三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版

12021/4/212021/4/21三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念口語交際：身邊的“小事”口語交際：本次口語交際以“身邊的‘小事’”為話題，和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的令人感到溫暖的行為，或是不文明的行為，再談?wù)勀銓@些行為的看法。交際內(nèi)容本次口語交際以“身邊的‘小事’”為話題，和小組同學(xué)交同學(xué)們看一看圖片上的行為是否文明，談?wù)勀銓@些行為的看法。同學(xué)們看一看圖片上的行為是否文明，談?wù)勀銓@些行為的看法。三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版身邊的“小事”不文明文明支持不支持思維導(dǎo)圖身邊的“小事”不文明文明支持不支持思維導(dǎo)圖交際指導(dǎo)1.觀察情境圖，梳理思路課本上的4幅情境圖中既有“令人感到溫暖的行為”，也有“不文明的行為”，分別涉及公共禮儀、公共環(huán)境、公共秩序、旅游文明?？梢韵茸屑?xì)觀察，描述圖中內(nèi)容，再結(jié)合自己的生活實際，說說你對情景圖中的人和事的看法。交際指導(dǎo)1.觀察情境圖，梳理思路2.表達(dá)看法，清晰明了可以先針對某種行為表明自己的看法，再用一兩句話說說理由；也可以先說感受，再表明自己的看法。說理由時，可以講清楚某種行為帶來的結(jié)果，還可以聯(lián)系其他事例來補(bǔ)充說明。2.表達(dá)看法，清晰明了休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息3.總結(jié)交流，付諸行動小組交流時，要注意傾聽和記憶，了解每個人的想法，匯總時盡量涵蓋每個人的意見。然后，在全班匯報，把小組成員的看法綜合起來，連貫地說一說。3.總結(jié)交流，付諸行動交際示范成成：其實有時候別人一個小小的舉動也會讓我們感到十分溫暖。一次我去圖書館，前面的大哥哥推開那扇會自動關(guān)閉的大門，直到我們都進(jìn)去了他才輕輕放手。我當(dāng)時覺得大哥哥很有愛心。交際示范成成：其實有時候別人一個小小的舉動也會讓我們?nèi)昙壵Z文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版才才：我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會拉上狗繩，而且還會帶上鏟子和方便袋及時清理狗狗的糞便。他們這樣做保護(hù)了小區(qū)的環(huán)境，真是文明養(yǎng)狗的典范。才才：我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會拉上狗繩三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版元元：每天早上我乘公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊就上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差點(diǎn)兒把我擠倒了。我覺得這種行為太不文明了。大家以后看到這種不文明的行為都要制止，讓那些不文明的人認(rèn)識到自己行為的不當(dāng)。元元：每天早上我乘公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版狀狀：有些人旅游時喜歡在景點(diǎn)亂寫亂畫，以此作為自己來過該景點(diǎn)的紀(jì)念。我覺得這種行為很不文明。我們要做有素質(zhì)的游客，文明旅游，保護(hù)好名勝古跡，讓更多的人可以參觀、欣賞。狀狀：有些人旅游時喜歡在景點(diǎn)亂寫亂畫，以此作為自己來三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版課外實踐向自己的家人描述身邊看到的某件“小事”，并說清楚自己的看法。匯總印象深刻的幾位同學(xué)的發(fā)言，說給家人聽。課外實踐作業(yè)，選做其中一項：課外實踐向自己的家人描述身邊看到的某件“小事”，并說清楚自己262021/4/2262021/4/2√√√√√√√√√√三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念332021/4/212021/4/233三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念口語交際：身邊的“小事”口語交際：本次口語交際以“身邊的‘小事’”為話題，和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的令人感到溫暖的行為，或是不文明的行為，再談?wù)勀銓@些行為的看法。交際內(nèi)容本次口語交際以“身邊的‘小事’”為話題，和小組同學(xué)交同學(xué)們看一看圖片上的行為是否文明，談?wù)勀銓@些行為的看法。同學(xué)們看一看圖片上的行為是否文明，談?wù)勀銓@些行為的看法。三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版身邊的“小事”不文明文明支持不支持思維導(dǎo)圖身邊的“小事”不文明文明支持不支持思維導(dǎo)圖交際指導(dǎo)1.觀察情境圖，梳理思路課本上的4幅情境圖中既有“令人感到溫暖的行為”，也有“不文明的行為”，分別涉及公共禮儀、公共環(huán)境、公共秩序、旅游文明?？梢韵茸屑?xì)觀察，描述圖中內(nèi)容，再結(jié)合自己的生活實際，說說你對情景圖中的人和事的看法。交際指導(dǎo)1.觀察情境圖，梳理思路2.表達(dá)看法，清晰明了可以先針對某種行為表明自己的看法，再用一兩句話說說理由；也可以先說感受，再表明自己的看法。說理由時，可以講清楚某種行為帶來的結(jié)果，還可以聯(lián)系其他事例來補(bǔ)充說明。2.表達(dá)看法，清晰明了休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息3.總結(jié)交流，付諸行動小組交流時，要注意傾聽和記憶，了解每個人的想法，匯總時盡量涵蓋每個人的意見。然后，在全班匯報，把小組成員的看法綜合起來，連貫地說一說。3.總結(jié)交流，付諸行動交際示范成成：其實有時候別人一個小小的舉動也會讓我們感到十分溫暖。一次我去圖書館，前面的大哥哥推開那扇會自動關(guān)閉的大門，直到我們都進(jìn)去了他才輕輕放手。我當(dāng)時覺得大哥哥很有愛心。交際示范成成：其實有時候別人一個小小的舉動也會讓我們?nèi)昙壵Z文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版才才：我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會拉上狗繩，而且還會帶上鏟子和方便袋及時清理狗狗的糞便。他們這樣做保護(hù)了小區(qū)的環(huán)境，真是文明養(yǎng)狗的典范。才才：我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會拉上狗繩三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版元元：每天早上我乘公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊就上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差點(diǎn)兒把我擠倒了。我覺得這種行為太不文明了。大家以后看到這種不文明的行為都要制止，讓那些不文明的人認(rèn)識到自己行為的不當(dāng)。元元：每天早上我乘公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版狀狀：有些人旅游時喜歡在景點(diǎn)亂寫亂畫，以此作為自己來過該景點(diǎn)的紀(jì)念。我覺得這種行為很不文明。我們要做有素質(zhì)的游客，文明旅游，保護(hù)好名勝古跡，讓更多的人可以參觀、欣賞。狀狀：有些人旅游時喜歡在景點(diǎn)亂寫亂畫，以此作為自己來三年級語文下冊第二單元5兔子的胡蘿卜預(yù)習(xí)課件蘇教版課外實踐向自己的家人描述身邊看到的某件“小事”，并說清楚自己的看法。匯總印象深刻的幾位同學(xué)的發(fā)言，說給家人聽。課外實踐作業(yè)，選做其中一項：課外實踐向自己的家人描述身邊看到的某件“小事”，并說清楚自己582021/4/2262021/4/2√√√√√√√√√√三年級語文下冊第二單元5兔子的胡