【人教部編版】爬山虎的腳優(yōu)秀課件1

爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇作者觀察爬山虎觀察得真仔細(xì)??！它的生長(zhǎng)，它的顏色，它的特點(diǎn)，都一一展現(xiàn)在我們眼前。那么今天就讓我們一起走進(jìn)課文，隨作者一起去仔細(xì)觀察觀察吧！作者觀察爬山虎觀察得真仔細(xì)啊！它的生長(zhǎng)，它的顏色，它的特點(diǎn)，讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫(xiě)了爬山虎的哪幾個(gè)方面內(nèi)容？·爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境·爬山虎的葉子·爬山虎的腳讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫(xiě)了爬山虎的哪幾個(gè)方面內(nèi)學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿(mǎn)是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。從這一段中我們可以知道爬山虎成長(zhǎng)的特殊環(huán)境是________________。墻上、屋頂上爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿(mǎn)是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上墻上、屋頂上墻上、屋頂上

仔細(xì)閱讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)。顏色好看排列整齊爬山虎的葉子仔細(xì)閱讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)。顏色爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。顏色好看這些詞語(yǔ)既寫(xiě)出了顏色的鮮亮，又表現(xiàn)了“我”對(duì)爬山虎的喜愛(ài)。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一順兒朝下均勻沒(méi)有重疊不留一點(diǎn)兒空隙排列整齊葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。比喻直接抒情，寫(xiě)出作者了內(nèi)心的贊嘆。

“漾”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了滿(mǎn)墻的爬山虎葉子隨風(fēng)起伏，如綠海蕩起了波紋。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。比喻直接抒情，寫(xiě)剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子（）（）長(zhǎng)大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的綠得新鮮一順朝下鋪得均勻不留空隙剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子長(zhǎng)大了的葉子嫩紅的嫩綠的綠得新鮮一順朝下鋪得均剛長(zhǎng)出的幾天后長(zhǎng)大了剛長(zhǎng)出的幾天后長(zhǎng)大了爬山虎的腳朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬山虎的腳的？爬山虎腳的外形怎么爬的腳與墻的關(guān)系爬山虎的腳朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置顏色形狀爬山虎腳的外形爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)爬山虎的腳爬山虎的腳這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。細(xì)絲蝸牛的觸角這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動(dòng)、形小練筆仿寫(xiě)比喻句。

像

。銀杏樹(shù)葉扇子小練筆仿寫(xiě)比喻句。像爬山虎是怎樣用腳往上爬的呢？在第4自然段找出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸巴拉變爬貼爬山虎是怎樣用腳往上爬的呢？在第4自然段找出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把緊貼在墻上觸著墻如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。比喻生動(dòng)形象四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。比喻生動(dòng)自由讀第5自然段，看一看爬山虎的腳沒(méi)觸著墻和觸著墻有什么變化。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。沒(méi)觸著墻萎觸著墻變成灰色四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版自由讀第5自然段，看一看爬山虎的腳沒(méi)觸著墻和觸著墻有什么變化觸不著——萎觸著墻——活四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版觸不著——萎觸著墻——活四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳讀完課文，你覺(jué)得作者有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？作者留心周?chē)氖挛?，?xì)致觀察，寫(xiě)作時(shí)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)，抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)事物。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者善于觀察，抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確描寫(xiě)的精神。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版讀完課文，你覺(jué)得作者有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？作者留心周?chē)氖?.作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)爬山虎？2.作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版1.作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)爬山虎？2.作者為什么能把爬山虎的1.作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)爬山虎？爬山虎的葉子；爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)；爬山虎怎樣用腳爬墻來(lái)描寫(xiě)的。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版1.作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)爬山虎？爬山虎的葉子；四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)2.作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體？作者觀察細(xì)致，抓住特點(diǎn)，注意事物的細(xì)微變化。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版2.作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體？作者觀察細(xì)致，本文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是怎樣用“腳”爬的。作者細(xì)致的描述，使我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們的強(qiáng)烈興趣。留心觀察周?chē)挛锼哪昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版本文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形生長(zhǎng)地點(diǎn)——墻上、房頂上葉子特點(diǎn)腳的特點(diǎn)顏色好看初生：枝狀如細(xì)絲爬山虎的腳排列整齊爬墻過(guò)程對(duì)墻的依賴(lài)抓住特點(diǎn)細(xì)致觀察四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版生長(zhǎng)地點(diǎn)——墻上、房頂上葉子特點(diǎn)腳的特點(diǎn)顏色好看初生：枝狀如學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，我們知道了爬山虎是怎么生長(zhǎng)的，那同學(xué)們想知道其他植物的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？仔細(xì)觀察一種植物，看看它有什么特點(diǎn)，再把它記錄下來(lái)。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，我們知道了爬山虎是怎么生長(zhǎng)的，那同學(xué)們綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程：第一天第二天第三天第四天泡了一天的水，小綠豆?jié)q漲的，外衣也撐破了。小嫩芽從綠豆里鉆出來(lái)了，真可愛(ài)。

小豆芽長(zhǎng)長(zhǎng)了，長(zhǎng)得真快！小豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了很多，豆子的顏色也有點(diǎn)變紫色了。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程：第一天第二天第三天第四天泡了一天的水，小綠豆第五天第六天第七天芽苗彎彎曲曲地努力生長(zhǎng)著，小紙杯都快裝不下了。今天豆芽已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，豆芽上還長(zhǎng)出了兩片小綠葉。從小小的綠豆長(zhǎng)成高高的豆芽菜，種子的生長(zhǎng)過(guò)程真奇妙！四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版第五天第六天第七天芽苗彎彎曲曲地努力生長(zhǎng)著，小紙杯都快裝不下朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。四年級(jí)上

如課文第2段描寫(xiě)爬山虎葉子的特點(diǎn)時(shí)，先描寫(xiě)葉子的顏色變化，再描寫(xiě)葉子的生長(zhǎng)狀態(tài)及形態(tài)等；第3段描寫(xiě)爬山虎的腳時(shí)，先寫(xiě)腳的生長(zhǎng)位置，再描寫(xiě)它的形狀和顏色；第4段描寫(xiě)爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的，描寫(xiě)細(xì)膩，運(yùn)用“觸、變、巴、拉、貼”等一系列動(dòng)詞，通過(guò)描寫(xiě)腳觸著墻時(shí)的一些變化，清楚地展現(xiàn)了爬山虎爬墻的過(guò)程。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版如課文第2段描寫(xiě)爬山虎葉子的特點(diǎn)時(shí)，先描寫(xiě)葉根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。

莖上伸出六七根細(xì)絲→細(xì)絲的頭上變成圓片巴住墻→細(xì)絲變彎曲拉嫩莖使其貼在墻上四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。莖找出課文中你覺(jué)得寫(xiě)得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（2）莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版找出課文中你覺(jué)得寫(xiě)得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。（1）那些葉爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇作者觀察爬山虎觀察得真仔細(xì)啊！它的生長(zhǎng)，它的顏色，它的特點(diǎn)，都一一展現(xiàn)在我們眼前。那么今天就讓我們一起走進(jìn)課文，隨作者一起去仔細(xì)觀察觀察吧！作者觀察爬山虎觀察得真仔細(xì)?。∷纳L(zhǎng)，它的顏色，它的特點(diǎn)，讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫(xiě)了爬山虎的哪幾個(gè)方面內(nèi)容？·爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境·爬山虎的葉子·爬山虎的腳讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫(xiě)了爬山虎的哪幾個(gè)方面內(nèi)學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿(mǎn)是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。從這一段中我們可以知道爬山虎成長(zhǎng)的特殊環(huán)境是________________。墻上、屋頂上爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿(mǎn)是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上墻上、屋頂上墻上、屋頂上

仔細(xì)閱讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)。顏色好看排列整齊爬山虎的葉子仔細(xì)閱讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)。顏色爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。顏色好看這些詞語(yǔ)既寫(xiě)出了顏色的鮮亮，又表現(xiàn)了“我”對(duì)爬山虎的喜愛(ài)。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一順兒朝下均勻沒(méi)有重疊不留一點(diǎn)兒空隙排列整齊葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。比喻直接抒情，寫(xiě)出作者了內(nèi)心的贊嘆。

“漾”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了滿(mǎn)墻的爬山虎葉子隨風(fēng)起伏，如綠海蕩起了波紋。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。比喻直接抒情，寫(xiě)剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子（）（）長(zhǎng)大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的綠得新鮮一順朝下鋪得均勻不留空隙剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子長(zhǎng)大了的葉子嫩紅的嫩綠的綠得新鮮一順朝下鋪得均剛長(zhǎng)出的幾天后長(zhǎng)大了剛長(zhǎng)出的幾天后長(zhǎng)大了爬山虎的腳朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬山虎的腳的？爬山虎腳的外形怎么爬的腳與墻的關(guān)系爬山虎的腳朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置顏色形狀爬山虎腳的外形爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)爬山虎的腳爬山虎的腳這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。細(xì)絲蝸牛的觸角這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動(dòng)、形小練筆仿寫(xiě)比喻句。

像

。銀杏樹(shù)葉扇子小練筆仿寫(xiě)比喻句。像爬山虎是怎樣用腳往上爬的呢？在第4自然段找出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸巴拉變爬貼爬山虎是怎樣用腳往上爬的呢？在第4自然段找出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把緊貼在墻上觸著墻如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。比喻生動(dòng)形象四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。比喻生動(dòng)自由讀第5自然段，看一看爬山虎的腳沒(méi)觸著墻和觸著墻有什么變化。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。沒(méi)觸著墻萎觸著墻變成灰色四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版自由讀第5自然段，看一看爬山虎的腳沒(méi)觸著墻和觸著墻有什么變化觸不著——萎觸著墻——活四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版觸不著——萎觸著墻——活四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳讀完課文，你覺(jué)得作者有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？作者留心周?chē)氖挛?，?xì)致觀察，寫(xiě)作時(shí)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)，抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)事物。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者善于觀察，抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確描寫(xiě)的精神。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版讀完課文，你覺(jué)得作者有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？作者留心周?chē)氖?.作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)爬山虎？2.作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版1.作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)爬山虎？2.作者為什么能把爬山虎的1.作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)爬山虎？爬山虎的葉子；爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)；爬山虎怎樣用腳爬墻來(lái)描寫(xiě)的。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版1.作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)爬山虎？爬山虎的葉子；四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)2.作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體？作者觀察細(xì)致，抓住特點(diǎn)，注意事物的細(xì)微變化。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版2.作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體？作者觀察細(xì)致，本文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是怎樣用“腳”爬的。作者細(xì)致的描述，使我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們的強(qiáng)烈興趣。留心觀察周?chē)挛锼哪昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版本文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形生長(zhǎng)地點(diǎn)——墻上、房頂上葉子特點(diǎn)腳的特點(diǎn)顏色好看初生：枝狀如細(xì)絲爬山虎的腳排列整齊爬墻過(guò)程對(duì)墻的依賴(lài)抓住特點(diǎn)細(xì)致觀察四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版生長(zhǎng)地點(diǎn)——墻上、房頂上葉子特點(diǎn)腳的特點(diǎn)顏色好看初生：枝狀如學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，我們知道了爬山虎是怎么生長(zhǎng)的，那同學(xué)們想知道其他植物的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？仔細(xì)觀察一種植物，看看它有什么特點(diǎn)，再把它記錄下來(lái)。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，我們知道了爬山虎是怎么生長(zhǎng)的，那同學(xué)們綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程：第一天第二天第三天第四天泡了一天的水，小綠豆?jié)q漲的，外衣也撐破了。小嫩芽從綠豆里鉆出來(lái)了，真可愛(ài)。

小豆芽長(zhǎng)長(zhǎng)了，長(zhǎng)得真快！小豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了很多，豆子的顏色也有點(diǎn)變紫色了。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程：第一天第二天第三天第四天泡了一天的水，小綠豆第五天第六天第七天芽苗彎彎曲曲地努力生長(zhǎng)著，小紙杯都快裝不下了。今天豆芽已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，豆芽上還長(zhǎng)出了兩片小綠葉。從小小的綠豆長(zhǎng)成高高的豆芽菜，種子的生長(zhǎng)過(guò)程真奇妙！四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）(共34張PPT)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-10爬山虎的腳（第2課時(shí)）