冠軍,測(cè)得她在50m處的速度是6m/s,到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s,則全程內(nèi)的平均速度是()A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.5m/s【解析】選B。本題考查平均速度的計(jì)算。曉燕百米賽跑中平均速度為v==6.25m/s。故B選項(xiàng)正確,它不是速度的平均值?！居?xùn)練2】曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以16s的成績(jī)獲錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3:物體的質(zhì)量和密度始終恒定不變。糾錯(cuò):(1)質(zhì)量是物體的基本屬性,不隨物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處空間位置的變化而變化。(2)密度是物質(zhì)的基本屬性,和物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān),但與物體的溫度、狀態(tài)有關(guān)。特別是氣體的密度與氣體的體積和溫度都有關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3:物體的質(zhì)量和密度始終恒定不變?！居?xùn)練3】杯中的蠟從液態(tài)變成固態(tài)時(shí),中間會(huì)凹陷下去,蠟的質(zhì)量

,蠟的密度

。(選填“變大”“不變”或“變小”)【解析】質(zhì)量是物體本身的一種屬性,與物體狀態(tài)無(wú)關(guān),蠟由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí),質(zhì)量不變,體積減小,由ρ=可知密度變大。答案:不變變大【訓(xùn)練3】杯中的蠟從液態(tài)變成固態(tài)時(shí),中間會(huì)凹陷下去,蠟的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)4:稱量物體時(shí),調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。糾錯(cuò):天平平衡后,只可以增減砝碼和移動(dòng)游碼調(diào)節(jié)天平平衡,不可以再移動(dòng)平衡螺母。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)4:稱量物體時(shí),調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡?！居?xùn)練4】小明做“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量物體質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)的中央刻度線左側(cè),要使天平平衡,他接著應(yīng)該()A.把橫梁右端螺母向右旋出一些B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C.把天平右盤(pán)的砝碼減少一些D.向右移動(dòng)游碼【訓(xùn)練4】小明做“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用已調(diào)節(jié)好【解析】選D。本題考查托盤(pán)天平的正確使用。托盤(pán)天平使用過(guò)程中有兩次平衡,一次是稱量之前調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡,在稱量過(guò)程中放上物體后通過(guò)增減砝碼和調(diào)節(jié)游碼使天平平衡。由于指針指在分度盤(pán)的中央刻度線的左側(cè),說(shuō)明砝碼的質(zhì)量較小,應(yīng)向右調(diào)節(jié)游碼,故D選項(xiàng)正確。【解析】選D。本題考查托盤(pán)天平的正確使用。托盤(pán)天平使用過(guò)程中錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)5:天平讀數(shù)時(shí)游碼以右側(cè)或中間為標(biāo)準(zhǔn)。糾錯(cuò):天平讀數(shù)時(shí),游碼要看左側(cè),移動(dòng)游碼相當(dāng)于在天平右盤(pán)中加減砝碼。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)5:天平讀數(shù)時(shí)游碼以右側(cè)或中間為標(biāo)準(zhǔn)?！居?xùn)練5】小明用天平測(cè)了一雞蛋的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示,則雞蛋的質(zhì)量是

g。【訓(xùn)練5】小明用天平測(cè)了一雞蛋的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右【解析】利用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),物體的質(zhì)量等于天平上砝碼的質(zhì)量與游碼示數(shù)的和。本題中砝碼質(zhì)量為60g,游碼的示數(shù)為2.4g,所以雞蛋的質(zhì)量為62.4g。答案:62.4【解析】利用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),物體的質(zhì)量等于天平上砝碼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)6:同一物體重力大小始終不變。糾錯(cuò):物體所受的重力與物體所處的緯度位置有關(guān)。在同一緯度位置,重力的大小與物體的質(zhì)量成正比。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)6:同一物體重力大小始終不變?！居?xùn)練6】2011年5月,法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住,且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍。設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”,測(cè)得方便面的示數(shù)是()A.天平示數(shù)為100g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1NB.天平示數(shù)為100g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2NC.天平示數(shù)為200g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1ND.天平示數(shù)為200g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N【訓(xùn)練6】2011年5月,法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d【解析】選B。質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少,是物體的屬性,不隨位置的變化而變化,故100g的方便面到“葛利斯581d”上測(cè)量質(zhì)量依然是100g,但重力是由于物體受到吸引而形成的,因引力變?yōu)樵瓉?lái)的二倍,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也變?yōu)樵瓉?lái)的二倍,為2N?！窘馕觥窟xB。質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少,是物體的屬性,不隨錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)7:重力的方向是垂直向下。糾錯(cuò):重力的方向是豎直向下,不是垂直向下。“豎直向下”指垂直于水平面向下,而“垂直向下”是指垂直于某個(gè)面向下。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)7:重力的方向是垂直向下?！居?xùn)練7】關(guān)于物體所受重力的方向,下列表示正確的是()【訓(xùn)練7】關(guān)于物體所受重力的方向,下列表示正確的是【解析】選C。本題考查重力的方向。重力的方向總是豎直向下的,與物體運(yùn)動(dòng)的方向無(wú)關(guān)。故選C?！窘馕觥窟xC。本題考查重力的方向。重力的方向總是豎直向下的,錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)8:摩擦力的方向總是跟物體運(yùn)動(dòng)的方向相反,并且總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。糾錯(cuò):摩擦力的方向總是跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的方向相反,它總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),有時(shí)摩擦力是物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)8:摩擦力的方向總是跟物體運(yùn)動(dòng)的方向相反,并且總是阻【訓(xùn)練8】體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀,他所受的摩擦力()A.等于490N,方向豎直向下B.等于490N,方向豎直向上C.大于490N,方向豎直向下D.小于490N,方向豎直向上【訓(xùn)練8】體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上【解析】選B。由題意知,該同學(xué)沿豎直的木桿勻速上攀,那么他在豎直方向上重力和摩擦力是一對(duì)平衡力;根據(jù)二力平衡的條件知,他所受的重力和摩擦力大小相等,方向相反,且在同一條直線上,所以該同學(xué)受到的摩擦力f=G=490N,方向豎直向上?！窘馕觥窟xB。由題意知,該同學(xué)沿豎直的木桿勻速上攀,那么他在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)9:運(yùn)動(dòng)的物體受摩擦力,靜止的物體不受摩擦力。糾錯(cuò):物體是否受到摩擦力作用,關(guān)鍵是看它與接觸的物體間是否有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。若有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),則受摩擦力,否則不受摩擦力。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)9:運(yùn)動(dòng)的物體受摩擦力,靜止的物體不受摩擦力?！居?xùn)練9】物體在木板小車(chē)上,隨車(chē)一起在水平面上向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力,則對(duì)物體受力分析正確的是()A.只受重力B.受重力、支持力和向右的摩擦力C.受重力和支持力D.受重力、支持力和向左的摩擦力【訓(xùn)練9】物體在木板小車(chē)上,隨車(chē)一起在水平面上向左做勻速直線【解析】選C。摩擦力產(chǎn)生的原因之一是接觸面間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),本題中物體與小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度相同,不存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),接觸面間不存在摩擦力,物體只受重力和支持力作用?！窘馕觥窟xC。摩擦力產(chǎn)生的原因之一是接觸面間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)10:物體運(yùn)動(dòng)速度改變,滑動(dòng)摩擦力大小改變。糾錯(cuò):滑動(dòng)摩擦力的大小只與物體所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體運(yùn)動(dòng)的速度和表面積無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)10:物體運(yùn)動(dòng)速度改變,滑動(dòng)摩擦力大小改變?！居?xùn)練10】一木塊在0.5N的水平拉力作用下,在水平桌面上沿拉力方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則它受到的摩擦力為

N。若把拉力增大到0.8N,仍使木塊在該平面上運(yùn)動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力為

N?！窘馕觥扛鶕?jù)二力平衡條件,木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),摩擦力的大小等于拉力的大小,等于0.5N,當(dāng)拉力增大到0.8N時(shí),壓力不變,接觸面粗糙程度不變,故摩擦力不變,仍為0.5N。與木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和所受的拉力大小無(wú)關(guān)。答案:0.50.5【訓(xùn)練10】一木塊在0.5N的水平拉力作用下,在水平桌面上錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)11:物體不受力就會(huì)靜止,受力就會(huì)運(yùn)動(dòng)。糾錯(cuò):力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;若物體受到平衡力的作用,它也可以處于靜止?fàn)顟B(tài)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)11:物體不受力就會(huì)靜止,受力就會(huì)運(yùn)動(dòng)?！居?xùn)練11】踢出去的足球在草地上滾動(dòng)一段距離后會(huì)停下來(lái),是由于受到

的作用;若運(yùn)動(dòng)的足球所受的力全部消失,則它將做

運(yùn)動(dòng)。【解析】足球停下來(lái)是因?yàn)槭艿阶枇ψ饔?是阻力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);根據(jù)牛頓第一定律,若運(yùn)動(dòng)的足球所受的力全部消失,它將保持原來(lái)的速度不變,永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。答案:阻力勻速直線【訓(xùn)練11】踢出去的足球在草地上滾動(dòng)一段距離后會(huì)停下來(lái),是由錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)12:物體速度越大,其慣性越大。糾錯(cuò):慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān),與速度無(wú)關(guān)。速度越大說(shuō)明物體動(dòng)能越大,能夠做的功越多,并不是慣性越大。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)12:物體速度越大,其慣性越大?！居?xùn)練12】慣性是物體的固有屬性,一切物體都具有慣性。下列四種物體中,慣性最大的是()A.奔馳的駿馬B.漂浮的熱氣球C.樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)D.緩慢進(jìn)站的動(dòng)車(chē)【解析】選D。慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān),和速度無(wú)關(guān)。四種物體中,動(dòng)車(chē)的質(zhì)量最大,其慣性最大?！居?xùn)練12】慣性是物體的固有屬性,一切物體都具有慣性。下列四錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)13:慣性是一種力。糾錯(cuò):慣性是一種性質(zhì),力是物體對(duì)物體的作用,慣性不是力。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)13:慣性是一種力。【訓(xùn)練13】飛機(jī)投彈時(shí),不是飛到目標(biāo)的正上方時(shí)投彈,而是要提前投擲,這是因?yàn)?)A.炸彈有向前的沖力B.炸彈有慣性C.炸彈受到慣性作用D.慣性大于阻力的作用【解析】選B。炸彈離開(kāi)飛機(jī)后受重力、空氣阻力,不受其他力的作用,故A錯(cuò);慣性是一種性質(zhì),不能說(shuō)物體“受到慣性作用”,不能把慣性與物體受到的力進(jìn)行大小比較,只能說(shuō)物體具有慣性,故B對(duì),C、D錯(cuò)?！居?xùn)練13】飛機(jī)投彈時(shí),不是飛到目標(biāo)的正上方時(shí)投彈,而是要提錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)14:合力一定比分力大。糾錯(cuò):合力的大小跟分力的方向有關(guān)。對(duì)于同一直線上的兩個(gè)力,若方向相同,則合力等于兩分力之和;若方向相反,則合力等于兩分力之差。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)14:合力一定比分力大?！居?xùn)練14】重為G的蘋(píng)果從樹(shù)上豎直下落,若蘋(píng)果在空中所受阻力小于G,則蘋(píng)果在豎直下落過(guò)程中受到的合力大小()A.等于G B.等于0C.大于G D.小于G【解析】選D。設(shè)蘋(píng)果豎直下落時(shí)受到的阻力為f,其方向豎直向上,而重力G的方向豎直向下,則蘋(píng)果受到的合力大小F合=G-f<G,故選D?！居?xùn)練14】重為G的蘋(píng)果從樹(shù)上豎直下落,若蘋(píng)果在空中所受阻力錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)15:物體處于平衡狀態(tài)時(shí),它受到的任意一對(duì)力都是平衡的。糾錯(cuò):判斷一對(duì)力是否平衡,關(guān)鍵是看這對(duì)力是否滿足“同體”“等大”“反向”“共線”四個(gè)條件。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)15:物體處于平衡狀態(tài)時(shí),它受到的任意一對(duì)力都是平衡【訓(xùn)練15】汽車(chē)在平直公路上勻速行駛,下列說(shuō)法正確的是()A.汽車(chē)對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力B.汽車(chē)的重力和它所受到的阻力是一對(duì)平衡力C.汽車(chē)對(duì)地面的壓力和汽車(chē)的重力是一對(duì)平衡力D.汽車(chē)的牽引力和它所受的阻力是一對(duì)平衡力【訓(xùn)練15】汽車(chē)在平直公路上勻速行駛,下列說(shuō)法正確的是【解析】選D。A項(xiàng)中兩個(gè)力不作用在同一物體上,B項(xiàng)中的兩個(gè)力不作用在同一條直線上,C項(xiàng)中兩個(gè)力方向都豎直向下,它們都不是平衡力。D項(xiàng)中兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上且作用在同一條直線上,符合二力平衡條件,故D正確?！窘馕觥窟xD。A項(xiàng)中兩個(gè)力不作用在同一物體上,B項(xiàng)中的兩個(gè)力錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)16:壓力一定等于物體受到的重力。糾錯(cuò):壓力與重力無(wú)因果關(guān)系,很多情況下壓力的產(chǎn)生與重力無(wú)關(guān)。只有當(dāng)物體放在水平面上時(shí),水平面受到的壓力才等于物體受到的重力。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)16:壓力一定等于物體受到的重力?！居?xùn)練16】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球受到的重力示意圖和它對(duì)墻壁的壓力示意圖?！居?xùn)練16】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球受到的重力示意圖和它對(duì)墻壁的壓力【解析】重力的作用點(diǎn)(即重心)在球心處,重力的方向豎直向下。壓力的作用點(diǎn)是球與墻壁的接觸點(diǎn)(在墻壁上),其方向垂直于墻壁,并指向墻內(nèi)。答案:如圖所示【解析】重力的作用點(diǎn)(即重心)在球心處,重力的方向豎直向下。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)17:壓力的受力面積是施力物體的表面積。糾錯(cuò):壓力的受力面積不是施力物體的表面積,而是壓力的作用面積,即兩物體相互接觸部分的面積。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)17:壓力的受力面積是施力物體的表面積。【訓(xùn)練17】一塊長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上,板A右端與桌邊相齊(如圖所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開(kāi)桌邊,在板A移動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是()A.A對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變B.A對(duì)桌面的壓力不變C.A對(duì)桌面的壓力不斷變小D.A對(duì)桌面的壓強(qiáng)不斷變小【訓(xùn)練17】一塊長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上,【解析】選B。在木板移動(dòng)的過(guò)程中,A對(duì)桌面的壓力大小始終等于木板的重力大小,故壓力F′不變。由于A對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=,A向右移動(dòng)的過(guò)程中,與桌面的接觸面積減小,所以p增大。【解析】選B。在木板移動(dòng)的過(guò)程中,A對(duì)桌面的壓力大小始終錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)18:壓力的受力面積是受力物體的表面積。糾錯(cuò):壓力的受力面積不是受力物體的表面積,而是壓力的作用面積,即兩物體相互接觸部分的面積。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)18:壓力的受力面積是受力物體的表面積?！居?xùn)練18】如圖所示的平底容器質(zhì)量為0.3kg,底面積為3×10-3m2,內(nèi)裝0.6kg的水后,測(cè)得容器中水深15cm,若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央,則容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為

Pa,容器中的水對(duì)容器底的壓力大小為

N。(忽略容器厚度,取g=10N/kg)【訓(xùn)練18】如圖所示的平底容器質(zhì)量為0.3kg,底面積為3【解析】容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相當(dāng)于固體所產(chǎn)生的壓強(qiáng),壓力由重力產(chǎn)生,F=G=(m容+m水)g=(0.3kg+0.6kg)×10N/kg=9N,p==3×103Pa,水對(duì)容器底的壓力F=pS=ρghS=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m×3×10-3m2=4.5N。答案:3×1034.5【解析】容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相當(dāng)于固體所產(chǎn)生的壓強(qiáng),壓力由錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)19:液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與液體的多少有關(guān)。糾錯(cuò):根據(jù)公式p液=ρ液gh可知,液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)只與液體的密度、深度有關(guān),跟液體的體積無(wú)關(guān)。液體多,密度、深度不一定大,產(chǎn)生的壓強(qiáng)也就不一定大。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)19:液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與液體的多少有關(guān)。【訓(xùn)練19】水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器,裝有質(zhì)量相同的水,如圖所示。水對(duì)甲、乙兩容器底的壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系分別是:F甲

F乙;p甲

p乙。(均選填“>”“<”或“=”)【解析】?jī)扇萜髦兴馁|(zhì)量相等,故水的重力相等;因?yàn)榧?、乙都是圓柱形容器,所以水對(duì)容器底的壓力等于水的重力,即F甲=F乙。根據(jù)公式p液=ρ液gh,因兩容器都裝水,液體密度ρ液相同,由題圖知h甲>h乙,所以p甲>p乙。答案:=>【訓(xùn)練19】水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器,錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)20:在托里拆利實(shí)驗(yàn)中,水銀柱的高度差和管子的粗細(xì)、傾斜程度等因素有關(guān)。糾錯(cuò):大氣壓是一確定的值,它支持著玻璃管內(nèi)的水銀柱不下降,大氣壓等于玻璃管內(nèi)的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng);而水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)只與高度有關(guān),與管子的粗細(xì)、傾斜程度等因素?zé)o關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)20:在托里拆利實(shí)驗(yàn)中,水銀柱的高度差和管子的粗細(xì)、【訓(xùn)練20】做托里拆利的實(shí)驗(yàn)裝置中,下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差發(fā)生變化()A.將管傾斜B.將玻璃管變粗C.向水銀槽中加入少量水銀D.外界大氣壓發(fā)生變化【訓(xùn)練20】做托里拆利的實(shí)驗(yàn)裝置中,下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)【解析】選D。在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),只要外界大氣壓不變,管內(nèi)外水銀面的高度差就不變,改變玻璃管的粗細(xì)、將玻璃管稍微的傾斜、改變水銀槽內(nèi)水銀面的高低都不能影響到管內(nèi)外水銀面的高度差;當(dāng)外界大氣壓發(fā)生變化時(shí),玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差才能發(fā)生變化?！窘馕觥窟xD。在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),只要外界大氣壓不變,管內(nèi)外錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)21:物體在液體中的深度越大,它受到的浮力越大。糾錯(cuò):物體受到的浮力大小跟液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān),跟物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)21:物體在液體中的深度越大,它受到的浮力越大?！居?xùn)練21】2012年6月我國(guó)首臺(tái)載人潛水器“蛟龍?zhí)枴蓖黄?000m深海。當(dāng)其排開(kāi)海水的體積為2m3時(shí),受到浮力的大小為

N;該潛水器從1000m深處繼續(xù)下潛,受到的浮力將

(選填“變大”“變小”或“不變”)。(海水的密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)【訓(xùn)練21】2012年6月我國(guó)首臺(tái)載人潛水器“蛟龍?zhí)枴蓖黄啤窘馕觥繚撍魇艿降母×浮=ρ海水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×2m3=2×104N;浸沒(méi)后潛水器下潛的過(guò)程中,排開(kāi)海水的體積V排不變,它受到的浮力不變。答案:2×104不變【解析】潛水器受到的浮力錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)22:在水中下沉的物體受到的浮力小,上浮的物體受到的浮力大。糾錯(cuò):物體在水中受到的浮力大小跟其浮沉情況無(wú)關(guān),關(guān)鍵是看物體排開(kāi)水的體積,排開(kāi)水的體積越大,所受到的浮力就越大。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)22:在水中下沉的物體受到的浮力小,上浮的物體受到的【訓(xùn)練22】如圖所示,體積相同的甲、乙、丙三個(gè)物體浸沒(méi)在水中的浮沉情況,此時(shí)甲、乙、丙三個(gè)物體所受的浮力分別為F甲、F乙、F丙,則下面關(guān)系正確的是()A.F甲>F乙>F丙B.F甲<F乙<F丙C.F甲=F乙=F丙D.F甲=F乙>F丙【訓(xùn)練22】如圖所示,體積相同的甲、乙、丙【解析】選C。由圖可知,體積相同的甲、乙、丙三個(gè)物體浸沒(méi)在水中,甲上浮,乙懸浮,丙下沉?xí)r,三者排開(kāi)的液體的體積和液體的密度都相同,由阿基米德原理得,F浮=G排=ρ水gV排,故甲、乙、丙三個(gè)物體所受的浮力相等?！窘馕觥窟xC。由圖可知,體積相同的甲、乙、丙三個(gè)物體浸沒(méi)在水錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)23:密度計(jì)在密度大的液體中受到的浮力大。糾錯(cuò):密度計(jì)測(cè)量不同液體的密度時(shí),都漂浮在液面上,受到的浮力都等于密度計(jì)自身的重力。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)23:密度計(jì)在密度大的液體中受到的浮力大?！居?xùn)練23】將適量的橡皮泥粘在鉛筆的一端(能使鉛筆豎直浮在液體中),這就制成了一個(gè)很有用的簡(jiǎn)易密度計(jì)。將它分別置于甲、乙兩杯液體中,靜止時(shí)的情景如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A.該簡(jiǎn)易密度計(jì)在甲杯液體中受到的浮力較大B.該簡(jiǎn)易密度計(jì)在乙杯液體中受到的浮力較大C.乙杯液體的密度較大D.甲杯液體的密度較大【訓(xùn)練23】將適量的橡皮泥粘在鉛筆的一端(能【解析】選C。因?yàn)槊芏扔?jì)漂浮在液面上,浮力等于它自身的重力,所以密度計(jì)在兩種液體中受到的浮力F浮相等;由題圖知V排甲>V排乙,根據(jù)F浮=ρ液gV排可判斷ρ甲<ρ乙?！窘馕觥窟xC。因?yàn)槊芏扔?jì)漂浮在液面上,浮力等于它自身的重力,錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)24:力臂是從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離。糾錯(cuò):力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離,畫(huà)圖時(shí)用垂線段表示。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)24:力臂是從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離?！居?xùn)練24】如圖,工人用撬棍撬起石塊,O為支點(diǎn)。(1)畫(huà)出阻力F2的力臂L2;(2)畫(huà)出工人在A點(diǎn)施加的最小動(dòng)力F1的示意圖?！居?xùn)練24】如圖,工人用撬棍撬起石塊,O為支點(diǎn)?！窘馕觥窟^(guò)支點(diǎn)O向阻力F2的作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是阻力臂;要使動(dòng)力最小,應(yīng)使動(dòng)力臂最長(zhǎng),由圖知OA最長(zhǎng),所以O(shè)A作動(dòng)力臂,過(guò)A點(diǎn)與OA垂直向下作垂線就得到動(dòng)力F1的方向。答案:如圖所示【解析】過(guò)支點(diǎn)O向阻力F2的作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)25:使用動(dòng)滑輪一定能省一半的力。糾錯(cuò):在不考慮動(dòng)滑輪重的情況下,沿豎直方向提升重物能省一半力。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)25:使用動(dòng)滑輪一定能省一半的力?！居?xùn)練25】如圖所示,某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為50N的物體。不計(jì)摩擦,則該同學(xué)所用拉力F的可能值是()A.20N

B.25NC.30ND.35N【訓(xùn)練25】如圖所示,某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑【解析】選D。由題圖可知:拉力F的方向不是豎直向上的,則拉力F的力臂將不再是動(dòng)滑輪的直徑,而是小于直徑,如圖所示,根據(jù)杠桿的平衡條件Fl=(G+G動(dòng))r,所以F=(G+G動(dòng)),因?yàn)閘<2r,F>(G+G動(dòng))=×(50N+10N)=30N,即F>30N?！窘馕觥窟xD。由題圖可知:拉力F的方向不是豎錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)26:有力有距離就能計(jì)算功。糾錯(cuò):利用公式W=Fs計(jì)算功時(shí),F、s一定要對(duì)應(yīng)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)26:有力有距離就能計(jì)算功?！居?xùn)練26】李陽(yáng)同學(xué)用100N的力踢一個(gè)重為6N的足球,球離開(kāi)腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了20m。在球滾動(dòng)的過(guò)程中,李陽(yáng)同學(xué)對(duì)足球做的功是()A.2000JB.600JC.120JD.0J【解析】選D。球離開(kāi)腳后滾動(dòng)過(guò)程中不再受腳的作用力,即腳的作用力為0,根據(jù)W=Fs知李陽(yáng)同學(xué)對(duì)足球做的功為0J。【訓(xùn)練26】李陽(yáng)同學(xué)用100N的力踢一個(gè)重為6N的足球,錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)27:物體的機(jī)械效率越大,其功率也越大。糾錯(cuò):機(jī)械效率與功率之間無(wú)因果關(guān)系,其一發(fā)生變化時(shí),另一個(gè)不一定改變。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)27:物體的機(jī)械效率越大,其功率也越大?！居?xùn)練27】關(guān)于功率和機(jī)械效率的說(shuō)法中,正確的是()A.功率大的機(jī)械,做功一定多B.做功多的機(jī)械,機(jī)械效率一定高C.效率高的機(jī)械,功率一定大D.做功快的機(jī)械,功率一定大【訓(xùn)練27】關(guān)于功率和機(jī)械效率的說(shuō)法中,正確的是()【解析】選D。功率大,只能說(shuō)明做功快,根據(jù)公式W=Pt知做功不一定多,A錯(cuò);由于機(jī)械效率是有用功與總功的比值,故做功多,不一定機(jī)械效率就大,B錯(cuò);機(jī)械效率高,只能說(shuō)明有用功在總功中占的比例大,功率、機(jī)械效率兩者沒(méi)有必然的聯(lián)系,C錯(cuò);功率是比較物體做功快慢的物理量,D對(duì)?！窘馕觥窟xD。功率大,只能說(shuō)明做功快,根據(jù)公式W=Pt知做功錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)28:對(duì)于同一機(jī)械來(lái)說(shuō),其機(jī)械效率是確定不變的。糾錯(cuò):簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率是可以改變的。例如,滑輪組的機(jī)械效率與提升的物重有關(guān),斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度、粗糙程度有關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)28:對(duì)于同一機(jī)械來(lái)說(shuō),其機(jī)械效率是確定不變的。【訓(xùn)練28】在某工地的施工中,工人師傅用如圖所示的裝置拉起45kg的重物,所用拉力是200N,則該裝置的機(jī)械效率為

,若想進(jìn)一步提高效率,可以對(duì)裝置采取的措施是(答一項(xiàng)即可)

?！居?xùn)練28】在某工地的施工中,工人師傅用如圖所【解析】滑輪組的機(jī)械效率。要提高滑輪組機(jī)械效率,可增加有用功、減小額外功,方法有增加提升的物重、減小機(jī)械裝置間的摩擦等。答案:75%增加提升重物的重力【解析】滑輪組的機(jī)械效率錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)29:物體下降過(guò)程中,其重力勢(shì)能一定轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。糾錯(cuò):物體下降過(guò)程中,其重力勢(shì)能是否轉(zhuǎn)化為動(dòng)能還要看物體速度的變化。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)29:物體下降過(guò)程中,其重力勢(shì)能一定轉(zhuǎn)化為動(dòng)能?！居?xùn)練29】跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下降的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能

,重力勢(shì)能

?！窘馕觥刻鴤氵\(yùn)動(dòng)員在勻速下落過(guò)程中,質(zhì)量不變,速度不變,動(dòng)能不變。高度減小,重力勢(shì)能減小。此過(guò)程中重力勢(shì)能沒(méi)有轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。答案:不變變小【訓(xùn)練29】跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下降的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1:人眼看到的微小顆粒是分子。糾錯(cuò):分子很小,人眼無(wú)法直接觀察到;人眼看到的微小顆粒是由很多分子組成的。15個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1:人眼看到的微小顆粒是分子。15個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)【訓(xùn)練1】下列現(xiàn)象中能說(shuō)明物質(zhì)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是()A.桂花飄香B.塵土滿天C.煙霧繚繞D.柳絮飛揚(yáng)【解析】選A。分子很小,用肉眼無(wú)法直接觀察到。人眼觀察到塵土滿天、煙霧繚繞、柳絮飛揚(yáng),都是宏觀物體所做的機(jī)械運(yùn)動(dòng),不是分子的運(yùn)動(dòng),故B、C、D錯(cuò);桂花飄香是香味分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),向周?chē)鷶U(kuò)散的結(jié)果,故選A?！居?xùn)練1】下列現(xiàn)象中能說(shuō)明物質(zhì)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2:分子間的引力與斥力不能同時(shí)存在。糾錯(cuò):分子間的引力和斥力總是同時(shí)存在的,只是有時(shí)表現(xiàn)為引力,有時(shí)表現(xiàn)為斥力。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2:分子間的引力與斥力不能同時(shí)存在?！居?xùn)練2】要折斷一根木棒需用一定的力,說(shuō)明分子間存在

;物體被壓縮到一定程度時(shí),就很難再被壓縮了,說(shuō)明分子間存在

?！窘馕觥糠肿娱g同時(shí)存在相互作用的引力和斥力。木棒被拉伸時(shí),分子間距離增大,引力起主要作用,對(duì)外表現(xiàn)為引力。物體被壓縮時(shí),分子間距離減小,斥力起主要作用,對(duì)外表現(xiàn)為斥力。答案:引力斥力【訓(xùn)練2】要折斷一根木棒需用一定的力,說(shuō)明分子間存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3:“白氣”是水蒸氣。糾錯(cuò):暖瓶口冒出的“白氣”、冬天口中呼出的“白氣”、夏天冰棍周?chē)摹鞍讱狻钡炔皇撬魵?而是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠懸浮在空氣中。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3:“白氣”是水蒸氣。【訓(xùn)練3】常常撒些干冰(固態(tài)二氧化碳)使舞臺(tái)上“白霧”繚繞,用來(lái)增加演出時(shí)的氣氛。關(guān)于“白霧”的形成,下列說(shuō)法正確的是()A.是干冰升華吸熱使空氣中的水蒸氣液化而成B.是干冰汽化而成C.是干冰直接升華而成D.是干冰升華吸熱使空氣液化而成【訓(xùn)練3】常常撒些干冰(固態(tài)二氧化碳)使舞臺(tái)上“白霧”繚繞,【解析】選A。舞臺(tái)上噴撒干冰(固態(tài)二氧化碳)時(shí),干冰吸收周?chē)諝庵械臒嵘A,使空氣溫度迅速下降,空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水珠,就形成了“白霧”?！窘馕觥窟xA。舞臺(tái)上噴撒干冰(固態(tài)二氧化碳)時(shí),干冰吸收周?chē)e(cuò)誤認(rèn)識(shí)4:升華過(guò)程中,物質(zhì)的狀態(tài)變化是固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)。糾錯(cuò):升華過(guò)程中,物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài),不會(huì)變成液態(tài)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)4:升華過(guò)程中,物質(zhì)的狀態(tài)變化是固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)。【訓(xùn)練4】冬天結(jié)了冰的衣服,即使在0℃以下的環(huán)境中也會(huì)直接變干,其中發(fā)生的物態(tài)變化是()A.蒸發(fā)B.熔化C.升華D.液化【解析】選C。衣服中的水結(jié)成冰時(shí)是固態(tài),直接變干是變成氣態(tài)散發(fā)到空氣中,即直接由固態(tài)變成氣態(tài),所以物態(tài)變化是升華。【訓(xùn)練4】冬天結(jié)了冰的衣服,即使在0℃以下的環(huán)境中也會(huì)直接變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)5:晶體溫度達(dá)到熔點(diǎn),一定會(huì)熔化。糾錯(cuò):晶體溫度達(dá)到熔點(diǎn),不一定會(huì)熔化,晶體的熔化須同時(shí)滿足兩個(gè)條件:一是溫度達(dá)到熔點(diǎn),二是吸熱。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)5:晶體溫度達(dá)到熔點(diǎn),一定會(huì)熔化。【訓(xùn)練5】把正在熔化的冰拿到0℃的房間里,下列說(shuō)法中正確的是()A.冰繼續(xù)熔化,在熔化過(guò)程中溫度保持不變B.冰不再熔化,因?yàn)楸荒軓闹車(chē)鼰酑.因?yàn)楸刍瘯r(shí),溫度高于0℃,所以冰不再繼續(xù)熔化D.因?yàn)楸刍瘯r(shí),溫度低于0℃,所以冰將繼續(xù)熔化【訓(xùn)練5】把正在熔化的冰拿到0℃的房間里,下列說(shuō)法中正確的是【解析】選B。晶體熔化的條件是:溫度達(dá)到熔點(diǎn),繼續(xù)吸熱。把冰拿到0℃的房間里,雖然達(dá)到了熔點(diǎn),但是冰與周?chē)h(huán)境的溫度都是0℃,沒(méi)有溫度差,不會(huì)有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生,冰不能從外界吸熱,故冰不再熔化?！窘馕觥窟xB。晶體熔化的條件是:溫度達(dá)到熔點(diǎn),繼續(xù)吸熱。把冰錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)6:液體溫度達(dá)到沸點(diǎn),一定會(huì)沸騰。糾錯(cuò):液體溫度達(dá)到沸點(diǎn),不一定會(huì)沸騰。液體的沸騰須同時(shí)滿足兩個(gè)條件:一是溫度達(dá)到沸點(diǎn),二是吸熱。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)6:液體溫度達(dá)到沸點(diǎn),一定會(huì)沸騰。【訓(xùn)練6】如圖所示,生活中常把碗放在大鍋內(nèi)煮食物,碗與鍋底不接觸,當(dāng)鍋內(nèi)的水沸騰時(shí),碗里的湯將(假設(shè)湯、水的沸點(diǎn)相同)()A.同時(shí)沸騰B.稍后沸騰C.不會(huì)沸騰,湯的溫度能達(dá)到水的沸點(diǎn)D.不會(huì)沸騰,湯的溫度總低于水的沸點(diǎn)【訓(xùn)練6】如圖所示,生活中常把碗放在大【解析】選C。鍋里的水達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)吸熱會(huì)沸騰,但溫度不再改變,通過(guò)熱傳遞碗內(nèi)湯的溫度最終會(huì)等于水的沸點(diǎn);此時(shí)碗內(nèi)外湯、水的溫度相同,碗內(nèi)的湯不能繼續(xù)吸熱,所以不沸騰?！窘馕觥窟xC。鍋里的水達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)吸熱會(huì)沸騰,但溫度不再改錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)7:溫度很低的物體,內(nèi)能為零。糾錯(cuò):根據(jù)分子動(dòng)理論,組成物質(zhì)的分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),分子間存在引力和斥力,所以在溫度很低時(shí),分子仍具有動(dòng)能,分子間具有勢(shì)能,故溫度很低的物體具有內(nèi)能。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)7:溫度很低的物體,內(nèi)能為零?！居?xùn)練7】南極是世界上最冷的地方,常年平均氣溫是-25℃,如圖所示,一天,企鵝媽媽和小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對(duì)話,它們的部分對(duì)話如下,其中正確的是()A.小企鵝:媽媽,這么冷,我都沒(méi)溫度了B.企鵝媽媽:不對(duì),是沒(méi)有內(nèi)能C.小企鵝:冰天雪地的,可能連水蒸氣都沒(méi)有吧D.企鵝媽媽:呵呵,水蒸氣倒肯定有,因?yàn)楸强梢陨A的呀【訓(xùn)練7】南極是世界上最冷的地方,常年平均氣溫是-25℃,如【解析】選D。溫度表示物體的冷熱程度,溫度有高有低,不可能沒(méi)有,故A錯(cuò);任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能,故B錯(cuò);固態(tài)的冰直接變成氣態(tài)的水蒸氣叫升華,在冰天雪地的環(huán)境里是存在水蒸氣的,故C錯(cuò)D對(duì)?！窘馕觥窟xD。溫度表示物體的冷熱程度,溫度有高有低,不可能沒(méi)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)8:溫度高的物體內(nèi)能一定大。糾錯(cuò):溫度高的物體內(nèi)能不一定大,因?yàn)槲矬w內(nèi)能的大小跟溫度、質(zhì)量等因素有關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)8:溫度高的物體內(nèi)能一定大?！居?xùn)練8】四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水,水量及其溫度如圖所示。關(guān)于四只燒杯中水的內(nèi)能的大小,下列判斷正確的是()A.甲燒杯中水的內(nèi)能大于乙燒杯中水的內(nèi)能B.丙燒杯中水的內(nèi)能大于丁燒杯中水的內(nèi)能C.甲燒杯中水的內(nèi)能大于丙燒杯中水的內(nèi)能D.丁燒杯中水的內(nèi)能大于丙燒杯中水的內(nèi)能【訓(xùn)練8】四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水,水量及其溫度如圖所示?！窘馕觥窟xD。物體具有的內(nèi)能跟它的質(zhì)量、溫度有關(guān),利用控制變量法比較各燒杯中水的內(nèi)能的多少。從圖中知,甲與乙、丙與丁的質(zhì)量相同,甲與丙、乙與丁的溫度相同,所以丁的內(nèi)能比丙多,丁的內(nèi)能比乙多,丙的內(nèi)能比甲多,乙的內(nèi)能比甲多,故選D。【解析】選D。物體具有的內(nèi)能跟它的質(zhì)量、溫度有關(guān),利用控制變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)9:物體內(nèi)能增加,溫度一定升高。糾錯(cuò):物體內(nèi)能增加,溫度不一定升高,如晶體的熔化過(guò)程。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)9:物體內(nèi)能增加,溫度一定升高?！居?xùn)練9】0℃的冰熔化成0℃的水,它的質(zhì)量、溫度不變,內(nèi)能

(選填“增加”“不變”或“減少”)?！窘馕觥勘蔷w,0℃的冰熔化成0℃的水,吸收熱量,內(nèi)能增加,但溫度不變。答案:增加【訓(xùn)練9】0℃的冰熔化成0℃的水,它的質(zhì)量、溫度不變,內(nèi)能錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)10:物體內(nèi)能增加,一定是吸收了熱量。糾錯(cuò):物體內(nèi)能增加,不一定是吸收了熱量,還可能是外界對(duì)物體做了功。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)10:物體內(nèi)能增加,一定是吸收了熱量?！居?xùn)練10】下列屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是()A.在火爐上燒水,水溫升高B.感冒發(fā)燒,用冷毛巾敷額頭C.用打氣筒給輪胎打氣,氣筒壁發(fā)熱D.炎熱的夏天,柏油路面溫度升高【解析】選C。利用做功方式改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,用打氣筒打氣時(shí),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;其余選項(xiàng)都是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,是通過(guò)熱傳遞方式改變內(nèi)能的。【訓(xùn)練10】下列屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是()錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)11:物體的機(jī)械能增加,其內(nèi)能也增加。糾錯(cuò):內(nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能量,它們各自的影響因素不同,物體的機(jī)械能增加,其內(nèi)能不一定增加。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)11:物體的機(jī)械能增加,其內(nèi)能也增加?！居?xùn)練11】下列關(guān)于物體內(nèi)能的說(shuō)法中,正確的是()A.物體舉得越高,內(nèi)能越大B.物體運(yùn)動(dòng)得越快,內(nèi)能越大C.0℃的物體內(nèi)能為零D.物體的溫度升高了,它的內(nèi)能增加【訓(xùn)練11】下列關(guān)于物體內(nèi)能的說(shuō)法中,正確的是()【解析】選D。物體舉得越高,只能說(shuō)明它的重力勢(shì)能變大了,而內(nèi)能與物體的高度無(wú)關(guān),A錯(cuò);運(yùn)動(dòng)得越快,只能說(shuō)明它的動(dòng)能變大了,而內(nèi)能與物體的速度無(wú)關(guān),B錯(cuò);一切物體在任何情況下都有內(nèi)能,C錯(cuò);物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),同一物體的溫度越高,內(nèi)能越大,D正確?！窘馕觥窟xD。物體舉得越高,只能說(shuō)明它的重力勢(shì)能變大了,而內(nèi)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)12:物體的溫度越高,它具有的熱量越多。糾錯(cuò):熱量只存在于熱傳遞過(guò)程中,離開(kāi)熱傳遞說(shuō)熱量沒(méi)有意義,不能說(shuō)物體“具有”或“含有”熱量。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)12:物體的溫度越高,它具有的熱量越多?！居?xùn)練12】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說(shuō)法正確的是()A.溫度高的物體內(nèi)能一定大B.物體的溫度越高,所含的熱量越多C.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變【訓(xùn)練12】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說(shuō)法正確的是()【解析】選C。物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量都有關(guān),溫度高的物體若質(zhì)量小,其內(nèi)能不一定大,A錯(cuò);熱量是一過(guò)程量,不能說(shuō)“具有”,B錯(cuò);若內(nèi)能少的物體溫度高于內(nèi)能多的物體,則內(nèi)能就能從前者傳給后者,C對(duì);晶體的熔化過(guò)程中,吸收熱量,溫度不變,但內(nèi)能增加,D錯(cuò)?！窘馕觥窟xC。物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量都有關(guān),溫度高的物體若質(zhì)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)13:物質(zhì)的比熱容是可以變化的。糾錯(cuò):比熱容是物質(zhì)的一種屬性,它不隨質(zhì)量、溫度的變化而改變,但與物質(zhì)的種類(lèi)、狀態(tài)有關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)13:物質(zhì)的比熱容是可以變化的?！居?xùn)練13】關(guān)于比熱容,下列說(shuō)法中正確的是()A.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)B.物體的溫度變化越大,比熱容越大C.物體的質(zhì)量越大,它的比熱容越大D.比熱容是物質(zhì)的一種屬性,每種物質(zhì)都有自己的比熱容【訓(xùn)練13】關(guān)于比熱容,下列說(shuō)法中正確的是()【解析】選D。比熱容是物質(zhì)的一種屬性,只與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān),與物體吸收或放出的熱量、溫度的變化、質(zhì)量的大小均無(wú)關(guān),所以A、B、C都錯(cuò),D對(duì)。【解析】選D。比熱容是物質(zhì)的一種屬性,只與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)14:比熱容大的物質(zhì)溫度升高,吸收的熱量一定多;比熱容大的物質(zhì)吸收熱量,其溫度變化一定小。糾錯(cuò):根據(jù)Δt=,相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同熱量,比熱容大的物質(zhì)比其他物質(zhì)溫度變化小;根據(jù)Q吸=cmΔt,相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同溫度,比熱容大的物質(zhì)比其他物質(zhì)吸收熱量多。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)14:比熱容大的物質(zhì)溫度升高,吸收的熱量一定多;比【訓(xùn)練14】初溫相同,質(zhì)量也相同的水和銅塊,吸收相同的熱量后,再將銅塊投入水中,則會(huì)出現(xiàn)()A.銅塊放熱,水吸熱B.銅塊吸熱,水放熱C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞D.水的內(nèi)能傳遞到銅塊【訓(xùn)練14】初溫相同,質(zhì)量也相同的水和銅塊,吸收相同的熱量后【解析】選A。由吸熱公式Q吸=cm(t-t0)得t=+t0,由于m水=m銅,吸收相同的熱量,c水>c銅,所以有末溫t水<t銅,接觸后熱量從溫度較高的銅塊傳遞給溫度較低的水,即銅塊放熱,水吸熱,或內(nèi)能從銅塊轉(zhuǎn)移到水中?！窘馕觥窟xA。由吸熱公式Q吸=cm(t-t0)得t=錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)15:內(nèi)燃機(jī)每完成一個(gè)工作循環(huán),曲軸和飛輪都轉(zhuǎn)動(dòng)一周。糾錯(cuò):內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)有四個(gè)沖程,每完成一個(gè)工作循環(huán),內(nèi)燃機(jī)的活塞在汽缸中往復(fù)兩次,曲軸和飛輪都轉(zhuǎn)動(dòng)兩周,對(duì)外做功一次,有兩次能量轉(zhuǎn)化。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)15:內(nèi)燃機(jī)每完成一個(gè)工作循環(huán),曲軸和飛輪都轉(zhuǎn)動(dòng)一周【訓(xùn)練15】一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī),飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min,該汽油機(jī)每秒鐘內(nèi)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)

轉(zhuǎn),完成

個(gè)沖程,做功

次。【解析】飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min,即20r/s。曲軸與飛輪的轉(zhuǎn)動(dòng)是同步的,所以每秒鐘內(nèi)曲軸也轉(zhuǎn)動(dòng)20r;因?yàn)槠蜋C(jī)完成一個(gè)工作循環(huán)飛輪都轉(zhuǎn)動(dòng)兩周,有四個(gè)沖程,完成四個(gè)沖程,做功一次,據(jù)此可判斷題中每秒鐘完成沖程數(shù)為40、做功次數(shù)10。答案:204010【訓(xùn)練15】一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī),飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1:兩物體相互吸引,它們一定都帶異種電荷。糾錯(cuò):兩個(gè)物體相互吸引,它們有可能帶異種電荷,也有可能其中一物體帶電,能吸引另一輕小物體。22個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1:兩物體相互吸引,它們一定都帶異種電荷。22個(gè)易錯(cuò)【訓(xùn)練1】如圖所示的是三個(gè)用細(xì)線懸吊著的輕質(zhì)小球A、B、C的相互作用情況,那么下列說(shuō)法中正確的是()A.如A帶正電,C一定帶正電B.如A帶負(fù)電,C一定帶正電C.如B帶正電,A一定帶正電,C一定帶負(fù)電D.A、B一定帶同種電荷,C可能不帶電【訓(xùn)練1】如圖所示的是三個(gè)用細(xì)線懸吊著的【解析】選D。由于A、B兩小球相斥,說(shuō)明A、B一定都帶電,且?guī)У氖峭N電荷,故該題有兩種可能:若A球帶正電,即B球也帶正電,由于B、C相吸,故C球有兩種可能,即C球可能帶負(fù)電,也可能不帶電;若A球帶負(fù)電,即B球也帶負(fù)電,由于B、C相吸,故C球也是兩種可能,即C球可能帶正電,也可能不帶電。【解析】選D。由于A、B兩小球相斥,說(shuō)明A、B一定都帶電,且錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2:若兩個(gè)用電器同時(shí)工作、同時(shí)停止工作,則兩用電器一定串聯(lián)。糾錯(cuò):若開(kāi)關(guān)在并聯(lián)電路的干路上,可使兩個(gè)用電器同時(shí)工作、同時(shí)停止工作。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2:若兩個(gè)用電器同時(shí)工作、同時(shí)停止工作,則兩用電器一【訓(xùn)練2】閉合和斷開(kāi)電路中的開(kāi)關(guān),兩燈同時(shí)亮同時(shí)滅,這兩個(gè)燈的連接方式()A.一定是串聯(lián)B.一定是并聯(lián)C.可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián)D.串聯(lián)、并聯(lián)都不行【解析】選C。本題考查串、并聯(lián)電路特點(diǎn)。因?yàn)榇?lián)電路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路,并聯(lián)電路干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路,因此當(dāng)一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)燈時(shí),這兩個(gè)燈的連接方式既可以為串聯(lián)連接,也可以為并聯(lián)連接。故選C?！居?xùn)練2】閉合和斷開(kāi)電路中的開(kāi)關(guān),兩燈同時(shí)亮同時(shí)滅,這兩個(gè)燈錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3:若通過(guò)兩個(gè)用電器的電流相等,則這兩個(gè)用電器一定串聯(lián);若兩個(gè)用電器兩端的電壓相等,則它們一定是并聯(lián)。糾錯(cuò):規(guī)格相同的兩個(gè)用電器并聯(lián)時(shí),通過(guò)它們的電流相等;規(guī)格相同的兩個(gè)用電器串聯(lián)時(shí),每個(gè)用電器兩端的電壓相等。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3:若通過(guò)兩個(gè)用電器的電流相等,則這兩個(gè)用電器一定串【訓(xùn)練3】某同學(xué)用電壓表測(cè)得兩個(gè)小燈泡兩端的電壓相等,這兩個(gè)燈泡的連接方式是()A.一定是串聯(lián)B.一定是并聯(lián)C.不可能是串聯(lián)D.串聯(lián)或并聯(lián)都有可能【解析】選D。當(dāng)兩個(gè)燈泡完全相同時(shí),在串聯(lián)電路中兩個(gè)燈泡分得的電壓相同;而并聯(lián)電路兩端的電壓相等,因此兩燈泡并聯(lián)連接時(shí),兩端的電壓也相同,故兩個(gè)燈泡的連接方式可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)。【訓(xùn)練3】某同學(xué)用電壓表測(cè)得兩個(gè)小燈泡兩端的電壓相等,這兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)4:只要有電壓,電路中就一定有電流。糾錯(cuò):獲得持續(xù)電流的條件:(1)電路中有電源;(2)電路是通路。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)4:只要有電壓,電路中就一定有電流?！居?xùn)練4】下列關(guān)于電壓和電流的說(shuō)法,正確的是()A.電路中只要接有電源,就一定能形成電流B.只要有導(dǎo)線,電路中就一定會(huì)有電流C.電路兩端沒(méi)有電壓,電路中也會(huì)有電流D.電路中有電流,電路兩端就一定有電壓【訓(xùn)練4】下列關(guān)于電壓和電流的說(shuō)法,正確的是()【解析】選D。電路中接有電源,若電路斷開(kāi)就不會(huì)形成電流,A錯(cuò);電壓是形成電流的原因,只要電路兩端無(wú)電壓就不會(huì)形成電流,有電流就必定有電壓,B、C錯(cuò),D對(duì)?！窘馕觥窟xD。電路中接有電源,若電路斷開(kāi)就不會(huì)形成電流,A錯(cuò)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)5:將電流表、電壓表接入電路中時(shí),只要“+”“-”接線柱接對(duì)即可,可以不考慮量程的選擇。糾錯(cuò):將電流表、電壓表接入電路中時(shí),量程的選擇要正確。在不超過(guò)量程的情況下,應(yīng)選擇小量程,使指針的偏轉(zhuǎn)程度大,讀數(shù)更精確。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)5:將電流表、電壓表接入電路中時(shí),只要“+”“-”接【訓(xùn)練5】甲同學(xué)用電流表測(cè)量電流時(shí),把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示,產(chǎn)生這種情況的原因是

;乙同學(xué)測(cè)量時(shí),則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,產(chǎn)生這種情況的原因是

;丙同學(xué)利用水果制作電池,將自制的橘子電池與電壓表連接后,電壓表的指針明顯偏轉(zhuǎn)(如圖丙所示),則該橘子電池的________

為正極?！居?xùn)練5】甲同學(xué)用電流表測(cè)量電流時(shí),把電流表串聯(lián)接入電路【解析】(1)由圖甲可知,電流表指針超過(guò)最右邊刻度線,超出了電流表量程,這是因?yàn)殡娏鞅硭x量程太小;(2)由圖乙可知,電流表指針向左偏轉(zhuǎn),由此可見(jiàn),電流表正、負(fù)接線柱接反了;(3)將自制的橘子電池與電壓表連接后,由圖丙可知,電壓表正向偏轉(zhuǎn),因?yàn)楫?dāng)電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出時(shí),電壓表正向偏轉(zhuǎn),所以橘子電池A為正極。答案:電流表量程太小電流表正、負(fù)接線柱接反了A【解析】(1)由圖甲可知,電流表指針超過(guò)最右邊刻度線,超出錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)6:導(dǎo)體無(wú)電流時(shí),其電阻為零。糾錯(cuò):電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),只要導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度不變,其阻值就不變,跟導(dǎo)體中的電流大小以及有無(wú)電流、導(dǎo)體兩端的電壓大小無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)6:導(dǎo)體無(wú)電流時(shí),其電阻為零?！居?xùn)練6】當(dāng)某導(dǎo)體兩端的電壓是6V時(shí),通過(guò)它的電流是0.3A,則該導(dǎo)體的電阻是

Ω;當(dāng)它兩端電壓減小為1V時(shí),通過(guò)它的電流變?yōu)?/p>

A;當(dāng)它兩端電壓為0時(shí),該導(dǎo)體的電阻為

Ω。【解析】根據(jù)歐姆定律可得導(dǎo)體的電阻R==20Ω;電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),不隨電壓、電流的變化而變化,當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓U′=1V時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流I′==0.05A。答案:200.0520【訓(xùn)練6】當(dāng)某導(dǎo)體兩端的電壓是6V時(shí),通過(guò)它的電流是0.3錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)7:連接滑動(dòng)變阻器時(shí),只要任選兩個(gè)接線柱接入電路中即可。糾錯(cuò):為使滑動(dòng)變阻器起到調(diào)節(jié)作用,應(yīng)“一上一下”各選一個(gè)接線柱接入電路中,不能同時(shí)選擇金屬棒兩端的接線柱或電阻線圈兩端的接線柱。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)7:連接滑動(dòng)變阻器時(shí),只要任選兩個(gè)接線柱接入電路中即【訓(xùn)練7】小靚同學(xué)連接了如圖所示的電路,她想利用圖中的滑動(dòng)變阻器來(lái)調(diào)節(jié)燈泡的亮度?！居?xùn)練7】小靚同學(xué)連接了如圖所示的電路,她想利用圖中的滑動(dòng)變(1)圖中連線的一個(gè)錯(cuò)誤是

。(2)為了使向右移動(dòng)滑片P時(shí)燈泡能變亮,應(yīng)將

接線柱上的導(dǎo)線卸下后接在C(或D)接線柱上;(3)閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)滑到最

(選填“左”或“右”)端。(1)圖中連線的一個(gè)錯(cuò)誤是【解析】(1)此同學(xué)選擇電阻線圈兩端的接線柱A、B,接入的阻值為滑動(dòng)變阻器的最大阻值,起不到調(diào)節(jié)作用。(2)滑動(dòng)變阻器的正確接法是“一上一下”各選一個(gè)接線柱。因?yàn)橐蠡蛴乙苿?dòng)時(shí)燈泡能變亮,所以下面的接線柱一定要接B,故應(yīng)把A接線柱上的導(dǎo)線卸下。(3)為了保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片要移至最大阻值處,故滑片應(yīng)移到最左端。答案:(1)電阻線圈兩端的接線柱A、B接入電路(2)A(3)左【解析】(1)此同學(xué)選擇電阻線圈兩端的接線柱A、B,接入的阻錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)8:根據(jù)公式R=,導(dǎo)體的電阻跟電壓成正比,跟電流成反比。糾錯(cuò):R=是導(dǎo)體電阻的計(jì)算表達(dá)式,將導(dǎo)體兩端的電壓值和通過(guò)導(dǎo)體的電流值代入此表達(dá)式就可計(jì)算出導(dǎo)體的電阻;導(dǎo)體兩端的電壓變化時(shí),對(duì)應(yīng)的電流也發(fā)生變化,但它們的比值不變,不能單純地從數(shù)學(xué)意義上根據(jù)R=理解R與U、I的關(guān)系。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)8:根據(jù)公式R=,導(dǎo)體的電阻跟電壓成正比,跟電流【訓(xùn)練8】由歐姆定律得到公式R=,下列說(shuō)法正確的是()A.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比B.導(dǎo)體的電阻與流過(guò)導(dǎo)體的電流成反比C.導(dǎo)體兩端電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零D.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與電流、電壓大小無(wú)關(guān)【訓(xùn)練8】由歐姆定律得到公式R=,下列說(shuō)法正確的是【解析】選D。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),對(duì)于一段導(dǎo)體來(lái)說(shuō),其電阻是確定不變的,與導(dǎo)體兩端有無(wú)電壓及其大小無(wú)關(guān),與導(dǎo)體中有無(wú)電流及其大小無(wú)關(guān)?！窘馕觥窟xD。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),對(duì)于一段導(dǎo)體來(lái)說(shuō),其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)9:只要知道U、I、R中的任意兩個(gè)量,就能利用歐姆定律及其變形式求解第三個(gè)量。糾錯(cuò):歐姆定律的適用條件是“同一性、同時(shí)性、統(tǒng)一性”,即適用于同一段導(dǎo)體或同一電路,I、U、R對(duì)應(yīng)于同一時(shí)刻,I、U、R對(duì)應(yīng)的單位是A、V、Ω。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)9:只要知道U、I、R中的任意兩個(gè)量,就能利用歐姆定【訓(xùn)練9】如圖所示的電路中,電源電壓恒定,電阻R2的阻值為10Ω。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電流表A1的讀數(shù)為0.2A,電流表A的讀數(shù)為0.5A。求:(1)電源電壓;(2)電阻R1的阻值?！居?xùn)練9】如圖所示的電路中,電源電壓恒定,電阻R2的阻值為1【解析】(1)通過(guò)R2的電流:I2=I-I1=0.5A-0.2A=0.3A電源電壓U=U2=I2R2=0.3A×10Ω=3V(2)電阻R1的阻值R1==15Ω或者:電路中總電阻R==6Ω【解析】(1)通過(guò)R2的電流:根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)可得R1==15Ω答案:(1)3V(2)15Ω根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)10:用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電流時(shí),只要電路中的電流變大,則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓一定增大。糾錯(cuò):在串聯(lián)電路中,若電源電壓不變,串聯(lián)電路中各電阻兩端的電壓與其阻值成正比,即,跟電流的變化無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)10:用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電流時(shí),只要電路中的電流變大,【訓(xùn)練10】如圖所示,電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)將

,電壓表示數(shù)將

。(選填“變大”“不變”或“變小”)【訓(xùn)練10】如圖所示,電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻【解析】當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變小,電路中的電流變大,故電流表示數(shù)將變大,根據(jù)U=IR可知定值電阻R1兩端的電壓U1增大,根據(jù)串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U2=U電源-U1,由于電源電壓U電源不變,所以U2減小,即電壓表示數(shù)將變小。答案:變大變小【解析】當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)11:電路中的電阻個(gè)數(shù)越多,則總電阻越大。糾錯(cuò):電路中串聯(lián)的電阻個(gè)數(shù)越多,相當(dāng)于導(dǎo)體的長(zhǎng)度越大,則總電阻越大;電路中并聯(lián)的電阻個(gè)數(shù)越多,相當(dāng)于導(dǎo)體的橫截面積越大,則總電阻越小。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)11:電路中的電阻個(gè)數(shù)越多,則總電阻越大?！居?xùn)練11】教室里裝有多盞日光燈,每多開(kāi)一盞燈,則教室電路的()A.總電阻增大B.總電阻減小C.總電流減小D.總電壓增大【解析】選B。因?yàn)榻淌依锏娜展鉄羰遣⒙?lián)的,每多開(kāi)一盞燈,相當(dāng)于在并聯(lián)電路中增加一條支路,支路越多,總電流會(huì)越大,總電阻會(huì)越小,而電路兩端的電壓不變,等于220V?！居?xùn)練11】教室里裝有多盞日光燈,每多開(kāi)一盞燈,則教室電路的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)12:額定功率大的用電器做功一定多、一定快。糾錯(cuò):功率是表示電流做功快慢的物理量,功率大一定做功快。用電器工作時(shí)的實(shí)際功率不一定等于額定功率,電流做功的多少跟實(shí)際功率和時(shí)間有關(guān)。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)12:額定功率大的用電器做功一定多、一定快?！居?xùn)練12】(多選)有兩個(gè)用電器,甲的額定功率比乙的額定功率大,則()A.甲做功一定比乙快B.正常工作時(shí),甲比乙做功快C.正常工作時(shí),甲比乙做的功多D.有可能乙的實(shí)際功率比甲大【訓(xùn)練12】(多選)有兩個(gè)用電器,甲的額定功率比乙的額定功率【解析】選B、D。用電器的實(shí)際功率不一定等于額定功率,故額定功率大的用電器,其實(shí)際功率不一定大,A錯(cuò)D對(duì)。正常工作時(shí),用電器的實(shí)際功率等于額定功率,故甲用電器做功快,B對(duì);根據(jù)W=P額t,用電器做功的多少跟額定功率和時(shí)間都有關(guān),時(shí)間不確定,無(wú)法比較甲乙做功的多少,C錯(cuò)?！窘馕觥窟xB、D。用電器的實(shí)際功率不一定等于額定功率,故額定錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)13:燈泡的亮暗是由它兩端的電壓決定,電壓越大,燈泡越亮。糾錯(cuò):燈泡的亮暗是由它消耗的實(shí)際功率決定的,消耗的實(shí)際功率越大,燈泡就越亮。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)13:燈泡的亮暗是由它兩端的電壓決定,電壓越大,燈泡【訓(xùn)練13】有“220V40W”“110V40W”“36V40W”三只電燈泡,當(dāng)它們分別在其額定電壓下發(fā)光時(shí),會(huì)看到()A.“220V40W”的燈泡最亮B.“110V40W”的燈泡最亮C.“36V40W”的燈泡最亮D.三只燈泡一樣亮【訓(xùn)練13】有“220V40W”“110V40W【解析】選D。三盞燈都在額定電壓下工作,實(shí)際功率都等于各自的額定功率,即實(shí)際功率都是40W,實(shí)際功率相同,亮度相同?！窘馕觥窟xD。三盞燈都在額定電壓下工作,實(shí)際功率都等于各自的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)14:額定功率大的燈泡一定亮。糾錯(cuò):燈泡消耗的實(shí)際功率越大,燈泡就越亮。燈泡的額定功率大,它消耗的實(shí)際功率不一定大。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)14:額定功率大的燈泡一定亮?！居?xùn)練14】一只“220V40W”的白熾燈甲和一只“220V100W”的白熾燈乙串聯(lián)后接入220V的電路中,則關(guān)于兩燈實(shí)際亮度說(shuō)法正確的是()A.甲燈較亮B.乙燈較亮C.兩燈亮度相同D.以上三種情況都有可能【訓(xùn)練14】一只“220V40W”的白熾燈甲和一只“2【解析】選A。因?yàn)閮蔁舻念~定電壓相同,由R=可知,兩燈的電阻R甲>R乙,即甲的電阻大;因?yàn)榇?lián)電路電流處處相等,由P=I2R可知,電阻越大,實(shí)際功率越大,故甲的實(shí)際功率大,甲燈較亮?！窘馕觥窟xA。因?yàn)閮蔁舻念~定電壓相同,由R=可知,兩燈錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)15:“kW·h”與“kW”都是電功率的單位。糾錯(cuò):“kW·h”是電功的單位,1kW·h=3.6×106J;“kW”是電功率的單位,1kW=1000W。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)15:“kW·h”與“kW”都是電功率的單位?！居?xùn)練15】銘牌上標(biāo)有“220V11W”的節(jié)能燈,正常工作時(shí)的電流為

A,它每天正常工作2小時(shí),那么一個(gè)月消耗

kW·h的電能(一個(gè)月按30天計(jì)算)。【解析】節(jié)能燈正常工作時(shí)的電流:I==0.05A;節(jié)能燈每天正常工作2h,一月消耗的電能W=Pt=0.011kW×2h×30=0.66kW·h。答案:0.050.66【訓(xùn)練15】銘牌上標(biāo)有“220V11W”的節(jié)能燈,正常錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)16:電熱是電流做功由電能轉(zhuǎn)化來(lái)的,利用公式W=UIt和Q=I2Rt均能計(jì)算電熱。糾錯(cuò):UIt是電流所做的功,I2Rt是電熱;在純電阻電路中,電流所做的功全部用來(lái)產(chǎn)生熱量,有I2Rt=UIt;在非純電阻電路中,電熱是電流做功的一部分,有I2Rt<UIt。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)16:電熱是電流做功由電能轉(zhuǎn)化來(lái)的,利用公式W=UI【訓(xùn)練16】電動(dòng)機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的機(jī)器,但由于線圈內(nèi)部有電阻,所以同時(shí)還有一部分電能轉(zhuǎn)化成