課件：人教部編版 高中語文必修上冊 《鵲橋仙》

鵲橋仙

秦觀柔情/似/水，佳期/如/夢，忍顧/鵲橋/歸路！

兩情/若是/久長時，又豈在/朝朝暮暮。纖云/弄巧,飛星/傳恨，銀漢/迢迢/暗度。金風/玉露/一相逢，便勝卻/人間/無數(shù)。一、故事導入你知道牛郎織女的故事嗎？學習目標引導學生理解本詞情、景、理交融的特點體會古人對愛情的態(tài)度，樹立正確的愛情反復(fù)誦讀體會詩詞的節(jié)奏和韻律美；品味詩詞中富有表現(xiàn)力的語言壹貳叁二、美讀詞句讀準字音讀出節(jié)奏讀出感情纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢。忍顧鵲橋歸路相逢前相逢時別離時急切歡喜不舍三、賞讀詞句——鵲橋上的愛情這是一種——的愛情？提示：從煉字、表現(xiàn)手法的角度賞析詞句。標題文本真摯的，深沉的標題文本純潔的，不迷失自我的三、賞讀詞句——鵲橋里的優(yōu)美語言“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)！”一對久別的情侶金風玉露之夜，碧落銀河之畔相會了，這美好的一刻，就抵得上人間千遍萬遍的相會。詞人把這次珍貴的相會，映襯于金風玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗。三、賞讀詞句——鵲橋里的優(yōu)美語言柔情似水，那兩情相會的情意啊，就象悠悠無聲的流水，是那樣的溫柔纏綿?！叭崆樗扑保八扑闭諔?yīng)“銀漢迢迢”，即景設(shè)喻，十分自然。一夕佳期竟然象夢幻一般倏然而逝，才相見又分離，怎不令人心碎！“幾許歡情與離恨,年年并在此宵中”

(白居易《七夕》)“迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許。盈盈一水間,脈脈不得語”

(《迢迢牽牛星》)“乞橋樓空，影蛾池冷，佳節(jié)只供愁嘆。(清納蘭容若鵲橋仙(七夕)對比其他詠七夕的詩句堅貞不渝地久天長永恒的愛雖形影不離但終有生離死別之日有盡期的愛勝卻無數(shù)

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。議論四、賞讀詞句——鵲橋里的豁達

“世人詠七夕，往往以雙星會少離多為恨，而此詞獨謂情長不在朝暮，化腐朽為神奇！”

——明人沈際飛

四、賞讀詞句——鵲橋里的豁達

他否定了朝歡暮樂的庸俗生活，歌頌了天長地久的忠貞愛情。這在當時，是難能可貴的

——沈德棻fēn《宋詞賞析》“古之傷心人也—馮煦一代詞宗

“淮海秦郎天下士，一生懷抱百憂中”。秦觀五、賞讀詞句——鵲橋中的文化《鵲橋仙》是愛的文化的經(jīng)典。這里面有我們民族傳統(tǒng)的東西，大家是否能發(fā)現(xiàn)呢?織女：中國傳統(tǒng)女性的勤勞聰慧忠貞善良忠貞乞巧、求子、祈福、種生|七夕|傳統(tǒng)的藝術(shù)形象詠嘆的情感傳統(tǒng)習俗一對苦苦等待的愛人，讓我們感受了愛的唯美、情的永恒。一場朝暮期盼的相聚，也讓我們品茗了愛的堅貞、人生的真諦。一段蕩氣回腸的傳說，更讓我們涵詠了中國文化的綿延悠長。六、拓展延伸——鵲橋中的思考

16歲的小紅同學覺得高中生活單調(diào)辛苦又孤獨，于是在網(wǎng)絡(luò)是與一陌生網(wǎng)友開展了“網(wǎng)戀”覺得這就是真正的愛情，并有輟學的念頭，請你以她父母或同學朋友的身份給她寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！?/p>