小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè) 秋天的雨人教最新版

第二課時(shí)秋天的雨11資中縣雙河鎮(zhèn)上馬門(mén)小學(xué)陳宏1.熟讀課文，背誦課文，提高閱讀的速度和水平。（重點(diǎn)）2.初步感受文中描寫(xiě)秋天的生動(dòng)語(yǔ)句，感悟秋天的美好，體會(huì)其表達(dá)作用。3.在理解和感悟語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生積累好詞佳句，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)核心問(wèn)題：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的？串珠問(wèn)題：1.為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？2.為什么說(shuō)秋雨里藏著非常好聞的氣味？3.秋天的雨為動(dòng)植物吹起了金色的小喇叭，它想告訴大家什么？4.作者用什么修辭手法描寫(xiě)了秋天的雨？表達(dá)了作者的什么感情？課文都寫(xiě)了秋天的什么？秋的顏色秋的味道告知冬天來(lái)了讀第一自然段想為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？因?yàn)樗恢挥X(jué)地就來(lái)到了我們身邊，打開(kāi)秋天的大門(mén)

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨是秋天的標(biāo)志秋雨帶著我們穿過(guò)了秋天的大門(mén)，我們首先能看到了什么呢？你是怎樣理解秋雨有“五彩繽紛”的顏料盒的？

默讀第二自然段畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃色雪白色五彩繽紛呵呵，找到了！我來(lái)說(shuō)一說(shuō)

（銀杏樹(shù)）黃色火紅金色橙色紅色五顏六色（楓樹(shù)）（田野）（橘子）（柿子）（菊花）秋天的雨，有一盒五彩繽(bīn)紛的顏料。這句話在文中的作用？這是本段的總起句，總述秋天的顏色“五彩繽紛”，下文中黃色的銀杏樹(shù)、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等都是圍繞色彩來(lái)寫(xiě)的。小組討論文中運(yùn)用了哪些修辭手法？從文中找到相關(guān)句子并說(shuō)說(shuō)作用它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。這句話用擬人的修辭賦予秋雨以人的特點(diǎn)，生動(dòng)地寫(xiě)出了秋雨雖涼，但不冷，使人感到爽快，也寫(xiě)出了秋雨不大，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的特點(diǎn)，說(shuō)明了它是在人們不知不覺(jué)中來(lái)的。閱讀方法解密：品析擬人的修辭方法概念：根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。作用：使事物具有了人的感情，使事物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加形象生動(dòng)。答題模式：將……當(dāng)成人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的思想感情。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇(shān)哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。運(yùn)用比喻的修辭手法，把銀杏樹(shù)葉比喻成小扇子，形象具體地寫(xiě)出了銀杏樹(shù)葉形狀的美麗?！吧饶纳饶?，扇走了夏天的炎熱”運(yùn)用擬人的修辭手法，巧妙而生動(dòng)地寫(xiě)出樹(shù)葉在秋風(fēng)的吹拂下?lián)u動(dòng)的樣子，秋風(fēng)吹走了炎熱，帶來(lái)了涼爽，秋天已經(jīng)在不知不覺(jué)中來(lái)了。這句話中運(yùn)用了什么修辭手法？體會(huì)“郵”字用意。把楓葉比喻成郵票，“飄哇飄哇”寫(xiě)出了紅色的楓葉飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)?！班]”字用得巧妙，一方面隱含了“送”的意思，另一方面又暗指紅紅的楓葉是秋天的信使，送來(lái)了秋天的涼爽，也讓我們看到了紅色的秋天。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿(shì)子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！運(yùn)用比喻的修辭手法，把秋天的田野比作“金色的海洋”，“擠、碰”用擬人的修辭手法說(shuō)明橘子和柿子的數(shù)量多，充分體現(xiàn)了秋天人們獲得豐收的喜悅之情。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味？

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。寫(xiě)得真有趣！梨香香的，菠(bō)蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！從“躲”字體會(huì)到了什么？擬人的修辭手法“躲”字與上一句中的“藏”字相呼應(yīng)，把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛(ài)的孩子與小朋友們捉迷藏，增加了語(yǔ)言的趣味性。既寫(xiě)出了果香味對(duì)人的誘惑力，又寫(xiě)出了秋天果園里豐收的景象。小朋友的腳，常被那香味勾住。從“勾住”一詞你體會(huì)到了什么？一個(gè)“勾住”形象地寫(xiě)出小朋友對(duì)水果氣味的迷戀，側(cè)面突出了水果氣味的香甜。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，

小喇叭吹的是什么？說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)（拓展）：秋雨是個(gè)關(guān)心別人的好孩子，瞧！它吹起了金色的小喇叭，它會(huì)對(duì)好朋友關(guān)心地說(shuō)些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：它對(duì)小喜鵲說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，趕緊銜樹(shù)枝造房子吧！”它對(duì)小松鼠說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，趕緊準(zhǔn)備糧食過(guò)冬吧！”它對(duì)小青蛙說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，加緊挖洞準(zhǔn)備過(guò)冬吧！”

它告訴大家（），小喜鵲（），小松鼠（），小青蛙（），松柏（），楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子（），它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

它們聽(tīng)到喇叭聲都在做些什么？請(qǐng)你從文中找出主要的動(dòng)詞填空。冬天快要來(lái)了銜來(lái)樹(shù)枝采來(lái)松果加緊挖洞穿上衣裳飄到樹(shù)媽媽腳下秋天的雨.是一把鑰匙。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。為什么說(shuō)秋天的雨帶給我們的是一首“豐收、歡樂(lè)”的歌?總結(jié)1.為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？因?yàn)榍锾斓挠耆军S了銀杏樹(shù)葉，染紅了楓葉，田野變成金黃色，橘子、柿子也紅了，紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了，所以說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。串珠問(wèn)題：2.為什么說(shuō)秋雨里藏著非常好聞的氣味？因?yàn)榍锾焓谴蟛糠炙墒斓募竟?jié)，空氣中充滿了各種水果香甜的氣味，所以說(shuō)秋雨里藏著非常好聞的氣味。3.秋天的雨為動(dòng)植物吹起了金色的小喇叭，它想告訴大家什么？它想告訴大家冬天快要來(lái)了，大家準(zhǔn)備過(guò)冬吧。4.作者用什么修辭手法描寫(xiě)了秋天的雨？表達(dá)了作者的什么感情？運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。課文結(jié)構(gòu)是一首豐收的歌是一首歡樂(lè)的