二年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)7閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件人教部編版

閱讀指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)閱讀指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀闖關(guān)課內(nèi)閱讀闖關(guān)1.這段話一共有（?）句。（一）小蝌蚪找媽媽不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。2A.青蛙2.選擇：（1）小蝌蚪的媽媽是（）。B.鯉魚C.烏龜A.1.這段話一共有（?）句。（一）小蝌蚪找媽媽2A.青蛙2.（2）小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現(xiàn)了它們（）的精神。A.有愛心B.合作精神C.努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望C.3.青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，上文中哪一句可以看出來？抄寫下來。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。（2）小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現(xiàn)了它們（）的（二）植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，

。牛馬有

，鳥有翅膀。植物旅行又用什么

？

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛

。

1.按照原文填空。

四海為家腳辦法只要出發(fā)（二）植物媽媽有辦法蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，1.按照原文填空2.從這兩節(jié)文字中，我們知道牛馬靠

旅行；鳥兒靠

旅行；蒲公英靠

旅行。腳翅膀降落傘3.你還知道哪些植物種子的傳播方式？椰子靠水流傳播柳樹靠柳絮傳播2.從這兩節(jié)文字中，我們知道牛馬靠旅行；鳥兒靠（三）田家四季歌夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。秋季里，稻上場(chǎng)（chángchǎng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了（），大家笑盈盈。1.給多音字選擇正確的讀音。

√leliǎo√（三）田家四季歌1.給多音字選擇正確的讀音。??√lel2.農(nóng)民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（）A.因?yàn)檗r(nóng)事了。B.因?yàn)樨S收了。3.下列句子分別寫的是哪個(gè)季節(jié)的情景？選一選，填序號(hào)。①冬季②夏季③秋季谷像黃金粒粒香。（）B新制棉衣暖又輕。（）采桑養(yǎng)蠶又插秧。（）①②③2.農(nóng)民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（）A.因1.根據(jù)解釋在選文中找到合適的詞語填在括號(hào)里。

（四）日月潭（節(jié)選）?中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。朦朧清晰①指看得很清楚，很逼真。（）②物體的樣子模糊，看不清楚。（）1.根據(jù)解釋在選文中找到合適的詞語填在括號(hào)里。2.這段話分別描寫了日月潭

和

時(shí)的美麗景色。清晰朦朧3.照樣子，寫句子。周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

像

。天上的星星一閃一閃無數(shù)顆寶石2.這段話分別描寫了日月潭和時(shí)

（五）寒號(hào)鳥（節(jié)選）?

第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！焙?hào)鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆，天氣暖和，得過且過?！?．課文中喜鵲共

次勸說寒號(hào)鳥做窩，這段話是喜鵲第

次勸說寒號(hào)鳥。222．用橫線畫出喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥的勸告和寒號(hào)鳥是的回答。（五）寒號(hào)鳥（節(jié)選）?1．課文中喜鵲共3．哪些原因讓寒號(hào)鳥最后被凍死了呢？（）A.懶惰B.不會(huì)做窩C.不聽勸告D.得過且過ACD4．寒號(hào)鳥做得對(duì)嗎？你想對(duì)它說什么？

，

。不對(duì)，做人要居安思危，不要得過且過應(yīng)該抓緊時(shí)間做一切該做的事3．哪些原因讓寒號(hào)鳥最后被凍死了呢？（）A.懶惰1．在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。

的葫蘆藤

的小花

的小葫蘆2．這一自然段共有

句話。把描寫小葫蘆的句子畫上“——”

（六）我要的是葫蘆（節(jié)選）?

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次。細(xì)長(zhǎng)雪白可愛51．在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。（六）我要的是3．請(qǐng)把小葫蘆的生長(zhǎng)順序排一排。開花長(zhǎng)葉生根結(jié)果發(fā)芽（生根）（結(jié)果）發(fā)芽長(zhǎng)葉開花3．請(qǐng)把小葫蘆的生長(zhǎng)順序排一排。開花長(zhǎng)葉生根結(jié)果發(fā)芽（生根）1.選詞填空。戴著挑起穿著

（七）朱德的扁擔(dān)（節(jié)選）

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他

草鞋，

斗笠，

糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。穿著戴著挑起1.選詞填空。（七）朱德的扁擔(dān)（節(jié)選）?2.給紅色字體注上拼音。仗（）疼（）料（）3.從短文內(nèi)容我們了解到，朱德同志是一位能與戰(zhàn)士們

的人。zhàngténgliào同甘共苦2.給紅色字體注上拼音。3.從短文內(nèi)容我們了解到，朱德同志是1.把詩句補(bǔ)充完整。2.這首詩的作者是________。3.這首詩通過詩人

，借助

，把一座高百尺的宏偉建筑呈現(xiàn)在我們眼前，給人一種

的感覺。（八）夜宿山寺

____樓高百尺，手可摘星辰。不____高聲____，恐____天上人。李白危敢語驚眼中所見

大膽想象身臨其境1.把詩句補(bǔ)充完整。2.這首詩的作者是________。3.課外閱讀闖關(guān)課外閱讀闖關(guān)1.朗讀句子，聯(lián)系上下文理解詞語意思。2.仔細(xì)閱讀短文，讀懂內(nèi)容，理解句子。3.正確標(biāo)注自然段和一共有幾句話。4.根據(jù)文章內(nèi)容，表達(dá)自己的閱讀感受或明白的道理。注意事項(xiàng)：1.朗讀句子，聯(lián)系上下文理解詞語意思。2.仔細(xì)閱讀短文，讀懂1.秋天到了，公園里的

和

都開了。2.菊花的顏色有

，

，

，

。3.桂花的樣子是：

。4.短文是圍繞哪句話來寫的？用“——”畫下來。（一）美麗的公園

秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開了，有紅的、有黃的、有白的、還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的、黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。紅的黃的白的桂花菊花紫的小小的、黃黃的1.秋天到了，公園里的和都開了。（（二）彩虹和古橋雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彎彎的彩虹有許多種顏色，非常漂亮。雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來來去去。彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)啊！可你，腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭，你也配叫橋!”古橋沒吭聲，依然靜靜地、一聲不響地迎接著南來北往的人。（二）彩虹和古橋1.從文中找出“五顏六色”的近義詞2.文章共有

個(gè)自然段。從第3自然段中找出一個(gè)和“一言不發(fā)”意思一樣的詞3.彩虹說古橋不配叫橋的理由是：4.彩虹和古橋，你喜歡誰？請(qǐng)說說理由。五彩繽紛3一聲不響腰彎得像個(gè)駝背的小老頭。古橋。因?yàn)楣艠虿坏靡猓或湴?，幫助別人。1.從文中找出“五顏六色”的近義詞2.文章共有個(gè)自然段（三）騎牛比賽（節(jié)選）好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背（bēibèi）上，只（zhīzhǐ）兩三秒鐘就摔了下來。只有一個(gè)騎手技藝高超，盡（jǐnjìn）管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。1.給多音字選擇正確的讀音，打上“√”?！獭獭?.這段話共有

句話。23.這位騎手沒有從牛背上摔下來，是因?yàn)?/p>

。技藝高超（三）騎牛比賽（節(jié)選）1.給多音字選擇正確的讀音，打上“√”（四）小鳥的家星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空，天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。（四）小鳥的家1.短文一共有

個(gè)自然段，第二自然段共有

句話。342.我在白紙上畫了

、

和

。森林天空小鳥3.找出文中表示顏色的詞，用“——”畫出來。4.照樣子，寫詞語。碧綠碧綠雪白雪白金黃金黃1.短文一共有個(gè)自然段，第二自然段共有句（四）小鳥的家星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空，天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。（四）小鳥的家（五）公雞和兔子、鴨子是鄰居。中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說：“我自己要用，不借?！卑恚蝗还纹鹆舜箫L(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。（五）C1.這個(gè)故事有

個(gè)自然段。42.找出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥?，用“——”畫出來?.文中的公雞看到修好的屋頂后，感到（)。A.很生氣B.很著急C.很羞愧C1.這個(gè)故事有個(gè)自然段。42.找出兔子、鴨子幫助（五）公雞和兔子、鴨子是鄰居。中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說：“我自己要用，不借?！卑恚蝗还纹鹆舜箫L(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。（五）（六）一只與狼斗的鹿一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見鹿上來助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說道：“看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿群落到這個(gè)可悲的地步。”（六）一只與狼斗的鹿1.從文中找出下列詞語的近義詞。忽然—（）鋒利—（）傷心—（）突然犀利痛心2.鹿和

搏斗，最后鹿

。狼死了3.搏斗時(shí)，鹿想到了什么？用“—”畫出來。4.這個(gè)故事給你怎樣的啟示？團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝敵人。1.從文中找出下列詞語的近義詞。忽然—（）鋒利—（六）一只與狼斗的鹿一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見鹿上來助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說道：“看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿群落到這個(gè)可悲的地步?！保┮恢慌c狼斗的鹿（七）每當(dāng)百靈鳥敞（chǎng）開歌喉。那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家紛紛夸獎(jiǎng)它。百靈鳥聽了高興萬分，但一點(diǎn)也不驕傲，每天從早到晚不知疲倦（píjuàn）地唱歌?？伤迷劫u力，聽眾越少，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌聲那么好，但為什么大家都不來聽我唱歌呢？”喜鵲說：“小妹，你的歌聲還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那一支歌，大家都已經(jīng)聽厭了。”百靈鳥聽了，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家都飛來了，聽得津（jīn）津有味。（七）1.短文一共有

個(gè)自然段。32.百靈鳥為什么很難過呢？可它唱得越賣力，聽眾越少，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。3.百靈鳥聽了喜鵲大姐的話是怎么做的？請(qǐng)用橫線在文中找出來。4.從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。①近義詞：立即—（）

表揚(yáng)—（）

②反義詞：虛心—（）高興—（）立刻夸獎(jiǎng)驕傲難過5.你有哪些苦悶或煩惱？請(qǐng)寫一寫?？荚嚊]有取得滿意的成績(jī)時(shí)，我會(huì)很煩惱。1.短文一共有個(gè)自然段。32.百靈鳥為什么很難過呢（七）每當(dāng)百靈鳥敞（chǎng）開歌喉。那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家紛紛夸獎(jiǎng)它。百靈鳥聽了高興萬分，但一點(diǎn)也不驕傲，每天從早到晚不知疲倦（píjuàn）地唱歌?？伤迷劫u力，聽眾越少，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌聲那么好，但為什么大家都不來聽我唱歌呢？”喜鵲說：“小妹，你的歌聲還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那一支歌，大家都已經(jīng)聽厭了。”百靈鳥聽了，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家都飛來了，聽得津（jīn）津有味。（七）（八）公雞和鴨子比本領(lǐng)公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大。它們比賽跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落了一大段路。鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對(duì)鴨子說：“這下你可相信我的本領(lǐng)大了吧！”它們又比賽游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)。公雞渾身是水，差點(diǎn)被淹死，鴨子也得意地對(duì)公雞說：“到底誰的本領(lǐng)大？”（八）公雞和鴨子比本領(lǐng)1.這段話共有

個(gè)自然段。32.公雞和鴨子先比賽

，結(jié)果是

輸了，它們又比賽

，這次是

輸了。跑步鴨子游泳公雞3.這個(gè)故事告訴我們：

。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能驕傲1.這段話共有個(gè)自然段。32.公雞和鴨子先比賽（九）鳥島在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。1.文中寫鳥多的詞是

；寫鳥窩多的詞是

；寫鳥蛋多的詞是

；寫鳥蛋顏色的詞是

。擠滿密密麻麻到處白色的、青綠色的（九）鳥島1.文中寫鳥多的詞是；寫鳥窩多的詞是2.這段話中第

句是寫鳥窩多，第

句寫鳥蛋多。343.鳥島在什么地方？

。在我國(guó)青海湖的西部4.照樣子，寫詞語。

各種各樣（ABAB）

、

、

。密密麻麻（AABB）

、

、

。有聲有色自由自在全心全意干干凈凈高高興興快快樂樂2.這段話中第句是寫鳥窩多，第句寫鳥蛋多。343閱讀指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)閱讀指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀闖關(guān)課內(nèi)閱讀闖關(guān)1.這段話一共有（?）句。（一）小蝌蚪找媽媽不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。2A.青蛙2.選擇：（1）小蝌蚪的媽媽是（）。B.鯉魚C.烏龜A.1.這段話一共有（?）句。（一）小蝌蚪找媽媽2A.青蛙2.（2）小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現(xiàn)了它們（）的精神。A.有愛心B.合作精神C.努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望C.3.青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，上文中哪一句可以看出來？抄寫下來。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。（2）小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現(xiàn)了它們（）的（二）植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，

。牛馬有

，鳥有翅膀。植物旅行又用什么

？

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛

。

1.按照原文填空。

四海為家腳辦法只要出發(fā)（二）植物媽媽有辦法蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，1.按照原文填空2.從這兩節(jié)文字中，我們知道牛馬靠

旅行；鳥兒靠

旅行；蒲公英靠

旅行。腳翅膀降落傘3.你還知道哪些植物種子的傳播方式？椰子靠水流傳播柳樹靠柳絮傳播2.從這兩節(jié)文字中，我們知道牛馬靠旅行；鳥兒靠（三）田家四季歌夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。秋季里，稻上場(chǎng)（chángchǎng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了（），大家笑盈盈。1.給多音字選擇正確的讀音。

√leliǎo√（三）田家四季歌1.給多音字選擇正確的讀音。??√lel2.農(nóng)民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（）A.因?yàn)檗r(nóng)事了。B.因?yàn)樨S收了。3.下列句子分別寫的是哪個(gè)季節(jié)的情景？選一選，填序號(hào)。①冬季②夏季③秋季谷像黃金粒粒香。（）B新制棉衣暖又輕。（）采桑養(yǎng)蠶又插秧。（）①②③2.農(nóng)民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（）A.因1.根據(jù)解釋在選文中找到合適的詞語填在括號(hào)里。

（四）日月潭（節(jié)選）?中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。朦朧清晰①指看得很清楚，很逼真。（）②物體的樣子模糊，看不清楚。（）1.根據(jù)解釋在選文中找到合適的詞語填在括號(hào)里。2.這段話分別描寫了日月潭

和

時(shí)的美麗景色。清晰朦朧3.照樣子，寫句子。周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

像

。天上的星星一閃一閃無數(shù)顆寶石2.這段話分別描寫了日月潭和時(shí)

（五）寒號(hào)鳥（節(jié)選）?

第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！焙?hào)鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆，天氣暖和，得過且過。”1．課文中喜鵲共

次勸說寒號(hào)鳥做窩，這段話是喜鵲第

次勸說寒號(hào)鳥。222．用橫線畫出喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥的勸告和寒號(hào)鳥是的回答。（五）寒號(hào)鳥（節(jié)選）?1．課文中喜鵲共3．哪些原因讓寒號(hào)鳥最后被凍死了呢？（）A.懶惰B.不會(huì)做窩C.不聽勸告D.得過且過ACD4．寒號(hào)鳥做得對(duì)嗎？你想對(duì)它說什么？

，

。不對(duì)，做人要居安思危，不要得過且過應(yīng)該抓緊時(shí)間做一切該做的事3．哪些原因讓寒號(hào)鳥最后被凍死了呢？（）A.懶惰1．在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。

的葫蘆藤

的小花

的小葫蘆2．這一自然段共有

句話。把描寫小葫蘆的句子畫上“——”

（六）我要的是葫蘆（節(jié)選）?

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。細(xì)長(zhǎng)雪白可愛51．在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。（六）我要的是3．請(qǐng)把小葫蘆的生長(zhǎng)順序排一排。開花長(zhǎng)葉生根結(jié)果發(fā)芽（生根）（結(jié)果）發(fā)芽長(zhǎng)葉開花3．請(qǐng)把小葫蘆的生長(zhǎng)順序排一排。開花長(zhǎng)葉生根結(jié)果發(fā)芽（生根）1.選詞填空。戴著挑起穿著

（七）朱德的扁擔(dān)（節(jié)選）

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他

草鞋，

斗笠，

糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。穿著戴著挑起1.選詞填空。（七）朱德的扁擔(dān)（節(jié)選）?2.給紅色字體注上拼音。仗（）疼（）料（）3.從短文內(nèi)容我們了解到，朱德同志是一位能與戰(zhàn)士們

的人。zhàngténgliào同甘共苦2.給紅色字體注上拼音。3.從短文內(nèi)容我們了解到，朱德同志是1.把詩句補(bǔ)充完整。2.這首詩的作者是________。3.這首詩通過詩人

，借助

，把一座高百尺的宏偉建筑呈現(xiàn)在我們眼前，給人一種

的感覺。（八）夜宿山寺

____樓高百尺，手可摘星辰。不____高聲____，恐____天上人。李白危敢語驚眼中所見

大膽想象身臨其境1.把詩句補(bǔ)充完整。2.這首詩的作者是________。3.課外閱讀闖關(guān)課外閱讀闖關(guān)1.朗讀句子，聯(lián)系上下文理解詞語意思。2.仔細(xì)閱讀短文，讀懂內(nèi)容，理解句子。3.正確標(biāo)注自然段和一共有幾句話。4.根據(jù)文章內(nèi)容，表達(dá)自己的閱讀感受或明白的道理。注意事項(xiàng)：1.朗讀句子，聯(lián)系上下文理解詞語意思。2.仔細(xì)閱讀短文，讀懂1.秋天到了，公園里的

和

都開了。2.菊花的顏色有

，

，

，

。3.桂花的樣子是：

。4.短文是圍繞哪句話來寫的？用“——”畫下來。（一）美麗的公園

秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開了，有紅的、有黃的、有白的、還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的、黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。紅的黃的白的桂花菊花紫的小小的、黃黃的1.秋天到了，公園里的和都開了。（（二）彩虹和古橋雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彎彎的彩虹有許多種顏色，非常漂亮。雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來來去去。彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)??！可你，腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭，你也配叫橋!”古橋沒吭聲，依然靜靜地、一聲不響地迎接著南來北往的人。（二）彩虹和古橋1.從文中找出“五顏六色”的近義詞2.文章共有

個(gè)自然段。從第3自然段中找出一個(gè)和“一言不發(fā)”意思一樣的詞3.彩虹說古橋不配叫橋的理由是：4.彩虹和古橋，你喜歡誰？請(qǐng)說說理由。五彩繽紛3一聲不響腰彎得像個(gè)駝背的小老頭。古橋。因?yàn)楣艠虿坏靡?，不驕傲，幫助別人。1.從文中找出“五顏六色”的近義詞2.文章共有個(gè)自然段（三）騎牛比賽（節(jié)選）好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背（bēibèi）上，只（zhīzhǐ）兩三秒鐘就摔了下來。只有一個(gè)騎手技藝高超，盡（jǐnjìn）管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。1.給多音字選擇正確的讀音，打上“√”?！獭獭?.這段話共有

句話。23.這位騎手沒有從牛背上摔下來，是因?yàn)?/p>

。技藝高超（三）騎牛比賽（節(jié)選）1.給多音字選擇正確的讀音，打上“√”（四）小鳥的家星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空，天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。（四）小鳥的家1.短文一共有

個(gè)自然段，第二自然段共有

句話。342.我在白紙上畫了

、

和

。森林天空小鳥3.找出文中表示顏色的詞，用“——”畫出來。4.照樣子，寫詞語。碧綠碧綠雪白雪白金黃金黃1.短文一共有個(gè)自然段，第二自然段共有句（四）小鳥的家星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空，天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。（四）小鳥的家（五）公雞和兔子、鴨子是鄰居。中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說：“我自己要用，不借?！卑恚蝗还纹鹆舜箫L(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。（五）C1.這個(gè)故事有

個(gè)自然段。42.找出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥?，用“——”畫出來?.文中的公雞看到修好的屋頂后，感到（)。A.很生氣B.很著急C.很羞愧C1.這個(gè)故事有個(gè)自然段。42.找出兔子、鴨子幫助（五）公雞和兔子、鴨子是鄰居。中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。（五）（六）一只與狼斗的鹿一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見鹿上來助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說道：“看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿群落到這個(gè)可悲的地步?！保┮恢慌c狼斗的鹿1.從文中找出下列詞語的近義詞。忽然—（）鋒利—（）傷心—（）突然犀利痛心2.鹿和

搏斗，最后鹿

。狼死了3.搏斗時(shí)，鹿想到了什么？用“—”畫出來。4.這個(gè)故事給你怎樣的啟示？團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝敵人。1.從文中找出下列詞語的近義詞。忽然—（）鋒利—（六）一只與狼斗的鹿一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見鹿上來助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說道：“看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿群落到這個(gè)可悲的地步。”（六）一只與狼斗的鹿（七）每當(dāng)百靈鳥敞（chǎng）開歌喉。那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家紛紛夸獎(jiǎng)它。百靈鳥聽了高興萬分，但一點(diǎn)也不驕傲，每天從早到晚不知疲倦（píjuàn）地唱歌?？伤迷劫u力，聽眾越少，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌聲那么好，但為什么大家都不來聽我唱歌呢？”喜鵲說：“小妹，你的歌聲還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那一支歌，大家都已經(jīng)聽厭了?！卑凫`鳥聽了，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家都飛來了，聽得津（jīn）