小學(xué)語文六年級下冊古詩三首課件：芙蓉樓送辛漸-墨梅-塞下曲

目錄教學(xué)設(shè)計方案古詩三首目錄教學(xué)設(shè)計方案古詩三首沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者?！鄯▏萘_曼·羅蘭人文主題沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)語文要素一、從人物的語言、動作等描寫中感受人

物的品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)從多個方面寫出人物的特點(diǎn)。語文要素一、從人物的語言、動作等描寫中感受人古詩三首古詩三首

請同學(xué)們打開教材第100頁，我們一起來學(xué)習(xí)這三首古詩。請同學(xué)們打開教材第100頁，我們一起來學(xué)習(xí)這三首古詩

朗讀課文1朗讀課文1芙蓉樓送辛漸﹝唐﹞王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。①②朗讀課文⑤③④fúróngluò①[芙蓉樓]故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。②[吳]鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。③[平明]天剛亮。④[楚山]泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。⑤[冰心]像冰一樣晶瑩、純潔的心?！咀⑨尅寇饺貥撬托翝u①②朗讀⑤③④fúróngluò①[芙蓉塞下曲﹝唐﹞盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。①②朗讀課文lúlúnchándùn①[單于]匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。②[騎]騎兵?！咀⑨尅咳虑佗诶首xlúlúnchándùn①[單于]匈奴的墨梅﹝元﹞王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。①②朗讀課文①[洗硯池]傳說會稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。②[乾坤]天地間?！咀⑨尅縨iǎnyànqiánkūn聽一聽課文朗讀墨梅①②朗讀①[洗硯池]傳說會稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下

認(rèn)識生字2認(rèn)識生字2會認(rèn)字芙fú洛luò蓉單硯yàn乾qián坤kūnróngchán遁dùn會芙fú洛luò蓉單硯yàn乾qián坤kūnróngcháchán單于多音字dānshàn

dān單獨(dú)、名單。Shàn姓氏。會認(rèn)字chán單于多音字dānshàn會認(rèn)字dùn逃遁遁走形近字會認(rèn)字循（xún）：遵循。dùn逃遁遁走形近字會認(rèn)字循（xún）：遵循。芙fú洛luò蓉壺硯yàn乾qián坤kūnrónghú雁yàn會寫字芙fú洛luò蓉壺硯yàn乾qián坤kūnrónghú雁yfú芙蓉芙蕖泡芙會認(rèn)字會寫字形近字

莢（jiá）：豆莢。蕓（yún）：蕓蕓眾生。芙蓉fú芙蓉芙蕖泡芙會認(rèn)字會寫字形近字芙蓉蓮蓉蓉城出水芙蓉róng

芙蓉樓的故址在今江蘇省鎮(zhèn)江市北。其原建于古鎮(zhèn)江城內(nèi)三山（日精山、月華山、壽丘山）中的月華山上。為東晉刺史王恭所建，唐代猶存，1992年重建。會認(rèn)字會寫字芙蓉樓蓮蓉蓉城出水芙蓉róng芙蓉樓的故址在今江蘇省鎮(zhèn)luò洛陽洛水會認(rèn)字會寫字形近字

格（gé）：格子、格外。?。╧è）：恪守、恪盡職守。路（lù）：道路、馬路。伴讀

【洛陽】洛陽是中國古都之一，以在雒（Luò）水（今河南洛河）之北得名。東漢、三國魏、西晉、北魏（孝文帝以后）、隋（煬帝）、武周、五代唐先后定都于此。luò洛陽洛水會認(rèn)字會寫字形近字伴讀hú水壺茶壺冰壺玉尺會寫字書寫注意

“壺”字下面是“業(yè)”。hú水壺茶壺冰壺玉尺會寫字書寫注意yàn大雁沉魚落雁大雁會寫字yàn大雁沉魚落雁大雁會寫字yàn硯臺硯池筆硯形近字

觀（guān）：觀察、觀看。

（guàn）：道觀。艦（jiàn）：艦艇。視（shì）：電視、視力?，F(xiàn)（xiàn）：出現(xiàn)、表現(xiàn)。會認(rèn)字會寫字yàn硯臺硯池筆硯形近字會認(rèn)字會寫字qián乾坤形近字

朝（cháo）：朝代、朝向。

（zhāo）：朝陽、朝氣。韓（Hán）：韓國。戟（jǐ）：刀槍劍戟、折戟。會認(rèn)字會寫字qián乾坤形近字會認(rèn)字會寫字kūn坤表坤包坤車形近字

伸（shēn）：伸手、延伸。呻（shēn）：無病呻吟。紳（shēn）：紳士、官紳。神（shén）：神奇、神圣。會認(rèn)字會寫字kūn坤表坤包坤車形近字會認(rèn)字會寫字

講課文3講課文3下面讓我們結(jié)合注釋，理解每句話的意思。下面讓我們結(jié)合注釋，理解每句話的意思。芙蓉樓送辛漸﹝唐﹞王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。講課文芙蓉樓送辛漸講【楚山】泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。【平明】天剛亮?！緟恰挎?zhèn)江在古代屬于吳地。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！境健糠褐搁L江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不僅增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的傷感氣氛?！捌矫鳌秉c(diǎn)明了送別的時間?！俺焦隆奔葘懗鏊蛣e的地點(diǎn)，又烘托出自己送客時的心情。講課文寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。批注：“寒雨”不僅增添了蕭瑟寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：詩中哪些詞語含蓄地透露出詩人送別友人時依依不舍的情感？講課文寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。思考：詩中哪些詞語含蓄地透露寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：詩中哪些詞語含蓄地透露出詩人送別友人時依依不舍的情感？寒雨、楚山孤。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：詩中哪些詞語含蓄地透露寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。講課文批注：前兩句詩通過描繪寒雨蕭瑟、楚山孤立的景象表現(xiàn)了詩人送別友人時孤獨(dú)的心情。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｖv批注：前兩句詩通過描繪寒雨【冰心】像冰一樣晶瑩、純潔的心。講課文洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！颈摹肯癖粯泳К?、純潔的心。講洛陽親友如相問，一片冰心在洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。講課文批注：后兩句詩人借“冰心”“玉壺”的比喻來傾訴自己的內(nèi)心，表達(dá)了自己堅(jiān)守信念的高尚品格。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。講批注：后兩句詩人借“冰心·參考譯文芙蓉樓送辛漸洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。透著寒意的雨灑落在江上，迷蒙的煙雨籠罩著夜色下的吳地。清晨，當(dāng)我送別友人之時，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。到了洛陽，如果有親友向你打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會和世俗同流合污。講課文·參考譯文芙蓉樓送辛漸洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。寒雨連回顧全詩講課文這是一首送別詩，詩中那蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出詩人送別友人時的凄寒孤寂之情，后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，以冰心玉壺自喻，展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格。景與情的對比照應(yīng)，更能突顯詩人冰清玉潔的形象?；仡櫲娭v這是一首送別詩，詩中那蒼茫的江雨和孤峙的講課文塞下曲﹝唐﹞盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講塞下曲【單于】匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。講課文月黑雁飛高，單于夜遁逃?！締斡凇啃倥氖最I(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。講月黑雁月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：“月黑”是指沒有月光，“雁飛高”是指沒有聲音，烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛?！耙苟萏印睂懗隽藬耻妭}皇逃遁的情態(tài)。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講批注：“月黑”是指沒有月光，“雁飛月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：前兩句詩通過“月黑雁飛高”的景象和“單于夜遁逃”的畫面渲染了敵軍的全線潰逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講批注：前兩句詩通過“月黑雁飛高”的【騎】騎兵。講課文【將】率領(lǐng)。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！掘T】騎兵。講【將】率領(lǐng)。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：由于“雁飛高”這一反?，F(xiàn)象，敵人的行跡被我軍察覺。將軍要率領(lǐng)輕騎兵去追擊，不僅因?yàn)檩p騎快捷，同時也顯示出一種

高度的自信。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講批注：由于“雁飛高”這一反?，F(xiàn)象，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫，表現(xiàn)出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，烘托了將士們奮勇的精神。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講批注：“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描塞下曲欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。月黑雁飛高，單于夜遁逃。在烏云遮月、大雁驚飛的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于想要帶著部隊(duì)趁著夜色悄悄逃跑。我軍發(fā)覺后，將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，下起一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間，將士們的弓刀上灑滿了雪花。講課文·參考譯文塞下曲欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。月黑雁飛高，單于夜遁逃。在烏云講課文回顧全詩這首詩先寫敵軍潰逃，后寫我軍準(zhǔn)備追敵，全詩沒有直接寫冒雪追敵的過程，也沒有寫激烈的戰(zhàn)斗場面，只是通過一個準(zhǔn)備追擊、大雪灑滿弓刀的場面就把將士們威武的氣概有力地烘托出來了。同時，留給讀者廣闊的想象空間，營造了意蘊(yùn)悠長的意境。講回顧全詩這首詩先寫敵軍潰逃，后寫我軍準(zhǔn)備追敵，全詩墨梅﹝元﹞王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文墨梅講【我家】因王羲之與王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。講課文【洗硯池】傳說會稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕?！疚壹摇恳蛲豸酥c王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。講【我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。講課文批注：前兩句詩人通過直白的話語表達(dá)了對墨梅的喜愛，揭示了墨梅“淡雅”的特點(diǎn)。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。講批注：前兩句詩人通過直白的【清氣】梅花的清香之氣。講課文【乾坤】天地間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！厩鍤狻棵坊ǖ那逑阒畾?。講【乾坤】天地間。不要人夸好顏色，只不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：后兩句詩盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講批注：后兩句詩盛贊了墨梅的不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩的后兩句用的是什么修辭手法？不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講思考：本詩的后兩句用的是什不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩的后兩句用的是什么修辭手法？擬人。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講思考：本詩的后兩句用的是什我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：本首詩中，一“淡”一“滿”盡顯個性。一方面，墨梅的風(fēng)姿與詩人傲岸的形象躍然紙上；另一方面，令人覺得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。講批注：本首詩中，一“淡”一墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵盛開的梅花都像是淡淡的墨痕點(diǎn)染而成。它不需要別人去夸贊它的顏色好看，只需要梅花的清香氣味彌漫在這天地之間。講課文·參考譯文墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。我家洗硯池頭樹，朵朵花開講課文回顧全詩這首詩表面上是贊美梅花的美麗和清香，實(shí)際上寫出了作者自己不向世俗獻(xiàn)媚的胸襟氣節(jié)和堅(jiān)貞純潔的情操。講回顧全詩這首詩表面上是贊美梅花的美麗和清香，實(shí)際上

課后題講解6課后題講解6講課后題默寫的時候注意不要寫錯字哦！1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《芙蓉樓送辛漸》。講課默寫的時候注意不要寫錯字哦！1.有感情地朗讀課文。背誦課①洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。②欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題①洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。2.說說下面詩句的意思，再2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題答：①這句詩的意思是：到了洛陽，如果有親友向你打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們：我的心依

然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會和世

俗同流合污。這兩句借“冰心”“玉壺”的

比喻來傾訴詩人的內(nèi)心，表達(dá)了詩人堅(jiān)守信

念的高尚品格。2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精講課2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題答：②這句詩的意思是：我軍發(fā)覺后，將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，下

起一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間，將士們的

弓刀上灑滿了雪花。這兩句詩表現(xiàn)出戰(zhàn)斗環(huán)

境雖然艱苦，但戰(zhàn)士們保持著高度自信，烘

托了他們奮勇的精神。2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精講課2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題答：③這句詩的意思是：它不需要別人去夸贊它的顏色好看，只需要梅花的清香氣味彌漫在這

天地之間。這兩句詩盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，

也隱含著作者自己不向世俗獻(xiàn)媚的胸襟氣節(jié)

和堅(jiān)貞純潔的情操。2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精講課

參考素材7視頻素材墨梅參考素材7視頻素材王昌齡·作者介紹參考素材王昌齡簡介王昌齡，字少伯，唐代著名邊塞詩人。擅寫七言絕句，多寫當(dāng)時邊塞軍旅生活。其詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，被譽(yù)為“七絕圣手”。主要作品有《出塞》二首、《從軍行》七首等。王昌齡·作者介紹參考王昌齡簡介王昌齡，字少伯，唐代著61本詩作于詩人赴任江寧縣丞之時，此時的他正遭謗議，又送別摯友辛漸遠(yuǎn)行，在凄切的心情下作此詩，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感?！?chuàng)作背景《芙蓉樓送辛漸》創(chuàng)作背景參考素材本詩作于詩人赴任江寧縣丞之時，此時的他正遭謗議，又送62盧綸盧綸，字允言，唐代詩人，河中蒲（今山西永濟(jì)西南）人，為“大歷十才子”之一。所寫詩作多為送別酬答之作，也有反映軍士生活的作品?！ぷ髡呓榻B參考素材盧綸簡介盧綸盧綸，字允言，唐代詩人，河中蒲（今山西永濟(jì)西南）63盧綸曾任元帥渾瑊（jiān）府中的判官，對行伍生活有所接觸，描寫此類題材得心應(yīng)手。所作《塞下曲》共有六首，本詩為第三首?！度虑穭?chuàng)作背景·創(chuàng)作背景參考素材盧綸曾任元帥渾瑊（jiān）府中的判官，對行伍生活有64王冕王冕，字元章。元末著名詩人、畫家。晚年隱居九里山時，植梅樹千株，自題所居為“梅花屋”，自號“梅花屋主”，擅長畫墨梅，所作“墨梅圖”神韻秀逸，且常在畫中題詩，詩與畫相得益彰?！ぷ髡呓榻B參考素材王冕簡介王冕王冕，字元章。元末著名詩人、畫家。晚年隱居九里山65元末農(nóng)民起義大爆發(fā)前夕，詩人面對現(xiàn)實(shí)生活中無法解決的矛盾，借梅自喻，感慨之下畫此圖，本詩即為詩人題詠?zhàn)约核嫷哪穲D，借以抒發(fā)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高潔和清正之氣?！赌贰穭?chuàng)作背景·創(chuàng)作背景參考素材元末農(nóng)民起義大爆發(fā)前夕，詩人面對現(xiàn)實(shí)生活中無法解決的66托物言志是古詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法，即詩人借助所描寫的事物來間接抒發(fā)自己的遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)定信念，表達(dá)自己的某種精神或品格。托物言志·相關(guān)拓展參考素材托物言志是古詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法，即詩人借助所描67目錄教學(xué)設(shè)計方案古詩三首目錄教學(xué)設(shè)計方案古詩三首沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者?！鄯▏萘_曼·羅蘭人文主題沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)語文要素一、從人物的語言、動作等描寫中感受人

物的品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)從多個方面寫出人物的特點(diǎn)。語文要素一、從人物的語言、動作等描寫中感受人古詩三首古詩三首

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朗讀課文1朗讀課文1芙蓉樓送辛漸﹝唐﹞王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。①②朗讀課文⑤③④fúróngluò①[芙蓉樓]故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。②[吳]鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。③[平明]天剛亮。④[楚山]泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。⑤[冰心]像冰一樣晶瑩、純潔的心。【注釋】芙蓉樓送辛漸①②朗讀⑤③④fúróngluò①[芙蓉塞下曲﹝唐﹞盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。①②朗讀課文lúlúnchándùn①[單于]匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。②[騎]騎兵?！咀⑨尅咳虑佗诶首xlúlúnchándùn①[單于]匈奴的墨梅﹝元﹞王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。①②朗讀課文①[洗硯池]傳說會稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。②[乾坤]天地間?！咀⑨尅縨iǎnyànqiánkūn聽一聽課文朗讀墨梅①②朗讀①[洗硯池]傳說會稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下

認(rèn)識生字2認(rèn)識生字2會認(rèn)字芙fú洛luò蓉單硯yàn乾qián坤kūnróngchán遁dùn會芙fú洛luò蓉單硯yàn乾qián坤kūnróngcháchán單于多音字dānshàn

dān單獨(dú)、名單。Shàn姓氏。會認(rèn)字chán單于多音字dānshàn會認(rèn)字dùn逃遁遁走形近字會認(rèn)字循（xún）：遵循。dùn逃遁遁走形近字會認(rèn)字循（xún）：遵循。芙fú洛luò蓉壺硯yàn乾qián坤kūnrónghú雁yàn會寫字芙fú洛luò蓉壺硯yàn乾qián坤kūnrónghú雁yfú芙蓉芙蕖泡芙會認(rèn)字會寫字形近字

莢（jiá）：豆莢。蕓（yún）：蕓蕓眾生。芙蓉fú芙蓉芙蕖泡芙會認(rèn)字會寫字形近字芙蓉蓮蓉蓉城出水芙蓉róng

芙蓉樓的故址在今江蘇省鎮(zhèn)江市北。其原建于古鎮(zhèn)江城內(nèi)三山（日精山、月華山、壽丘山）中的月華山上。為東晉刺史王恭所建，唐代猶存，1992年重建。會認(rèn)字會寫字芙蓉樓蓮蓉蓉城出水芙蓉róng芙蓉樓的故址在今江蘇省鎮(zhèn)luò洛陽洛水會認(rèn)字會寫字形近字

格（gé）：格子、格外。?。╧è）：恪守、恪盡職守。路（lù）：道路、馬路。伴讀

【洛陽】洛陽是中國古都之一，以在雒（Luò）水（今河南洛河）之北得名。東漢、三國魏、西晉、北魏（孝文帝以后）、隋（煬帝）、武周、五代唐先后定都于此。luò洛陽洛水會認(rèn)字會寫字形近字伴讀hú水壺茶壺冰壺玉尺會寫字書寫注意

“壺”字下面是“業(yè)”。hú水壺茶壺冰壺玉尺會寫字書寫注意yàn大雁沉魚落雁大雁會寫字yàn大雁沉魚落雁大雁會寫字yàn硯臺硯池筆硯形近字

觀（guān）：觀察、觀看。

（guàn）：道觀。艦（jiàn）：艦艇。視（shì）：電視、視力?，F(xiàn)（xiàn）：出現(xiàn)、表現(xiàn)。會認(rèn)字會寫字yàn硯臺硯池筆硯形近字會認(rèn)字會寫字qián乾坤形近字

朝（cháo）：朝代、朝向。

（zhāo）：朝陽、朝氣。韓（Hán）：韓國。戟（jǐ）：刀槍劍戟、折戟。會認(rèn)字會寫字qián乾坤形近字會認(rèn)字會寫字kūn坤表坤包坤車形近字

伸（shēn）：伸手、延伸。呻（shēn）：無病呻吟。紳（shēn）：紳士、官紳。神（shén）：神奇、神圣。會認(rèn)字會寫字kūn坤表坤包坤車形近字會認(rèn)字會寫字

講課文3講課文3下面讓我們結(jié)合注釋，理解每句話的意思。下面讓我們結(jié)合注釋，理解每句話的意思。芙蓉樓送辛漸﹝唐﹞王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。講課文芙蓉樓送辛漸講【楚山】泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地范圍?！酒矫鳌刻靹偭??！緟恰挎?zhèn)江在古代屬于吳地。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！境健糠褐搁L江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不僅增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的傷感氣氛?！捌矫鳌秉c(diǎn)明了送別的時間?！俺焦隆奔葘懗鏊蛣e的地點(diǎn)，又烘托出自己送客時的心情。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不僅增添了蕭瑟寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：詩中哪些詞語含蓄地透露出詩人送別友人時依依不舍的情感？講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：詩中哪些詞語含蓄地透露寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。思考：詩中哪些詞語含蓄地透露出詩人送別友人時依依不舍的情感？寒雨、楚山孤。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：詩中哪些詞語含蓄地透露寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。講課文批注：前兩句詩通過描繪寒雨蕭瑟、楚山孤立的景象表現(xiàn)了詩人送別友人時孤獨(dú)的心情。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。講批注：前兩句詩通過描繪寒雨【冰心】像冰一樣晶瑩、純潔的心。講課文洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！颈摹肯癖粯泳К?、純潔的心。講洛陽親友如相問，一片冰心在洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。講課文批注：后兩句詩人借“冰心”“玉壺”的比喻來傾訴自己的內(nèi)心，表達(dá)了自己堅(jiān)守信念的高尚品格。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。講批注：后兩句詩人借“冰心·參考譯文芙蓉樓送辛漸洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。透著寒意的雨灑落在江上，迷蒙的煙雨籠罩著夜色下的吳地。清晨，當(dāng)我送別友人之時，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。到了洛陽，如果有親友向你打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會和世俗同流合污。講課文·參考譯文芙蓉樓送辛漸洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。寒雨連回顧全詩講課文這是一首送別詩，詩中那蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出詩人送別友人時的凄寒孤寂之情，后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，以冰心玉壺自喻，展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格。景與情的對比照應(yīng)，更能突顯詩人冰清玉潔的形象?；仡櫲娭v這是一首送別詩，詩中那蒼茫的江雨和孤峙的講課文塞下曲﹝唐﹞盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講塞下曲【單于】匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。講課文月黑雁飛高，單于夜遁逃?！締斡凇啃倥氖最I(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。講月黑雁月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：“月黑”是指沒有月光，“雁飛高”是指沒有聲音，烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。“夜遁逃”寫出了敵軍倉皇逃遁的情態(tài)。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講批注：“月黑”是指沒有月光，“雁飛月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：前兩句詩通過“月黑雁飛高”的景象和“單于夜遁逃”的畫面渲染了敵軍的全線潰逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講批注：前兩句詩通過“月黑雁飛高”的【騎】騎兵。講課文【將】率領(lǐng)。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！掘T】騎兵。講【將】率領(lǐng)。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：由于“雁飛高”這一反?，F(xiàn)象，敵人的行跡被我軍察覺。將軍要率領(lǐng)輕騎兵去追擊，不僅因?yàn)檩p騎快捷，同時也顯示出一種

高度的自信。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講批注：由于“雁飛高”這一反?，F(xiàn)象，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫，表現(xiàn)出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，烘托了將士們奮勇的精神。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講批注：“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描塞下曲欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。月黑雁飛高，單于夜遁逃。在烏云遮月、大雁驚飛的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于想要帶著部隊(duì)趁著夜色悄悄逃跑。我軍發(fā)覺后，將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，下起一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間，將士們的弓刀上灑滿了雪花。講課文·參考譯文塞下曲欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。月黑雁飛高，單于夜遁逃。在烏云講課文回顧全詩這首詩先寫敵軍潰逃，后寫我軍準(zhǔn)備追敵，全詩沒有直接寫冒雪追敵的過程，也沒有寫激烈的戰(zhàn)斗場面，只是通過一個準(zhǔn)備追擊、大雪灑滿弓刀的場面就把將士們威武的氣概有力地烘托出來了。同時，留給讀者廣闊的想象空間，營造了意蘊(yùn)悠長的意境。講回顧全詩這首詩先寫敵軍潰逃，后寫我軍準(zhǔn)備追敵，全詩墨梅﹝元﹞王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文墨梅講【我家】因王羲之與王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。講課文【洗硯池】傳說會稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕?！疚壹摇恳蛲豸酥c王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。講【我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。講課文批注：前兩句詩人通過直白的話語表達(dá)了對墨梅的喜愛，揭示了墨梅“淡雅”的特點(diǎn)。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。講批注：前兩句詩人通過直白的【清氣】梅花的清香之氣。講課文【乾坤】天地間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！厩鍤狻棵坊ǖ那逑阒畾?。講【乾坤】天地間。不要人夸好顏色，只不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：后兩句詩盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講批注：后兩句詩盛贊了墨梅的不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩的后兩句用的是什么修辭手法？不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講思考：本詩的后兩句用的是什不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩的后兩句用的是什么修辭手法？擬人。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講思考：本詩的后兩句用的是什我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：本首詩中，一“淡”一“滿”盡顯個性。一方面，墨梅的風(fēng)姿與詩人傲岸的形象躍然紙上；另一方面，令人覺得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。講批注：本首詩中，一“淡”一墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵盛開的梅花都像是淡淡的墨痕點(diǎn)染而成。它不需要別人去夸贊它的顏色好看，只需要梅花的清香氣味彌漫在這天地之間。講課文·參考譯文墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。我家洗硯池頭樹，朵朵花開講課文回顧全詩這首詩表面上是贊美梅花的美麗和清香，實(shí)際上寫出了作者自己不向世俗獻(xiàn)媚的胸襟氣節(jié)和堅(jiān)貞純潔的情操。講回顧全詩這首詩表面上是贊美梅花的美麗和清香，實(shí)際上

課后題講解6課后題講解6講課后題默寫的時候注意不要寫錯字哦！1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《芙蓉樓送辛漸》。講課默寫的時候注意不要寫錯字哦！1.有感情地朗讀課文。背誦課①洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。②欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題①洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。2.說說下面詩句的意思，再2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題答：①這句詩的意思是：到了洛陽，如果有親友向你打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們：我的心依

然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會和世

俗同流合污。這兩句借“冰心”“玉壺”的

比喻來傾訴詩