一年級上冊《的認識》人教版課件

第5單元6~10的認識和加減法第10課時10的認識人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認識和加減法第10課時10的認識人學(xué)習(xí)目標1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。導(dǎo)入新知0123456789同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓我們一起來認一認吧！導(dǎo)入新知0123456789同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓0123456789數(shù)字寶寶去郊游“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！嗚嗚嗚，好難過！！沒關(guān)系，我來幫你。我想到一個好辦法！10我們比你大！0123456789數(shù)字寶寶去郊游“0”沒頭沒腦，最小，怎么圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？有9個小朋友。12345678910還有10只鴿子。12345678910再加1個老師，一共有個人。10合作探究圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？有9個小朋友。123456789105擺10朵。擺10個。擺10朵。擺10個。6有9個珠子，添上1是（）。10有9個珠子，添上1是（）。107109（）（）（）（）（）＜＞910109（）（）（）（）（）＜＞910810的書寫。10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。10的書寫。10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊10的組成。將這10個蘋果分別放進兩個籃子里。一共有幾種分法？10的組成。將這10個蘋果分別放進兩個籃子里。一共有幾種分法18273645510910101010182736455109101010101110要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。第5單元6~10的認識和加減法1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。再加1個老師，一共有個人。1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！再加1個老師，一共有個人。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。再加1個老師，一共有個人。圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。569典型例題10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫2.哪兩個數(shù)合起來是10？59163582742.哪兩個數(shù)合起來是10？59163582741310101010211010101021、8、、1。發(fā)射！、、、、6、5、1097432、8、、1。發(fā)射！、、、、6、5、10974329246813579108765432192468135791087654321課堂練習(xí)課堂練習(xí)一年級上冊《的認識》人教版課件一年級上冊《的認識》人教版課件一年級上冊《的認識》人教版課件2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。再加1個老師，一共有個人。哪兩個數(shù)合起來是10？同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓我們一起來認一認吧！1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。第10課時10的認識2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓我們一起來認一認吧！“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！再加1個老師，一共有個人。圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓我們一起來認一認吧！“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。再加1個老師，一共有個人。10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？2．質(zhì)疑：還有什么問題可能提出來。歸納新知1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？2．質(zhì)疑：還有什么問再見再見第5單元6~10的認識和加減法第10課時10的認識人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元6~10的認識和加減法第10課時10的認識人學(xué)習(xí)目標1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。導(dǎo)入新知0123456789同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓我們一起來認一認吧！導(dǎo)入新知0123456789同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓0123456789數(shù)字寶寶去郊游“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！嗚嗚嗚，好難過??！沒關(guān)系，我來幫你。我想到一個好辦法！10我們比你大！0123456789數(shù)字寶寶去郊游“0”沒頭沒腦，最小，怎么圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？有9個小朋友。12345678910還有10只鴿子。12345678910再加1個老師，一共有個人。10合作探究圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？有9個小朋友。1234567891028擺10朵。擺10個。擺10朵。擺10個。29有9個珠子，添上1是（）。10有9個珠子，添上1是（）。1030109（）（）（）（）（）＜＞910109（）（）（）（）（）＜＞9103110的書寫。10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。10的書寫。10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊10的組成。將這10個蘋果分別放進兩個籃子里。一共有幾種分法？10的組成。將這10個蘋果分別放進兩個籃子里。一共有幾種分法18273645510910101010182736455109101010103410要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。第5單元6~10的認識和加減法1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。再加1個老師，一共有個人。1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！再加1個老師，一共有個人。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。再加1個老師，一共有個人。圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。569典型例題10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫2.哪兩個數(shù)合起來是10？59163582742.哪兩個數(shù)合起來是10？59163582743610101010211010101021、8、、1。發(fā)射！、、、、6、5、1097432、8、、1。發(fā)射！、、、、6、5、10974329246813579108765432192468135791087654321課堂練習(xí)課堂練習(xí)一年級上冊《的認識》人教版課件一年級上冊《的認識》人教版課件一年級上冊《的認識》人教版課件2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。再加1個老師，一共有個人。哪兩個數(shù)合起來是10？同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓我們一起來認一認吧！1．認識10及其書寫，10以內(nèi)數(shù)的順序。1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。第10課時10的認識2．掌握10的組成及其基數(shù)和序數(shù)意義的區(qū)別。1．今天我們學(xué)到了什么知識？你能說說嗎？3．感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓我們一起來認一認吧！“0”沒頭沒腦，最小，怎么和我比！再加1個老師，一共有個人。圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？同學(xué)們認識黑板上的這些數(shù)字嗎？讓我